新浙美版小学五年级美术上册教案-全册.pdf

五年级上册美术全册教案（浙美版）五年级上册美术教学计划一、教材分析（教学内容、教学重点、教学难点）该教材改变过去以技术训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学体系，着力真善美学生的审美情趣。

根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性等教学内容。

（一）、对学生进行美育教育，逐步培养学生对自然美、社会生活美、艺术美的感受，爱好和审美能力。

（二）促进学生智力和才能的发展。

（三）使学生掌握美术基础知识和基本技能。

重点：、用绘画和制作表现看到和想象的事物。

2、通过写生，认识一些透视现象。

3、学习浅显的色彩知识和一些简易图案的设计。

4、学习浅显常见美术字的写法。

5、学习浅显的彩墨画知识和技法。

6、学习简单的手工的基本方法。

难点：、培养学生细致耐心的操作态度，进一步提高观察力、形象记忆力、想象力和创造力。

2、培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。

3、让学生了解中国古来的文化，对中国的传统绘画有一定的了解，及一些正确执笔、运笔与运墨的方法。

4、培养学生民族自豪感。

二、教学目标、通过美术课堂教学，引导学生通过各种方式的学习，提高美术审美能力，体会审美情趣。

2、了解美术的基本知识,认识美术工具,并在学习过程中丰富经验，在学习过程中培养学生的动手、动脑的能力和学生的想象力、创造力、欣赏与评述能力。

三、主要教学措施、教学中要注意知识的基础性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能，还要注意体现民族性和时代性。

2、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机结合起来。

3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性发展。

4、通过教学评价，了解学生的学习情况，及时总结教学经验，改进教学，调动学生学习的积极性。

四、课外拓展方法、积极拓展课后内容，如《安全标识》《民间木雕》《彩色的世界》……渗透相关课外知识，增加文化内涵。

五年级上册美术全册教案浙美版一、教学目标1. 让学生了解和掌握美术基本知识和技能，提高学生的审美素养。

2. 培养学生观察、思考、创新和动手能力，激发学生对美术的兴趣和热爱。

3. 通过对美术作品的学习，引导学生尊重和欣赏他人的创意和努力。

二、教学内容1. 第一课：《线条的世界》学习线条的基本概念和用法练习用线条描绘物体和景物2. 第二课：《形的构成》学习基本几何形状的识别和运用练习用几何形状组合出有趣的作品3. 第三课：《色彩的奥秘》学习色彩的基本知识和调配方法练习用色彩创作出富有感染力的作品4. 第四课：《绘画技巧与环境》学习不同的绘画技巧，如油画、水彩画等练习结合环境因素进行创作5. 第五课：《民间艺术》了解民间艺术的基本形式和特点尝试创作具有民间艺术风格的作品三、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解和掌握美术基本知识和技能。

2. 采用示范法，让学生直观地学习绘画技巧。

3. 采用练习法，让学生动手实践，提高绘画能力。

4. 采用欣赏法，让学生学会尊重和欣赏他人的创意和努力。

四、教学评价1. 学生课堂参与度，观察学生在课堂上的学习态度和积极性。

2. 学生作品完成度，评价学生在实践中的绘画技巧和创造力。

3. 学生作业完成情况，检查学生对课堂所学知识和技能的掌握程度。

五、教学资源1. 教材：五年级上册美术教材浙美版2. 教具：画纸、画笔、颜料、模型等3. 课件：与课堂教学内容相关的PPT、视频等4. 参考资料：相关美术知识和作品的图片、书籍等六、第六课：《生活中的设计》学习设计的基本原则和元素练习运用设计原理改进生活中的物品和空间七、第七课：《版画入门》了解版画的种类和制作方法练习创作简单的版画作品八、第八课：《雕塑基础》学习雕塑的基本技巧和表现手法练习创作立体雕塑作品九、第九课：《现代艺术欣赏》介绍现代艺术的主要流派和代表作品培养学生对现代艺术的欣赏能力和批判思维十、第十课：《美术作品分析与创作》学习如何分析美术作品的形式和内容练习结合个人感受创作新的美术作品六、教学方法1. 采用案例分析法，让学生了解生活中的设计案例，培养设计意识。

浙美版小学美术五年级上册教案教学目标：1、引导学生勇于标立异，大胆想象与乐观思考2、启发学生运用多种材料进展制造，体验制造的乐趣3、培育学生独立地解决问题的力气。

教学重点：1、是否标立异，大胆、乐观地思考2、是否利用不同的材料进展制造。

课前预备：1、师预备各种工具和废旧材料，如弹簧、抽空的蛋壳、乒乓球、纸杯、图画纸、废旧报纸、纸筒、吸管、颜料、剪刀、胶水等。

2、图画纸、废旧画报、颜料、剪刀、胶水等教时数：1教时授课人：教学过程：一、导入上学期我们一起学过了“会动的小纸人”这节课。

小朋友还记得会动的小纸人是那一局部会动啊!是纸弹簧会动(复习纸弹簧制作方法)二、授今日我们又要来为自己设计一个好玩的玩具了，师出示玩具请小朋友观看它消逝了什么变化?这个玩具它会“摇”。

它是怎样摇起来的，为什么会摇呢?赏识书中图例，看小朋友们制作了各种各样的玩具。

你最宠爱哪一个?请你自学，看看这些玩具你都会做吗?书上依据各种外形制作了很多好玩的玩具形象，你想为自己设计一个怎样的会摇的玩具，用什么材料来制作。

1、用鸡蛋壳来做小朋友，不倒翁，小动物……2、用彩色纸剪贴和画3、用废旧易拉罐，纸卷，吸管……三、布置作业动手来制作一个会摇的玩具四、学生制作、教师巡回辅导五、评一评、议一议六、小结浙美版小学美术五年级上册教案2教学目标：1、生疏和了解美术的表现形式，生疏美术与生活的亲切关系，培育的思维加深对美术的生疏。

2、观看和觉察各种工具的使用方式，培育疼惜学习用具的良好行为习惯。

引发对各种工具和材料的联想。

3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探究未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。

教学重点：观看各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。

教学预备：课件、有代表性的美术作品、实物教学过程：一、组织教学：按常规进展。

二、导入课：回忆学前绘画阅历引语：今日我们要在课堂上找朋友，这个朋友是谁，我先不告知您们，上完课你们就知道了。

请大家想一想以下的问题，小组争论，代表答复，要求答复时要完整。

精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校一、悠悠北山街第一课时教课目的：1.经过探望活动，认识、感觉历史街区建筑物的文化特点，让学生学习运用形、色、肌理和空间构造等美术语言，来描述有特点的历史建筑物。

2.经过对传统历史文化的察看、感觉、写生、描述等探望记录活动，培育学生的察看力、鉴赏力、造型表现力及对传统文化的理解、探望能力。

3.经过对传统历史文化的探望活动，培育学生关注、尊敬、热爱地方传统文化的感情。

教课重点、难点：重点：经过用美术的手段对传统历史文化进行探望、记录、写生等活动，培育学生关注和尊敬传统历史文化的感情。

难点：经过有效的探望活动，经过记忆思虑后进行创建性表现。

课前准备：（学生）课前探望活动：探望时用的速写本或相机，写生铅笔或钢笔，采集北山街有关的传统历史文化资料（希望与家长交流）。

课前准备钢笔或铅笔水彩的创作工具。

探望传统历史建筑文化记录表：（教师）有关北山街的风光、历史文化、历史建筑的课件，创作工具。

教课过程一、导课，出示课题。

（1）对北山街风光的认识和感觉。

课件出示北山街风光，如北山街夜景、栖霞岭、宝石流霞等，感觉西湖畔悠悠北山街的风光。

（2）小结：北山街，是一幅绝佳的西湖山川画，是一条风光艳丽的街道。

（3）板书课题：悠悠北山街。

二、对北山街的文化背景感觉。

（1）小结出示：北山街文化遗存，如秦始皇缆船石、栖霞岭摩岩题刻、紫云洞诗词题刻、宝石山稚僧担物造像等，教师解说。

（2）小结：北山街，是一座中国近现代历史文化博物馆，是一条历史悠悠的北山街。

三、对北山街的历史文化建筑探望。

（1）兴趣导入。

教师先出示几张北山街历史建筑物的局部，如孤云草舍局部，让学生猜猜是杭州哪里的建筑物？再出示建筑全貌，请学生看一看，谈谈是什么建筑。

五年级上册美术全册教案浙美版教案内容：一、教学目标1. 让学生了解和掌握美术的基本知识和技能。

2. 培养学生的审美观念和审美能力。

3. 激发学生的创造力和想象力，提高学生的动手能力。

4. 培养学生的观察能力、分析能力和表达能力。

二、教学内容1. 第一课：线条与形状学习线条和形状的基本概念。

练习用线条和形状描绘物体。

2. 第二课：色彩与构图学习色彩的基本知识。

练习用色彩构图。

3. 第三课：绘画技法学习不同的绘画技法。

练习用不同的绘画技法进行创作。

4. 第四课：雕塑与手工学习雕塑和手工的基本知识。

练习用雕塑和手工进行创作。

5. 第五课：美术作品欣赏欣赏不同的美术作品。

学习欣赏美术作品的方法和技巧。

三、教学方法1. 讲授法：讲解美术的基本知识和技能。

2. 示范法：展示绘画和手工的制作过程。

3. 练习法：让学生进行绘画和手工的实践操作。

4. 欣赏法：欣赏和分析美术作品。

四、教学准备1. 教材和教具：准备相应的教材和教具，如画纸、画笔、色彩、雕塑材料等。

2. 教学设施：准备黑板、投影仪等教学设施。

五、教学评价1. 学生作品的评价：评价学生的绘画和手工作品，看其是否达到教学目标的要求。

2. 学生学习过程的评价：观察学生在学习过程中的表现，如态度、积极性、参与度等。

3. 学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程和成果。

六、教学步骤1. 引入新课：通过展示优秀美术作品，引导学生关注美术作品中的线条和形状。

2. 讲解知识点：讲解线条和形状的基本概念，如直线、曲线、圆形等，并介绍其在美术创作中的应用。

3. 示范演示：教师示范用线条和形状描绘物体的方法，如用直线和曲线勾勒出物体的轮廓，用圆形表示物体的面等。

4. 学生练习：学生按照教师的要求，用线条和形状描绘自己选择的物体，鼓励学生发挥创意，用不同的线条和形状组合出独特的作品。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师对学生的作品进行评价，鼓励学生相互欣赏和交流。

五年级上册美术全册教案浙美版一、教学目标1. 让学生了解和掌握美术的基本知识和技能。

2. 培养学生的审美观念和审美能力。

3. 激发学生的创造力和想象力，培养学生的美术兴趣。

二、教学内容第一单元：欣赏与评述1. 欣赏不同风格和类型的美术作品，提高学生的审美鉴赏能力。

2. 学会用恰当的语言表达自己对美术作品的看法和感受。

第二单元：绘画1. 学习各种绘画技法，如铅笔、水彩、蜡笔等。

2. 通过绘画练习，提高学生的造型能力和表现力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的美术知识和技能，培养学生的审美观念和审美能力。

2. 教学难点：如何激发学生的创造力和想象力，提高学生的绘画技法和表现力。

四、教学方法1. 采用示范法、引导法、讨论法、实践法等教学方法，引导学生主动学习、积极参与。

2. 创设生动、活泼的课堂氛围，鼓励学生提问、讨论，培养学生的思考能力。

五、教学评价1. 学生美术作品的质量：造型准确、表现力强、富有创意。

2. 学生在课堂上的参与度：积极提问、讨论、实践。

3. 学生对美术知识的掌握程度：了解基本美术知识，能恰当表达自己的观点和感受。

六、教学安排第一单元：欣赏与评述（2课时）1. 第一课：欣赏不同风格和类型的美术作品，提高学生的审美鉴赏能力。

2. 第二课：学会用恰当的语言表达自己对美术作品的看法和感受。

第二单元：绘画（4课时）3. 第三课：学习铅笔绘画技法，提高学生的造型能力和表现力。

4. 第四课：学习水彩绘画技法，培养学生的色彩感和创造力。

5. 第五课：学习蜡笔绘画技法，丰富学生的绘画表现手段。

七、教学资源1. 美术作品欣赏图片：包括不同风格和类型的美术作品。

2. 绘画材料：铅笔、水彩、蜡笔、画纸等。

八、教学进度第一单元：欣赏与评述（2课时）1. 第一节课：介绍美术的基本概念和种类，引导学生欣赏不同风格的美术作品。

2. 第二节课：组织学生进行小组讨论，让学生表达自己对美术作品的看法和感受。

浙教版小学五年级上册美术教案（全册）首页图版----热爱祖国优秀传统艺术一、教学目标1.以强烈的视觉形式来展示中国的金银文物，使学生获得一种视觉上的体验，并初步直观地了解中国金银器的艺术风格特征。

2.使学生在潜移默化中获得对传统艺术的熏陶，培养学生从小热爱祖国优秀的传统文化的美好情感。

二、教材分析1.《热爱祖国优秀传统艺术》是本套教材一个特色栏目之一。

当你打开每册教科书的首页，映入眼帘的就是一幅幅我国传统艺术的精华之作。

这个栏目贯穿整个义务教育阶段。

在经济全球化的背景下，我国的传统艺术日益受到现代社会生活方式，尤其是西方文化的挑战，如何正确对待我国传统艺术，如何从小培养学生热爱本国的优秀传统艺术的美好情感，是新世纪赋予每一个艺术教育工作者的任务。

我国的传统文化博大精深，内容涉及相当广泛，就美术领域而言，有绘画、书法、雕塑、建筑、工艺、民间艺术等等。

本栏目通过撷取传统艺术中的精品，同时符合学生不同年龄阶段欣赏特点，使学生首先对这些优秀的作品留下深刻的视觉印象，并能初步了解我国传统艺术的种类以及特征。

在教材编写中，选用图片的原则是在兼顾内容的前提下，强调作品的视觉冲击力，把美术是视觉艺术的这一重要特征强化出来。

在整册教科书中，视觉的印象被相当的强化了。

2.本栏目在内容安排上，小学阶段以我国工艺美术作品为主，中学阶段以绘画、雕塑、建筑为主。

小学阶段选取的作品有民间玩具、剪纸、泥塑、青铜雕塑、皮影、陶瓷等。

本册选取了我国唐、元两朝的金银器，有唐朝的刻花赤金碗、镂空银香囊、鎏金鱼龙纹银盘、刻花銮金鹦鹉纹银罐，元朝的如意纹金盘等。

这些金银器雕刻精细、工艺绝伦，雍荣华贵，极具观赏和收藏价值。

中国金银工艺的产生和发展经历了漫长的历史阶段，早在商代已有黄金饰品的制作。

金银文物也相当丰富。

其中商、周时代金银器的制造工艺比较简单，器形小巧，纹饰少见，大多为装饰品；春秋战国时期金银器的分布区域明显扩大，在南、北方都有发现。

浙美版五年级上册美术教案浙美版五班级上册美术教案1一、教学目标(一)通过制作太空新居，感受建筑艺术的结构美以及瓦楞纸的材质美。

(二)学习用瓦楞纸塑造立体几何外形并用基本几何形体组合造型的方法和技能。

(三)通过学习制作太空新居，培育同学的科技意识，树立喜爱祖国、喜爱科技的情感，进一步激发同学的民族骄傲感。

二、教学重难点(一)基本几何形体以及简单几何形体的制作方法。

(二)用瓦楞纸制作太空新居。

三、课前预备课件、手工用具(剪刀、美工刀)、瓦楞纸四、教学过程(一)组织教学稳定秩序，检查用具。

(二)视频引入太空新居，带着问题“将来建筑有什么特点”师生一起观看科幻电影《太空闲逛》—引出课题：太空新居。

(三)观看观赏十大现代建筑，感受它们带来的美感(课件展现)引导同学观赏当今十大现代建筑，从以下方面观看分析：(1)这些建筑有什么样的形状轮廓?(2)造型有什么特点?(3)外观装饰材质有什么特点?(4)怎样把瓦楞纸的粗糙质感改造得具有科技时尚感?(四)争论沟通如何设计太空新居1.你认为太空新居应当有什么特点?2.用基本几何形体组合出有新意的新形体。

(五)观赏分析书中的太空新居分析书中同学优秀作品，你认为哪些作品设计与制作体现了创新?(六)实践中体会创作过程中的欢乐五、同学创作1.作业要求：用自带的纸板，分组设计制作一个美观的太空新居。

2.同学分组完成作业：(1)在纸上绘制太空新居草图。

(2)依据太空新居草图分工制作主体结构基本形体，在制作一些小部件，然后组合各部分，最终局部添加特别效果。

六、作业展评浙美版五班级上册美术教案2墙报报头(设计)一，教学目的：通过学习，熟悉报头对墙报的重要及其设计出一幅效果鲜亮的报头。

二，课前预备：绘制及收集多种报头图案供同学观赏和参考。

预备一幅设计步骤图。

三，教学过程：1、结合本班墙报，引导同学欣赏并介绍报头的作用。

2、出示墙报报头范例，介绍报头的作用和特点：a报头画一般是概括本期墙报的中心内容，它是墙报的重要组成部分，由于它主题鲜亮突出，会加强墙报的宣扬效果。

新浙美版小学美术五年级上册美术教案全册新浙美版小学美术五年级上册美术教案-全册第一课、悠悠老街一、教学目标：1.探访老街的历史和文化2.自学用相同的美术形式对老街展开记录或描写3.在感受和表现老街的传统风俗文化和历史建筑的艺术创作体验中，增进对地方传统文化的关注、尊重及热爱之情。

二、教学重难点：1.重点：自学用美术形式对传统历史文化展开记录或者叙述。

2.难点：运用相同的美术形式整体表现老街。

三、教学课时：2课时四、课前准备工作：（学生）常规绘画工具、相机等材料（教师）课件、常规绘画工具、相机等材料五、教学设计：第一课时课前准备工作：（学生）课前探访活动：探访时用的速写本或相机，写生铅笔或钢笔，收集北山街相关的传统历史文化资料（希望与家长沟通）。

课前准备钢笔或铅笔水彩的创作工具。

探访传统历史建筑文化记载表：探访的建筑物名称，值得探访的一处传统历史建筑――探访的传统历史建筑物所在的（街区）（教师）有关北山街的风光、历史文化、历史建筑的课件，创作工具。

教学过程：1.导课，出示课题。

（1）对老街风光的重新认识和体会。

课件出具老街风光。

（2）小结：老街，是一幅绝佳的江南风景画，是一条风光秀丽的街道。

（3）板书课题：悠悠老街。

2.观赏各地知名的老街，初步体会历史老街的风光。

阐明课题《悠悠老街》3.说道说道自己家乡的老街的历史和故事4.引导学生欣赏老街不同时间、不同季节的摄影作品，感受老街上的自然风光。

5.引导学生欣赏老街上各种古老建筑的摄影作品，感受老街上历史建筑的特色。

6.引导学生欣赏一组反映老街上保留着的传统风俗的摄影作品，感受老街上的传统文化。

7.自学建议：课后和学生一起探访旧街上的传统风俗和历史建筑。

第二课时课前准备（学生）绘画创作工具，已踢过印刷孔的画纸。

（教师）课件。

1.观看老街视频，揭示课题2.交流：和同学一起用相机或画笔记录老街的历史和风俗文化时，存有什么困难？又存有什么趣味辨认出？3.绘画创作指导（1）欣赏表现老街的风貌的优秀美术作品（2）教师讲解并演示创作写生的方法14.同龄人作品欣赏，讲究创作的童趣性，进一步激发学生创作兴趣，鼓励信心。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 新浙美版小学五年级美术上册教案全册1、悠悠老街一、教学目标 1．探访老街的历史与文化。

2．学习用不同的美术形式对老街进行记录或描绘。

3．在感受和表现老街的传统风俗文化和历史建筑的艺术创作体验中，增进对地方传统文化的关注、尊重及热爱之情。

二、教材分析 1．教材编写思路。

悠久的历史、繁华的过去、驻留过的名人，为老街留下了许多宝贵的财富和故事。

老街古建筑群历经沧桑，具有其独特的地域特色，蕴含着深厚的历史文化，是当地的文化遗产。

这些老街再现了不同时代的繁荣，折射出前人建筑艺术的高超和绝妙，具有很高的研究价值，为我们今天发掘美术资源，探讨传统美术文化提供了范例。

本课以探访家乡老街的历史与文化的活动，让学生从美术角度去感受、体会其中的历史文化内涵。

学习用简洁的文字或速写、摄影等方法记录下来，作为创作的素材。

教材选用了安徽的屯溪老街、浙江的西塘老街、绍兴的老街、南浔的水巷风貌等摄影作品，通过赏析，感受各地老街在岁月的沉淀中显露出浓郁而独特的古韵和人文气息。

通过与现代城市建筑的对比，学会了解、欣赏历史文化建筑的特1/ 3点，感受老街古建筑群所展现出来的线条韵律美、色彩简约美、构造节奏美、雕刻典雅美和意蕴和谐美。

不同季节、不同时间的老街风光照片的呈现，使学生犹如芽越时空：漫步老街，踏着磨得光溜溜的青石板小路，穿过曲曲折折的小巷，在那些乌黑发亮的门板上，在写满岁月沧桑的街面店铺中感受昔日的繁华；拾阶而上，在拱桥上感受老街特有的文化底蕴；临窗而倚，从白墙黛瓦中呼吸着老街浓厚的诗情画意。

在学生凭吊古物、品玩老街、寻觅人文的活动中，激发他们探访历史文化活动的热情。

一组反映老街传统风俗的图片，向学生展示了这些正在慢慢淡出人们视线的老行当。