人教版语文(部编版)三年级语文上册第25课《掌声》》第二课时ppt课件

读书要求
找出描写小英变化的句子， 变化以前的句子用“——”划出来， 变化以后的句子用“﹏﹏”划出来。
她总是默默地坐在教室的一角。
她总是默默地坐在教室的一角。
她总是默默地坐在教室的一角。
当同学们在教室里说说笑笑时，
她 ； 当同学们在操场上快活地游戏时， 她 ； 当同学们在联欢会上尽情地舞蹈时， 她 ；
人人都需要掌声，特 别是当一个人身处困境 的时候。让我们学会珍 惜别人的掌声，同时， 也不要忘记用自己的掌 声去鼓励别人。
推 荐 阅 读
课后作业
回家后把《掌声》这个 故事说给自己的爸爸妈妈 或朋友听。
后来，小英在了 生活的勇气。我永远 感谢这掌声。”
说也奇怪，从那次演讲 以后，小英像变了一个人似 （shì ）的。她不再忧郁，开 始和同学们一起交谈、游戏， 甚至还走进了学校的舞蹈 房……
是啊，人人都需要掌声，特别 是当一个人身处困境的时候。让我 们珍惜别人的掌声，同时，也不要 忘记把自己的掌声献给别人。
第一次掌声 第二次掌声
热烈
持久
经久不息
第一次掌声，大家为 什么为小英鼓掌？他们可 能会在心里给小英说什么？
第一次掌声是 鼓励 (你终于克服了自己的懦弱， 你真勇敢，你一定行，我 们大家都相信你......)
第二次掌声，大家又 为什么为小英鼓掌？他们 又在心里给小英说什么？ 第二次掌声是 赞赏 (你讲得太精彩了，你终 于成功了，你是一个敢于 挑战自己的人……)
2、再一次听到热烈的掌声，英子会想些什么呢？
英子的信
我永远不会忘记那掌声，因为它 使我明白，同学们并没有歧视我。 大家的掌声给了我极大的鼓励，使 我鼓起勇气微笑着面对生活。
最美的掌声 掌声像一束阳光，温暖着我们的生活； 掌声似一缕春风，轻拂着我们的心灵。 掌声是一股力量，给我们信心和勇气； 掌声是一份真爱，拉近了你我的距离； 掌声中，我们和勇敢作伴，和信心牵手； 掌声中，我们快乐地成长，自信地生活。 珍惜别人的掌声吧， 也不要忘记，把我们的掌声献给别人。 因为，那是爱的音符， 是世界上最美丽的语言！
小英犹豫了一 会儿，最后慢吞吞 地站了起来。我们 注意到，小英的眼 圈儿红了。
小英在大家的注视下，终于一 摇一晃地走上了讲台。就在小英刚 刚站定的那一刻，不知是在谁的带 动下，骤然间响起了一阵掌声。那 掌声热烈、持久，小英感动得流下 了眼泪。掌声渐渐平息，小英也镇 定了情绪,开始讲述她童年的故事。 故事十分动人，她的普通话也很好。 当她结束演讲的时候，班里又响起 了经久不息的掌声。小英向大家深 深地鞠了一躬。然后，在同学们的 掌声里微笑着走下讲台。
掌声
掌声 愿意 忧郁 犹豫
读一读
轮流 投向 情况 慢吞吞
热烈 注视 持久 平息 情绪 讲述 镇定 普通话
在我上小学的时候， 班里有位叫小英的同学， 她总是默默地坐在教室的 一角。因为小时候生病， 一条腿落（lào）下了残疾。 她不愿意让人看到她走路 的样子。
一天上演讲课，老师 让同学们轮流走上讲台讲 故事。轮到小英的时候， 全班同学的目光一齐投向 了那个角落，小英立刻把 头低了下去。老师是刚调 来的，还不了解小英的情 况。
问题：
1、谁给谁的掌声？ 2、为什么要给她掌 声呢？ 3、掌声有几次，分 别有什么含义？
就在小英刚刚站定的那 一刻，不知是在谁的带动下， 骤然间响起了一阵掌声。 那掌声热烈、持久，小英感 动得留下了眼泪。
当她结束演讲的时候， 班里又响起了经久不息的掌声。 小英向大家深深地鞠了一躬， 然后，在同学们的掌声里微笑 着走下讲台。
鼓励
就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动 下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小 英感动得流下来眼泪。
1、你想通过掌声告诉小英什么？
2、听到这热烈而持久的掌声，小英会想些什么？
故事十分动人，她的普通话也很好。 当她结束演讲的时候，班里又响起了经 久不息的掌声。
1、为什么同学们再一次给英子掌声？
从那次演讲以后，小英像变了一个人似 的。她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、 游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房……
自读课文2、3自然段。
划出描写两次掌声的句子。
就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间 响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下来眼泪。
1、“骤然间”是什么意思？
2、为什么同学们要给小英热烈而持久的掌声？