冀教版小学英语《A walk in Beijing》 说课稿

（冀教版）五年级英语下册教案Unit 2 Lesson 10 A walk in BeijingGeneral Goals for Unit 2In this unit, Li Ming, his mother, Jenny and Danny see Tian’ anmen Square and the Palace Museum, and they go shopping at Wangfujing. This unit reviews words to describe actions and people, and adds new describing words and new action words to the students’ vocabulary.Specific Goals for Unit 2 Mastery V ocabularyStudents can read, write, say and aurally understand the following vocabulary: Adverbs:quickly, slowly, loudly, quietlyAdjectives:easy, hard, manyNouns:Camera, picture, everyoneIrregular plural nouns:Men, women, children, peopleVerbs:help, hurtOral V ocabularyStudents can say and aurally understand the following vocabulary:Standard phrases:Take a pictureAre you okay? Yes/No.Be careful!Don’t worry.Lesson 10 A walk in Beijing一、Suggestions for review·To review modes of transportation (car, cab, bicycle , truck, airplane, train and bus)and words for people (man ,men, woman, women, boy, girl, children and people). 二、Key conceptsquickly, slowly三、introduce·Demonstrate “quickly” and “slowly” by performing an action quickly and slowly as you say the words. Point out the difference between “I am quick/ slow” and “I am ing quickly/ slowly. ”·Ask for volunteers to perform actions quickly and slowly. Describe the volunteers ’actions to the class. Then ask the class to describe the actions.四、Use the student book五、Use the activity book·Number 2 in the activity book is a listening exercise on the audiotape as follows: Listen. Write the correct words.The cars are fast. They go quickly.The bicycles are slow. They go slowly.The man and the woman are quick. They walk quickly.The children are slow. They walk slowly.六、Homework:1、3。

教案：五年级下册英语教案 Lesson 7 Arriving in Beijing |冀教版教学目标：1. 让学生能够运用所学语言知识进行简单的日常交流，提高学生的英语口语表达能力。

2. 通过学习本节课的内容，使学生了解北京的一些基本情况，拓展学生的视野。

3. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性，激发学生对北京文化的热爱。

教学内容：1. 单词：北京（Beijing），中国（China），长城（Great Wall），自行车（bicycle），飞机（plane），火车（train），地图（map）等。

2. 句型：Where are we going? We are going to Beijing, China. How are we going there? We are going thereplane/train/bicycle. What will we see there? We will see the Great Wall and other interesting places.教学重点与难点：1. 重点：让学生能够熟练掌握并运用所学单词和句型进行日常交流。

2. 难点：对于一些地名和交通方式的表达，以及如何将这些词汇和句型结合起来进行运用。

教具与学具准备：1. 教具：课件、地图、图片等。

2. 学具：笔记本、彩色笔等。

教学过程：Step 1: 热身活动（5分钟）1. 教师与学生进行简单的英语对话，引导学生复习已学过的词汇和句型。

2. 学生进行小组活动，用英语进行自我介绍，练习日常交流用语。

Step 2: 引入新课（10分钟）1. 教师通过展示北京的图片，引导学生猜测今天要学习的内容。

2. 教师播放课件，介绍北京的基本情况，让学生了解北京的一些著名景点和文化。

Step 3: 新课学习（10分钟）1. 教师引导学生学习单词：北京（Beijing），中国（China），长城（Great Wall），自行车（bicycle），飞机（plane），火车（train），地图（map）。

冀教版五年级下册Lesson 7 Arriving in Beijing一、教材分析本单元的句型主要是围绕着Li Ming、 Danny一行人去北京的所见所闻而编排。

这一课的内容是现在进行时态人称的复数句型，是第一单元的继续和深入。

对于五年级的学生来说，难度将继续提升，所以在帮助学生理解句型的同时，教师应采取各种学生喜闻乐见的方式让学生更多的参与到课堂活动中来。

本课在课堂设计上采用多种形式开展教学，如：Simon says，猜一猜，找不同等活动，让学生用现在进行时态进行操练，并能在活动中复习与巩固。

二、教学目标1.知识目标①听说读写词汇：people many child children women men②会使用现在进行时态和名词复数表达。

2.能力目标能灵活使用现在进行时表示正在做的事情。

3.情感目标①通过游戏，填空等方式激发学生的学习兴趣。

②提高学生的观察能力和表达能力。

三、教学重点、难点教学重点1.学习复数名词的不规则变化，巩固和扩充学生的词汇，复习现在进行时。

2.初步了解“There be”句式。

教学难点1. 正确使用主语是复数的现在进行时。

2. 复数名词不规则变化的应用。

四、教学准备多媒体、录音、图片等五、教学设计Step 1 Pre--learning1. GreetingT: Hello, Boys and girls!Ss: Hello, Miss Yang!T: Nice to see you.Ss: Nice to see you, too.T: Thank you. Sit down, please.2. Play a game.Simon says.( 设计目的：通过游戏活跃课堂气氛，激发学生兴趣，同时复习巩固前面所学的动词，为进一步学习做铺垫。

)Step 2 While--learning1.Leading in（设计目的：通过看图片，引入新课。

）Li Ming、Danny、Jenny and Mrs. Li go on a trip by train. 出示图片，提问：What’s this? 学生回答：Train Station.教师介绍：Yes. This is Beijing Train Station. There are many people in the train station. Li Ming、Danny、Jenny and Mrs. Li arrive in Beijing. When do they arrive in Beijing? Do you know?2.Presentation（设计目的：提出问题，让学生带着问题听录音，锻炼学生的思考问题能力，提高学生的听力水平。

第六册lesson 9 Arriving in Beijing说课稿一、说教材。

本课是冀教版教材book6, lesson 9 Arriving in Beijing.分为两个部分。

第一部分，主要介绍形形色色的人，在第一单元学习单数的基础上学习复数形式。

第二部分主要讲述的是李明、Mrs. Li 、Danny、Jenny 一行人来到北京车站的所见所闻, 话题较集中,本课的配图能帮助学生理解课文所描述的内容.二、说教学目标1.知识目标：学生可以听、说、读、写词汇men, women, children, people, many, everyone。

2.能力目标：学生能用英语表达在火车站的所见所闻。

3.情感目标：培养学生在社会中做到尊老爱幼、遵守社会公共秩序。

小组合作，互相帮助。

三、说教学重、难点：教学重点：1. Words: men, women, children, people, many, everyone2. Phrases：arrive in, , there are, buy tickets.3. Sentences:(1) These are men/women/children/people.(2) Li Ming, Danny, Jenny and Mrs. Li arrive in Beijing at 2:00 in the afternoon.(3) Everyone is tired and hungry.教学难点：1. people in the train station2. There are many people in the Beijing train Station.3. Can you find the children playing cards?四、说教法和学法。

1. 说教法。

为了顺利完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，我采用情景假设法、直观演示法、交际法、比赛法相结合的方法。

教案：五年级下册英语教案 Unit 2 Lesson 7 Arriving inBeijing | 冀教版 (三起)教学目标：1. 能听懂、会说、会读关于到达北京的句子和词汇。

2. 能用英语简单描述到达北京的经历。

3. 培养学生的观察能力和表达能力。

教学内容：1. 学习有关到达北京的句子和词汇。

2. 学习如何用英语描述到达北京的经历。

3. 学习相关的语法结构。

教学重点与难点：1. 重点：学习有关到达北京的句子和词汇，以及如何用英语描述到达北京的经历。

2. 难点：使用相关的语法结构进行描述。

教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、卡片等。

2. 学具：笔记本、彩色笔等。

教学过程：Step 1: 热身 (5分钟)1. 教师与学生进行简单的英语对话，激发学生的学习兴趣。

2. 学生进行简单的英语口语练习，如问候语、介绍自己等。

Step 2: 引入 (10分钟)1. 教师通过PPT展示北京的图片，引导学生谈论到达北京的经历。

2. 学生发表自己对到达北京的感受和经历。

Step 3: 呈现 (15分钟)1. 教师通过PPT呈现本节课的主要内容，包括到达北京的句子和词汇。

2. 学生听懂、说出口头翻译，并能够正确朗读。

Step 4: 练习 (10分钟)1. 教师组织学生进行小组活动，让学生用英语描述到达北京的经历。

2. 学生进行小组讨论，互相练习描述到达北京的经历。

Step 5: 巩固 (10分钟)1. 教师通过PPT展示一些与到达北京相关的场景，引导学生用英语进行描述。

2. 学生进行观察，并使用英语进行描述。

Step 6: 作业布置 (5分钟)1. 教师布置作业，要求学生用英语写一篇关于到达北京的短文。

板书设计：1. 北京2. 到达3. 经历4. 描述作业设计：1. 用英语写一篇关于到达北京的短文。

课后反思：1. 教师对本节课的教学效果进行反思，看是否达到教学目标。

2. 学生对本节课的学习内容进行复习，巩固所学知识。