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核心突破一分析思路结构——文思有路，遵路识真一、思路与结构文章结构是文章内容的组合形式，文章思路是对文章内容的设计安排；结构是思路的外在形式，思路是结构的内在脉络。
所以，思路与结构是一个整体中的两个侧面。
分析文章结构是把握文章内在脉络的手段，分析文章思路是把握文章外在结构的基础。
二、散文的整体构思(谋篇布局)散文的整体构思(谋篇布局)包括文章结构的安排和材料的组织。
1．结构类型与结构关系(1)结构类型(2)结构关系。
文章内部结构关系有三种：2.材料组织的方式3.谋篇布局的技巧三、散文线索结构是文章的骨架，线索是文章的脉络，二者是紧密联系的。
抓住散文中的线索，分析散文的结构就水到渠成了，对作品的思路也就了然于胸。
抓线索，不仅有助于理解作者的写作意图，而且也是对作者谋篇布局本领的鉴赏，从而透过散文的“形散”表象抓住其传神的精髓，遵循作者的思路，分析文章的立意。
散文的线索通常有以下几种：1．以事物的形象为线索。
在托物言志、寄情于景的散文中，该事物既是线索，更是作者情感的寄托点，常常具有某种象征和寓意。
2．以感情的发展为线索。
我们的感情在生活中会发生变化，如由厌恶到喜爱，或由喜欢到厌恶，就可以用这条感情的线索把一些似乎没有关联的材料联系起来。
这种线索多见于抒情散文，在一些怀人叙事散文中也常常碰到。
3．以时间顺序为线索。
文章按时间顺序来安排结构，文中就有一些标志性的词语，只要抓住这些词语，文章的结构就一目了然。
有些文章按时间来安排结构，但没有时间性的标志词语，那就要从文中找出一些关键词语或句子，通过这些词句分析出作者叙述的中心事件，是从过去到现在的，还是倒过来叙述的。
这种线索常为叙事散文所用。
4．以空间顺序为线索。
写景类散文多属此类。
或移步换景，或定景换点。
游记多是这样的，以游程中空间顺序为线索来写。
5．以人物活动为线索。
写某一个人物在不同时间、不同地点的活动，可以用这个人物作为线索串联起来，也可以用另一个人物把不同时间、不同地点、不同人物、不同内容的事物串联起来。
高考语文阅读理解《散文的结构思路》1. 不同散文的行文思路散文类型行文思路 写景状物散文 引出写作对象→写景咏物，时空拓展→穿插其他景物，对比反衬→由自然之物延伸议论→抒情议论，升华主旨写人叙事散文 写作缘起→写人叙事→穿插场景、细节→抒发情感，总结感悟 议论说理散文对现实的事、物有触动（触发点）→进行相近或相反的联想议论（联系点）→点出道理（感悟点）→结合现实，议论升华（升华点）2. 散文的“六大”线索类型阐释 作用或效果 时间（时线）时间的变化推移，如事情的发展等 （1）结构方面：①组织材料，贯串全文；②结构清晰；③使行文富于变化。
（2）思想内容方面：①表达某种情感或思想；②揭示主题；③呈现某种情景或状态。
（3）特殊方面：①物线有象征、呼应作用，丰富了文章内涵；②情线有使情感浓厚、深化主题的作用。
地点（地线） 地点的转移，如游记散文的移步换景等 物象（物线） 赋予某个物象以丰富的内涵和情感，围绕此物象行文人物（人线） 以人物的变化或人物之间的关系发展行文感情/心理（情线） 以情感的脉络或心理状态的变化来行文事件（事线）以某个事件为中心行文3. 散文的“八大”结构形式按时间顺序组织材料写人叙事散文多按此种结构展开，重点突出时间因素，按时间顺序层层铺开，条理清晰，叙事完整。
按空间位置变化组织材料文化游记散文多按此种结构展开，不突出时间因素，只突出空间位置的变化。
按事物性质、类别组织材料有些议论说理散文往往按事物性质展开，有时还把感受分成几类写，便于安排结构。
以中介物组织材料把中介物作为串联作者思想感情和材料的媒介。
所谓的中介物，可以是具体的人、事、物，也可以是抽象的问题、概念、思想等。
以作者的思想、情感的变化脉 有些散文往往是按照作者的思想、情感的变化脉络来写的，比如朱自清的《荷塘月色》，围绕“这几天心里颇不宁静”行文，写出了自己络组织材料内心的情感变化，使文章意蕴丰富。
以双线结构（复调）行文，分明线和暗线明线，即作品中直接呈现出来的线索，如时间线或空间线；暗线，即作品中未直接描述或间接呈现出来的人物活动或事件发展的线索，如作者的情感变化。
散文阅读之结构思路二要注意文章标题，有的标题揭示线索。
★ 【学习目标】三要注意文中反复出现的词语、句子。
一是分析文章的整体结构思路。
四要特别注意文中的议论、抒情部分， 因为散文中的“情”，通常是文章组织材料 二是分析句段的作用。
的重要线索。
★ 【知识讲解】二、分析句段的作用 一、分析文章的整体结构思路▲答题角度：①结构1.关于文章整体结构安排的问题②内容、主旨▲结构上的作用 ：关系类型 子类型 具体特点分析句段在结构上的作用时，要注意该句段在文中所处的位置，位置不同，在结承接关系由叙事到议论或抒情构上的作用也不同。
相承关系由写景到议论或抒情 1、开头句段的作用：点明标题，开门见山；哲理散文的层层递进关系引起下文或引出话题； 递进关系营造氛围，奠定感情基调；相并关系并列关系 文章材料之间是平行的，它们之间是并列或对 照关系。
对照关系正反铺垫； 与下文形成对比；总分关系 先总说再分说 相属关系先分说再总说分总关系总领全文； 制造悬念。
2.中间句段的作用：2.关于材料组织的问题承上启下的过渡作用；▲从时间上组织材料 前后呼应作用，或照应开头，或照应结尾； ▲从空间上组织材料转折作用，是全文内容、思路的转折； ▲以物件（观察点）为中心组织材料 总领（引起）下文的作用； ▲按情感或认识过程组织材料为下文做铺垫。
注意：组织材料的方式常常是感情、事物、人物、思绪、景物、行程、时间、空间等3.结尾句段的作用：线索本身；有时材料组织的呈现形式也可以从全文的表现手法的角度考虑，如抑扬、 升华感情；虚实、对比等。
深化主题； 3.关于线索的问题总结上文；（1）散文的常用线索有 ：感情线索、事物线索、人物线索、思绪线索、景物线索、 卒章显志，点明主题； 行程线索、时间线索、空间线索等。
复杂的文章，线索不止一条。
呼应开头，使文章首尾呼；（2）抓线索，要注意以下三点：言有尽而意无穷，使文章委婉含蓄，发人深思。
一要了解文章的体裁分类和表现手法： 4.反复出现的句子的作用：以物喻人的散文，一般以作者对“物”的理解或情感为线索；结构上：交代线索；写景散文，一般以游踪或某一景物为线索；前后呼应。
高考语文散文阅读分析文章结构和思路—-文章有序,作者有路结构思路不仅仅是一个重要考点，更重要的是只有把握住它，才有可能真正掌握文本，为进一步赏析文本做好铺垫。
分析文章结构和思路包括分析整体思路和分析句段的作用两方面，高考也围绕这两方面设题考查。
一、分析整体思路思路是指按照一定的条理由此及彼地表达思想感情的路径、脉络.结构是指行文思路的外在表现,指作品的整体构思（布局谋篇)、行文线索以及段落间(各个部分和各个方面之间）的关系与安排。
文章结构包括以下几种：(1）段内的结构层次；（2）全文的结构层次;(3）文章的材料的组织形式；(4）材料与材料之间(段落之间）的关系；（5)文章主旨形成过程。
思路的种类:类型定义分类纵向思路按照一定的顺序，重在反映过程时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（即事物发展的顺序）横向思路围绕一个中心,多角度、多侧面地分别加以叙写总分式、对比式、纵横交错式（2012·重庆卷)阅读下面的文字,完成文后题目。
太阳梦晓浩朋友老刘说起他做的一个梦，激动得满脸通红.他梦见自己驾着一叶小舟，划行在太阳里。
那境界好动人啊。
太阳大得无边无沿,透明的浆液，把世界漫溢成一片红色，岸，在哪里？船桨轻轻一拨,溅起一串火红的水珠，落下时，它们忽然凝结成一座座山，千姿百态.老刘是个画家,那时候，画山画得正苦。
听了老刘的话，我放眼望去，但见群山在我周围有节奏地起伏着,群山之上是蓝天，一轮硕日，漂泊在蓝天上,永恒地照耀着.记得刚到拉萨的时候，我被惊呆了，一片明晃晃的阳光，铺天盖地而来,拼命地往身体里渗透，我觉得身后的影子都透着亮儿。
是不是在梦里？我走向那些经幡。
五颜六色的经幡，在阳光下舞蹈着，似乎一头连着天，一头接着地,天地之间一派和谐宁静。
一幢幢别致的藏式楼房和现代建筑，从绿树鲜花中冒出来，寺庙的金顶间杂其中，香火缭绕，放生羊和野狗昂着哲人般的头颅,在大街上踱步。
向生活深处走去，我知道这不是梦。
远方的亲朋好友非说这就是梦，神秘，朦胧,可想而不可及。
高考专题复习之散文阅读结构思路作用类解题1、分类解析一：要求明确“开头为什么要从…写起（开头的作用）”。
要点与思路：答题要点：因这类题型的特点是先言其他，再引起文章主要内容（主要事件、主要人物），它在文章中的位置决定了这类题答题有四个要素：一是与文题是否照应；二是是否自然引出下文主体内容，为下文主体内容作铺垫；三是与结尾是否照应；四是与主体内容是否形成反衬。
答题思路：开头点题，照应文题（或首尾呼应）；自然引出下文，为下文叙写……事（人、物）作铺垫，使行文自然巧妙。
答题思路：开头点题，照应文题（或首尾呼应）；自然引出下文，为下文叙写……事（人、物）作铺垫，使行文自然巧妙。
2、分类解析二：局部段落、某句话，某处叙述、描写在全文中有何作用文中作用总结：▪ 1.文首:▪开篇点题:渲染气氛(记叙文.小说)▪埋下伏笔(记叙文.小说)▪设置悬念(小说)▪为下文作铺垫;总领下文;▪开头要(开门见山,直截了当,制造悬念,引人入胜;▪提出问题,引人注意;▪说明情况,交代背景)2.文中: 承上启下; 总领下文; 总结上文;3.文末:点明中心(记叙文.小说)深化主题(记叙文.小说)照应开头(议论文.记叙文.小说)结尾要有力(画龙点睛,发人深思;总结全文,照应开头;叙述结束,自然收尾;抒发情感,引起共鸣要点与思路：▪一是它身处文章中间。
第一要考虑它与前后文之间的结构关系，甚至是全文的各个部分的关联。
一般为承上启下（或前后呼应，或自然过渡到下一部分内容）作用。
▪二是要在内容上考虑它与主体内容的关系（一般为因果关系、反衬关系、对比关系，作为主体内容的背景，等）▪答题思路：作用（如：承上启下）+分析（它是怎样承上启下的）3、分类解析三：要求明确景物描写的作用。
（或在开头，或在中间）▪景物描写：▪（1）交代背景（自然、社会）；（2）渲染气氛；▪（3）定下感情基调；▪（4）推动情节；▪（5）借景抒情；▪（6）表现主题；▪（7）避免文章单调。
