《传染病及其预防》传染病和免疫PPT课件3

，以减少传染病的传播。
03
健康教育
加强对公众的健康教育，提高人们对传染病预防和控制的意识和技能
。
提高公众的传染病防范意识
1 2
增强自我保护意识
引导公众养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手 、戴口罩、避免拥挤场所等，增强自我保护意 识。
配合防控措施
公众应积极配合国家和地方政府的防控措施， 自觉遵守各项规定和指导。
特点
适应性免疫应答具有特异性、记忆性和调节性等特征，能够精确识别并清除病原体，并对 固有免疫应答进行调节。
组成
适应性免疫应答由T淋巴细胞、B淋巴细胞、细胞因子等组成。
免疫记忆
01 02
概念
免疫记忆是指生物体在适应性免疫应答过程中，产生的针对特定病原 体的记忆性T细胞和B细胞，能够在再次接触相同病原体时迅速激活并 产生更强的免疫应答。
3
及时就医
如出现发热、咳嗽等传染病可疑症状，应立即 就医，以便早期诊断和治疗。
疫苗接种与免疫预防
疫苗接种计划
01
制定疫苗接种计划，根据不同年龄段和疾病类型，为公众提供
全面的疫苗接种服务。
宣传和教育
02
加强疫苗接种的宣传和教育，提高公众对疫苗接种重要性的认
识和接受程度。
跟踪和监测
03
对已接种疫苗的人群进行跟踪和监测，及时发现并解决可能出
。
猩红热
02
由链球菌引起，通过飞沫传播。
细菌性痢疾
03
由志贺菌属引起，通过粪-口途径传播。
其他传染病
疟疾
由疟原虫感染引起，通过雌性按蚊叮咬传播。
登革热
由登革病毒引起，通过蚊虫叮咬传播。
流行性脑脊髓膜炎
由脑膜炎双球菌引起，通过飞沫传播。

6、衣食细节要注意。
秋季气候多变，早晚温差较大，极易降低人体呼吸 道免疫力，使得病原体极易侵入。同学们必须根据 天气变化，适时增减衣服，合理安排好饮食，饮食 上不宜太过辛辣，太过则助火气，也不宜过食油腻。 要减少对呼吸道的刺激，如不吸烟、不喝酒，要多 饮水，摄入足够的维生素，宜多食些富含优质蛋白、 糖类及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂 蜜和新鲜蔬菜、水果等。
易感人群
对某种传染病 缺乏特异性免 疫力而容易感 染该病的人群。
传染源
传染源指体内有病原体生长、繁殖并且能排出病原体并散播病原体的人 （可以是患者也可能是携带者）或者是受感染的动物。
蛔虫是传染源吗？
传播途径
病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，可 为空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。
空 气传播
要保持学习、生活场所的卫生，不要堆放垃圾。 饭前便后、以及外出归来一定要按规定程序洗 手，打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子应用卫生纸掩盖， 用过的卫生纸不要随地乱仍，勤换、勤洗、勤 晒衣服、被褥，不随地吐痰，个人卫生用品切 勿混用。
校园呼吸道传染病预防措施
4、加强锻炼，增强免疫力。
应积极参加体育锻炼，多到郊外、户外呼吸新鲜 空气，每天锻炼能使身体气血畅通，筋骨舒展， 体质增强。在锻炼的时候，必须注意气候变化， 要避开晨雾风沙，要合理安排运动量，进行自我 监护身体状况等，以免对身体造成不利影响。
类型
呼吸道 传染病
消化道 传染病
血液 传染病
体表 传染病
常见的传染病种类
常见传染病
流行性感冒、肺结核、腮腺 炎、麻疹、百日咳等
蛔虫病、蛲虫病、细菌性痢 疾、甲型肝炎等
乙型肝炎、疟疾、流行性乙 型脑炎、丝虫病等
血吸虫病、沙眼、狂犬病、 破伤风、淋病等

头痛、咽痛等全身不适症状。患者一侧或双 侧耳下腮腺肿大、疼痛，咀嚼时更痛。并发 症有脑膜炎、心肌炎、卵巢炎或睾丸炎等。 整个病程约7-12天。
流行性腮腺炎
易感人群： 多见于５到１５岁的儿童和青少年。一次感
染后可获终生免疫。
流行性腮腺炎
预防措施： 及时隔离患者至消肿为止。接种腮腺炎疫苗。
早期五十万年前就有肺结核
学校传染病疫情监测与报告
• （一） 学校建立学生晨检、因病缺勤病因追查与登记制 度。老师发现学生有传染病早期症状、疑似传染病病人以 及因病缺勤等情况时，应及时报告给学校
• １、晨检
• 班主任或班级卫生员对 早晨到校的每个学生进 行观察、询问，了解学 生出勤、健康状况。发 现学生有传染病早期症 状（如发热、皮疹、腹 泻、呕吐、黄疸等）以 及疑似传染病病人时， 应当及时告知学校
流行性腮腺炎简称腮腺炎，亦称“痄腮”， 是一种通过飞沫传播的急性呼吸道传染病。冬 春季节容易发生，多发生于儿童。
传播途径 主要症状 易感人群 预防措施
流行性腮腺炎
传播途径： 病人是唯一的传染源，主要通过飞沫
传染，少数通过用具间接传染，传染性强。
流行性腮腺炎
主要症状： 本病大多数起病较急，有发热、畏寒、
埃博拉出血热目前为止主要呈现地方性流行， 局限在中非热带雨林和东南非洲热带大草原， 但已从开始的苏丹、刚果民主共和国扩展到刚 果共和国、中非共和国、利比亚、加蓬、尼日 利亚、肯尼亚、科特迪瓦、喀麦隆、津巴布韦、 乌干达、埃塞俄比亚以及南非。非洲以外地区 偶有病例报道，均属于输入性或实验室意外感 染，未发现有埃博拉出血热流行。
• ２、因病缺勤
• 班主任应当密切关注本班 学生的出勤情况，对于因 病缺勤的学生，应当了解 学生的患病情况和可能的 病因，如有怀疑，要及时 报告给学校，学校接到报 告后及时追查学生的患病 情况和可能的病因，以做 到对传染病病人的早发现。

经济损失
传染病暴发流行期间，会对社会 经济带来严重损失，如旅游业、 交通运输业等。
社会不安
传染病暴发流行期间，会对社会安 定和公共安全带来威胁，如恐怖主 义、社会恐慌等。
02
传染病的类型和特点
病毒感染
常见病毒种类
流感病毒、肝炎病毒、呼吸道 合胞病毒等。
传播途径
空气传播、水传播、食物传播 等。
预防措施
新冠病毒与免疫逃逸
新冠病毒的免疫逃逸机制
新冠病毒具有逃避机体免疫系统攻击的能力，其变异株可逃逸疫苗接种和感 染后获得的免疫力。
新冠病毒与免疫系统的互作
新冠病毒进入人体后，会刺激机体免疫系统产生特异性抗体和细胞因子，但 同时也会导致细胞因子风暴和过度炎症反应，引发重症和死亡。
06
传染病防治措施与建议
接种疫苗、加强个人卫生习惯 等。
细菌感染
01
02
03
常见细菌种类
肺炎链球菌、大肠杆菌、 结核分枝杆菌等。
传播途径
接触传播、呼吸道传播、 消化道传播等。
预防措施
保持个人卫生习惯、避免 接触病人等。
寄生虫感染
常见寄生虫种类
蛔虫、钩虫、弓形虫等。
传播途径
饮食传播、皮肤黏膜传播 等。
预防措施
注意饮食卫生、避免接触 感染源等。
加强传染病监测
建立完善的传染病监测体系
加强传染病疫情监测，及时发现和掌握疫情动态，为制定防治策略和措施提供科学依据。
加强监测数据整合和共享
推进监测数据的整合和共享，实现信息的高效利用，为决策提供及时有效的支持。
强化监测点的布局和实施
优化监测点的布局和实施，扩大监测覆盖面，提高监测数据的代表性和可靠性。

21
免疫系统的功能:
1、防御功能：抗感染或防止其他抗原异物入侵 ；
（过高：药物花粉过敏 、过低：免疫缺陷综合症，例如：艾滋病 ）
2、稳定功能：清除衰老、死亡或损伤细胞；
（过高：自我免疫病：类风湿关节炎 ）
3、免疫监视：监视、识别、清除体内异常细胞（如肿瘤细 胞）。
（过低：肿瘤形成 ）
22
三、计划免疫：
结膜炎、蛔虫病、流行性乙脑、乙肝等。 （特点：传染性、流行性、有的有地域性、季节性） 病原体：能引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。
2
结核杆菌 （细菌）
细菌性传染病
HIV（艾滋病病毒） （病毒）
病毒传染病
蛔虫卵 蛔虫 （寄生虫）
寄生虫性传染病
3
分析P69资料： 1、分析流行性感冒的传播途径，说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕 捂住口鼻，为什么老人和小孩更易患流感？ 2、资料2所说的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。 3、传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过哪些环节？
5
根据已有的知识，找出以下三种传染病的传染源、 传播途径及易感人群：
传染病 传染源 传播途径 易感人群
流感 流感患者
空气、飞 沫传播
肝炎
肝炎患者或 病毒携带者
饮食传播
艾滋病
艾滋病患者或 病毒携带者
体液传播
抵抗能力弱的人
与传染源饮食接 触而无抗体的人 直接或间接接触 传染源体液的人
6
1、控制传染源 2、切断传播途径 3、保护易感人群
7
经诊断某人得了某种传染病，医生立即采取了如下措施：
（1）给病人吃药打针进行治疗；（ A） （2）对病人的用具进行消毒；（ B） （3）不让病人家属外出，也不让外人探望；（D） （4）给附近的居民进行预防注射；（C ）

出行前规划
出行前应规划好路线、交通工具和时间，避免 拥堵和长时间等待。
3
保持社交距离
在公共场所和人员密集场所尽量保持安全距离 ，避免近距离接触和交谈。
THANK YOU.
3
加强健康监测
对参加集会活动的人员进行健康监测，及时发 现并隔离疑似感染者。
05
个人防控措施及建议
提高自我防护意识
了解传染病防控知识
01
了解传染病的基本知识、传播途径和预防措施，提高对防控工
作的重视程度。
增强自我防护意识
02
要时刻关注自己的身体状况，不麻痹大意，尤其是在公共场所
和人员密集场所。
及时就医
04
学校与社区防控措施
加强宣传教育
宣传防控知识
01
全面普及传染病防控知识，提高师生和社区居民的健康意识和
自我防护能力。
强调个人卫生
02
加强个人卫生习惯的培养，如勤洗手、戴口罩、避免用手触摸
口鼻眼等。
宣传途径多样化
03
利用学校和社区内的公告栏、宣传册、微信群等多种渠道进行
宣传。
做好场所消毒
定期清洁消毒
详细描述
艾滋病是一种由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的慢性感染，患者的免疫系统 会逐渐受损，失去对各种病原体的抵抗力，从而出现各种机会感染和肿瘤。 艾滋病的主要传播途径是性接触、血液传播和母婴传播。
结核病
总结词
慢性感染、咳嗽、咳痰、发热
详细描述
结核病是一种由结核分枝杆菌引起的慢性感染，主要通过飞沫传播。患者常常会 出现咳嗽、咳痰、发热、盗汗等症状，严重时会引起呼吸困难、咯血等。结核病 的治疗需要长期使用抗结核药物治疗，并注意预防传播。

对患者的密切接触者进行 追踪和医学观察，以预防 潜在的传播。
加强动物疫情管理
对动物传染源进行及时隔 离和治疗，防止动物疫情 向人类传播。
预防控制传播途径
强化卫生管理
加强公共场所的卫生管理，保持 良好的环境卫生，减少病毒传播
的机会。
做好呼吸卫生
鼓励人们保持良好的呼吸卫生习惯 ，如勤洗手、戴口罩等，以减少病 毒的传播。
医疗技术的进步
未来医疗技术的进步将为传染病的预防和治疗提供更多的可能性。例如，基于人工智能的 诊断技术将能够更快速、准确地进行诊断，基于基因编辑技术的治疗手段将能够更有效地 清除病毒和细菌。
传染病预防的社会参与
公众健康教育
未来社会将更加重视公众健康教育，通过多种渠道向公众 普及传染病预防知识，提高公众的健康意识和自我防护能 力。
04 新发传染病的预防
新发传染病的定义与特点
定义
新发传染病是指新发现或者新出现、 发生变异的传染病。
特点
具有病原体新、传染性强、传播速度 快、易爆发流行等特点。
新发传染病的社会影响
经济影响
新发传染病爆发流行时，会对社 会经济造成一定影响，如农业、
旅游业等。
社会稳定
新发传染病可能引发社会恐慌， 对社会稳定造成一定影响。
总结词
传染源、传播途径、易感人群、预防措 施
VS
详细描述
结核病是由结核杆菌引起的一种慢性呼吸 道传染病，主要通过飞沫传播和接触传播 。传染源为结核病患者和带菌者，易感人 群为老年人、营养不良者、长期使用免疫 抑制剂的人群等。预防措施包括接种卡介 苗、保持良好的个人卫生习惯、避免接触 感染者、加强锻炼和保持良好的作息时间 。
食品安全
加强食品卫生管理，确保食品安全 ，防止食物中毒等事件发生。

在公共场所和接触呼吸道传染病患者时，应 佩戴医用口罩或N95口罩。
不随地吐痰，不乱扔垃圾，养成良好的个人 卫生习惯。
社区与政府防控措施
加强社区管理
社区应加强卫生管理和宣传，组织 开展爱国卫生运动，清理卫生死角 ，提高环境卫生水平。
疫情监测与报告
政府应加强疫情监测和报告体系， 及时掌握疫情动态，采取有效的防 控措施。
熟悉应对传染病暴发的流程和方法
教学内容与安排
第一部分
传染病的基本概念和分类
第二部分
传染病的传播途径和控制措施
第三部分
预防传染病的个人和社会措施
第四部分
应对传染病暴发的流程和方法
02
传染病基础知识
传染病的定义与分类
传染病定义
传染病是由病原体引起的，能在人与人、动物与动物或人与 动物之间相互传播的一类疾病。
传染病预防的策略与措施 预防传染病的社会责任与个人责任
传染病防控的未来趋势
全球公共卫生体系的发展和完 善
新兴技术的运用和智能化预防
全民健康素养的提高和健康行 为的普及
传染病对公共卫生体系的影响与挑战
传染病对经济社会 发展的影响
应对传染病的多重 措施ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ国际合作
传染病对公共卫生 体系提出的挑战
THANKS
切断传播途径
采取有效的消毒和防护措施，对可能传播传染病 的场所和物品进行消毒和处理。
保护易感人群
加强疫苗接种，提高人群免疫力，降低易感人群 的比例。
个人防护措施
勤洗手
避免近距离接触
经常用肥皂和流动水洗手，或者使用含有酒 精的洗手液洗手。
避免近距离接触呼吸道传染病患者，尽量保 持安全距离。

呼吸道传染病
肠道传染病
病原体原始寄生部位：肺及呼 原始寄生部位：消化道及其
吸道粘膜
附属器官
传播途径：主要是通过飞沫和 传播途径：主要通过饮用水
空气传播
和食物
种类：流感、白喉、百日咳、 种类：细菌性痢疾、甲型病
肺结核、流行性腮腺炎、麻 毒性肝炎、脊髓灰质炎、
疹
蛔虫病、蛲虫病
多发时间：冬、春两季
多发时间：夏、秋两季
3、参加体 育锻炼 提高身 体抵抗 力
2、创造良 好的环境 卫生
4、在疾 病流行期， 采取必要 地防护
预防传染病时，既要针对传染病
流行的三个环节，采取综合措施， 又要根据不同病种的特点和具体情 况，在三个环节中抓住主要环节， 做到综合措施和重点措施相结合。
想一想，今天我们收获了什么？
小小宣传员
二：传染病流行的基本环节
请同学们用几分钟的时间，思考完成以下问题：
1.分析流行性感冒的传播途径，说一说为什么咳 嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？为什么老人和 小孩更易患流感？ 2.甲肝患者吃饭用的碗筷和家人分开使用，饭店 的餐具也要经过消毒才使用，这有什么科学依据 吗？
1
分析流行性感冒的传播途径，说一说 为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？ 为什么老人和小孩更易患流感？
假如香水代表病原体,请试着描述一下它 是如何从一个人传播到另一个人的?
携带香水的人 握手
与之握手的人
传染源 传播途径 易感人群
传染病在人群中流行时， 从病原体到患者 要经过哪些环节？
甲 传播途径 乙
传染源
病原体离开 易感人群
传染源到达 对某种传染病
能够散播病原 健康人所经 缺乏免疫力而
体的人或动物。 过的途径。 容易感染该疾

1、扑杀疫点 周围3公里内 所有家禽共 50万只。
控制传染源
社会热点链接
2、封锁两地疫点周围方圆5公里，禁止任何禽类食品运出， 对进出疫区的所有人和车进行消毒等一系列防控措施。
切断传播途径
社会热点链接
接种疫苗
保护易感人群
本节小结
概念 由病原体引起、能在人与人或人与动物间传播
传 特点 传染性、流行性
（3）传染病在人群中流行要经过哪些环节？请你根据上述资料和 有关知识作出概括。 传染源、传播途径、易感人群
二、传染病流行的基本环节
流感和甲肝传播的共同点
流感传播环节：
甲肝传播环节：
→ ← 流感患者
携带病原体
传染源
甲肝患者
→ ← 带病毒的空气
传播途径
带病毒的餐具
→ ← 易患流感的人
易感人群 易患甲肝的人
帕捂住口鼻？为什么老人和小孩更容易患流感？
主要是飞沫、空气传播 老人、小孩体质差，抵抗传染病的能力弱
（2）资料2中的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。
碗筷分开：将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒与健康人 隔离开，这样可以避免健康人感染上甲肝。 餐具严格消毒：杀死餐具上的细菌和病毒，避免顾客染上传染病。
2、蚊子叮咬疟疾患者甲后，又去叮咬乙，乙也患了疟疾。 请分析： 1.导致弟弟患病的传染源是（ 哥哥 ） 2.弟弟被传染前是（ 易感人群 ） 3.流感传播途径主要是（ 空气 ） 4.蚊子在疟疾病的传播当中充当了（ 传播途径 ）
传染源？ 传播途径？
二、传染病流行的基本环节
判断下列例子分别属于哪一类? 传染病 病原体 传染源 传播途径 易感人群
疾病名称 流感 水痘 蛔虫病 麻疹 肺结核
病毒性结膜炎

在需要输血时，应选择正规医疗机构， 确保血液来源安全。
接种疫苗
及时接种乙肝、艾滋病等血液传播疾病 疫苗，提高自身免疫力。
动物源性传染病的预防与控制
避免接触患病动物
不接触、不食用病死动物及其制 品。
注意个人卫生
在处理动物或其制品后，要及时 清洗双手；避免用手触摸口鼻眼 等部位。
加强动物检疫和监管
对饲养、运输、销售等环节的动 物进行严格检疫和监管，防止疫 情扩散。
被动免疫
通过注射抗体，使机体获得短期免 疫力。抗体可以是针对特定病原体 的单克隆抗体或多克隆抗体。
免疫预防在传染病控制中的应用
预防接种
根据传染病的流行情况和疫苗的 可及性，制定预防接种计划，对 易感人群进行接种，以降低传染
病的发病率和死亡率。
疫情应急接种
在传染病爆发或流行时，对重点 人群进行应急接种，以迅速控制
积极参与防控宣传
个人应积极参与传染病防控宣传， 提高自身和周围人群的防控意识和 能力。
THANKS
养成良好的卫生习惯
饭前便后洗手，保持餐具清洁；不随地 吐痰，不乱扔垃圾。
接种疫苗
及时接种甲肝、乙肝等消化道传染病疫 苗，降低感染风险。
血液及性传播疾病的预防与控制
避免不安全性行为
正确使用安全套，减少性传播疾病的风 险。
不共用注射器
静脉注射毒品等行为容易传播血液疾病， 应避免共用注射疫细胞生成、成熟和定居的 场所。
免疫分子
如抗体、补体、细胞因子等， 参与免疫应答的调节和效应机 制。
免疫预防的原理与方法
免疫预防的原理
通过接种疫苗或注射抗体等方法， 使机体获得对特定病原体的免疫 力，从而预防传染病的发生。
主动免疫

每年全世界至少有 1700万人死于传染病， 其中900万以上是少年儿童。
1700万
8
－＝ －
51，0000万
3×800
传染病的危害
常见的几种病原体
病原体也叫 病原生物，是 能引起人和动 植物传染病的 微生物和寄生 虫的统称。包 括致病的细菌、 病毒、真菌、 寄生虫和支原 体、衣原体等。
根据引起 传染病的病原体的不同， 传染病可分为三种类型
乙型肝炎、疟疾、流行性脑炎、 艾滋病等 血吸虫病、破伤风、狂犬病、 癣等
血液传 染病
体表传 染病
吸血的 节肢动物 接触
血吸虫病（大肚子病）
关注艾滋病
1、艾滋病简称 AIDS
艾滋病的全称： Acquired Immune Deficiency Syndrome , 即“获得性免疫缺陷综合症”。 2、艾滋病病原体：人类免疫缺陷病毒
传染病流行的三个基本环节
(同时存在、缺一不可)
空气、飞沫
传 染 源
饮水、食物
生物媒介
接触
易 感 人 群
传播途径
控制传染源:
对病人： 早发现、早报告、 早诊断、早治疗、早隔离 对感染动物： 及时处理
切断传播途径
消灭蚊子、苍蝇、虱子、老鼠、臭虫等生物 媒介及养成良好的个人卫生习惯。
保护易感人群:
传染病流行的三个基本环节
1. 传染源 2. 传播途径 3. 易感人群
1．传染源：体内有病原体生长、繁殖，并可 将病原体排出的人和动物.
传染病人
病原体携带者
患病动物
2．传播途径：病原体离开传染源到达健康 人所经过的途径。
空气传播
饮水、食物传播
生物媒介传播
接触传播

第九页，共16页。
第九页，编辑于星期五：十五点 十三分。
经诊断某人得了某种传染病，医生 预防传染病的一般(yībān)措施立：即采取了如下措施：
（1）给病人吃药打针进行治疗；
控切保制断护传传(bǎ染播oh源途ù)径易感（ （人23群（ ） 外） ）人对 不AB探病 让）望人 病；的 人（用家具属）进外行出消，毒也；不（让
例，女生2例，至今无新病例发生。
据了解，我国1896年发现流脑病毒后，曾经历过
三次大暴发，分别是上世纪50年代、1967年和1976年，
之后由于流脑疫苗的广泛接种，再没有过大流行。
第十五页，共16页。
第十五页，编辑(biānjí)于星期五：十五点 十三 分。
据了解，流脑是一种急性呼吸道传染病，传播快、危害大，学生 是该病的易感人群，尤其是6个月至15岁的儿童。对于流脑的预防， 抵抗力比较弱的人容易被流脑病菌“击倒”，必须按免疫接种 (jiēzhòng)时间，及时接种(jiēzhòng)流脑疫苗,要建立科学生活方式， 按时作息，保证睡眠，经常参加一些力所能及的体育锻炼，增强体质， 提高机体的抗病能力。还有，学生已经放假，而且春节即将到来，青 少年要少去或不去人多的公共场所。另外，脑膜炎双球菌具有怕热、 怕冷、厌氧的弱点，因此要经常晒衣服、晒被褥、晒太阳，居室要经 常开窗通风换气，使室内空气新鲜，阳光充足，该菌就不能生存。
2、为什么老人和小孩(xiǎo hái)更易患流感？
答：老人和小孩(xiǎo hái)体质差，抵抗传染病的能力弱， 所以更易患流感。
第八页，共16页。
第八(dì bā)页，编辑于星期五：十五点 十三分。
思考(sīkǎo) ：
1、肝炎患者用的碗筷要同家人的分开，否则容易使家人染上 肝炎。饭馆的餐具要严格消毒，否则容易使顾客染上肝炎、 流感、细菌性痢疾等传染病。

加强锻炼； 注射疫苗； 定期体检。
根据传染病的传播途径，传染病可分为： 呼吸道传染病 消化道传染病
血液传染病
体表传染病
常见的传染病
传染病 传播途径 类型 呼吸道 传染病 空气、飞沫 消化道 传染病 饮水、食物
常见的传染病
流行性感冒、肺结核、麻疹、 百日咳、腮腺炎、手足口病等
细菌性痢疾、乙型肝炎、 蛔虫病等
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。