《学习使用键盘》课件

《认识键盘》的教案《认识键盘》的教案精选3篇（一）教学目标：通过本节课的学习，学生能够认识键盘上的各个按键名称和功能，并能够正确操作键盘进行打字。

教学重点：键盘上的各个按键名称和功能。

教学准备：计算机、键盘、投影仪、相关教学资料。

教学步骤：引入活动（5分钟）：1.出示一张键盘的图片，让学生观察并回答问题：“你们在键盘上看到了什么？”2.引导学生对键盘上的按键进行简单的描述，例如：“键盘上有很多按键，按下不同的按键可以做不同的事情，比如打字、删除等。

”讲解键盘按键名称和功能（15分钟）：1.通过投影仪向学生展示键盘的图片，介绍键盘上的主要按键名称和功能，如字母按键、数字按键、功能按键、方向键等。

2.带领学生一起进行实物操作，让学生跟着老师一起按下各个按键，并说出按键名称和功能。

练习打字（20分钟）：1.介绍打字软件，并向学生演示如何打开打字软件。

2.让学生自己动手操作，打开打字软件并进行简单的打字练习。

3.提醒学生注意键盘上每个按键的位置和功能，并鼓励学生尽量准确地输入文字。

巩固练习（10分钟）：1.设置键盘相关的问答题，让学生回答对应的按键名称和功能。

2.现场进行小组竞赛，看哪个小组能最快回答出问题，加强学生对键盘的记忆和理解。

总结和反馈（5分钟）：1.总结本节课的学习内容，提醒学生再次复习键盘上的按键名称和功能。

2.让学生自由发言，分享他们对键盘的认识和体会。

拓展活动：鼓励学生在课后进行键盘操作的练习，比如打字、复制粘贴等，以提高他们的键盘操作能力。

《认识键盘》的教案精选3篇（二）教学过程设计：1. 引入：通过展示一些日常生活中可能遇到的分数情境，例如购物时看到的折扣、食谱上的配料比例等，激发学生对分数的兴趣和好奇心。

2. 导入：给学生出示一些已经写好的分数，并让他们观察这些分数的特征，如分子和分母的含义、分数的大小比较等。

3. 基本概念讲解：介绍分数的基本概念，包括分子、分母的含义，分数的数值大小与分母大小的关系。

苏科版三年级信息技术第8课《用键盘打字》说课稿一. 教材分析《用键盘打字》是苏科版三年级信息技术第8课的内容。

本节课的主要任务是让学生掌握键盘的基本布局和打字方法，培养学生熟练、正确地使用键盘进行打字。

教材内容主要包括键盘的演变、键盘布局、打字指法、练习打字等方面。

通过本节课的学习，学生能够了解键盘的发展历程，熟悉键盘布局，掌握正确的打字指法，提高打字速度和准确性。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对键盘有一定的了解。

但他们在打字方面还存在一些问题，如打字速度慢、准确性不高、手指运用不灵活等。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生进行有针对性的指导。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：了解键盘的发展历程，熟悉键盘布局，掌握正确的打字指法，提高打字速度和准确性。

2.过程与方法目标：通过观察、实践、模仿、合作等方法，学会用键盘进行打字。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术的兴趣，增强学生的自信心，培养学生的团队协作精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：键盘布局、打字指法、练习打字。

2.教学难点：键盘布局的记忆，打字指法的熟练运用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法、分组合作法、示范教学法、情境教学法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源、电子教室等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示键盘的发展历程，引导学生了解键盘的演变，激发学生对键盘的兴趣。

2.讲解键盘布局：讲解键盘的各个区域，如字母区、功能区、数字区等，让学生熟悉键盘布局。

3.学习打字指法：讲解打字指法的原理，如五指分工、基准键等，让学生掌握正确的打字指法。

4.练习打字：分组进行打字练习，教师巡视指导，针对不同水平的学生进行针对性指导。

5.游戏环节：通过打字游戏，让学生在游戏中提高打字速度和准确性。

6.总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后任务，鼓励学生自主学习。

第2课学习使用键盘教学目标：1、了解键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律；2、学会使用几个常用的控制键，能在“写字板”中输入字符；3、通过认识键盘，感受成功，让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。

教学重点：认识使用主键区的几个控制键——Enter、BackSpace、Shift和Capslock。

教学难点：双字符键，Shift和Backspace。

教学准备：课件，文档。

教学过程：一、谈话激趣，揭示课题；同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制电脑了，实际上，除了鼠标之外，键盘也是我们使用电脑的一个重要的输入设备。

我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，熟练地操作键盘，是使用计算机最基本的技能之一。

我们今天就来学习第七课：认识键盘（板书）二、演示观察，认识四区（出示键盘分区图）师：同学们，刚才我们了解了键盘是我们最常用的输入设备，那么，大家观察一下老师出示的这幅键盘图，你能看出它由几部分组成的吗？生：四个部分。

师：同学们很聪明，现在老师给出了它们的名称，你能把它们对号入座吗？师指出相应键盘分区区域，让生分别在出示的主键盘区、光标控制区，小键盘区，功能键区名称中对应的作选择。

（指名说）生1：主键盘区；生2：小键盘区；生3：功能键区；生4：光标控制区。

师让生在自己的键盘上找到四区，和同位合作认识四区的位置和名称。

三、讲练结合，尝试自学，掌握重点键1、主键盘区（出示主键盘区图）师让生看主键盘区的第一段文字，读读、划划、议议。

师：通过读这一段，你学懂了什么？生1：我知道了主键盘区主要由字母键、数字键和符号键组成；生2：我了解了英文字母键有26个，数字键有10个，还有许多双字符键。

生3：（补充说）我知道双字符键共有21个；生4：我学会了怎样输入双字符键上的“上一个字符”的方法。

同学们说的都很好，师作适当的表扬。

师：同学们在学习字符键时，有没有发现主键盘区的其他键？生：发现了很多。

苏科版三年级信息技术上册第8课《用键盘打字》教案一. 教材分析《用键盘打字》这一课旨在让学生了解键盘的基本布局，掌握常用的打字方法，以及熟悉常用的快捷键。

通过本节课的学习，学生将能够熟练地使用键盘进行打字，提高计算机操作的效率。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了计算机的基本操作，对键盘有一定的认识。

但部分学生可能对键盘的布局不够熟悉，对打字方法不够掌握。

因此，在教学过程中，需要针对这部分学生进行重点辅导。

三. 教学目标1.了解键盘的基本布局，知道各个功能键的作用。

2.掌握正确的打字方法，提高打字速度和准确性。

3.学会使用常用的快捷键，提高计算机操作的效率。

4.培养学生的计算机操作能力和团队合作精神。

四. 教学重难点1.键盘的基本布局和功能键的作用。

2.正确的打字方法。

3.常用的快捷键的使用。

五. 教学方法采用任务驱动法、分组合作法和示范教学法进行教学。

通过任务驱动，让学生在完成任务的过程中掌握知识；通过分组合作，培养学生的团队合作精神；通过示范教学，让学生直观地了解打字方法和快捷键的使用。

六. 教学准备1.计算机教室，每台计算机配备有键盘。

2.教学课件或投影片。

3.打字练习软件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解键盘的发展历程，引起学生对键盘的兴趣，激发学生的学习动机。

2.呈现（10分钟）教师讲解键盘的基本布局，包括字母键、功能键、控制键等，并通过示范教学，让学生直观地了解各个键的作用。

3.操练（15分钟）学生分组进行打字练习，教师巡回指导。

在此过程中，教师重点关注打字方法的正确性和打字速度的提高。

4.巩固（10分钟）教师通过设置打字比赛，让学生在比赛中巩固所学知识，提高打字速度和准确性。

5.拓展（10分钟）教师讲解常用的快捷键，如Ctrl+C、Ctrl+V等，并让学生分组进行实践操作，培养学生的计算机操作能力。

6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调键盘布局、打字方法和快捷键的重要性，并鼓励学生在日常生活中多练习，提高计算机操作水平。

操作键盘小能手—基准键的指法一、教学设计意图：前两次课需要学生认识键盘、对键盘有了一定的了解并知道了怎样才是正确的操作键盘的姿势。

这节课对学生来讲是键盘操作零基础知识的学习，所以首先要帮助学生建立基准键的表象，让学生牢记基准键键位。

练习键盘操作时，做到严格按照指法和键盘操作要求练习键盘操作，这样有助于练习“盲打”。

同时为了保护学生的身体健康，还要不断提醒学生重视良好打字姿势的养成，这样时刻牢记规范使用键盘的教学原则。

二、教学目标【知识与技能】：1、通过学习使学生认识基准键，知道基准键是指哪些键，在什么位置，是怎样排列的，在学生头脑中建立清晰的基准键表象；2、掌握基准键正确的指法，强调打字姿势；3、尝试以正确的指法输入 8个英文字母，培养学生的文本输入能力。

【过程与方法】：通过视频导入激趣,以游戏、比赛的形式贯穿整节课来维趣，使学生在轻松的氛围中学习、掌握基准键的正确指法，培养学生初步的操作键盘的能力和探索自学的能力。

【情感、态度与价值观】：引导学生形成自主尝试、探究学习的意识，培养学生对打字的兴趣，养成良好的键盘操作习惯。

三、教学重、难点【教学重点】：1、在脑中建立基准键表象，做到能快速准确的进行基准键定位；2、掌握正确的击键的方法，明确手指分工。

【教学难点】：掌握正确的基准键指法。

四、教学方法：激趣法、自主探究法、练习法、小组合作学习、演示法、游戏法、竞赛法五、教学准备：1、多媒体网络教室、多媒体软件；2、教学课件,音乐，视频文件。

六、课时计划：1课时七、课型：新授课八、教学过程：【课前准备】：1、检查教学设备、教学软件是否能正常运行和使用。

2、组织学生安静有序进入机房。

【视频导入】T：这节课学习之前先请同学们和老师一起来欣赏一段视频，大家观察一下里面的叔叔在干什么？干得效果如何呢？提醒大家注意看叔叔的手哦！（利用视频，吸引学生的注意力、激发学生的学习兴趣和积极性。

）（教师播放视频文件）T：视频看完了，里面的叔叔在干什么？S：打字T：打得怎么样啊？S：打得很快T：有同学不禁想问老师了：怎样才能像视频里的叔叔那样双手自如飞快地打字呢？其实，并不难，要熟练地使用键盘一是要有正确的姿势与指法，二是要刻苦练习。