震撼学生心灵的主题班会

心灵主题班会策划书3篇篇一心灵主题班会策划书一、班会主题放飞心灵，健康成长二、班会目的1. 帮助学生认识自己的内心世界，了解情绪和心态对生活的影响。

2. 引导学生掌握一些调节情绪和保持积极心态的方法，提高心理健康水平。

3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力，增强班级凝聚力。

三、班会时间[具体时间]四、班会地点教室五、参与人员全班同学六、班会准备1. 收集有关心理健康的资料，制作 PPT。

2. 准备游戏道具，如气球、绳子等。

3. 安排主持人和记录员。

4. 提前通知学生准备与心灵成长相关的故事或经历。

七、班会流程1. 开场致辞（5 分钟）主持人致辞，介绍班会主题和目的，欢迎同学们参加。

2. 心理健康知识讲解（15 分钟）通过 PPT 展示，向同学们讲解心理健康的重要性、常见的心理问题以及如何保持心理健康等方面的知识。

3. 游戏环节（30 分钟）（1）气球大战将学生分成若干小组，每组人数相等。

每个小组发放一个气球，要求学生在规定时间内将气球吹大并系好。

然后，每个小组派代表将气球放在地上，用脚踩爆。

统计哪个小组踩爆的气球最多，获胜小组可以获得一份小奖品。

（2）心灵感应让学生们分成两人一组，一个学生先在纸条上写下一个词语，然后将纸条交给另一个学生，由另一个学生通过表情、动作等方式向对方传达这个词语，不能说话。

让第一个学生说出对方传达的词语是否正确。

通过这个游戏，让学生们体验非语言沟通的乐趣，同时也增强了彼此之间的默契和信任。

4. 分享与讨论（20 分钟）请同学们分享自己在生活中遇到的心理问题或困惑，以及自己是如何应对的。

其他同学可以提出建议和意见，共同讨论解决问题的方法。

八、注意事项1. 班会过程中要注意维护秩序，确保学生的安全。

2. 鼓励学生积极参与讨论和游戏，但不要强迫任何人。

篇二心灵主题班会策划书一、班会主题放飞心灵，健康成长二、班会目的1. 帮助学生认识自己的内心世界，了解情绪和心态对生活的影响。

心理主题班会活动设计
《心灵之旅：探索内心的奥秘》
活动目标：帮助学生认识和探索自己内心的情感和思想，增强心理健康意识和情绪管理能力。

活动内容：
1. 内心之旅分享：鼓励学生分享自己内心的感受和思想，促进交流和理解。

2. 心理知识小讲堂：邀请心理老师或专业人士为学生介绍一些基本的心理知识和情绪管理技巧。

3. 情绪释放活动：通过音乐、舞蹈、绘画等形式，引导学生释放内心的情绪和压力。

4. 心灵瑜伽练习：带领学生进行简单的心灵瑜伽练习，帮助他们放松心情，平衡情绪。

5. 心理成长小组讨论：组织小组讨论，让学生分享彼此的心理成长经历和心得体会，促进共鸣与成长。

活动效果：
1. 学生能够更加清晰地认识自己的情感和思想，增强自我认知和情绪管理能力。

2. 增进学生之间的情感交流和团结，营造积极的班级氛围。

3. 提升学生的心理健康意识，培养积极的心态和情绪调节能力。

这样的主题班会活动设计，将有助于学生更好地认识和探索自己的内心世界，增强心理健康意识，提升情绪管理能力，有助于学生更加健康成长。

关注心灵、启迪智慧——5.25心理健康宣传周主题班会霞浦职专2015数控班一、活动背景据调查，在我国，存在一定心理困惑及轻度心理障碍的学生比例高达25％―30％，而长期以来，心理健康教育主要以咨询、讲座、宣传展等方式来帮助广大同学，这些方式已不能满足广大同学的要求。

为进一步推进我校学生心理健康教育工作，普及学生心理健康教育知识，提高心理素质和行为应对能力，营造人人关心心理健康的良好氛围，帮助学生健康成长，因此在今年“ 5.25”全国大中小学生心理健康日来临之即，我校特举办了“关注心灵，启迪智慧”心理健康宣传周活动。

二、活动目的1、力求通过活动普及心理健康知识，增强学生人际沟通能力，构建和谐、温馨的人际关系，塑造阳光心态。

；2、感受人生的欢乐和幸福，从而以一颗积极乐观的心来善待周围的每一个人，善待生命的每一天。

三、活动主题“关注心灵，启迪智慧”四、活动形式主题班会五、活动过程：（一）、班主任讲解本次班会的目的和要求1．什么是5.25向同学们介绍一下5·25大学生心理健康日的由来。

为引导大学生关注自身的心理健康，2000年5.25全国大学生心理健康节“在北京师范大学拉开帷幕，健康节取名“ 5.25”的谐音“我爱我”，以为关爱自我的心理成长和健康，活动的主题是大学生人际交往和互助问题，口号为“我爱我”---走出心灵的孤岛。

“教育部，团中央，全国学联办公室向全国大学生发出倡议，把每年的5月25日定为全国大中小学生的心理健康日。

含着5.25这一天的一周被称为“心理健康周”。

爱自己，才能更好的爱别人2、心理健康是指？具有正常的智力，积极的情绪，适度的情感，和谐的人际关系，良好的人格品质，意志坚定和成熟的心理行为等。

健康：生理健康心理健康3、“5．25我爱我”心理健康教育周倡议书亲爱的同学们：5.25，谐音“我爱我”，就是要珍爱自己，珍爱自己的生命，把握自己的机会，为自己创造更好的成才之路。

“我爱我”，需要从心开始。

阳光心灵,健康成长主题班会
主题班会：阳光心灵，健康成长
长山小学一年级二班关洪影主持了一次主题班会，活动课题为“阳光心灵，健康成长”。

活动的目标是让学生通过参与活动，寻找他人的优点，学会欣赏他人，解决如何与人共处，团结合作的问题。

活动过程：
一、导语：主持人首先向同学们发表了导言，鼓励同学们快乐地生活。

然后，她提到了班级中存在的一些问题，例如同学间的相处问题，有的同学甚至提出要求调换同桌、小组、宿舍。

她鼓励同学们寻找解决问题的方法。

二、欣赏小故事：主持人向同学们介绍了一个小故事，并提出了一些问题，例如同学们如何理解这段话以及从这段散文中受到了什么启发。

三、小学生心理问题的表现：主持人列举了一些小学生常见的心理问题，例如研究焦虑、人际交往焦虑、自责倾向和挫折感。

四、我们一定要学会的几个优点：主持人向同学们介绍了一些优点，例如乐于助人、关爱他人和学会宽恕他人。

五、五色小精灵：主持人介绍了五色小精灵，这是一本适合小学生阅读的书籍。

六、小测试：主持人进行了一次小测试，以检查同学们对活动内容的理解。

七、总结：主持人总结了活动的内容，并鼓励同学们在日常生活中积极应用所学知识。

心灵之旅,小学六年级心理成长主题班会《心灵之旅：小学六年级心理成长主题班会》一、班会背景与目的随着小学生活的即将结束，六年级的学生们面临着巨大的学业压力和身心变化。

为了帮助他们更好地应对这些挑战，增强他们的心理素质，我们特别策划了一次《心灵之旅：小学六年级心理成长主题班会》。

本次班会的目的是帮助学生认识到心理成长的的重要性，学习一些有效的心理调适方法，以及培养积极乐观的生活态度。

通过这次班会，我们希望学生们能够更加自信、从容地面对未来的学习和生活。

二、班会准备1. 问卷调查：在班会前，我们设计了一份关于学生心理状况的调查问卷，旨在了解学生的心理需求和困惑。

2. 多媒体设备：为了更生动地展示PPT和视频资料，我们准备了多媒体设备。

3. 心理辅导书籍：我们准备了一些心理辅导的书籍，以供学生在班会后自主学习和探索。

三、班会过程1. 导入（5分钟）主持人首先介绍了本次班会的主题和目的，然后通过播放一段轻柔的音乐来缓解班会氛围，为接下来的讨论做好准备。

2. 心理知识分享（10分钟）主持人通过PPT展示了心理健康的重要性、如何识别和处理情绪、以及如何建立良好的人际关系等心理知识。

同时她还结合生活中的实例进行讲解，使学生们更容易理解和接受。

3. 心理测试与讨论（10分钟）主持人引导学生进行了一系列的心理测试，如焦虑自评量表、抑郁自评量表等。

通过测试结果，学生们更加了解自己的心理状态，并在小组内进行了热烈的讨论。

他们分享了自己的感受、困惑和解决方法，互相学习、互相鼓励。

4. 心理调适方法介绍（10分钟）根据学生的反馈和需求，主持人介绍了一些实用的心理调适方法，如深呼吸、冥想、运动等。

她还强调了一些常见的心理问题及其应对策略，如考试焦虑、人际冲突等。

5. 小组分享与总结（10分钟）每个小组选派一名代表，分享他们在班会中的收获和感悟。

通过小组分享，学生们不仅加深了对心理知识的理解，还增强了彼此之间的交流和信任。

最后主持人对本次班会进行了总结，强调了心理成长的重要性和实践方法。

感恩之旅，开启心灵之窗——教案主题班会课堂互动班会课堂是学校教育领域重要的一部分，旨在帮助学生全面发展，提高综合素养。

在班会课堂中，教师应该设计富有创意、丰富多彩的教育活动，培养学生的兴趣和潜能。

本文将介绍一种富有教育意义的班会课堂互动——感恩之旅，以开启学生的心灵之窗。

一、设计思路1.主题：感恩之旅。

2.目标：通过实现互动活动，鼓励学生思考自己的成长过程，从而明确珍惜帮助自己、关心自己的人。

3.形式：学生分小组，结合游览设施和教师的亲身讲解，实现互动活动的开展。

二、互动活动设计1.预热游戏：选派5名国宝、400名制假场的“钞票”，游戏时组员需让被选中的队员、场主选自己家中能代表自己出生日期的事物物品，比如生肖挂件（十二生肖）、物品等，不得重复，物品中的数字均为4位。

选好之后组员需一起提交所选照片。

2.升级游戏：在讲解游览设施的过程中，教师要提醒学生，关注赞礼和贴吧，有关系可能就是原来店主认为自己店里走的是价值高的消费者。

因为赞礼与审核人员的关系，审核人员对高赞礼的图片会在审核过程中加重审核。

3D立体3.团队游戏：学生与学生之间按照小组，同寝室学生之间分成2个小组，相邻然后对战即可，这个游戏是一个多人回合制顺发游戏，类似对骑士，双方有前锋、中场和后卫3个角色，被对方击败的队员将会进入恢复队列，不可再当场出击，需要等待一定时间才能重新进入游戏，在游戏过程中如果你的球员出现的位置有对面的球员在那里，就要进行不同技能的冲突，最终胜利者将获得奖励。

4.思考互动环节：在游览设施结束之后，教师要求学生们进行有关感恩的思考，班会课堂结束前提醒学生，扫码到官网回答下列问题缴费。

题目：周末去南山机场打飞机/翻山/穿山/越野赛/热气球/水上飞艇，对此你的感受是？感谢谁？三、开展效果1.学生在活动中获得了与同学互动的机会，感觉愉悦，学习成效翻倍。

2.学生在感恩思考中，从自己的成长过程中，认识到自己不断地接受别人的帮助和关心，从而学会要珍惜自己所拥有的，并且要学会感恩他人。

让心灵充满阳光》主题班会教案本次班会的教学目的是让学生学会如何相处，培养人际交往的能力，以及宽容和理解。

在班会开始时，主持人A和B分别介绍了主题和目的，并进行了一个自我评价测试，以检查学生的心理健康状况。

接着，进行了一个情境表演《跳皮筋》，其中XXX因被嘲笑而哭泣，引发了讨论。

教师总结了这个情境，强调了友好相处和尊重他人的重要性。

接着，进行了另一个情境表演《上课铃响了》，其中XXX因同学踩到她的脚而大发脾气，引发了学生们的思考和讨论。

在本次班会中，我们的目的是让学生学会如何相处，培养人际交往的能力，以及宽容和理解。

为了达到这个目的，我们进行了一些活动和情境表演，以便让学生更好地理解这些概念。

在开始班会时，主持人A和B分别介绍了主题和目的，并进行了一个自我评价测试，以检查学生的心理健康状况。

这个测试的目的是让学生更好地了解自己的心理状况，以便他们可以更好地控制自己的情绪和行为。

接着，我们进行了一个情境表演《跳皮筋》，其中XXX因被嘲笑而哭泣，引发了讨论。

我们强调了友好相处和尊重他人的重要性，并让学生们思考如何解决这个问题。

这个情境表演的目的是让学生更好地理解友好相处的重要性，并学会如何处理类似的情况。

接着，我们进行了另一个情境表演《上课铃响了》，其中XXX因同学踩到她的脚而大发脾气，引发了学生们的思考和讨论。

我们让学生们思考XXX的行为是否正确，并讨论了如何更好地处理这种情况。

这个情境表演的目的是让学生更好地理解如何控制自己的情绪，并在类似的情况下更好地处理问题。

老师小结：同学们，友好相处是我们每个人都应该具备的素质，不仅可以让自己更快乐，也可以让身边的人感受到温暖和关爱。

在遇到矛盾和不愉快时，要学会宽容和理解，不要让仇恨占据我们的心灵。

下面，我们一起来看看正确的做法和建议。

同学之间，要学会友好相处，不要嘲笑别人的缺点，要尊重弱小，宽容对待不同的意见和行为，理解和包容别人的情感和想法。

故事《仇恨袋》告诉我们，仇恨就像一个袋子，如果我们忽略它，它就会自然消失。

呵护心灵做阳光少年主题班会主题：呵护心灵，做阳光少年班会目的：引导学生正确面对自己的压力和情绪，保持积极阳光的心态，全面发展自己，做一个快乐自信的阳光少年。

活动安排：1. 热身活动：欢快的音乐带领全体学生做一次简单的伸展运动，放松身体和心情。

2. 分享喜悦：学生们轮流分享自己最近一次遇到的开心事情，并解释为什么会感到开心。

鼓励他们从小事中寻找快乐与满足。

3. 压力释放：在白板上写两个“压力”的大字，鼓励学生写下自己当前的压力，可以是学习、人际关系等等。

之后，将压力纸球扔入垃圾桶，象征着释放掉压力。

通过这个活动，让学生感受到释放压力的轻松和愉悦。

4. 情绪管理：简单介绍情绪的种类以及如何正确管理情绪。

鼓励学生们在遇到情绪低落时，适当寻求帮助，发泄情绪，并寻找积极的解决办法。

5. 心灵抚慰：观看一段温馨励志的视频或读一篇励志文章，引导学生从中汲取正能量，坚定信心，面对困难时保持积极向上的心态。

6. 自我成长：请学生们与同桌讨论并回答以下问题：- 我目前最擅长的事情是什么？- 我最希望改变或提高的是什么？- 我将如何实现这个目标？鼓励学生们积极向上地思考和设定自己的成长目标，并在同桌间互相分享，互相鼓励。

7. 心愿分享：学生们分组，每组设计并制作一张寄出温暖的明信片，信中写下对另一位同学的祝福和支持。

分享时，学生们可以选择自己读出信中内容，或将信递交给对方。

8. 结束语：以阳光少年为主题，鼓励学生们时刻保持积极向上的心态，提醒他们每个人都可以成为他人的阳光，用自己的行动和态度影响身边的人。

活动效果评估：课后收集学生的反馈意见和感想，了解他们对于活动的收获和是否有改变自己的决心。

同时，关注学生在日常生活和学习中的表现，是否能够更积极地面对压力和情绪。

“以雅言传承文明，用经典浸润心灵”班会案例学校：龙潭中学年级：高二教师：彭勃一、班会背景：每个民族都有自己公认的经典，我们中华民族，就积累流传下了诸多千年不衰的经史子集。

那些积淀着智慧结晶、展现着人性光芒的经典著作，那些浓缩着丰富情感，蕴含着优美意境的诗词曲赋，就像灿烂的星河，熠熠生辉，令人心驰神往。

作为新时代的文科学生，本应对于中国的传统文化有其独特的认识。

从日常的学习生活中能够发现，同学们对于我国传统文化还是颇感兴趣的。

为了更好的弘扬中华民族的悠久历史与灿烂文化，作为语文教师和班主任的我，就想利用这次班会将同学们的兴趣全面激发出来。

本班学生充分发挥了自己的特长，并以积极踊跃的热情和丰富多彩的形式诠释自己心中对中华民族经典文化的热爱。

二、班会目标：1、熟悉经典，理解经典，把握优秀传统文化精髓。

是教室里出现更多的手捧书卷的身影，传出更动听的琅琅书声。

2、提升学生的人文素养和审美情趣，是他们更加具备高中文科生应有的文化素质。

3、培养诵读经典的兴趣，促进学生语文诵读能力的提高，与高中语文教学紧密联系在一起。

三、班会准备：材料：《品味书香》诗朗诵材料、故宫文化赏鉴及相关音乐、对联基础知识及趣闻，绕口令相关知识及范例，相关个无伴奏音乐等。

节目：1、背诵《孝经》 2、畅游故宫、传承文明——我眼中的故宫文化 3、对联常识及趣闻 4、我国丰富语言文化形式——绕口令 5、现代舞 6、诗朗诵《品味书香》场地：高二（4）班教室设备：多媒体参与人员：全体学生、校长、德育处领导、部分任课教师。

四、班会过程：（一）班会导入内容：云烟漫漫，翠华遥遥，在历史的车轮和马蹄声中，在华夏千年的纵横传奇和隔世遗音中，我们用传统文化中的精髓，来重铸中国精神之长城。

设计目的：开门见山，引出主题：“以雅言传承文明，用经典浸润心灵”。

（二）活动环节1、名称：背诵《孝经》内容：大部分国人的启蒙教育，都始于一些国学经典，俗话说：百善孝为先，本次班会以《孝经》为开场，让同学们感到传统文化的浸润始终渗透在我们的日常生活中。

关爱心灵拥抱阳光主题班会
关爱心灵拥抱阳光主题班会
一、班会主题
关爱心灵·拥抱阳光
二、班会目的
帮助学生明白，要保持乐观开朗的态度，拥抱阳光，理智处理烦恼和学习问题，让心灵在阳光中得到放松和满足。

三、班会安排
1.唱校园颂
让每一位同学都享受到快乐的、愉悦的校园气氛。

2.课文朗读
通过课文朗读，培养学生语言表达能力，提升自信心。

3.讨论
围绕“关爱心灵·拥抱阳光”这一主题展开讨论，激发大家的思考和发言，减少学习压力。

4.影片放映
播放有关《阳光小羊》的影片，让每个学生更加深入的了解“关爱心灵·拥抱阳光”这一主题。

5.表演
一位学生以游记的形式，借助动漫或小品来表演“关爱心灵·拥抱阳光”的内容，激发同学们的共鸣，让大家更加全面的理解关于心灵关爱的内容。

四、后期收尾
1.抽奖
给学生们带来乐趣，通过抽奖拉近师生之间的距离，让同学们互相信任、相互体谅、相互关爱。

2.作业安排
根据本次班会的主题及内容，给学生安排几道针对性的作业，帮助他们积累单词、造句、写记叙文等，进一步强化本次班会的内容。