酶与酶促反应
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酶促反应实验报告结果酶促反应实验报告结果引言:酶是一类生物体内的催化剂,能够加速化学反应的进行。
在生物体内,酶参与了许多重要的代谢过程,如消化、呼吸和免疫等。
本实验旨在探究酶对反应速率的影响,并通过实验结果来验证酶的催化作用。
实验材料与方法:实验所需材料包括淀粉溶液、淀粉酶溶液、碘液、试管、滴管等。
首先,取一定量的淀粉溶液倒入试管中,并加入适量的碘液,形成蓝黑色溶液。
然后,分别取一定量的淀粉酶溶液加入不同的试管中。
接下来,将淀粉酶溶液加入含有淀粉溶液的试管中,开始计时。
在一定时间间隔内,取少量淀粉酶溶液加入另一试管中,同时加入碘液,观察溶液颜色的变化。
记录下每次加入淀粉酶溶液的时间和溶液颜色的变化。
实验结果与讨论:实验中观察到,随着时间的推移,淀粉溶液的颜色从蓝黑色逐渐变为淡黄色。
这表明淀粉溶液中的淀粉分子逐渐被酶分解为较小的糖分子。
由于碘液与淀粉分子结合会形成蓝黑色的复合物,淀粉分解后的糖分子无法与碘液反应,导致溶液颜色的变化。
在实验过程中,我们还观察到一个现象,即初始时加入淀粉酶溶液后,溶液中的颜色变化较为缓慢,但随着时间的推移,颜色变化的速度逐渐加快。
这说明酶的催化作用具有一定的反应速率。
酶能够与底物淀粉分子结合,形成酶-底物复合物,并降低反应的活化能,从而加速反应的进行。
随着反应的进行,酶-底物复合物逐渐转变为产物和酶,酶得以再次参与其他反应,形成连续的催化循环。
这种连续的催化循环使得酶能够在短时间内催化大量的底物分子,从而加速反应速率。
此外,我们还进行了一系列实验,探究不同因素对酶的催化作用的影响。
实验结果显示,酶的催化作用受到温度、pH值和底物浓度的影响。
在适宜的温度范围内,酶的活性最高,反应速率最快。
过高或过低的温度都会影响酶的构象和活性,从而降低催化作用。
类似地,酶的活性也受到溶液的pH值的影响。
在适宜的pH范围内,酶的催化作用最强。
当pH偏离适宜范围时,酶的构象和电荷状态发生改变,导致酶活性下降。
酶促反应和酶的作用机制酶是一种生物催化剂,也是生命体系中非常重要的一种蛋白质。
酶的作用机制是通过酶促反应来完成的,这种反应是基于酶与底物之间的相互作用。
酶与底物结合形成酶底物复合物,反应后酶与产物解离,使得底物转化为产物。
酶促反应往往速度非常快,特异性较高,因此具有非常广泛的应用前景。
下面将从酶促反应的基本原理和酶的作用机制两方面来详细阐述。
一、酶促反应的基本原理酶促反应是一种基于酶与底物之间的相互作用来进行的化学反应。
这种反应不仅与物质的性质、反应条件有关,而且也与酶的特定性质以及生物环境下的活性相关。
在酶促反应中,酶与底物通过多种非共价键相互作用形成酶底物复合物,复合物中活性中心的化学性质被改变,从而产生反应。
这种反应可以简化为以下四个步骤:1. 亲和力:酶能够与底物结合的过程称为亲和力。
这种相互作用的前提是酶要具有适当的构象,与底物结合必须与一个特定的位点相互作用。
2. 过渡态:酶底物复合物中活性位点经历了一系列形态变化,从而形成一个临时的稳定结构,称为过渡态。
3. 成品生成:过渡态分解后,产生的产物与酶比较弱的相互作用,从而释放酶,进行下一次反应。
4. 酶活性的调节:酶活性的调节是由于底物、产物或其他非底物分子对酶的亲和力和/或立体结构的变化所引起的。
二、酶的作用机制酶的作用机制是基于其分子结构和学问性质的,主要有以下几种:1. 酶催化作用:酶可以促进底物分子之间的反应,降低反应的能垒,从而使化学反应更加容易进行。
2. 特异性:酶的活性中心由一定的氨基酸序列组成,这种序列的三级结构决定了酶的特异性。
在酶底物复合物中,酶能够与特定的底物结合,由于底物在酶的活性中心区域上的结构与底物的大小、形状和化学性质互相适应而产生特异性。
3. 反应速率:酶催化反应的速度比无酶反应快得多,因为酶结构中的活性中心能够提醒底物之间的相互作用。
酶催化反应的速率取决于反应底物的浓度、酶催化的速率常数和反应条件等。
《酶与酶促反应》导学案一、学习目标1、理解酶的概念和本质。
2、掌握酶的特性。
3、了解影响酶促反应的因素。
4、学会探究酶的特性和影响酶促反应的实验设计与分析。
二、学习重点1、酶的作用、本质和特性。
2、影响酶促反应的因素。
三、学习难点1、酶降低化学反应活化能的原理。
2、探究影响酶活性的实验设计与分析。
四、知识梳理(一)酶的发现1、 1773 年,意大利科学家斯帕兰札尼做了一个巧妙的实验:将肉块放入小巧的金属笼内,然后让鹰把小笼子吞下去。
过一段时间后,他把小笼子取出来,发现笼内的肉块消失了。
这个实验说明了胃具有化学性消化的作用。
2、1836 年,德国科学家施旺从胃液中提取出了消化蛋白质的物质,解开了胃的消化之谜。
3、 1926 年,美国科学家萨姆纳从刀豆种子中提取出脲酶的结晶,并通过化学实验证实脲酶是一种蛋白质。
4、 20 世纪 80 年代,美国科学家切赫和奥特曼发现少数 RNA 也具有生物催化功能。
(二)酶的概念酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物,其中绝大多数酶是蛋白质,少数酶是 RNA。
(三)酶的作用1、细胞代谢:细胞中每时每刻都进行着许多化学反应,统称为细胞代谢。
2、酶在细胞代谢中的作用:降低化学反应的活化能,使反应能够快速进行。
(四)酶的特性1、高效性:酶的催化效率比无机催化剂高许多倍。
2、专一性:一种酶只能催化一种或一类化学反应。
3、作用条件较温和:酶所催化的化学反应一般是在比较温和的条件下进行的。
(五)影响酶促反应的因素1、温度:在一定温度范围内,随着温度的升高,酶的活性逐渐增强;超过最适温度,酶的活性逐渐降低,甚至失活。
2、pH:在一定pH 范围内,随着pH 的升高,酶的活性逐渐增强;超过最适 pH,酶的活性逐渐降低,甚至失活。
3、底物浓度:在其他条件适宜,酶量一定的条件下,在一定范围内,随着底物浓度的增加,反应速率逐渐加快;当底物浓度达到一定值后,反应速率不再增加。
4、酶浓度:在底物充足,其他条件适宜的条件下,酶促反应速率与酶浓度成正比。
酶浓度对酶促反应速度的影响曲线在生物化学领域,酶是一类具有高度专一性和高效催化作用的蛋白质,对于维持生命活动和代谢平衡起着至关重要的作用。
酶促反应是生物体内许多化学反应发生的关键驱动力之一,而酶浓度对酶促反应速度的影响是一个备受关注的重要课题。
在本文中,我们将探讨酶浓度对酶促反应速度的影响曲线,并尝试从多个角度解析这一复杂而重要的关系。
1. 酶促反应速度的基本概念在开始讨论酶浓度对酶促反应速度的影响之前,让我们先回顾一下酶促反应速度的基本概念。
酶促反应速度是指在单位时间内,酶催化下底物转化为产物的速率。
根据米氏动力学理论,酶促反应速度与底物浓度之间存在一定的关系,通常可以用米氏方程来描述。
米氏方程的一般形式为V = (Vmax* [S]) / (Km + [S]),其中Vmax为最大反应速率,[S]为底物浓度,Km为米氏常数。
这个方程揭示了酶促反应速度与底物浓度之间的非线性关系,而酶浓度也可以通过类似的方程来描述其与反应速率之间的关系。
2. 酶浓度对酶促反应速度的影响曲线根据米氏方程,可以推导出酶浓度对酶促反应速度的影响曲线。
一般来说,当酶浓度较低时,酶促反应速度随着酶浓度的增加而呈指数增长的趋势。
这是因为在低浓度下,底物与酶的结合位点尚未完全饱和,酶浓度的增加能够大大提高底物与酶分子之间的碰撞频率,从而促进反应速率的增加。
然而,当酶浓度持续增加到一定程度后,酶促反应速度将会趋于饱和,不再呈现出指数增长的趋势。
这是因为在高浓度下,底物与酶的结合位点已经大部分饱和,酶浓度的增加对反应速率的影响逐渐减弱,最终导致反应速率的饱和状态。
3. 个人观点和理解对于酶浓度对酶促反应速度的影响曲线,我个人认为其背后蕴含着许多深刻而值得探讨的生物化学规律。
这一曲线展现了酶促反应速度与酶浓度之间的复杂非线性关系,这为我们理解生物体内代谢调节和适应能力提供了重要线索。
通过对这一曲线的深入研究,我们可以揭示酶活性受调控的机制和规律,为开发新型酶制剂和药物提供理论指导。
第三章酶与酶的促反应名词解释全酶对于大多数化学本质为蛋白质的酶来说,按照化学组成可分为单纯酶和结合酶两大类。
全酶(又称结合酶)除了蛋白质组分外,还含有对热稳定的小分子物质。
前者称为酶蛋白,后者称为辅因子。
酶蛋白和辅因子单独存在时,均无催化活力。
只有二者结合成完整的分子时,才具有活力。
此完整的酶分子称为全酶。
全酶=酶蛋白+辅因子酶的辅助因子:主要包括金属离子和小分子有机化合物,在酶促反应中主要决定反应的种类和性质,在反应中起到传递电子、原子或某些化学基团的作用。
辅酶和辅基:辅酶是指以非共价键和酶蛋白结合的小分子有机物质,通过透析或超滤等物理方法可以除去。
辅基是指以共价键和酶蛋白结合的小分子有机物质,不能通过透析或超滤的方法除去酶的活性中心是指酶分子能与底物特异性结合并将底物转化为产物,具有特定空间结构的区域。
使酶分子执行其催化功能的部位同工酶催化相同的化学反应,而酶蛋白的分子结构,理化性质及免疫学性质不同的一组酶(5种乳酸脱氢酶同工酶)变构调节变构调节(也叫别构调节)是指一些代谢物与某些酶分子活性中心以外的某一部位可逆的结合(非共价结合),引起酶构象变化、从而改变酶的催化活性,此种调节方式叫做变构调节。
共价修饰调节在其他酶的催化作用下,某些酶蛋白肽链上的一些基因可与某种化学基因发生可逆的共价结合,从而改变酶的活性,此过程成为共价修饰。
抑制剂凡能是酶的催化活性下降而不引起酶蛋白变性的物质称为酶的抑制剂。
Km米氏常数(Km)的含义是酶促反应达最大速度(Vm)一半时的底物(S)的浓度。
竞争性抑制抑制剂的结构与底物结构相似,能与底物竞争结合在酶的活性中心,从而降低或抑制酶活性这种抑制作用称竞争性抑制剂,这种抑制作用称竞争性抑制作用。
底物浓度增大,抑制下降。
Km增大,亲和力下降,Vm不变非竞争性抑制有些抑制剂可与酶活性中心以外的必需基团结合,不影响酶与底物的结合,抑制剂和底物可同时结合在酶分子上,形成酶-底物-抑制剂复合物,不能释放出产物,使酶活性丧失,这种抑制剂称为非竞争性抑制剂,这种抑制作用称为非竞争性作用。
第3课时酶促反应及影响酶作用速率的因素教学过程导入新课教师呈示情景:出示细胞亚显微结构图或让学生观察教材中的细胞图,然后由学生回答线粒体、叶绿体、溶酶体与核糖体等细胞器的作用。
并思考,为何相关的细胞代谢只能在相应的细胞结构中完成或进行?推进新课板书:(三)酶促反应与酶促反应过程教师引导:(1)根据我们前面所学的知识可以知道,细胞内所有的代谢反应都是在酶的催化下进行的。
细胞内各种结构的功能不同,其原因之一是它们的结构中所含酶的种类各异。
(2)如:线粒体是有氧呼吸的主要场所,是由于彻底氧化分解有机物的酶分布于此;核糖体中有合成蛋白质的酶存在使其成为合成蛋白质的场所;叶绿体内有催化光合作用的酶系……(3)细胞空间上酶分布的分隔性和酶的高效性、专一性、多样性,使错综复杂的代谢反应既各自独立又相互协调统一。
(4)我们把这种由酶催化的化学反应称为酶促反应。
师那么酶促反应与一般的化学反应有何区别呢?学生活动:学生小组讨论、代表发言。
生甲酶促反应通常是在常温、常压、接近中性等温和条件下进行的。
生乙酶的催化效率很高,因而生物体内的酶促反应速率很快。
酶促反应中酶的催化往往具有专一性,即一种酶只能催化一种或一类化学反应。
……师在酶促反应中,酶究竟是如何产生催化作用的?学生活动:自主学习课文中“酶促反应的相关知识”,注意观察“酶促反应示意图”中a、b两图的区别,并进行小组讨论。
教师活动:打开自制的Flash课件,动态模拟酶在酶促反应中的作用机制(我们建议在设置媒体技术时,要尽量符合“诱导—契合”模型,而非“钥匙—锁”模型)。
生酶在酶促反应中能催化特定的底物反应,与酶的活性中心有关。
但是,什么是酶的活性中心呢?师①活性中心是指酶分子中直接和底物结合,并和酶的催化作用直接有关的部位。
②酶的活性中心一般位于酶分子的表面,呈裂缝状。
③酶活性中心一般是由两部分组成的,一部分叫做结合基团,主要起到与底物结合的作用;另一部分叫做催化基团,直接参与催化反应。
生物一轮复习导学提纲(12)必修一:酶及影响酶促反应的因素班级______ 学号______ 姓名___________1.回答下列有关酶的问题:⑴与无机催化剂相比,酶具有________性、________性,并且需要____________的条件。
⑵酶的专一性是指每一种酶只能催化_____________________化合物的化学反应。
⑶一种叫RNaseP的酶,它是由20%的蛋白质和80%的RNA组成。
科学家将这种酶的蛋白质除去,同时提高镁离子的浓度,留下来的RNA仍具有与该酶相同的催化活性。
这一事实说明____ ___________________________。
⑷酶催化作用实质是_______________________________________。
⑸酶促反应的速率通常用单位时间内________________或__________________来表示。
⑹酶的基本组成单位是_____________________________,细胞中酶的合成场所有____________ ______________________________。
2.活化能是指底物分子从初态转变到活化态所需的能量。
右图为酶促反应过程中活化能的改变,据图可得出哪些结论。
3.下为影响酶活性的因素图解,据图分析:⑴甲为酶的活性受温度影响示意图:①经高温处理过的细菌,在温度降至最适温度时,能否继续存活?为什么?②经冷冻处理过的细菌,在温度升至最适温度时,能否继续存活?为什么?③通过该曲线的分析,你能得出什么结论?⑵乙为胰蛋白酶的活性受pH影响的示意图:反应温度(℃)反应温度(℃)反应温度(℃)反应温度(℃)①当将胰液的pH 从9调至2的过程中,胰蛋白酶的活性将怎样变化?②当将胰液的pH 从2调至8的过程中,胰蛋白酶的活性将怎样变化?③通过上述分析,你能得出什么结论?④下图中能正确表示胰蛋白酶对底物的分解速度和温度关系的是______。
【课标要求】说明酶是一类能催化生化反应的有机物。
【学习目标】1.明确细胞代谢的含义,说出酶在细胞代谢中的作用。
2.分析酶实验,辨别实验中的变量。
3.掌握酶的作用原理。
【重、难点】1.酶的作用。
2.酶的作用原理。
【新课导入】“斯帕兰扎尼”鹰与笼子实验 【自主学习】
一、酶在细胞代谢中的作用 1.细胞代谢
(1)场所:细胞中。
(2)实质:各种 的总称。
(3)意义:细胞生命活动的 。
2.酶在代谢中的作用
(1)实验:比较 在不同条件下的分解。
(2)实验原理:2H 2O
2 。
二、酶的作用原理
1.活化能:分子从 转变为容易发生化学反应的 所需要的能量。
2.作用机制: 化学反应活化能。
3.意义:使细胞代谢能在 条件下快速进行。
【合作学习】
比较过氧化氢在不同条件下的分解
1.实验原理:H 2O 2在水浴加热、FeCl 3溶液中的______和肝脏研磨液中的____________的作用下加速分解。
2.实验过程和现象
试管 编号
新配制的体积分数为3%的过氧化
实验处理
H 2O 2分解速率 (气泡多少)
点燃的卫生香
2018—2019学年第一学期
导学案
课题: 降低化学反应活化能的酶(第一课时) 命制人:赵美琦
氢溶液检测
1 2 mL 不处理基本无气泡产生—
2 2 mL 90 ℃水浴加热—
3 2 mL 滴加质量分数为3.5%
的FeCl3溶液2滴
发亮
4 2 mL 滴加质量分数为20%的肝脏研磨液2滴
3.实验结论:、无机催化剂和有机催化剂都能加快过氧化氢分解,与无机催化剂相比,催化效率要高得多。
4.分析实验变量
【课堂巩固一】
在如图所示的实验中,属于自变量的是()
A.试管中的过氧化氢溶液的量
B.过氧化氢分解的速率
C.产生气泡速率
D.催化剂的种类
【图示】酶降低化学反应的活化能。
【课堂巩固二】根据下图填空。
(1)图中E1、E2、E3这三部分都是活化能,其代表使用无机
催化剂的是、不使用催化剂的是、使用酶作
催化剂的是。
(2)由E2>E1>E3可以看出,催化剂的作用本质
是,且酶相对于无机催化剂,降低活
化能的作用更,效率更。
【变式训练】
下列各图中,①表示有酶催化的反应曲线,②表示没有酶催化的反应曲线,E表示酶降低的活化能。
正确的图解是()
【课堂练习】
1.细胞内进行的一系列的化学反应总称为()
A.物质代谢B.能量代谢C.细胞代谢D.自我更新
2.选用新鲜的肝脏来比较过氧化氢在不同的条件下分解的实验,是因为新鲜的肝脏中()
A.含Fe3+多B.含酶的种类多
C.温度高D.过氧化氢酶多且活性高
3.在实验中需要控制各种变量,其中人为改变的变量是()
A.因变量B.自变量C.无关变量 D.控制变量
4.下列关于活化能的叙述,不正确的是()
A.分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量
B.无机催化剂、水浴加热都可以降低化学反应的活化能
C.酶可以降低化学反应的活化能
D.同无机催化剂相比,酶降低活化能的作用效果更显著
【作业布置】
1.绘制本节课思维导图,完成课后题。
2.思考酶作为生物催化剂可能具有哪些特点?说出生活中与酶息息相关的实例。