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第四节能源革命●授课时间：3 月 19 日●教学目标一、知识与技能1.常识性了解能量转化技术为人类带来的变化，大致知道三次能源革命对社会发展的作用。
2.初步了解能量转移和能量转化的方向性。
3.初步认识科学及其相关技术对人类社会发展的影响，有将科学服务于人类的意识。
二、过程与方法通过收集信息、阅读资料、相互交流，判断能量转移和转化的方向性，不可逆性的有关说法是否正确。
三、情感、态度与价值观：通过认识科学及其相关技术对人类社会发展的影响，有将科学服务于人类的意识。
●教学重点1.能量转移和能量转化的方向性；保意识。
●教学难点：培养创新和环保意识。
●教学过程：一、引入新课太阳能、风能、地热能等，通常要做转化才能被我们所用．人类历史上不断进行着能量转化技术的进步，这就是所谓的能源革命．能源革命导致了人类文明的跃进．让我们先来了解这一人类进步的阶梯吧．二、新课教学1．人类索取能源的历史远古人类和其他动物一样，只能利用无私的太阳所赐予的天然能源——太阳能．如图1所示，各图按能量转移的先后顺序串联起来为：草通过光合作用吸收太阳能，兔子吃草吸收草的能量，人或其他动物吃兔子吸收兔子的能量，猎人通过吸收食物的能量才能进行各种运动．图1（1）柴薪马车——农业文明柴薪是人类第一代主体能源．是人类在能量转化方面最早的一次技术革命．从利用自然火到利用人工火的转变，导致了以柴薪作为主要能源的时代的到来．当时的人类用树枝、杂草等作为燃料，用于燃烧、煮食和取暖，这就是人类第一次能源革命．相对于当时的人口和当时的生产力，柴薪是一种数量巨大、能够方便获取的可再生能源，它们不仅用于燃烧，还被用于饲养牲畜，靠人力、畜力并利用一些简单机械作动力，从事手工生产和交通运输活动．从远古时代直至中世纪，在马车的低吟声中，人类度过了近一万年的悠长的农业文明时代．（2）煤炭蒸汽机——工业文明蒸汽机的发明是人类利用能量的新里程碑．人类从此逐步以机械动力大规模代替人力和畜力，它直接导致了第二次能源革命．人类的主要能源由柴薪向煤、石油、天然气等化石能源转化．18世纪西欧产业革命开创的工业文明，逐步扩大了煤炭的利用．煤气灯的使用，照亮了人类的漫漫长夜．蒸汽机的发明，使煤炭一跃成为第二代主体能源，以煤炭作燃料的蒸汽机的应用，使纺织、冶金、采矿、机械加工等工业获得迅速发展．同时，蒸汽机车、轮船的出现，使交通运输业得到巨大进步．19世纪以来，电磁感应现象的发现，使得由蒸汽机作为动力的发电机开始出现，煤炭作为一次能源被转换成更加便于输送和利用的二次能源——电能．电能是由其他形式的能转化来的二次能源．它最终还要转化为光能、内能、动能等其他形式的能，才能为人类所用．电能被广泛应用，是由于它的优势是便于输送和转化．（3）石油内燃机——现代文明公元前250年，中国人首先发现石油是一种可燃的液体．1854年，美国宾西法尼亚州打出了世界上第一口油井，石油工业由此发端．19世纪末，人们发明了以汽油和柴油为燃料的奥托内燃机和狄塞尔内燃机．1908年，福特研制成功了第一辆汽车．此后，汽车、飞机、柴油机轮船、内燃机车、石油发电等，将人类飞速推进到现代文明时代．到20世纪60年代，全球石油的消费量超过煤炭，成为第三代主体能源．20世纪40年代，物理学家发明了可以控制核能释放的装置——反应堆，拉开了以核能为代表的第三次能源革命的序幕．几十年来，核电已经成为一种相当成熟的技术．由于核电比火电更清洁、安全、经济，核能在许多经济发达国家已经成为常规能源．（4）绿色能源革命——未来文明随着全球人口的急剧膨胀，人类的能源消费大幅度增长．众所周知，煤炭、石油均为矿物能源，是古生物在地下历经数亿年沉积变迁而形成的，不可再生，其储量极为有限．按现代的能源消耗，世界上的石油、天然气和煤等生物化石能源将在几十年至200年内逐渐耗尽．另外，大量矿物能源的燃烧，是造成大气污染、“酸雨”和“温室效应”的罪魁祸首．60年代以来，“能源革命”的呼声日渐高涨．“能源革命”的目的，是以绿色能源，包括新能源（如核能）和可再生能源（包括水电能、太阳能、风能、地热能、海洋能和氢能等）逐步代替矿物能源．绿色能源将有望为21世纪人类社会的发展提供持久的动力．2．能量转化和能量转移的方向性在课本中豆子生长的过程，按顺序应为B、A、C、F、E、D．我们在电影、电视中看到，可以通过技术处理使植物生长、花开的次序逆向，但在现实世界中这是不可能的．自然界的实际过程是有方向性的．冬天，火炉把自己的内能传递给房间里的空气，供人们取暖；到了春天，能够把这些内能重新收集起来，来年再用吗？显然不能．一般情况下，内能只能从高温物体转移到低温物体，不能相反．否则会引起其他的变化，消耗别的能．汽车制动时，由于摩擦，动能转变成了地面、空气的内能，这些能量能够自动地用来再次开动汽车吗？显然不能．这些能量虽然没有消失，但是我们不能利用它．能量的转化、能量的转移，都是有方向性的．我们是在能量的转化或转移过程中利用能量的，因此，不是什么能量都可以利用．能源的利用是有条件的，也是有代价的．有的东西可以成为能源，有的却不能．162STS, 讨论：人类在能源革命的进程中给自己带来了便利，也给自己造成了麻烦，说一说你的看法？三、小结通过本节课的学习你对人类索取能源的历史又有哪些了解？四、板书设计：第四节能源革命一、人类索取能源的历史：（1）柴薪马车——农业文明（2）煤炭蒸汽机——工业文明（3）石油内燃机——现代文明（4）绿色能源革命——未来文明二、能量转化和能量转移的方向性能量的转化、能量的转移，都是有方向性的教学反思：本节课从生活实际出发，让学生了解”自然界中热传导过程和能量转化、转移的是有一定方向的”，在这部分教学中，通过学生查资料，使其对能量的转移有一个直观地认识对能源危机给世界格局带来的影响，和对世界环境的危害有更为直观地认识和深刻的体会。
人教版《第十七章 能源与可持续发展》知识网络归纳
（一）能源家族
2、能源
分类： （2
）按开发早晚分
（3）是否可再生分
3、化石能源：
4、生物质能：
1、原子由 、 、 三种粒子组成，质子带 荷，电子带 电荷，中子 电。
2、 （1
（二）
1、第一次能源革命： 。
2、第二次能源革命： 。
3、第三次能源革命： 。
4、能量转移的方向性：
1（a 、常规能源： b 、二次能源： a 、可再生能源： b 、不可再生能源： 核 能 核 能 （2（三） 太 阳 能 1、太阳能： 2、太阳能利 利用的方式 （1）间接利用的：化石能源 （2）直接利用太阳 能两种方式 （1）集热：例 （2）太阳能电池： 3、太阳能优点式：a 、 b 、 c 、 （四） 太 阳 能 能 源
与 探 索 续 发 展
1、21世纪的能源趋势：
2、原源消耗对环境的影响：
① 3、未来的理想能源满足条件 ② ③ ④ 4、未来理想的能源是： 。
（四） 能 源
与 探 索
续 发 展。
九年级物理上册复习要点：第十七章 能源与可持续发展一、知识网络二、重难点归纳1、能源：凡是能够提供某种形式的能量的物质或物质的运动。
能源分类方式除了可以分为可再生能源与不可再生能源外，还可以分为“一次能源和二次能源、常规能源和新能源等”。
2、能源的利用：太阳能和核能是两种重要的能源。
（1）核能分为两种：核裂变和核聚变。
而核聚变现在的技术还不能让其平缓的释放能源；（2）太阳能的利用也有两个途径：太阳能—内能，如太阳能热水器；太阳能—电能，如太阳能电池。
一次能源：风能、太阳能、地热能。
二次能源：电、煤、汽油等。
能源家族 核能 核能：原子核分裂或聚合后释放的能量。
核裂变：原子弹、核反应堆。
核聚变：氢弹、太阳。
太阳能 利用太阳能的渠道。
利用方式 太阳能—内能（太阳能热水器）太阳能—电能（太阳能电池） 能源革命可待续发展 能源开发利用中的污染：酸雨、温室效应等。
开发新能源：太阳能、风能、地热能等。
可再生能源：风能、太阳能、水能。
不可再生能源：核能、煤、化石能等。
常规能源：煤、石油、水力等 新能源：风能、太阳能、地热能等。
商品能源：电、煤、石油等。
非商品能源：可以就地利用的能源等。
热与能3、利用中的污染开采和使用化石能源的时候，会有二氧化碳、氮氧化合物等有害物质产生，造成温室效应、酸雨、大气污染等。
4、开发新能源正因为常规能源对环境的影响和本身的不可再生性，因此应该开发如风能、太阳能、海洋能等可再生能源来替代化石能源。
三、典型例题1、考查记忆题例1、进入现代社会，能源短缺已成为各国面临的重大问题，从原料和对环境的影响上考虑，下列最具有发展前景的能源是（）A、石油。
B、天然气。
C、核能D、太阳能解析：能源可分为可再生能源和不可再生能源，石油、天然气和核能在地球上的储量有限，用完了就没有了。
而太阳能是可以源源不断的提取的，再者石油、天然气和核能对环境有一定的污染。
答案：D点拨：此题属于简单记忆题。
综合考查各种能源的分类，及各种能源分类方式及对环境对后代的影响。
第十七章能源与可持续发展第一节能源家族◆教材分析本节教材是从能源知识的普及教育出发写的，是同学们对人类开发和利用能源这一关系到人类生存与发展的重大社会问题获得初步的认识。
由于各种能源的广泛利用，促进了社会的巨大进步，伴随着这种进步，人类对能源的需求越来越大，因此，石油危机与能源的有效利用便成了解决能源问题的重要出路之一。
本章节通过举例引出能源的概念，介绍室友是世界上许多国家的主要能源，以及能源的分类，由此，过度到能源问题引发的能源科学的崛起。
其中对化石能源、一次能源、二次能源、再生能源、不可再生能源等概念作了介绍。
◆教学目标知识与能力了解能源、一次能源、二次能源、生物质能的概念。
知道哪些属于不可再生资源，哪些属于可再生资源。
初步知道能源的分类和解决能源问题的重要性及主要出路。
过程与方法①通过举例列举数据的方法，了解能源的种类及发展趋势。
②阅读、讨论、讲授配合进行。
情感态度与价值观①初步认识能源对人类社会发展具有巨大的促进作用。
②培养学生的求职欲，使学生乐于探究，并初步具有解决问题的能力，提高学习物理的兴趣。
◆教学设计✧教师活动课前活动布置学生课前利用书籍、网络等手机下列资料：①我们生活中常用的能源。
②世界能源的发展情况。
引入新课通过播放多媒体课件，让学生体验生活中丰富的物理知识。
进行新课参与学生小组的讨论活动，在小组✧学生活动课外利用各种工具收集相关资料、信息。
观看、思考。
体现从生活走向物理。
把课前收集得到✧说明布置安排学生收集信息，充分发挥学生学习的主动性，把学生延伸到课外和生活中，丰富学生学习方式，校内校外想配合。
（用多媒体引入）播放开采煤炭石油三峡水电站大亚湾核电站以及日常生活中烧饭、取暖、照明等有关能量的多媒体课件间巡看，引导学生思考、讨论、交流。
与学生一起总结归纳能源的概念。
让学生弄清什么是一次能源、二次能源。
提出问题。
用图表方法进行比较，引出能源的供求矛盾后，从而使学生知道世界能源消耗量迅速增长，人类必须节约能源。
第十七章能源与可持续发展第一节能源家族●授课时间：3 月12 日●教学目标一、知识目标1.通过实例了解不同形式的能量2.常识性了解什么是能源；什么是一次能源、二次能源及其特点；什么是不可再生能源、可再生能源及其特点。
二、过程和方法通过收集信息、阅读资料、相互交流，判断能源与人类生存和社会发展的说法是否正确，培养学生的观察能力、初步分析问题和解决问题的能力.三、情感、态度、价值观1.从能源问题到能源科学引发学生的学习兴趣和学习欲望。
2.通过实践操作,使同学们养成实事求是的科学态度和热爱科学的情感.●教学重点能源以及能源的种类●教学难点能源以及能源的种类●教学准备：挂图●教学过程一、新课导入我们已经认识了各种形式的能．金属的冶炼、机器的运转、汽车、火车等交通工具的行驶，都需要能量．日常生活中烧饭、取暖、照明等，也需要能量．人类生活的一切活动都需要能量．二、新课教学1．能源凡是能提供能量的物质资源叫做能源．能源的广泛使用给人类文明带来了巨大进步．我们生活中利用的这些能量，它们的来源在哪里？或者说，我们利用了哪些种类的能源呢？2．能源的种类煤、石油和天然气是由古代的动植物在长期地质变迁中形成的，所以称为化石能源．化石能源是当今人类利用的主要能源．我国目前利用的能源中90%以上是煤和石油．煤和石油的开采在我国国民经济中占有举足轻重的地位．我国化石能源的储量尽管丰富，但终究有限，而且开发利用后不能再生，长期大规模开采，终有开采完毕之日．水能是可以再生的，但可供开发的水能资源有限，全世界每年可以开发的水能只占现在能源总需求量的百分之十几．一旦化石能源用完，只靠水能显然不能满足需要．同学们可能说我们可以用电能．要知道电能是由自然界提供的能源转化而来的．像化石能源一样，风能、太阳能、地热能以及核能，是可以直接从自然界获得的．这些可以从自然界直接获取的能源，统称为一次能源．其中煤炭、石油和天然气是当今世界中一次能源的三大支柱，构成了全球能源家族结构的基本框架．我们使用的电能，无法从自然界直接获取，必须通过一次能源的消耗才能得到的能源叫二次能源．包括电力、煤气、汽油、煤油、焦炭、洁净煤、激光和沼气等等．人类生活中，还广泛利用食物等生命物质中存储的化学能．这类由生命物质提供的能量称为生物质能．生物质能是太阳能以化学能形式贮存在生物中的一种能量形式．它直接或间接来源于植物的光合作用．地球上的植物进行光合作用所消费的能量，占太阳照射到地球总辐射量的0.2%．这个比例虽不大，但绝对值很惊人，光合作用消费的能量是目前人类能源消费总量的40倍．可见，生物质能是一个巨大的能源．人类和动物从植物或其他动物获取生物质能以维持生命．化石能源、核能会越用越少，不可能在短期内从自然界得到补充，所以它们属于不可再生能源．而水的动能、风能、太阳能、生物质能，可以在自然界里源源不断地得到，所以它们属于可再生资源．实际上，自然界提供的能源我们还没有充分利用．化石能源、水能、风能都是来源于太阳的辐射能即太阳能．化石能源可以用完，但太阳能可以说是取之不尽的．自然界存在的潮汐能、地热能也还没有充分利用．随着人类日益深入地认识自然，上世纪还发现了核能．开发和利用新能源，特别是核能和太阳能，是解决问题的主要出路．太阳把地面和空气晒热，太阳能转化为内能．晒热的空气上升，空气流动形成风，又转化为风能．太阳把水面和地面晒热，并使一部分水蒸发，蒸发的水汽升到空中形成云，以雨、雪的形式落下来，流入江河，太阳能转化为水能．植物吸收太阳能，发生光合作用，太阳能转化为植物的化学能．植物作为食物被动物吃掉，又转化成动物的化学能．古代的动植物在地质变迁中变为煤、石油、天然气，转化为这些燃料的化学能．三、小结：本节主要学习了哪些知识？四、板书设计：第一节能源家族一、能源的概念：凡是能提供能量的物质资源叫做能源二、能源的分类：1、一次能源:从自然界直接获取的能源，统称为一次能源．如：风能、太阳能、地热能以及核能等。
人教版《第17章能源与可持续发展》复习课讲学稿教务签发：发放时间：年月日讲学时间：年月日课题：第17章能源与可持续发展复习◆学习目标：1、知识与技能目标：（1）能结合实例，说出不可再生能源和可再生能源的特点；了解核能的优点和可能带来的问题。
（2）初步了解在现实生活中能量的转化与转移有一定的方向性。
（3）能通过具体事例，说出能源与人类生存和社会发展的关系；尝试对环境温度问题发表自己的见解；了解核能的优点和可能带来的问题；了解世界和我国的能源状况。
2、过程与方法目标：为学生形成对包括社会问题在内的各方面问题的可持续发展意识奠定了基础。
3、情感、态度与价值观目标：让学生在亲身讨论、探究过程中感受、关注能源可持续发展问题，逐渐从情感参与角度对能源可持续发展问题形成稳定的态度、价值观。
二、复习的重点和难点重点、难点：了能源危机等问题，以引起对能源可持续发展的重视。
◆预习•导学1．能源可以分为可再生能源（可在自然界里源源不断地得到的能源）和不可再生能源（不可能短期内从自然界得到补充的能源）。
下列能源属于不可再生能源的是A．水的动能B．风能 C．石油D．太阳能2．《深圳商报》2004年3月11日报道：近日一种新型太阳能公共卫生间落户北京东郊民巷，该卫生间的能源全部由位于顶部的太阳能电池板提供，这还能将多余的能量储存在蓄电池里，这种能量转化和储存的方式是（）A．太阳能转化为内能，再转化为电能 B．太阳能转化为电能，再转化为化学能C．太阳能转化为内能，再转化为化学能 D．太阳能转化为电能，再转化为光能3、仔细观察上海轨道交通明珠线列车停靠的沿途各站时，可以发现某些站的站台高度比两侧高，也就是说列车是在制动之前利用惯性驶上一个倾角约为5 的斜坡后停靠在站台的，重新启动后，又通过另一侧的斜坡下驶到导轨上运动，这一设计主要是为了（）A．防止站台积水B．节约能源C．突出站台造型D．改善站台通风4、永久性解决人类对能源需求的根本方法是（）A．充分利用地球上的化石燃料资源 B．改进工艺，提高能源利用率C．依靠科技进步，不断开发新能源 D．尽可能地少用能源5．保护环境、节约能源要从我做起，下列做法中需要改正的是（）A．及时关掉未关紧的水龙头；养成人走灯灭的习惯B．尽可能用太阳能热水器代替电热水器C．及时将生活垃圾、废电池装在一起丢弃到垃圾箱中D．用洗脸水冲厕所；将废报纸、洒瓶等送到废品收购站6．学习了“能源与可持发展”一章后，某班学生就利用和开发能源问题展开了热烈讨论，提出了如下几条建议和设想，其中永远做不到的是（）A．目前利用的能源主要是煤，应着力研究如何使煤充分燃烧以减少热量损失的措施B．正在建设中的田湾核电站，将解决连云港市乃至华东地区的电力紧张问题，但在输电过程中能量损失较大，若能用超导体送电，鼗大大提高输电效率C．连云港市位于黄海之滨，应尽研究开发海洋能D．随着能源的不断消耗，最终应致力于研究一种既可以不消耗能源，又能不断对外做功的机器◆预习反思——熟悉本章内容，掌握知识结构。
第十七章能源与可持续发展复习提纲一、能源家族能够提供能量的物质资源叫能源，2、能源分类：（1）一次能源和二次能源，（2）可再生能源和不可再生能源（3）常规能源和新能源.区别一次能源和二次能源的关键是看其是否经过加工转换．问：怎样区别能源的种类？答：（1）辨别一次能源与二次能源的依据．区别一次能源和二次能源的关键是看其是否经过加工转换．一次能源是从自然界中直接获得的天然能源．一次能源经过加转换成人们需要的另一种形式的能源叫做二次能源，如电力、蒸汽、焦炭、煤气等．（2）可再生能源和不可再生能源都是对一次能源而言的．我们所讲的“可再生能源”和“不可再生能源”，都是对一次能源而言的，（3）注意“煤—煤气”、“核能—核电”、“波浪能、风能与潮汐能”的区别．例如，煤是一次能源，而煤气是经过加工的，是二次能源；又如，波浪能和风能来自于太阳，而潮汐能的形成却与月球的引力有关．二、核能1、原子由质子、电子、种子三种粒子组成，质子带正荷，电子带负电荷，中子不带电。
2、定义：质子、中子依靠强大的核力紧密地结合在一起，使它们分裂或重新组合是极其困难的．但是，一旦使原子核分裂或聚合，就可能释放出惊人的能量。
3、获得核能的途径（1）核裂变①链式反应：②应用：核反应堆、原子弹。
③核电站里能量的转化：核能—内能—机械能——电能（2）核聚变：①定义：较轻的核结合成较重的核，也能释放能量，这种现象叫做聚变。
②应用：氢弹。
三、太阳能1、太阳能利用的方式（1）间接利用：化石能源。
（2）直接利用：集热器（太阳能转化为内能）、太阳能电池（太阳能转化为电能）2、太阳能的优点：（1）能量十分巨大（2）供应时间长久、（3）分布广阔，获取方便、（4）安全，清洁无污染。
四、能源革命1、三次能源革命钻木取火是人类最早的“技术革命”，它导致了以柴薪作为主要能源的时代的到来。
这是人类的第一次能源革命。
蒸汽机的发明使人类逐步以机械动力大规模代替人力、畜力，直接导致了第二次能源革命，人类的主要能源由柴薪向煤、石油、天然气等石化能源的转化。
人教版物理第一轮复习：能源与可持续发展第十七章内容第十七章能源与可持续发展一、复习要点（一）、能源家族1、能源凡是能提供能量的物质资源，都可以叫做能源。
2、化石能源煤、石油、天然气称为化石能源。
3、一次能源可以从自然界直接获取的能源是一次能源。
如柴草、煤、石油、天然气、太阳能、水能等。
4、二次能源无法从自然界直接获取，必须通过一次能源的消耗，由一次能源直接或间接转化而来的能源是二次能源。
如电力、蒸汽、焦炭、煤气等。
区别一次能源和二次能源的关键是看其是否经过加工转换。
5、生物质能由生命物质提供的能量称为生物质能。
6、不可再生能源不可能在短期间内从自然界得到补充的能源叫做不可再生能源。
如化石燃料（煤、石油和天然气），核裂变燃料。
7、可再生能源可以从自然界里源源不断地得到的能源叫可再生能源。
如水能、风能、生物质能、地热能、潮汐能。
（二）、核能1、核能原子核分裂或聚合时释放的巨大能量叫做核能。
2、裂变用中子轰击较大原子核，使其分裂成两个中等大小的原子核并释放出巨大能量的现像叫做裂变。
应用：原子弹、核电站。
3、链式反应原子核发生裂变时，裂变自行持续下去的现象叫做链式反应。
4、聚变质量很小的原子核在超高温下结合成新的原子核，释放出更大的核能叫做聚变，也称为热核反应。
应用：氢弹、太阳。
5、核能的优缺点优点：清洁、无污染、产生能量巨大。
缺点：有可能带来放射性污染。
（三）、太阳能1、太阳的结构太阳的结构主要包括：太阳核心、辐射层、对流层和太阳大气。
2、太阳能的优缺点优点：①太阳能十分巨大；②太阳能供应时间长久；③太阳能分布广阔、获取方便、无需挖掘、开采和运输；④太阳能安全、无污染。
缺点：太阳能的辐射功率分散、不稳定；目前转换效率还较低。
3、利用方式：光热转换------太阳灶、太阳能热水器；光电转换------太阳能电池；光化转换------绿色植物.（四）能源革命1、三次能源革命：第一次能源革命：钻木取火。
第二次能源革命：蒸汽机的发明。
第三次能源革命：可控核能利用。
2、能量转移和转化的方向性能量的转移和转化都是有方向性的，能量的利用是有条件的，也是有代价的，并不是什么能量都可利用。
（五）、能源与可持续发展1、能源消耗时对环境的影响①空气污染；②产生废物；③有害物质；④水土流失及沙漠化。
2、人类未来的理想能源①必须足够丰富，可以保证长期使用；②必须足够便宜，可以保证多数人用得起；③相关技术必须成熟，可以保证大规模使用；④必须足够安全、清洁，可以保证不会严重影响环境。
二、重难点例题分析例 1、将下列给出的各种能源进行分类，并写明分类依据。
煤、木柴、石油、太阳能、电能、核能、潮汐能、地热能、风能。
划分依据：_____________________________________分类：（1）_____________________________________（2）_____________________________________解析：本题是一道开放性试题，只要分类合理就行。
解答：划分依据：一次能源和二次能源分类：（1）一次能源：煤、木柴、石油、太阳能、核能、潮汐能、地热能、风能。
（2）二次能源：电能例 2、下列关于核能的说法正确的是（）A．物质是由原子构成的，原子中有原子核，所以利用任何物质都能得到核能B．到目前为止，人类获得核能有两种途径，即重核裂变和轻核聚变C．原子弹和氢弹都是利用原子核裂变的原理制成的D．自然界只有在人为的条件下才会发生裂变和聚变解析：核能是人们在近几十年里发现和利用的新能源。
虽然各种物质的原子里都有原子核，但在通常情况下并不能释放能量．只有当原子核发生改变──裂变和聚变时才伴随巨大的能量变化，可见选项A错误、选项B正确。
原子弹则是利用裂变的链式反应中能在极短的时间内释放出巨大能量的原理制成的，而氢弹则是利用轻核的聚变制成的，则选项C是错误的。
自然界除了人为的聚变外，太阳和许多恒星内部都进行着大规模的聚变反映，并以光和热的形式将核能辐射出来，则选项D也是错误的。
解答：选B例3、关于能源的利用和节能，下列说法正确的是（）A．根据能量的守恒定律，能源的利用率应该是100%B．由于能量不会消灭，也不会创生，总是守恒的，所以节约能源意义不大C．节约能源只要提高节能意识就行，与科技进步无关D．在能源的利用中，总会有一部分能源未被利用而损失掉解析：本题的考查涉及到能量转化的基本规律和可持续发展问题。
能源的使用在任何情况下都不可能达到理想状态，做到没有任何损失，虽遵从能量守恒定律，但它指的是损失部分和被利用部分总和与原来能源总量相等，所以选项A错；根据能量转化的规律，能量在转化时，在遵循能量转化和守恒定律的同时，能量的转化和转移还具有方向性。
在利用能源的过程中总会有一部分能量转化成热散失在周围环境中，这些能量虽然还在自然界中，但却无法转化为其他形式的能，因而很难或无法再利用。
所以，能量经转化后，可利用的能，只可能减少，不可能增加，因此节能的意义重大；同时，只有节能意识是不够的，必须利用科技进步提高能源利用率，不断开发新能源，以满足人类社会可持续发展的需要。
所以选项B、C错。
解答：选D例4、育才中学九（1）班的物理课外探究小组对“吸收太阳能与表面颜色之间的关系”进行了实验研究：在黑色塑料袋和白色塑料袋内装入同样质量的水，插入温度计后系好，放在阳光下暴晒，每隔相同的时间，读出温度计的示数。
数据记录如下：（1）他们在实验中采用的科学方法是________；（2）分析上表的实验数据，得出的结论是：________________________________。
（3）由此可知，太阳能热水器的集热管内表面颜色以_____色为宜，夏天应穿____（选填“浅”或“深”）颜色的衣服。
解析：设计的实验方案明显运用了控制变量法。
由表中数据可知，黑色表面的物体吸热本领强。
利用太阳能热水器是为了是为了加热水箱中的水，所以太阳能热水器的集热管内表面颜色以黑色为宜。
夏天气温高，应穿浅颜色的衣服。
解答：（1）控制变量法。
（2）黑色表面的物体吸热本领强。
（3）黑浅例5、杨洋同学家原来是用液化石油气烧水的(每天至少用65℃的热水100kg)，参加“探究性学习”活动后，在老师的指导和同学们的帮助下，制作了一台简易的太阳能热水器.这台热水器6月份平均每天可将100kg 水从15℃升高到65℃.(1)若液化石油气的热值为8.0×107J/kg ，改用太阳能热水器后，6月份平均每天可节约液化石油气多少千克？（液化石油气燃烧放热的70%被水吸收）(2)使用太阳能热水器比使用燃料烧水，除了节约能源外，还有哪些优点？(至少写出两点)解析：先根据热量的计算公式求出水所需吸收的热量，然后根据效率和热值算出所需燃烧的液化石油气的质量，即为节约的液化石油气．解： (1)水的质量：m=100kg水的比热容：C=4.2×103J/(kg ·℃)水升高的温度：△t=65℃-15℃=50℃水吸收的热量：Q 吸=Cm △t =4.2×103J/(kg ·℃)×100kg ×50℃ =2.1×107J液化石油气的热值为q=8.0×107J/kg液化石油气燃烧放出的热量：Q 放=0070吸Q =00570101.2J ⨯=3×105J 平均每天节约液化石油气的质量：M=q Q 放=J/kg108.0J 10375⨯⨯= =0.375kg (2)优点有：①无污染 ②安全 ③光能取之不尽说明：此问答案多种，只要回答合理均正确。
三、综合练习1、下列能源中，既是一次能源又是可再生能源的是A.核能B.柴草C.煤D.风能2、出行是人们工作、生活必不可少的环节，出行的工具多种多样，使用的能源也不尽相同。
自行车、电动自行车和燃油汽车所消耗能量的类型分别是（ ）①生物质能 ②核能 ③电能 ④太阳能 ⑤化学能A 、①③⑤B 、①④⑤C 、①②③D 、①③④来自太阳辐射的能量新能源 可再生 能源 3、（09年江西省基础教育课改实验区）研究能源利用，实现可持续发展已成为21世纪世界各国共同的任务.能源按不同的分类方式可进行不同分类.下列四组能源中，能归入图17-1所示阴影部分的一组是 （ ）A ．煤炭、地热能、沼气B ．太阳能、风能、海洋能C ．水能、木柴、天然气D ．石油、海洋能、核能4、下列关于节约能源的说法中，错误的是（ ） 图17-1A.提高能源利用率节约能源，离不开科技进步B.充分利用余热和减少有害摩擦可节约能源C.减少能量转化的中间环节可节约能源D.由于能量是守恒的，所以节约能源是毫无意义的事情5、下列关于能量的转移过程正确的是A.草→太阳→兔子吃草→人吃兔子B.太阳→树木→钻木取火→用火烤食C.太阳→电能→风能→电灯发光D.太阳→汽油→石油→汽车载货6、（09年福建省安溪县）下列能源中，属于不可再生能源的一组是（ ）①煤 ②核燃料 ③水能 ④石油A ．①②③；B ．①②④；C ．①③④；D ．②③④。
7、（09年茂名市）如图17-2所示为核电站发电流程图。
下列说法不正确的是（ ）图17-2 图17-3A ．核能是不可再生能源B ．蒸汽轮机的效率总是小于1C ．蒸汽轮机将核能转化为机械能D ．发电机将机械能转化为电能8、（09年株洲市）市面上出售一种装有太阳能电扇的帽子（如图17-3所示）。
在阳光的照射下，小电扇快速转动，能给炎热的夏季带来一丝凉意。
该装置的能量转化情况是 A．太阳能→电能→机械 B．太阳能→机械能→电能C．电能→太阳能→机械能D．机械能→太阳能→电能9、原子弹和核电站的根本区别是( )A.原子弹利用核裂变,核电站利用核聚变B.原子弹利用核聚变,核电站利用核裂变C.原子弹对裂变的链式反应不加控制,核电站控制裂变的链式反应速度D.原子弹对聚变的链式反应不加控制,核电站控制聚变的链式反应速度10、关于太阳能的转化，下列说法中错误的是 ( )A．太阳能可转化为风能和水能 B．太阳能可转化为动植物的化学能 C．太阳能可转化为核能和地热能 D．太阳能可转化为物体的内能11、为减轻大气污染，下列措施中错误的是( )A.建热电站，集中对企业或居民供热B.改进消烟和除尘装置，提高其性能C.大力推广使用太阳能D.放弃内能的利用，停止使用一切燃料12、植物吸收太阳光进行光合作用，在这过程中是能转化为能；太阳电池可以将能转化为能.今天，我们利用化石燃料获取能量，实际上是在开采上亿年前地球所接收的能.13、我国将于2006年1月1日开始实施《可再生能源法》。
这部法律不仅向人们显示了可再生能源对于未来社会生活的重大意义，同时，也为可再生能源未来的发展指出了更明确的方向。
