冀教版小学英语四年级上册第8课《tv and phone》说课稿
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冀教版小学英语教学设计说课反思页数:7
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四年级上册英语教案-《Lesson8TVandPhone》｜冀教版(三起)
教案：四年级上册英语教案－《Lesson 8 TV and Phone》｜冀教版（三起）一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学的词汇和句子描述日常生活中的人物和物品。
2. 能力目标：（1）能够通过图片和情景，理解并运用所学词汇和句子进行交流。
（2）能够用英语简单描述自己的家庭成员和日常生活。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们的自信心，使他们更加积极地参与课堂活动。
二、教学内容2. 句子：What's this? It's a TV. What's that? It's a phone. What's he/she/it? He/She/It's3. 情景交际：描述日常生活中的人物和物品。
三、教学重点与难点2. 难点：名词所有格的用法；人称代词的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，图片，实物等。
2. 学具：课本，练习册，笔等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的问候，然后引导学生谈论他们日常生活中的物品和人物。
2. 引入（10分钟）教师展示PPT中的图片，引导学生说出图片中的物品和人物，为新课的学习做好铺垫。
3. 呈现（10分钟）4. 练习（10分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生运用所学词汇和句子进行交流，巩固所学知识。
5. 巩固（5分钟）教师通过游戏、歌曲等形式，让学生进一步巩固本节课所学的内容。
6. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生课后复习本节课所学内容，并尝试用英语描述自己的家庭成员和日常生活。
六、板书设计板书设计如下：Lesson 8 TV and PhoneWhat's this? It's a TV.What's that? It's a phone.七、作业设计1. 抄写本节课的生词和重点句子。
四年级上册英语教案-Lesson 8 TV and phone ｜冀教版
冀教版小学英语四年级上册第二单元
Lesson 8 TV and Phone
教学设计
教学分析
1、学情分析
四年级的学生已经掌握了简单的英语语言知识，教师可以借助旧知呈现新知，培养学生学习英语的兴趣和方法。
2、教材分析
本单元的主题为At Home, 主要学习在家的一些活动以及如何运用相关句型对活动进行描述和问答，本课重点是运用“What do you do at home?”句型对在家做什么进行问答。
教学目标
1、知识与技能
学生能够听懂、会说、认读和书写TV, watch, computer，phone, 并能够运用“What do you do at home? I …”对人物活动进行描述。
2、情感与态度
通过对“在家做什么”的谈论，引导学生珍惜时间，不要虚度，多做有意义的事情。
教学重难点
1、教学重点：学生能够听懂、会说、认读和书写TV, watch, computer，phone,并能够运用“What do you do at home? I …”对人物活动进行描述。
2、教学难点：结合生活实际，灵活运用功能句表达。
教学准备
图片、多媒体PPT。
四年级上册英语教案-lesson8TVandphone冀教版
教案：四年级上册英语教案 Lesson 8 TV and phone 冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
2. 能够运用所学知识，简单描述自己和家人的爱好。
3. 能够通过图片和情境，正确使用动词短语表达动作。
教学内容：2. 重点句子：What does your mother like? She likes watching movies. What does your father like? He likes playing chess.教学重点与难点：1. 重点：生词的记忆和运用，句子的理解和表达。
教具与学具准备：1. 教具：PPT, pictures of family members, chessboard, music player。
2. 学具：学生课本，练习本，文具。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生问候，询问学生上周的学习情况。
2. 学生自由交流，分享自己的周末活动。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师展示PPT，呈现本节课的生词和句子。
2. 学生跟读生词和句子，教师纠正发音。
Step 3: 新课内容（15分钟）1. 教师展示家庭成员的图片，引导学生用英语描述家人的爱好。
2. 学生听句子，选择正确的图片。
3. 学生模仿句子，用英语描述自己的家人。
Step 4: 练习（10分钟）1. 教师给出情境，学生用所学知识进行角色扮演。
2. 学生分组进行练习，教师巡回指导。
Step 5: 巩固（5分钟）1. 教师播放音乐，学生跟随节奏跳舞。
2. 学生用所学知识，描述自己和家人的动作。
板书设计：1. TV2. phone4. read books5. play chess6. watch movies7. listen to music作业设计：1. 抄写生词和句子，每词写5遍。
2. 用所学知识，写一篇关于自己和家人的短文。
课后反思：本节课通过图片和情境，引导学生用英语描述家人的爱好，学生兴趣浓厚，参与度较高。
2024年四年级英语上册Unit2AtHomeLesson8TVandphone教案冀教版(三起)
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。
-分组活动：让学生分组练习句型，加强口语交流和句型运用。
-听力练习：通过听力材料，提高学生对词汇和句型的理解和运用能力。
-模仿练习：让学生模仿录音，纠正发音错误，提高发音准确性。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：
-情景教学法：通过创建真实的家庭环境情境，让学生在实际语境中学习和使用词汇和句型。
请用英语描述你的家庭布局，包括客厅、卧室、厨房等。
课后作业
1.词汇巩固：请用英语写出下列家庭物品的名称，并描述它们通常放置的位置。
- TV
- phone
- computer
- sofa
- table
2.句型练习：请用英语描述你的家庭布局，包括客厅、卧室、厨房等。
3.情景对话：请与家人或朋友用英语进行一段对话，描述你们的客厅或卧室的布局和特点。
-角色扮演：学生分组，扮演家庭成员，用所学词汇和句型描述家庭物品的位置和功能。
-听力练习：播放对话录音，学生跟随录音朗读，模仿发音和语调。
-小组讨论：学生分组讨论，提出自己家庭的布局和特点，互相交流并练习表达。
3.确定教学媒体和资源的使用：
- PPT：制作教学课件，展示词汇、句型和家庭场景图片，方便学生直观学习和记忆。
反思改进措施
（一）教学特色创新
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。
-分组活动：让学生分组练习句型，加强口语交流和句型运用。
-听力练习：通过听力材料，提高学生对词汇和句型的理解和运用能力。
-模仿练习：让学生模仿录音，纠正发音错误，提高发音准确性。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：
-情景教学法：通过创建真实的家庭环境情境，让学生在实际语境中学习和使用词汇和句型。
请用英语描述你的家庭布局，包括客厅、卧室、厨房等。
课后作业
1.词汇巩固：请用英语写出下列家庭物品的名称，并描述它们通常放置的位置。
- TV
- phone
- computer
- sofa
- table
2.句型练习：请用英语描述你的家庭布局，包括客厅、卧室、厨房等。
3.情景对话：请与家人或朋友用英语进行一段对话，描述你们的客厅或卧室的布局和特点。
-角色扮演：学生分组，扮演家庭成员，用所学词汇和句型描述家庭物品的位置和功能。
-听力练习：播放对话录音，学生跟随录音朗读，模仿发音和语调。
-小组讨论：学生分组讨论，提出自己家庭的布局和特点，互相交流并练习表达。
3.确定教学媒体和资源的使用：
- PPT：制作教学课件，展示词汇、句型和家庭场景图片，方便学生直观学习和记忆。
反思改进措施
（一）教学特色创新
小学英语冀教版四年级上册Unit2 At Home《Lesson 8 TV and Phone》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学英语冀教版四年级上册Unit 2 At Home《Lesson 8 TV and Phone》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标语言知识⑴词汇:能够听懂、会说、会读TV, phone, computer⑵句型:What do you do at home?语言技能:能够用英语描述自己及朋友在家做的事情2学情分析本节课针对四年级的学生,根据学生对新事物都会产生好奇的心理特点,四年级的学生已经能够用简单的英语句子描述事情,但有些学生的英语水平并不是很好,在设计教学活动的环节中,要照顾到全体学生,让学困生也勇于开口,在教学过程中环节设计教师要照顾到全体,根据他们的认知规律,从易到难。
3重点难点四个词组:help my mum and dad, talk on the phone, watch TV , play on the computer能用利用所学句式和词组描述自己及他人在家做的事情。
4教学过程1【导入】教学步骤StepI:Class Opening1 Greeting:T:Hello,boys and girls!Ss:Hello,teacher!T:Nice to see you .SsNice to see you,too.T: Let’s sing a song with these phrases together.用 do my homework, read a book, draw a picture, write a story, sing a song, play a game 这些词组和学生一起唱歌。
2.ReviewT:Very good .I read a book on Sundays.What do you do on Sundays? 指名找几个学生回答。
进行小组问答。
T:What does your partner do on Sundays? Let’s work in pairs ask and answ er.T: Okay,show your dialogue to us.Good job!On Sundays, we do our homework,read books,draw pictures at home. But what else do you do at home? (板书课题)Step II.New concept学习新词 TV ,computer, phone出示一个家的图片T:Look this is my home.What can you see in this picture? 学生用汉语说……。
四年级上英语教案-Lesson 8 TV and Phone-冀教版
四年级上英语教案-Lesson 8 TV and Phone-冀教版教材分析本节课是冀教版四年级英语上册第八课，主要教授电视和电话的相关词汇、句式和用法。
本节课的教学重点在于通过学习相关词汇，让学生能够准确描述电视或电话的使用方式，并掌握简单的问答句式。
教学目标1.理解并掌握本课时的关键词汇：TV（电视）、remote（遥控器）、phone（电话）、dial（拨号盘）、number（号码）、call（打电话）、answer（接电话）等；2.能够在指导下朗读、理解并掌握本课文的句式和用法；3.能够模仿老师和同学进行简单的问答，并学会用简单的句式表达自己的看法和想法；4.发展学生的听、说、读、写能力，增加学生的语言学习兴趣，促进学生的综合素养提高；教学重点1.能够用英语简单地描述电视的使用方式；2.能够用英语简单地描述电话的使用方式；3.能够理解并掌握本课的句式和用法。
教学难点1.帮助学生建立联系和理解remote（遥控器）这个单词；2.帮助学生掌握问答句式：What do you do with the phone? / I call my friend.教学步骤第一步：导入新知教师向学生介绍本课的主题和话题，让学生通过图片、声音的形式有所预期，并能逐渐进入话题。
第二步：自主学习让学生自主学习本课的生词和重点短语，了解电视和电话的基本操作和用途。
第三步：听说训练1.老师和学生一起模仿电视和遥控器的使用动作。
让学生能够正确发音，掌握一些简单的句式。
2.老师问学生一些有关电视和电话的问题，鼓励学生回答。
例如：What are you watching on TV? How many numbers are there on the phone? 等等。
第四步：完成练习让学生完成一些练习题，巩固所学内容，检查学生的听、说、读、写等方面的掌握情况。
第五步：输出作业将课堂上完成的积累和作业进行总结归纳，收集学生的学习状况和反馈意见，并布置一些关于本节课的作业，让学生加以巩固和提高。
教案课题：Lesson8：TV and Phone
3.充分利用小组活动游戏等方式来操练语言知识，达到熟练应用的目的。
五、教学重点及难点
1.单词watch、TV、的听说读写
2.会听说认读phone、computer短语talk on the phone watch TV play on the computer help my mum and dad
复习in on under及相关句型
活动演和猜
学生四人一组表演短语其他学生进行猜短语
掌握几个短语的读法及意思并进行运用
游戏What is missing？
学生猜测老师抽走的是哪一张卡片练习短语
巩固练习短语
七、教学评价设计
学生课堂学习评价表
学校：班级：学号：姓名：
项目A级B级C级个人评价同学评价教师评价
运用游戏Whatis missin.
游戏Go stop练习句型What do you do at home？I
综合学生学习情况来看，学生基本掌握了本课知识要点，能够对所学单词短语句型进行运用，实现了教学目标促进了学生的英语语言的发展。尤其是在游戏Whatis missing？中，学生表现积极，都瞪大了眼睛去猜，积极参与争先发言，为了成功而快乐，为了失败而沮丧。
思维的条理性能有条理表达自己的意见，解决问题的过程清楚，做事有计划能表达自己的意见，有解决问题的能力，但条理性差些不能准确表达自己的意思，做事缺乏计划性，条理性，不能独立解决问题
思维的创造性具有创造性思维，能用不同的方法解决问题，独立思考能用老师提供的方法解决问题，有一定的思考能力和创造性思考能力差，缺乏创造性，不能独立解决问题
四、教学策略选择与设计
1.利用简笔画、图片的形式来介绍单词。让孩子浸染在一个真实性的教学环境里，充分利用生动、活泼、人性化的鲜艳的图文，透过抽象语言文字，引导孩子对事物讯息的理解、接受，让孩子在快乐的英语学习环境中，轻松学英语。
五、教学重点及难点
1.单词watch、TV、的听说读写
2.会听说认读phone、computer短语talk on the phone watch TV play on the computer help my mum and dad
复习in on under及相关句型
活动演和猜
学生四人一组表演短语其他学生进行猜短语
掌握几个短语的读法及意思并进行运用
游戏What is missing？
学生猜测老师抽走的是哪一张卡片练习短语
巩固练习短语
七、教学评价设计
学生课堂学习评价表
学校：班级：学号：姓名：
项目A级B级C级个人评价同学评价教师评价
运用游戏Whatis missin.
游戏Go stop练习句型What do you do at home？I
综合学生学习情况来看，学生基本掌握了本课知识要点，能够对所学单词短语句型进行运用，实现了教学目标促进了学生的英语语言的发展。尤其是在游戏Whatis missing？中，学生表现积极，都瞪大了眼睛去猜，积极参与争先发言，为了成功而快乐，为了失败而沮丧。
思维的条理性能有条理表达自己的意见，解决问题的过程清楚，做事有计划能表达自己的意见，有解决问题的能力，但条理性差些不能准确表达自己的意思，做事缺乏计划性，条理性，不能独立解决问题
思维的创造性具有创造性思维，能用不同的方法解决问题，独立思考能用老师提供的方法解决问题，有一定的思考能力和创造性思考能力差，缺乏创造性，不能独立解决问题
四、教学策略选择与设计
1.利用简笔画、图片的形式来介绍单词。让孩子浸染在一个真实性的教学环境里，充分利用生动、活泼、人性化的鲜艳的图文，透过抽象语言文字，引导孩子对事物讯息的理解、接受，让孩子在快乐的英语学习环境中，轻松学英语。
四年级英语Lesson8TVandPhone教学设计
四年级英语Lesson8TVandPhone教学设计四年级英语Lesson8TVandPhone教学设计Lesson8TVandPhoneⅠ.Teachingcontent:冀教版英语四年级上册Lesson8TVandphoneⅡ.Teachingaims:⒈KnowledgeandAbility:Words:WatchTVphonecomputerDrills:Itakeonthephonewithmyfriends.IwatchTVafterdinner.⒉Processandmet hods:①在日常情境中观察简单的英语对话。
②积极提问教师或其他同学问题。
⒊Feelingsandvalue:①培养学生学习英语的兴趣和学习英语的好奇心。
②多找机会练习学生的听力技巧。
③在每天的生活中试着模仿和运用英语。
Ⅲ.Importantpointsanddifficultpoints:⒈--Whatdoyoudoathome?--Iplayonthecomputer.⒉介词的复习：介词歌小手拍一拍，放在小腿上，爬呀爬呀爬，爬到头顶上，On~在上面，掉进裤兜里，In~在里面，踩到脚底下，Under~在后面，跑到我身边，Beside~在旁边，跑到我身后，Behind~在后边，跑到我中间，Between~在中间，在中间。
Ⅳ.Teachingprocedures:Step1:Greetings:Hello,hi歌Step2:Revision:△英汉互译△快速反应△集体回答Step3:Newlesson:⒈Words:TVphonecomputer引入：图片引入教授：做动作读反馈：thisis ；闪卡⒉Sentences:㈠动作演示：watchTV playonthecomputer talkonthephone㈡openthebook.㈢学生跟读句子。
⒊Let sdoit.①Lookandwrite.介词歌②PairworkSA:--Whatdoyoudoathome? SB:--Iplayonthecomputer. Step4:Practice.Pairwork:分组，每组中一人做动作（做家务，打电话，看电视，玩电脑），其他人猜，并说出正确的英语句子。
冀教版四年级上册英语Lesson 8 TV and phone教案
Lesson 8 TV and Phone教学设计一、教材分析本课是冀教版四年级上册Lesson 8。
本单元的主题为At Home,学生将通过扩展自己对家庭所接触到的事物的理解，构建这方面相关知识。
在本单元孩子们有机会进一步理解有关“What do you do?”的句子结构。
本课在第七课的基础上继续学习有关在家词汇以及谈论做什么的句型“What do you do at home? I watch TV./ I play on the computer.”等。
二、学情分析四年级的孩子们经过了一段的英语学习，已经掌握了简单的英语语言知识，对英语的好奇心和兴趣开始逐步从起步时会读会说几个单词向会说会用的阶段转变。
多数学生能积极地参与课堂活动，但个别孩子学习比较吃力，因此教师要耐心采取积极鼓励的方法，创设生动活泼的课堂气氛，利用游戏任务教学，调动孩子们的学习积极性，培养学生学习英语的兴趣和方法。
三、教学目标1、知识目标:学生能听懂、会说、认读并拼写下列词汇：watch 、TV; 理解对话内容。
2、能力目标：能够理解并且能够运用下列用语和句子：What do you do at home? I watch TV. / I talk on the phone with my friends.等。
3.情感目标：通过问答、游戏等活动，激发孩子们的英语学习兴趣，使学生乐于开口，让孩子们在英语课堂中体验成功的喜悦，使他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机。
通过对“在家做什么”的谈论，引导学生珍惜时间，不要虚度，多做有意义的事情。
四、重点、难点：结合教学大纲和学生的实际情况，我将本课的教学重点定为：学生能听懂、会说、认读并拼写下列词汇：watch 、TV。
能够理解并且能够运用下列用语和句子：What do you do at home? I watch TV. / I talk on the phone with my friends.等。
四年级上册英语说课稿-《Lesson 8 TV and Phone》｜冀教版(三起)
四年级上册英语说课稿-《Lesson 8 TV and Phone》| 冀教版（三起）一、背景介绍本节课《Lesson 8 TV and Phone》是冀教版（三起）四年级英语上册课程中的一节课，本节课主要教授学生如何用英语谈论电视和电话，并能简单描述电视和手机的功能和用途，以提高学生的听、说、读、写的能力。
二、教学目标1.知识目标•学习和掌握单词：TV、phone、watch TV、play with the phone等。
•学习用英语描述电视和手机的功能和用途。
2.能力目标•提高学生的英语口语表达能力。
•培养学生良好的英语听说习惯。
3.情感目标•培养学生爱学习的兴趣。
•培养学生团队意识和合作精神。
三、教学重难点1.教学重点•学生学习和掌握单词：TV, phone, watch TV, play with the phone等。
•学生能简单描述电视和手机的功能和用途。
2.教学难点•学生能够用英语描述电视和手机的功能和用途。
四、教学内容和教学步骤1.教学内容•单词学习：TV, phone等•句子学习：I watch TV and play with the phone.2.教学步骤（1）Warm-up通过以下的问题来进行学生的温习： - What’s this? (TV) - What’s this? (phone) - Can you watch TV/hear music with a phone?（2）课文讲授1.教师通过幻灯片或卡片等教具呈现本课程单词和句型。
2.教师解释单词含义，培养学生的对话方式并运用到对话中。
3.教师播放课文录音或组织班级学生跟读课文。
4.学生自主阅读课文，然后学生进行两人或小组练习，学生按照活动卡的要求进行互动对话。
5.设计问题让学生进行问答互动，激发学生兴趣。
6.表演环节，邀请部分学生进行表演，并进行合适的评价和表扬。
（3）小结老师对所学内容进行总结，让学生注意该部分的重点及应注意到的时态和语法等有效提示和点拨。
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Lesson8 《TV and Phone 》说课稿
一、说教材
教材分析：本课是冀教版小学英语四年级第八课，在前一课的基础上，我们将学习更多的在家可以做的事情，如打电话，看电视，玩电脑等等。
扩展学生对在家接触的事物的理解。
教学目标：
知识目标：学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：
Watch、TV play、computer talk 、phone
学生能理解并口头运用下列用语和句子：
I help my mum and dad. I talk on the phone with my fr iends. I watch TV after dinner. I play on the comp uter.
能力目标：学生能用所学英语进行表达和交流，并将英语运用到实际生活中。
情感目标：运用游戏激发学生学习英语的兴趣，小组、同桌合作学习，培养学生合作精神。
教学重点：掌握及运用单词TV\phone\ computer。
教学难点：掌握及运用句子。
教学准备：多媒体课件、录音机、卡片
二、说学生情况：本课的授课对象是小学四年级的学生，他们已掌握了最基本的语言基础，他们想象力丰富，对事物充满好奇，乐于参与。
所以在本课教学中，首先设疑，培养学生们探究
的能力和用所学知识解决问题的能力，最后培养学生的合作意识，以发展学生的思维。
三、说教法、学法
为了突破这堂课的重难点，根据教材特点和学生情况，我采用直观演示法、情景模拟、对话练习、图片教学法等并用的方式进行教学。
让学生在美妙的歌声中和轻松愉快的活动中感受语言，让他们在做中学、玩中学、在表演中学。
四、说教学过程
课前热身
1、问候 Hello, boys and girls! How are you today?
2、歌曲热身，创造愉快的氛围。
Sing a song：This is the way I wash my clothes. （让学生处在愉快的氛围中，往往会给学生带来轻松、愉快的感觉，自然地进入学习新知的情景。
）
教授新课
1、导入新课
T: What do you do at home?
S: I do my homework/ read a book/ write a story/ d raw a picture… (由上节课的知识，自然引入本课的教学内容） T:我们今天来学习更多的在家能做的事情。
2、课件出示图片，学习新单词TV，computer，phone
问：What’s this? 出示每幅图片及相应单词，
板书短语：watch TV, play on the computer, talk on the phone 边读边做动作，领读几遍。
3、看书讨论：What’s Jenny doing at home?
出示课件，学生跟随音频齐读。
4、把学生分成小组，每一组中一人演示出四幅图中的一个动作（帮助父母做家务，打电话，看电视，玩电脑）其他人猜，并说出正确的句子。
最后各组比赛，评出最棒的一组。
5、趣味操练，巩固认知。
利用课件复习方位词in,on,under.
让学生小组讨论第二部分，填空。
6、学生提问，学生回答，练习新知
两人一组，问：What do you do at home? 答：I…
在课本上画对勾。
结束课堂教学
1利用几分钟复习所学内容，教师做动作，学生猜短语：
watch TV, play on the computer, talk on the phone
2 布置作业，课下听录音读正确，做好复习。