形式名词「つもり」など

动词的活用形共有7个（有的文法书或课本定为6个），有“未然形”、“连用形”、“终止形”、“连体形”、“假定形”、“命令形”和“推量形”。

有的文法书或课本定为6个，是因为把推量形并入未然形之中；当然，这是可以的，但是对五段动词来讲，就出现“未然1”和“未然2”的问题，仍然是个麻烦事情，所以这里采用了推量形的概念。

1，未然形（1）用于动词的否定的情况。

“动词未然形+否定助动词ない、ぬ（ん）”构成了动词的否定形。

（2）用于表示“被动态”、“可能态”、“使役态”、“被役态”及“敬语体”、“自发”、“否定命令”等各种态的情况。

“被动态”=动词未然形+被动助动词れる、られる“可能态”=动词未然形+可能助动词れる、られる“敬语体”=动词未然形+敬语助动词れる、られる“自发”=动词未然形+自发助动词れる、られる“使役态”=动词未然形+使役助动词せる、させる“被役态”=动词未然形+被役助动词される、させられる“否定意志”=（五段动词以外的）动词未然形+否定意志助动词まい2，连用形动词在表示主体的行为、动作或状态时，经常是只用一个词就说不清楚，必须连接其他用言和助词、助动词等来达到充分说明主体的目的。

连用形主要用于这种情况。

（1）连用法：a，接各种用言和助动词，如：后接始まる、続ける、终わる等来构成复合动词；后接やすい、にくい等来构成复合形容词；有关复合词的构成，请查阅本网页《日语漫谈》第14讲。

b，动词连用形+て+（狭义的）补助动词。

关于（狭义的）补助动词请查阅本网页《中级日语》第8讲。

在动词连用形接接续助词て时，五段动词要“音变浊化”，关于这部分内容，请查阅本网页《基础日语》第14讲。

（2）中顿法：主要用于连接2个单句，使之变成一个并列句。

（3）名词法：一些动词可以用其连用形变成表示动作的名词（类似于サ变动词的词干）。

（4）一些助词要求前面动词变成连用形。

如：ながら、つつ、て、たり、たら、ても、たって、つ、しだい。

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日本語練習問題七（形式名詞2)28.まさか私が間違った（）か。

A、ことB、ものC、どころD、ばかり29。

たくさんの人が公園の周りを走っている（)が見えます。

A、のB、ものC、ことD、ほう30。

熱の( ）か、頭が痛くてたまりません.A、せいB、おかげC、ぐあいD、つもり31.そちらは残暑が厳しいとの（）ですが、みなさんお変わりありませんか。

A、ことB、ものC、わけD、ところ32.戒というのは、仏教で僧たちが守らなければならない( ）です。

A、ことB、わけC、はずD、もの33。

仕事でよく出張する( ）である。

A、ものB、ことC、ところD、ため34.日本でこのぐらいの地震は驚く（）のことではない。

提示助词「ほど」（1）こ（そ、あ、ど）れ+ほどこ（そ、あ、ど）の+ほど数量词+ほど注意：没有副词（「少し・わずか」+「ほど」）的用法。

和「数量词+くらい（ぐらい）」的意思基本一样，表示大致的数量，但是，用「ほど」构成的句子，存在着“数量上偏多或程度上偏高”的语感。

正因为如此，「ほど」不能接在表示数量少的斧子「少し・わずか」的后面以及用在明显表示数量少或程度轻的句子里。

例：A：新しいデジカメを買うには、どれほどかかりますか。

B：五万円ほどかかるだろう。

A：北海道では、冬、ゆきがどれほどつもりですか。

B：雪の多い時は、五～六メートルほど積もることがある。

A：君には日本語の歌のＤＶＤを何枚持っていますか、B：２００～３００枚ほど持っています。

主人が友人に一度に一千万ほどのお金を貸してあげた。

この車は省エネルギーで、１リットルのガソリンで５０キロほど走るそうです。

（2）AはBほど（は）～ない将两个人为在程度上相差不太大，并具有共同特点的“A”和“B”相比之后，得出“A”不如“B”的结论。

例：ヘリコプターも飛行機も空を飛びます。

しかし、ヘリコプターは飛行機ほど（は）速くないです。

今年の試験も去年の試験も難しかったですが、今年の試験は去年の試験ほど難しくなかったと思います。

この辺ももとの所も静かだ。

でも、この辺はもとの所ほどは静かではない。

彼は日本語が上手ですが、君ほどではない。

今日は寒いですが、昨日ほどではありません。

A：英語がお上手ですね。

B：いいえ、それほどでもありません。

辨析：「～ほど（は）～ない」「～より～のほうが～」1.「～より～のほうが～」可以和「～ほど（は）～ない」一样，将两个程度上相差不太大的A和B比较之后，得出“A”不如“B”的结论。

这时他们的意思一摸一样。

例：ヘリコプターも飛行機も空を飛びます。

しかし、ヘリコプターは飛行機ほど（は）速くないです。

つまり、ヘリコプターより、飛行機のほうが速いです。

2010年12月新世界日语名师解析N3文字词汇部分 (1)2010年12月名师解析12月能力考N3文法 (5)2010年12月新世界日语名师解析N3读解部分 (7)2010年12月新世界日语名师解析N3听解部分 (11)2010年12月新世界日语名师解析N3文字词汇部分作者：赵芳芳老师新能力考文字词汇出题倾向分析N3是在之前的三级和二级之间增设一个级别，此次乃第二次N3考试。

从这次的考试内容及难度上来看，的确是介于二者之间。

文字部分考了35道题，语法部分考了13道题，排序部分考了5道题，完形填空五道题。

整体而言，这次文字词汇还算比较简单。

要说难也就这次的排序问题稍微难一点。

问题一的8道题目，考的都是最基础的词汇并且也是比较实用的词汇，这也是整个文字词汇部分最简单的一题。

问题二的6道题不难但是迷惑性很强，因为单从中文发音来看几乎都是一样的，稍一不留神就很容易选错，这道题需要小心谨慎，如果是平时马马虎虎的性格，就算题目再简单也极其容易选错。

所以学习N3的学生切记平时要仔细认真，切忌心浮气躁。

问题三的11道题目，综合性很强。

（复合）名词，（复合）动词，外来语，副词，拟声拟态词样样都考。

还好这次出现的词没什么刁钻之处。

只要冷静应试这道题至少可以做对8道。

问题四共五道题目，这题主要考的是近义词，有些词可以找到一模一样的对应的词，但有些词在四个选项中找不到完全一模一样的同义词，此时只能去找意思最为接近的一个选项，所以这题切忌“一根筋”，要懂得随机应变。

问题五共五道题目，这题是整体文字词汇部分最难的一题，中国学生做这题最痛苦，因为大家都认识汉字，岂不知中日文的汉字，有些字面意思和实际意思是一模一样，然而有些汉字字面意思和实际意思完全没有任何联系。

做这题可以用排除法，如果四个选项中有两个选项甚至三个选项用的都是同一个意思，那这两个或者三个肯定都是错的。

另外，大家平时学习时，就应该养成这样的一个好习惯，遇到字面意思和实际意思不同的单词时，一定多留个心眼，勤动动手，把它们归类整理一下。

2020职称日语等级考试辅导资料：形式名词形式名词形式名词意义1.の（1）表示人或事物等。

（2）表示增强语气，用“の（ん）だ”的形式在句尾。

（3）表示前果后因，用“～のは～からだ”的句型。

2.こと（事）表示事物、情况、说话的内容等。

3.もの（物/者）表示常理、回忆、愿望和感叹等，常以“ものだ”句型。

4.ところ（所）表示事物的处所、内容的时间等。

5わけ（訳）.（1）表示以事实，情况为依据，说明相对应的理由。

（2）表示按事实等说明不可能发生某事，用“わけがない”句型。

6.はず（筈）（1）表示以经济、常理为依据，推断相对应的结论。

（2）表示按经验等推断不可能发生某事，用“はずがない”句型。

7.つもり（積り）（1）表示打算、计划去做某事，接动词连体形后。

（2）表示与事实不相符的想法，接动词过去式后。

8.かわり（代り）（1）表示某个人物、行为代替另一个人物、行为。

（2）表示前后两事项相互对立、对比的逆接关系，用“かわりに”。

9.とおり/どうり表示后项的动作、行为按之前的方式、方法实行。

10.かぎり（限り）（1）表示事物的限度或范围，以此作为既定条件。

（2）表示在范围或极限，提出看出或观点，用“かぎりでは”。

11.ため（為）表示动作、行为等的目的或原因。

12.せい（所為）表示消极结果的原因，用“せいか”表示不确定的原因。

13.ほう（方）（1）表示两者的肯定比较，用“～より～のほうが～”句型。

（2）表示委婉的劝告或建议，用“～ほうがいい”句型。

14.ほか（外）（1）表示糊了某事物之外还有其他的累加，用“ほかに”。

（2）表示排除其他，剩一种可能，用“よりほか（は）ない”句型。

15.まま（儘）表示保持某状态去做某事，多用于反常、任意、如愿等行为。

16.うち（内）表示在某一段时间或时期内的动作、行为，用“うちに”。

1.の，原意是“……的”等，接用言连体形后面。

(1)表示人或事物等，译为“……的(人、事、物)”。

(2)表示增强语气，用“の(ん)だ”的句型在句尾。

つもり-考研日语常考易错知识点分析-每天提高1分！明王道按：203日语的第一题基础知识题，一直是平均得分较低的题型。

其实，咱们分析历年真题会发现，有一些知识点，是常考、但同学又常错的知识点，这些知识点多是一些有较多意思、用法的词。

只要掌握这些知识点，咱们的答对率无疑会大幅提高。

从今天起，明王道将和大家一一分析这些常考易错知识点。

「つもり」在近年考研日语中频频出现，其用法多变，是大家难以准确掌握的一个考点。

下面以2012年真题的完形填空部分为例给大家进行详细的讲解。

「私は社会人として人並みに生活しているつもりだった。

それなのに、自分の力だけでは部屋ひとつ借りられないのである。

」17、文中の「人並みに生活しているつもり」の「つもり」と同じ使い方のものはどれか。

[A] 今年のボーナスは旅行したつもりで貯金することにしました。

[B] 私も参加するつもりだったのだが、都合で行けなくなりました。

[C] よく調べて書いたつもりだが、まだ間違いがあるかもしれない。

[D] 私は今年結婚するつもりでいたが、都合で来年の春に延期した。

“つもり”的用法可总结为以下4点。

①考え）表示意图或意志。

打算，准备，这个用法是最常见的●接续：动词基本形（原型）＋つもりだ例：来年中国に留学するつもりです。

（明年打算到中国留学。

）例：これから、図書館へいらっしゃいますか。

---ええ、そのつもりです。

（您现在也要去图书馆吗？---是，我是这么打算的。

）例：あなたは、明日何をするつもりですか。

（你明天打算干什么。

）●否定式：“つもりです”有两种否定形式。

动词连体形（原形）＋つもりは/がありません动词未然形＋ない＋つもりです例：彼と結婚するつもりはありません。

（我没有和他结婚的打算。

）例：彼と結婚しないつもりです。

（我打算不和他结婚。

）前句比后句语气更强，前句是没有结婚的打算，可能性接近于零；后句打算不和他结婚说不定会有变化。

②（見なすこと）表示假想的心态，当作，就算是。

日语JLPT二级语法知识总结语法知识总结一一からといって/虽说…却不… 不要因为…而…「１００％ではない，正しい理由にならない/不是百分之百，不能成为正当理由，虽说…却不… 不要因为…而…」例えば：１．金を持ちだからといって、幸せとはかぎらない。

２．遊びたいからといって、学校を休むことはできない。

３．日本人だからといって、誰もが敬語を正しく使えるというわけではない。

二からには、からは/既然…就…「あたりまえ」という気持ち/当然，既然…就例えば：１．約束したからには、守っていただきます。

守らなけば死んでもらいます。

２．もし、この仕事がうまくいかなかったら、会社に多大な損失与えてしまう。

こうなったからは、男して、何が何でも成功させてみせる。

三おかげて、おかげた/多亏…「（良い結果）理由、原因、「ありがたい」という気持ち/（好的结果）由于…，多亏…，托…的福」例えば：１．救援隊が早くきてくれおかげて、助かった。

２．試験に合格できたのは、この本のおかげだ。

３．両親のおかげて、日本にこられた。

四せいだ、せいで、せいか/由于…，就怪…「（悪い結果）原因、理由、「～が悪い、私は悪くない」という気持ち/（不好的结果）原因，缘故，带有责备埋怨别人的语气」例えば：１．あいつのせいて、先生に叱られた。

２．お酒をたくさん飲まされたせいか、今日は気分が悪い。

３．彼女に振られたのは、仕事で何回かデートをすっぽかしたせいだ。

五～たところで/即使…也「～しても良い結果にはならない、期待できない/即使…也不会有好的结果，没有希望」例えば：１．友人に相談したところで、同じだろう。

２．急いだところで、今からでは無理だ。

３．今から勉強たところで、明日のテストには間に合わない。

六どころか/岂止…，哪里谈得上「～ではない、本当は…だ/哪里谈得上，非但，岂止」例えば：１．もう1年も日本語学校で勉強しているというのに、漢字どころかひらがなさえかけない。

日语动词、副词、代词、形容词的用法（转自外语教育网）动词的变化动词一般变化的是它的词尾。

五段动词就是第一类动词，其词尾都是う段上的。

一段动词（第二类动词）都是以る结尾，它分为上一段和下一段，但它的词尾又因上下两段而不同：上一段是い段上的和る共为词尾；下一段是お段上的和る共为词尾。

サ变和カ变都是第三类动词只有两个常用的：する和くる。

基本形是用于简体形式；未然形式指否定（ない、ません…）和意志形（…う[よう]）；连用形指后接ます形（敬体）て形（表状态、两个以上的动词连用）た形（表过去和状态）；终止形用于结尾，和基本形一样；连体形可与名词连接；假定形是指后接ぱ，表假设；命令形指命令状态。

副词用作连用修饰语，表示用言的状态、程度，或者表明句子的陈述语气等的词叫作副词。

它没有活用。

副词按其来源可分为和语副词和汉语副词。

例如：もう、すぐ、すこし、ゆっくり、もっと、たえず、ひきつづき等为和语副词。

相当、突然、大変、随分（ずいぶん）、極（ごく）等为汉语副词。

二、副词的用法副词可以单独（或者后加助词）作连用修饰语，部分副词也可以用作名词、连体词，或者用来修饰其他副词。

具体用法如下。

1.情态副词的用法。

表示事物、动作的样子状态的副词叫作情态副词（包括拟态词、拟声词）。

情态副词多用来修饰动词。

例如：①はっきり（と）答える。

②すぐ出かけましょう。

部分情态副词可以后加构成动词，后加构成连体词。

例如：③たまには家でのんびりしたい。

部分情态副词可以用作名词。

例如：④日本ははじめてですか。

2.程度副词的用法。

表示动作、状态的程度的副词叫作程度副词。

程度副词多用来修饰形容词和形容动词。

例如：①たいへん正確だ。

②ちょっとまってください。

③ずこしつかれました。

部分程度副词可以用作连体词，修饰表示方向、场所、时间、数量等意义的体言。

例如：④もっと遠方（えんぽう）から来た。

部分程度副词可以修饰情态副词。

⑤かなりゆっくりやっている。

部分副词也可以用作名词。

日语形式体言构成的常见惯用型日语中常用的形式体言列出如下：こと、もの、の、ところ、はず、わけ、ため、まま、とおり、つもり、うえ、ほう、かわり、かぎり、うち、次し第だい。

1. こと ①“～たことがある”表示经历。

例：日本に行ったことがありますか。

（你去过日本吗？）②“～ことがある”表示“有时……”。

例：たまに人の名前を忘れることがある。

③“～ことにする”表示动作执行者的决定。

例：今日からタバコを止めることにする。

④“～ことになる”表示结果或决定。

例：来年、帰国することになると思います。

⑤“～ことができる”表示可能。

例：この店ではカードを使うことができる。

6） （动词/形容词 普通体）＋ことか 表示强烈肯定语气、程度的强调。

常与どんなに、どれほど、なんと搭配使用。

※ 皆どんなに心配したことか。

7）（用言连体形）ことから 表原因。

因为…※ 二人の顔がよく似ていることから、親子ではないかと思った。

8）（表意志性的动词的基本形）＋ことだ 表劝告、要求。

有必要…、最好…、应该…。

※ 上手になりたければ、しっかり練習することだ。

9）（动词基本形）＋ことはない不必，用不着※ そんな小さいことで、怒ることはない。

10）（表示心情、感受的形容词、形容动词连体形/动词た形）＋ことに令人…的是…※ 不思議なことに、彼はそんなばかな女と結婚した。

※ 嬉しいことに、弟は先月無事卒業した。

11) （人名/人称代词）＋のことだから因为是…（用于积极事项） ※ 真面目な田中さんのことだから、約束を破ることは絶対ないよ。

2. もの①“～ものだ”表示感叹之意。

月日がたつのは早いものだ。

（时间过得真快啊！）②“～たもの（だっ）た”表示回忆以往常有的事情。

例：昔の川でよく泳いだものだ。

（以前我常在这条河里游泳。

）③“～ものではない”表示“不应该，不要……”。

例：人の悪口を言うものではない。

（不要说别人的坏话。

）4）表自然常理。

理应...※年を取ると、体力が衰えるものだ。

、こと1、接在用言连体形后面，使前面的用言具有体言的性质，表示前面的用言所限定的薏义、内容。

例如：健康を害することが一番恐しぃ。

2、接在体言十の的后面，表示“与......有关的事物”。

例如：仕事のことなどどぅぞご心配なく。

3、接在用言连体形后面，表示在某种状态条件下。

这种用法分为两种情况：一种示以词组ことには的形式接在形容词、形容动词组连体形后面，在表示状态的同时有加强语气的作用。

例如：①悲しぃことにはもぅぉ金が全然ぁりません。

②残念なことにはぁんな弱ぃチ–ムに負けてしまった。

另一种是以词组こと（に）は的形式接在动词、形容词连体形后面，在表示状态的同时，通过同语反复和与接续助词呼应，用缓和语气的作用。

例如：③行くことは行くが，ぃつ行くか決まってぃなぃ。

④近ぃことは近ぃが，交通が不便だ。

4、构成词组ことができる（できなぃ），接在动词连体行后面，表示动作的可能与否。

例如：①ぁなたは車を運転することができますか。

②人が大勢ぃて、見ることができなぃ。

5.构成词组ことがある（なぃ），接在动词过去时连体形后面，表示某一动作经验的有无。

例如：① 君は外国へ行ったことがあるかぃ。

② わたしは見たことも聞ぃたこともぁりません。

6.构成词组ことがある（なぃ），接在动词连体形后面，表示某种事实、情况的有无。

例如：①途中で下車することがある。

②このごろはぁまり行くことはぁりません。

这种用法也有接在体言+ 后面的例子。

例如：③電話すると、ときどきお話し中のことがある。

7.构成词组ことは（も）なぃ，接在动词连体形后面，表示没有必要。

例如：何も心配することはなぃ。

8.构成词组ことに（と）なる，接在动词连体形后面，表示事物变化的结果。

例如：①来年帰国することになります。

也可以见到接在动词过去时连体形后面的例子。

例如：②二人はぃよぃよ結婚することとなり、来月式をあげます。

9.构成词组ことにする，接在动词连体形后面，表示主观决定的结果是什么样的内容。