小学一年级下册语文第32课兰兰过桥课件

彩虹落人间， 横跨大江边。 虹上汽车过， 水流虹下边。
（桥）
lán liáng bō
jià
• 兰兰 桥梁 波浪 架在水里
tè
báo huá
căi
• 特别 很薄 划过去 采野花
• qiăo wěn
zhuān chéng
• 轻巧 平稳 玻璃砖 工程师
巧稳
兰
砖
架
梁
薄
程
波
特
划 采
潜水桥是什么样子的？
• 1.架在水里面。 •2.用玻璃砖造的。 •3.像一幢长长的透明的 房子。
兰兰惊奇 地站在潜水桥上，透
过玻璃看见大大小小的鱼游来游去， 各种各样的船只从桥顶上驶过来划 过去。
爷爷打开皮包，取出一包塑料管 子，说：“这又薄又结实的塑料管子， 打进空气就成了一座轻巧的桥。”
我会读：
兰花 桥梁 程度 工程 波浪 木架 架子 特别 奇特 特殊 砖块 砖头 计划 划船 采花 薄片 轻巧 灵巧 稳定 稳固
我会填：
zhāi liǎ lán liánɡ
摘 俩兰 梁
chénɡzhuān c ǎi wěn yǐn 程砖 采 稳 引
兰兰跟爷爷过了几种桥？
潜水桥
塑料桥
爷爷告诉她，这种桥叫潜水桥， 是用特别结实的玻璃砖 造成的。
学了课文，我懂得了——
要想过一条波浪滚滚的大河， 可以用（ ）潜桥水，这种桥是用 （ 特别结实的玻）璃造砖成的。
要想过一条小河，可以用 （塑料）桥，这种桥是用 （又 薄又结实的塑料管子）造成的。
小朋友们，爷爷真的会变魔 术吗？
科技的力量
爷爷真是一位会变魔术的桥梁专家。
茅以升是我国著名的桥梁专家。他不仅
读一读，说说下面两句话有什 么不同。

到这个答案的？
12/13/2021
潜水桥是什么样 子的？它有什么特 点？找出句子读一 读。 像一幢长长的房子。
用特别结实的玻璃 砖造的。
12/13/2021
兰兰在潜水桥里看到了什么？
12/13/2021
朗读6~9自然段，思考：兰兰刚开始看到的 塑料桥时什么样的？读文中的句子。
12/13/2021
12/13/2021
12/13/2021
12/13/2021
12/13/2021
12/13/2021
12/13/2021
兰兰 桥梁 工程师 波浪 架在 特别 玻璃砖 划过 采野花
轻巧
12/13/2021
又平又稳
兰 3/2021
巧
特 稳
程 砖 薄
边读边想：
兰兰跟爷爷过了几种桥？ 你是从课文的哪个地方找
过了桥后，把塑料桥怎么办呢？读 课文中的句子。
12/13/2021
说一说，这种桥有什么特点？
轻巧、携带方便。
12/13/2021
爷爷是个怎样的 人？他真会变魔术 吗？
12/13/2021
课文里的这几种桥 真神奇。未来的桥会 是什么样的呢？我们 分头想一想，然后把 它画下来，配上文字 说明。
12/13/2021

2、在不懂的地方做上记号，准备质疑。 3、想想全文可以分为几个自然段，概括每段的段意。
三、检查自学情况 1、同桌分段轮读课文，要求读准字音，读通句子。 2、提出不懂的地方，解疑。 四、理解课文内容
1、默读课文。 2、凯巴伯森林从此成了鹿的王国。它们在这里生儿育女，很 快，鹿的 总数就超过了十万只。此时的鹿群真的是无忧无虑吗？请选 择喜欢的 方式读第3节。 3、画出罗斯福为了保护森林中的鹿采取了哪些措施？用自己 的话说说 。
爷爷告诉她，这种桥叫潜水桥，是用特别结实的玻璃砖造的。 兰兰惊奇地站在潜水桥上，透过玻璃看见大大小小的鱼游来游 去，各种各样的船只从桥顶上驶过来划过去。 兰兰看了一会儿，跟爷爷坐上汽车，来到鲜花盛开的原野上。 兰兰下了车，一边采野花一边往前走，又遇到了一条小河。 兰兰说：“我想去河对岸玩，可是怎么过去呢？” “别急，我带着桥呢！”爷爷打开皮包，取出一包塑料管子，说 ：“这又薄又结实的塑料管子，打进空气就成了一座轻巧的桥。” 兰兰跟着爷爷走上塑料桥。这桥又平又稳。 过了桥，爷爷打开放气孔。哧——塑料桥跑完气变软了，又自 动折叠起来。爷爷把像雨衣一样大小的塑料桥放回提包里。 爷爷真是一位会变魔术的桥梁专家。
3、 围绕“神圣”，理清文章脉络。 指名分段读课文，思考：课文围绕“神圣”讲了哪些内容？
三、研读课文1—3自然段，初步理解“神圣” 1.正像同学们刚开始上课时所说的，我们常用广阔、肥沃（列 举学生 填空时用的词语）等词语来形容土地，而作者却选择了“神 圣”这个 词语。那么1．2．3自然段中，哪些词句让你感受到这片土 地是神圣的 ？边读边想边勾画，并批注下自己的感受。
4、在文中找出罗斯福的做法产生了怎样的结果？ 5、讨论：指名读句子：生活在同一地球上的不同生物之间是 相互制约 、相互联系的。人们必须尊重这种动物乃至整个生物界中的 相互关系 。 1用课文中的事例来说说：鹿和狼以及森林之间是怎样 相互制约、相互 联系的？ 2再用课文中的事例说说：为什么人们必须尊重这种动 物乃至整个生物 界中的相互关系？如果破坏了会怎么样？ 3整个生物界中还有许多这样的相互制约因素，你能用 其他的事例来证 明我们必须尊重这些关系吗？

义务教育课标版第一册（下）
32、兰兰过桥
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想一想
▪ 1、同学们，你们见 过什么样的桥？
▪ 2、今天，我们学习 一篇有趣的课文， 课文讲的桥会让大 家大开眼界。
读读课文 想一想
1、兰兰跟爷爷过了几种桥？ 2、它们各是什么样的呢？
认一认下面的新朋友
兰梁程 波架特 砖划采 薄巧稳
兰
各
坐
座
带
急
我还会组词呢？
兰 （ 兰花） 各（ 坐 （ 坐）下 座（ 带 （ 带动） 急（
）各种 ）座位 ）急忙
潜水桥有什么特点？ 兰兰在潜水桥里看到了些什么？
思考
兰兰刚开始看到的塑料桥是什么 样的？读出课文中的句子。过了 桥后，把塑料桥怎么办呢？说说 它有什么特点？（轻巧、带着方便）
爷爷真的会变魔术吗？
是科技的力量
再见
同学们！
Hale Waihona Puke

兰
各
坐
座
带
急ห้องสมุดไป่ตู้
我还会组词呢？
兰 （ 兰花 ） 各（ 各种 ） 坐 （ 坐下 ） 座（ 座位 ） 带 （ 带动 ） 急（ 急忙 ）
潜水桥有什么特点？ 兰兰在潜水桥里看到了些什么？
思考
兰兰刚开始看到的塑料桥是什么 样的？读出课文中的句子。过了 桥后，把塑料桥怎么办呢？说说 它有什么特点？（轻巧、带着方便）
爷爷真的会变魔术吗？
是科技的力量
再见
同学们！
义务教育课标版第一册（下）
32、兰兰过桥
仁怀市荣华小学 吴元科
2006、06、20
想一想
• 1、同学们，你们见 过什么样的桥？
• 2、今天，我们学习 一篇有趣的课文， 课文讲的桥会让大 家大开眼界。
读读课文 想一想
1、兰兰跟爷爷过了几种桥？ 2、它们各是什么样的呢？
认一认下面的新朋友
兰梁程 波架特 砖划采 薄巧稳

第一页，共十七页。
第二页，共十七页。
第三页，共十七页。
第四页，共十七页。
第五页，共十七页。
第六页，共十七页。
兰兰
桥梁(qiáoliáng)
工程师
波浪 架在 (bōlàng)
特别(tèbié)
玻璃砖 划过 采野花
Байду номын сангаас
轻巧 又平又稳
第七页，共十七页。
兰梁
我会认
波
架
特
划采
巧稳
第八页，共十七页。
程
第十四页，共十七页。
爷爷(yé ye)是个怎样 的人？他真会变魔术 吗？
第十五页，共十七页。
课文里的这几种桥 真神奇(shénqí)。未来的 桥会是什么样的呢？ 我们分头想一想，然 后把它画下来，配上 文字说明。
第十六页，共十七页。
内容(nèiróng)总结
兰兰。你是从课文(kèwén)的哪个地方找到这个答案的。朗读6~9自然段，思考：兰兰刚开 始看到的塑料桥时什么样的。过了桥后，把塑料桥怎么办呢。课文(kèwén)里的这几种桥真神
No 奇。未来的桥会是什么样的呢。我们分头想一想，然后把它画下来，配上文字说明 Image
第十七页，共十七页。
第十一页，共十七页。
朗读6~9自然段，思考：兰兰刚开始(kāishǐ)看到 的塑料桥时什么样的？读文中的句子。
第十二页，共十七页。
过了桥后，把塑料(sùliào)桥怎么办呢？读课 文中的句子。
第十三页，共十七页。
说一说，这种桥有什么(shén me)特点？
轻巧 、携带方便。 (qīng qiǎo)
砖
薄
边读边想：
兰兰跟爷爷过了几种桥？ 你是从课文的哪个地方(dìfāng)找

32 兰兰过桥
第一课时
学习目标：
1、认识“兰、梁”等12个生字。（重难点） 2、正确地朗读课文。（重点）
自学指导一：
1、听读课文，并给每个自然段标 上序号，比一比谁听得最仔细。
(要求：坐姿端正，听准字音。)
自学指导二：学习生字
1、用自己喜欢的方法 自学生字。
2、说说自己的识字方法并口头组词。
lán liáng chéng bo jià tè
当堂检测：
一、把音节补充完整。
ch b h zh q l 程 波划 砖 巧 梁
二、连一连。 工 特平划 桥 巧 采 波 砖
稳 船程别 花 妙 梁 块 浪
第二课时
学习目标:
1、正确流利的朗读课文，了解课文介绍的两种 桥及它们的特点。（重难点）
2、会写“兰、各”等6个字。（重点）
自学指导一：
自由读课文，思考：
兰梁程波架特
zhuān huá cǎi báo qiǎo wěn
砖划采薄巧稳
检测一
兰花 书架 采花
桥梁 工程 波浪 特别 砖块 划船 薄片 轻巧 平稳
自学指导三：
读课文
1.自由读课文。 2.指名读课文，纠正错误。 3.分小组读课文
要求：读准字音，声音洪亮，不加字，不 漏字。
课堂小结：
这节课你学到了什 么？
）的原野 （
）的房子 ）的玻璃砖
2、读句子，仿写句子。
例：兰兰一边采野花一边往前走。
（1）、小红一边唱歌一边
。
（2）、小鸟一边
， 一边
。
（3）、
一边
，一边
。
1、兰兰跟爷爷过了几种桥？你是 从课文的哪个地方找到这个答案 的？ 2、这几种桥各有什么特点？

1.教师发下习作本，学生阅读批语和自己的习作。 2.请学生展示自己在本次习作中的优点：表达准确的词语，语 言优美的句
段，成绩优秀的作文，以培养学生的习作兴趣，为下一步
学生自己修改作文，拓展思路。 六、教师点评，好文欣赏 ①教师从优劣得失等方面小结本次习作的情况。 ②提出学生的共同问题，在全班进行集体评议、修改。 ③宣读优秀习作，学生进行欣赏。 回顾·拓展四 学习目标
2.作者画这幅漫画的意图是什么呢？他要揭露什么？讥讽什 么？学生同
桌讨论，全班交流。
3.咱们来关注这句话：“这段木头里一定有虫……”，到底
“虫”是在
木头里还是在这个人的脑子里？这虫到底是什么？
4.由这幅漫画你联想到了什么？四人小组交流，推荐一名同学全班 交流
。
三、审题，明确写作要求
1. 学生读题，明确题意：本次习作可以根据漫画的内容，写自
架 采
梁
特
程 砖 薄
波 划
巧
稳
兰兰过桥
兰兰过的桥可不是我们见
过的桥，她过的是什么桥？
兰兰过桥
兰兰过桥
兰兰的爷爷是桥梁工程师。有一天，他开着小汽车带兰兰去 玩。在路上，他们遇见一条波浪滚滚的大河。爷爷没有停车，一直 向大河里开去。兰兰吓得闭上了眼睛。 “兰兰，下车看看大桥吧！”听见爷爷的喊声，兰兰才敢挣开 眼睛。她一看，原来是一座架在水里的桥，很像一幢长长的房子。 爷爷告诉她，这种桥叫潜水桥，是用特别结实的玻璃砖造的。 兰兰惊奇地站在潜水桥上，透过玻璃看见大大小小的鱼游来游 去，各种各样的船只从桥顶上驶过来划过去。 兰兰看了一会儿，跟爷爷坐上汽车，来到鲜花盛开的原野上。 兰兰下了车，一边采野花一边往前走，又遇到了一条小河。 兰兰说：“我想去河对岸玩，可是怎么过去呢？” “别急，我带着桥呢！”爷爷打开皮包，取出一包塑料管子，说 ：“这又薄又结实的塑料管子，打进空气就成了一座轻巧的桥。” 兰兰跟着爷爷走上塑料桥。这桥又平又稳。 过了桥，爷爷打开放气孔。哧——塑料桥跑完气变软了，又自 动折叠起来。爷爷把像雨衣一样大小的塑料桥放回提包里。 爷爷真是一位会变魔术的桥梁专家。

兰兰过桥
同学们看过桥吗？它是什么样的？
兰兰过桥
兰兰过桥
兰兰过桥
兰兰过桥
兰兰过桥
会读的字
兰兰过桥
lán liáng chéng bō
兰梁程波
zhuān huá cǎi báo
砖划采薄
jià tè
架特
qiǎo wěn
巧稳
兰兰 桥梁 工程师 波浪 架在 特别 玻璃砖 划过 采野花 轻巧 又平又稳
兰 我会认 梁 程
波 架 特砖 划采 薄
巧稳
兰兰过桥
兰兰过的桥可不是我们见 过的桥，她过的是什么桥？
兰兰过桥
兰兰过桥
兰兰的爷爷是桥梁工程师。有一天，他开着小汽车带兰兰去
玩。在路上，他们遇见一条波浪滚滚的大河。爷爷没有停车，一直 向大河里开去。兰兰吓得闭上了眼睛。
“兰兰，下车看看大桥吧！”听见爷爷的喊声，兰兰才敢挣开 眼睛。她一看，原来是一座架在水里的桥，很像一幢长长的房子。
二、整体感知课文 （一）你想认识这位少年吗？细细地读读课文。 （二）学生反馈交流。（板书学生对闰土和“我”的认识。） 三、提出 问题，互释疑点，保留问题
鲁迅的文章语言精辟，同学们在初读课文中是否有不理解的地方?
请大家快速读读课文，找一找，做好记号。先由四人小组长组织，进 行组内交流，再把你们解决不了的写在黑板上，看看大家是否能够相 互解决 一部分。
爷爷告诉她，这种桥叫潜水桥，是用特别结实的玻璃砖造的。 兰兰惊奇地站在潜水桥上，透过玻璃看见大大小小的鱼游来游 去，各种各样的船只从桥顶上驶过来划过去。 兰兰看了一会儿，跟爷爷坐上汽车，来到鲜花盛开的原野上。 兰兰下了车，一边采野花一边往前走，又遇到了一条小河。 兰兰说：“我想去河对岸玩，可是怎么过去呢？” “别急，我带着桥呢！”爷爷打开皮包，取出一包塑料管子，说 ：“这又薄又结实的塑料管子，打进空气就成了一座轻巧的桥。” 兰兰跟着爷爷走上塑料桥。这桥又平又稳。 过了桥，爷爷打开放气孔。哧——塑料桥跑完气变软了，又自 动折叠起来。爷爷把像雨衣一样大小的塑料桥放回提包里。 爷爷真是一位会变魔术的桥梁专家。

第一课时 一． 教学第一题
1. 审题。 2. 指导。 1 出示“迎”。 2 以查“迎”为例，复习音序查字法的方法。 a. 在“汉语拼音索引”里找到Y。 b. Y 的下面找到音节ying，看清后面的页码。 c. 按照页码，在字典的正文找到音节ying，再按声调的排列顺序， 查找
“迎”字，并把所在的页码填到表中
（3） 让学生口头组词。 3． 练习。 1 按用音序查字法（三步）查“神”字。 2 按要求填表格。 4． 反馈。 1 检查学生查字典情况、填表情况。 2 指出存在的问题，巩固音序查字法。 二．
教学第二题
1. 审题。 2. 指导 （1） 指名读。 a. 谁能用上“同意”说一句话？ b. 句子中的“同意”还可以换个词说，意思不变。 （2） 出示卡片“答应”。
课文动画
兰兰过桥
兰兰过了几座桥？都叫什么桥？ 潜水桥 塑料桥
兰兰过桥
学习第一至第四小节
兰兰第一次过的是什么桥？ 这座桥是什么样的？
潜水桥
兰兰过桥
玻璃造的，特别结实，象长长的房子。
兰兰过桥
学习第五至第八小节
兰兰第二次过的是什么桥？ 这桥跟第一座桥有什么不同？
塑料桥
兰兰过桥
塑料管子制成，很薄很柔，象雨衣。 。
一． 教学第六题 1.审题。 2.指导。 1学生自由读。 2指名试读。 3教师范读。 4教师解释这句话的含义。 5教师启发学生：这话告诉我们什么道理？ 6学生反复练读。 7学生自由背诵。 8同位背诵。 3． 练习。 1学生自由读背三句话。 2齐背三句话。
4． 反馈。 1检查朗读。 2指名背诵。 第四课时 教学第七题 一． 审题 二．指导
爷爷告诉她，这种桥叫潜水桥，是用特别结实的玻璃砖造的。 兰兰惊奇地站在潜水桥上，透过玻璃看见大大小小的鱼游来游 去，各种各样的船只从桥顶上驶过来划过去。 兰兰看了一会儿，跟爷爷坐上汽车，来到鲜花盛开的原野上。 兰兰下了车，一边采野花一边往前走，又遇到了一条小河。 兰兰说：“我想去河对岸玩，可是怎么过去呢？” “别急，我带着桥呢！”爷爷打开皮包，取出一包塑料管子，说 ：“这又薄又结实的塑料管子，打进空气就成了一座轻巧的桥。” 兰兰跟着爷爷走上塑料桥。这桥又平又稳。 过了桥，爷爷打开放气孔。哧——塑料桥跑完气变软了，又自 动折叠起来。爷爷把像雨衣一样大小的塑料桥放回提包里。 爷爷真是一位会变魔术的桥梁专家。