17.5能源与可持续发展2

能源与可持续发展的优秀教案设计一、引言1. 教学目标：让学生了解能源的概念和分类让学生认识到能源对人类社会的重要性引导学生思考能源与可持续发展的关系2. 教学内容：能源的概念和分类能源在人类社会发展中的作用能源与可持续发展的关系3. 教学方法：讲授法：讲解能源的概念、分类和作用引导法：引导学生思考能源与可持续发展的关系二、能源的分类与利用1. 教学目标：让学生了解不同类型的能源及其特点让学生掌握能源的利用方式2. 教学内容：化石能源：煤炭、石油、天然气可再生能源：太阳能、风能、水能、生物质能核能能源的利用方式：直接利用和转换利用讲授法：讲解不同类型能源的特点和利用方式案例分析法：分析具体能源利用的案例三、能源与可持续发展1. 教学目标：让学生了解可持续发展理念让学生认识到能源可持续发展的重要性2. 教学内容：可持续发展理念的内涵能源可持续发展的重要性能源可持续发展面临的挑战3. 教学方法：讲授法：讲解可持续发展理念和能源可持续发展的重要性讨论法：分组讨论能源可持续发展面临的挑战和应对策略四、我国能源现状与政策1. 教学目标：让学生了解我国能源资源状况让学生掌握我国能源政策和发展战略2. 教学内容：我国能源资源状况我国能源政策和发展战略国家能源发展战略的重要组成部分讲授法：讲解我国能源资源状况和能源政策案例分析法：分析国家能源发展战略的具体举措五、能源节约与环保1. 教学目标：让学生了解能源节约的意义和方法让学生认识到环保在能源可持续发展中的重要性2. 教学内容：能源节约的意义和方法环保在能源可持续发展中的作用节能环保技术的应用3. 教学方法：讲授法：讲解能源节约的意义和方法实践操作法：演示节能环保技术的应用六、能源技术的创新与应用1. 教学目标：让学生了解能源技术的重要性让学生掌握新型能源技术的发展趋势2. 教学内容：能源技术在可持续发展中的作用新型能源技术：太阳能光伏、风能发电、电动汽车、智能电网等能源技术创新的趋势与挑战讲授法：讲解能源技术的作用和创新趋势案例分析法：分析具体新型能源技术的应用案例七、全球能源合作与贸易1. 教学目标：让学生了解全球能源合作的意义让学生掌握能源贸易的基本情况2. 教学内容：全球能源合作的意义与挑战能源贸易的基本情况：商品贸易、投资合作、技术转移等国际能源合作组织与机制3. 教学方法：讲授法：讲解全球能源合作的意义和能源贸易的基本情况讨论法：分组讨论国际能源合作组织与机制的作用八、能源政策分析与评价1. 教学目标：让学生了解能源政策分析的方法让学生掌握能源政策评价的原则2. 教学内容：能源政策分析的方法：成本效益分析、环境影响评估等能源政策评价的原则：公平性、有效性、可持续性等能源政策案例分析与评价讲授法：讲解能源政策分析的方法和评价原则实践操作法：分组进行能源政策案例分析与评价九、能源市场与价格机制1. 教学目标：让学生了解能源市场的功能让学生掌握能源价格机制的运行2. 教学内容：能源市场的功能与结构能源价格机制的运行原理能源市场政策与监管3. 教学方法：讲授法：讲解能源市场的功能和价格机制的运行原理案例分析法：分析具体能源市场政策与监管的案例十、未来能源发展趋势1. 教学目标：让学生了解未来能源发展的方向让学生认识到能源可持续发展的重要性2. 教学内容：未来能源发展的趋势：能源结构优化、能源效率提升、新能源技术应用等能源可持续发展的重要性与挑战个人和企业在能源可持续发展中的责任与机遇3. 教学方法：讲授法：讲解未来能源发展的趋势和能源可持续发展的重要性讨论法：分组讨论个人和企业在能源可持续发展中的角色十一、能源安全与地缘政治1. 教学目标：让学生了解能源安全的重要性让学生掌握能源安全与地缘政治的关系2. 教学内容：能源安全的概念与内涵能源安全与地缘政治的关系能源安全面临的挑战与应对策略3. 教学方法：讲授法：讲解能源安全的概念与地缘政治的关系案例分析法：分析具体能源安全与地缘政治的案例十二、能源教育与普及1. 教学目标：让学生了解能源教育的重要性让学生掌握能源普及的方法与途径2. 教学内容：能源教育的概念与重要性能源普及的方法与途径：学校教育、社会宣传、实践活动等能源教育的有效实施与评估3. 教学方法：讲授法：讲解能源教育的概念与重要性实践操作法：演示能源普及的方法与途径十三、企业与能源管理1. 教学目标：让学生了解企业在能源管理中的作用让学生掌握企业能源管理的方法与策略2. 教学内容：企业在能源管理中的责任与作用企业能源管理的方法与策略：能源审计、节能技术应用、能源管理体系等企业能源管理的案例分析3. 教学方法：讲授法：讲解企业在能源管理中的作用与方法案例分析法：分析具体企业能源管理的案例十四、个人与能源消费1. 教学目标：让学生了解个人在能源消费中的作用让学生掌握个人节能减排的方法与策略2. 教学内容：个人在能源消费中的责任与作用个人节能减排的方法与策略：日常生活中的节能习惯、环保出行方式等个人能源消费的案例分析3. 教学方法：讲授法：讲解个人在能源消费中的作用与方法实践操作法：演示个人节能减排的具体做法十五、课程总结与展望1. 教学目标：让学生总结能源与可持续发展的知识点让学生认识到能源可持续发展的重要性2. 教学内容：回顾本课程的主要知识点能源可持续发展的重要性与挑战未来能源与可持续发展的发展方向3. 教学方法：讲授法：总结本课程的主要知识点讨论法：分组讨论未来能源与可持续发展的发展方向重点和难点解析本文教案设计涵盖了能源的概念、分类与利用，能源与可持续发展的关系，我国能源现状与政策，能源节约与环保，能源技术的创新与应用，全球能源合作与贸易，能源政策分析与评价，能源市场与价格机制，未来能源发展趋势，能源安全与地缘政治，能源教育与普及，企业与能源管理，个人与能源消费等十五个章节。

《能源和可持续发展》教案5篇第一篇：《能源和可持续发展》教案《能源和可持续发展》教案1、了解什么是能源，了解什么是常规能源，了解常规能源的储备与人类需求间的矛盾2、了解常规能源的使用与环境污染的关系。

了解哪些能源是清洁能源，哪些能源可再生。

培养学生通过分析日常生活现象提高概括物理规律的能力通过第二类永动机无法制成的讲解，使学生进一步认识到人类改造自然时必须遵从自然规律，违反自然规律将一事无成通过介绍开发新能源的重要性，激励学生认真学习，提高为人类美好未来努力学习的觉悟师：在日常生活和各种产业中我们都要消耗能量。

另外，自然界中进行的涉及热现象的宏观过程都具有方向性，而产生的能量耗散问题，使得能源问题成为当今世界的一个重要的问题。

本节课我们就来学习能源。

一、能源：凡是能提供可利用能量的物质和自然过程。

１、常规能源：煤、石油、天然气等。

常规能源的储藏是有限的。

问：常规的能源使用带来了那些负面影响呢？温室效应：温室效应是由于大气里温室气体含量增大而形成的。

石油和煤炭燃烧时产生二氧化碳。

酸雨：大气中酸性污染物质，如二氧化硫等物质会使雨水中的酸度升高，形成“酸雨”。

煤炭中含有较多的硫，燃烧时产生二氧化硫等物质。

光化学烟雾：氮氧化合物和碳氢化合物在大气中受到阳光中强烈紫外线照射后产生的二次污染物质。

主要成分是臭氧。

另外常规能源燃烧时产生的浮尘也是一种污染。

常规能源的大量消耗所带来的环境污染即损害人体健康，又影响动植物的生长，破坏经济资源，损坏建筑物及文物古迹，严重时可改变大气的性质，使生态受到破坏。

四、开发新能源：绿色能源的开发与利用绿色能源：在释放能量或能量转化过程中对环境不造成污染的能源叫绿色能源。

问：可以开发那些清洁相对无污染的能源呢？世界上石油储量最大的中东地区一直是发达国家关注的焦点，外交、军事莫不围绕着这片从地表上看毫无魅力的区域打转。

世界警察和他的随从们最愿意去管中东的事情：两次海湾战争、伊拉克战争等等…说明能量消耗巨大的富国们对石油的心痛程度。

能源与可持续发展课题能源与可持续发展课型新授课课标要求了解什么是能量耗散，增强环保意识和可持续发展意识教学目标知识与能力1、了解什么是能源，了解什么是常规能源，了解常规能源的储备与人类需求间的矛盾2、了解常规能源的使用与环境污染的关系3、了解哪些能源是清洁能源，哪些能源可再生。

4、要求就能源与环境问题开展研究性学习。

过程与方法从日常生活现象了解能源，了解常规能源的储量与人类需求的关系情感、态度与价值观知道能源和可持续发展的关系，培养学生探究知识的欲望和学习兴趣教学重点常规能源与新能源，能源与环境。

教学难点能源的开发和利用与环境的关系教学方法学生课堂自学结合讨论归纳教学程序设计教学过程及方法环节一明标自学过程设计二次备课一、引入新课能源和环境是两个全球所关注的问题，能源是现代社会生活的重要物质基础，而常规能源的有限储藏量与人类的需求存在矛盾，同时大量消耗常规能源带来了环境问题，正确地协调和解决这一矛盾和问题是生活在地球上每一个人的职责二、预习课本，完成教辅用书P55基础知识梳理.教学环节二合作释疑环节三点拨拓展过程设计二次备课一、能源１、常规能源与新能源；过程及方法常规能源有：煤、石油、天然气等新能源有：风能、潮汐能、太阳能、原子能、沼气等。

２、常规能源的储备与利用间的关系：３、常规能源的利用与环境污染环境污染的种类：大气污染、水污染、噪声污染具体有：温室效应、酸雨、光化学污染４、环境污染的防止二、研究性学习课题总课题：能源与环境子课题：1、研究“温室效应”的形成（起因、结果）与防止。

2、简易太阳灶的制作。

3、家用太阳能热水器的工作原理。

4、煤和石油中的化学能从何而来？三、能源与环境保护教育能源与环境人类的生活离不开能源。

如果没有能源，人就得吃生米、生菜、生肉，这对原始人来说，可以，对现代人来说，那不可想像。

要把饭菜烧熟，就得能源。

照明需要能源，坐汽车、火车、轮船、飞机也需要能源，炼钢炼铁、开动机器都得有能源。

第十八章：能源与可持续发展知识点总结：一、能源利用与社会发展1.人类开发和利用能源的历史：火的利用→化石能源的利用→电能的利用→核能的发现。

2.能源的分类：（1）可再生能源和不可再生能源可再生能源：太阳能、风能、水能、地热能、潮汐能、生物质能不可再生能源：煤、石油、天然气、核能（2）常规能源（传统能源）和新能源常规能源：水能、煤、石油、天然气、生物质能新能源：太阳能、风能、核能、地热能、潮汐能、氢能（3）清洁能源与非清洁能源清洁能源：太阳能、水能、风能、地热能、潮汐能、氢能非清洁能源：煤、石油、天然气、生物质能二、核能1.获取核能的两条途径：重核的裂变和轻核的聚变（聚变也叫热核反应）。

2.核能的应用：（1）重核的裂变：原子弹和核电站；（2）轻核的聚变：氢弹。

3.核电站（1）主要组成部分：核反应堆、热交换器、汽轮机和发电机等。

（2）核能发电与火力发电的工作原理比较：核能发电的工作原理：核能→内能→机械能→电能火力发电的工作原理：化学能→内能→机械能→电能三、太阳能1.太阳能的优点：（1）储量十分巨大；（2）供应时间长久；（3）分布广阔，获取方便；（4）安全、清洁、无污染。

2.太阳能是由不断发生的核聚变产生的；地球上除核能、地热能和潮汐能以外，几乎所有能源都来自太阳。

3.人类利用太阳能的三种方式：（1）光热转换（太阳能热水器）；（2）光电转换（太阳能电池）；（3）光化转换（绿色植物）。

4.广泛利用太阳能存在的主要困难：（1）受天气影响；（2）转换效率低；（3）技术不够成熟。

四、能量转化的基本规律1.能量守恒定律：能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到其他物体，而在转化或转移的过程中，总量保持不变。

2.能量的转移和转化具有方向性。

经转化后，可利用的能量只会减少。

五、能源与可持续发展1.能量转化的效率：00100⨯=总有用W W η核能发电原理图2.解决能源紧张的途径：由于人类的生存和发展使得能源的消耗量持续增长，因此人类必须不断地开发和利用新能源，同时增强节能意识，不断提高能源的利用率，这是目前解决能源紧张的重要途径。

《能源与可持续发展》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 理解能源的观点和种类。

2. 了解可持续发展的观点及其与能源的干系。

3. 掌握能源与可持续发展的干系，培养环保认识。

4. 能够应用所学知识分析能源问题，提出可持续发展策略。

二、教学重难点1. 教学重点：能源的种类和特点，可持续发展策略的制定和应用。

2. 教学难点：理解能源问题的复杂性和多样性，应用所学知识解决实际问题。

三、教学准备1. 准备相关视频、图片和案例，用于诠释能源和可持续发展。

2. 准备一些能源相关的基础知识，用于引导学生理解能源与可持续发展的干系。

3. 准备一些与可持续发展相关的实践活动，以帮助学生应用所学知识。

4. 设计一些教室讨论和小组活动，以培养学生的合作精神和解决问题的能力。

四、教学过程：本节课的教学目标是让学生了解能源的种类和重要性，理解可持续发展的观点，以及如何实现能源的可持续发展。

在教学过程中，我将采用以下步骤：1. 导入新课：起首，我会通过一些实际生活中的能源应用案例，如电力的来源、汽车的动力系统等，引导学生进入本节课的主题。

2. 能源种类介绍：接下来，我们将详细介绍各种能源，包括化石燃料（如煤、石油和天然气）、可更生能源（如太阳能、风能、水力能）以及核能等。

通过比照各种能源的优缺点，让学生理解每种能源的奇特性和局限性。

3. 可持续发展与能源的干系：我将诠释可持续发展的观点，以及它与能源的干系。

通过展示能源消耗对环境的影响，让学生理解可持续发展的重要性。

同时，我们将讨论如何通过技术进步和政策引导来实现能源的可持续发展。

4. 实践活动：为了让学生更好地理解能源问题，我将组织学生进行一些实践活动。

例如，学生将分组进行能源消耗调查，了解家庭、学校和社区的能源应用情况，并探讨如何降低能耗。

此外，学生还将学习一些可更生能源技术，如太阳能电池板和风力发电机的安装和维护。

5. 小组讨论：在课程的最后阶段，我们将组织小组讨论，让学生分享他们的发现和想法。

能源与可持续发展教案一、教学目标1. 让学生了解能源的种类和作用，认识到能源对人类生活的重要性。

2. 使学生掌握可持续发展的概念，理解可持续发展的重要性。

3. 培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。

二、教学内容1. 能源的种类和作用2. 可持续发展的概念和意义3. 能源与可持续发展的关系4. 我国能源政策及可持续发展战略5. 青少年如何为可持续发展做贡献三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究能源与可持续发展的问题。

2. 运用案例分析法，让学生通过分析实际案例，深入理解可持续发展的意义。

3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和表达能力。

四、教学准备1. 准备相关能源和可持续发展的图片、视频等教学资源。

2. 设计好针对每个知识点的讨论题目和实践活动。

3. 准备好相关资料，以便在课堂上进行分享和讨论。

五、教学过程1. 导入：通过展示能源危机的图片或视频，引发学生对能源问题的关注，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解能源的种类和作用，让学生了解各种能源的特点和应用领域。

3. 讲解可持续发展的概念和意义，使学生认识到可持续发展对人类社会的重要性。

4. 分析能源与可持续发展的关系，让学生了解如何在发展经济的保护环境和节约能源。

5. 分享我国能源政策及可持续发展战略，让学生了解国家在能源和可持续发展方面的努力。

6. 进行小组讨论，让学生结合自己的生活实际，探讨如何为可持续发展做贡献。

7. 总结课堂内容，强调能源与可持续发展的重要性，提醒学生关注和参与相关问题的解决。

8. 布置课后作业，让学生通过查阅资料或进行实地调查，进一步了解能源和可持续发展方面的知识。

六、教学拓展1. 探讨新型能源的开发和利用，如太阳能、风能、地热能等。

2. 分析新能源产业的发展对我国经济和环境的影响。

3. 引导学生关注全球能源问题，了解国际能源合作的意义。

七、实践活动1. 组织学生进行能源利用调查，了解学校或家庭能源消耗情况。

第十七单能源与可持续发展
五、能源与可持续发展
1、大量燃烧化石能源势必造成和的加剧，过分依靠柴薪能源，将加剧和。

2、人们在提高物质文明的同时，必须保持与、的和谐与平衡。

3、未来的理想能源要能够大规模替代石油、煤炭和天然气等常规能源。

它们必须满足以下几个条件：
（1）；（2）；（3）；（4）。

4、我国北方一些地区，每到秋收季节，农民常把收获后的作物秸秆放火烧掉，使城市和乡村上空烟雾弥漫。

（1）秸秆属于能，是再生能源。

（2）秸秆燃烧产生的危害是：（任填三种）
①。

②。

③。

（3）从环境保护和资源利用方面谈谈你对秸秆处理的建议。

17．1能源家族要点梳理1.一次能源：可以从自然界直接获取的能源。

例如：化石能源、风能、太阳能、地热能、核能等。

2.二次能源：无法从自然界直接获取，必须通过一定的能源消耗才能得到的能源。

例如：电能。

3.不可再生能源：越用越少，不可能在短期内从自然界得到补充的能源。

例如：化石能源(石油、天然气)、核能。

4.可再生能源：可以在自然界源源不断地得到的能源。

例如：水的动能、风能、太阳能、生物质能(食物等生命物质中存储的化学能)小资料养成低碳生活习惯“低碳生活”(low-carbonlife)，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳、特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节。

1.每天的淘米水可以用来洗手、擦家具、浇花等。

干净卫生，自然滋润；2.将废旧报纸铺垫在衣橱的最底层，不仅可以吸潮，还能吸收衣柜中的异味；3.用过的面膜纸也不要扔掉，用它来擦首饰、擦家具的表面或者擦皮带，不仅擦得亮还能留下面膜纸的香气；4.喝过的茶叶渣，把它晒干，做一个茶叶枕头，既舒适，又能帮助改善睡眠；5.出门购物，尽量自己带环保袋，无论是免费或者收费的塑料袋，都减少使用；6.出门自带喝水杯，减少使用一次性杯子；7.多用永久性的筷子、饭盒，尽量避免使用一次性的餐具；8.养成随手关闭电器电源的习惯，避免浪费用电；9.尽量不使用冰箱、空调、电风扇，热时可用蒲扇或其他材质的扇子。

经过手工DIY的再创造，你会发现原来废物也是宝，这样的家居环境健康且充满了创意的小欢乐。

“低碳一族”正以自己生活细节的改变证明：气候变化已经不再只是环保主义者、政府官员和专家学者关心的问题，而是与我们每个人息息相关。

在提倡健康生活已成潮流的今天，“低碳生活”不再只是一种理想，更是一种值得期待的新的生活方式。

1．①煤、②石油、③天燃气、④水能、⑤风能、⑥太阳能、⑦潮汐能、⑧生物质能中，属于可再生能源的是（填序号）____________________，其余的是____________能源。

22能源与可持续发展第1节能源一、人类利用能源的历程1.能源：能够提供能量的物质资源叫做能源。

2、能源的种类(1）化石能源:煤、石油、天然气。

(2）生物质能：由生命物质提供的能量。

(3）太阳能:由太阳辐射提供的能量。

(4）风能、水能:都属于自然界提供的机械能。

(5）地热能:由地球内部提供的能量。

4、一次能源和二次能源一次能源：能从自然界直接获得。

二次能源：无法从自然界直接获取，必须通过消耗一次能源才能得到。

常见的一次能源有:煤、石油、天然气、风能、水能、太阳能、地热能、核能等。

常见的二次能源有:电能、由石油分馏和煤油干馏的到的产品（如：石油气、汽油、煤油、柴油、润滑油、煤气、焦炭等）、酒精等。

(1）按对环境的影响可分为①清洁能源:指不排放污染物的能源:如太阳能、电能、水能、地热能、核能等。

②污染能源:指人类再利用过程中会污染环境的能源，如煤、石油，天然气等。

(2）按人类开发早晚和使用情况可分为常规能源和新能源。

①常规能源:煤、石油、天然气及水能等。

②新能源:核能、太阳能、潮汐能、地热能等。

（3）按能否从自然界源源不断得到分为可再生能源和不可再生能源。

①可再生能源：太阳能、风能、水能、地热能、潮汐能②不可再生能源：煤、石油、天然气、可燃冰、核能2、解决能源危机：一是提高能源的利用率，做到科学开发,节约使用;二是开发和利用新能源，如太阳能、风能、地热能等。

第2节核能一、核能1、原子是由（带正电）原子核和(带负电)核外电子构成。

原子核是由(带正电)质子和(不带电)中子构成。

2、核能(1）核能:质子、中子依靠强大的核力紧密的结合在一起，因此原子核十分牢固，要使它们分裂或结合是极其困难的。

但是，一旦质量较大的原子核发生分裂或质量较小的原子核相互结合，就有可能释放出惊人的能量。

(2）核能属于一次能源，也属于新能源//并不可再生。

释放核能的方式有两种:核裂变和核聚变。

二、裂变1、裂变：用中子轰击（质量比较大）的铀235原子核，使其发生裂变，变成两个质量中等大小的原子核，同时释放出巨大的能量。

能源与可持续发展的优秀教案设计第一章：能源与环境1.1 能源的定义与分类介绍能源的概念和重要性解释不同类型的能源，包括化石燃料、可再生能源和核能1.2 环境问题的关联探讨能源消耗对环境的影响，如全球变暖和空气污染分析能源使用与气候变化之间的关系第二章：可再生能源的利用2.1 太阳能解释太阳能的工作原理和优点探讨太阳能技术的应用和潜在挑战2.2 风能介绍风能的概念和风力发电的原理分析风能的发展前景和环境影响第三章：能源效率与节能措施3.1 能源效率的重要性强调提高能源效率对可持续发展的重要性解释能源效率的衡量标准和指标3.2 节能措施的实际应用提供实用的节能建议，如家庭和企业的节能措施探讨节能技术的发展和推广第四章：可持续发展的概念与实践4.1 可持续发展的定义和原则解释可持续发展的概念和核心原则探讨可持续发展的目标和社会经济效益4.2 可持续发展案例研究分析成功实现可持续发展的国家和地区总结可持续发展的经验和教训第五章：能源政策与可持续发展5.1 能源政策的制定和实施介绍能源政策的目的和重要性分析政策制定过程和利益相关者的角色5.2 可持续发展目标的实现探讨国家能源政策对可持续发展的影响提出实现可持续发展目标的具体建议和措施第六章：气候变化与能源6.1 气候变化的科学理解解释气候变化的原因和影响探讨气候变化与能源消耗之间的关系6.2 适应和减缓气候变化的能源策略分析应对气候变化的能源政策和措施讨论可再生能源在减缓气候变化中的作用第七章：能源技术与创新7.1 能源技术的进展与挑战介绍能源技术的发展历程和当前状态分析技术创新在能源领域的重要性7.2 创新能源技术的案例分析探讨新兴能源技术，如电动汽车和氢能分析这些技术对可持续发展的潜在影响第八章：经济转型与能源结构8.1 经济转型与能源需求分析经济发展与能源消耗之间的关系探讨经济发展模式转变对能源需求的影响8.2 构建可持续的能源结构提出优化能源结构的策略和方法强调多元化能源供给的重要性第九章：全球能源治理与合作9.1 全球能源治理的现状与问题介绍全球能源治理的机构和框架分析全球能源治理面临的挑战和局限性9.2 国际合作在能源领域的角色探讨国际能源合作的形式和效果讨论全球能源合作对可持续发展的贡献第十章：教育与公众参与10.1 能源教育的重要性强调能源教育在普及知识和提高意识中的作用探讨能源教育的方法和实践10.2 公众参与能源决策分析公众参与能源政策制定的意义和途径讨论提高公众参与度的策略和方法第十一章：社区能源项目和可持续发展实践11.1 社区能源项目的概念和类型解释社区能源项目的定义和重要性探讨不同类型的社区能源项目，如社区光伏和风力发电项目11.2 社区能源项目的案例研究分析成功社区能源项目的案例，包括其挑战和成果总结社区能源项目对可持续发展的贡献和启示第十二章：能源贫困与平等12.1 能源贫困的定义和问题介绍能源贫困的概念和全球面临的挑战分析能源贫困对个人和社会的影响12.2 减轻能源贫困的策略和方法探讨减轻能源贫困的政策和措施，包括可再生能源的普及和能源效率的提升讨论能源贫困解决方案的社会公正和可持续性第十三章：企业与能源管理13.1 企业能源管理的重要性强调企业在能源管理和可持续发展中的角色解释企业能源管理的概念和原则13.2 企业能源管理的实践案例分析企业成功实施能源管理的案例，包括其策略和成效总结企业能源管理对提高能源效率和减少成本的影响第十四章：能源政策评估与监督14.1 能源政策评估的方法和工具介绍能源政策评估的概念和重要性探讨不同能源政策评估的方法和工具，如成本效益分析和影响评估14.2 能源政策监督的实践和挑战分析能源政策监督的机制和流程讨论政策监督在确保能源政策有效实施中的作用和面临的挑战第十五章：未来能源展望与学生参与15.1 未来能源趋势和挑战探讨未来能源需求的预测和趋势分析未来能源供应的挑战和转型15.2 学生参与能源教育和可持续发展的意义强调学生在能源教育和可持续发展中的角色探讨学生参与能源项目和研究的实践和方法重点和难点解析本文主要探讨了能源与可持续发展的话题，涵盖了能源与环境、可再生能源利用、能源效率与节能措施、可持续发展的概念与实践、能源政策与可持续发展等多个方面。

一、选择题1．2020年12月26日，株洲智轨一期的第一次试跑在河西段完美落幕。

智轨列车融合了有轨电车和公共汽车的优势，零排放、无污染。

智轨列车的动力系统在输出动力的过程中（）A．内能转化为机械能B．电能转化为机械能C．机械能转化为电能D．机械能转化为内能2．下列实例与能量转化相对应正确的是（）A．汽油燃烧：化学能转化为内能B．太阳能电池：太阳能转化为化学能C．热机：利用机械能转化为内能D．给充电宝充电：电能全部转化为内能3．按照物质的空间尺度从小到大的顺序，以下排列正确的是（）A．原子、电子、银河系B．质子、太阳系、地球C．原子核、原子、太阳系D．电子、银河系、地球4．“绿水青山，就是金山银山”，党的十九大报告提出，我们要推进绿色发展，着力解决环境问题，加大生态系统的保护，建设美丽中国。

下列关于能源利用的说法正确的是（）A．煤、石油、太阳能都是不可再生能源B．风能、太阳能是可再生能源，应大力开发利用C．大量的燃烧煤炭、石油对环境不会造成负面影响D．能量在转化过程中是守恒的，所以能源是“取之不尽，用之不竭”的5．“青山绿水蓝天”要靠我们大家共同创造和维护。

下列做法与此相违背的是（）A．尽量少用或不用一次性碗筷B．参与植树造林，扩大植被面积C．未来用氢气做汽车燃料D．节日大量燃放烟花爆竹，增加喜庆气氛6．能源的开发利用提倡节能环保，下列行为中符合绿色发展节能减排的是（）A．生活废水直接排入河流中B．交通工具选择燃油汽车C．道路照明采用太阳能路灯D．外出吃饭使用一次性筷子7．为打赢“蓝天保卫战”喜迎“超马”，市区各单位组织了以“节能降耗，保卫蓝天”为主题的宣传活动。

本次活动倡导绿色消费，低碳生活理念，下列做法与此理念不符合的是（）A．骑“共享单车”出行B．使用一次性餐具C．人走关灯、少开空调D．对垃圾进行分类8．关于能源、信息和材料,下列说法正确的是A．太阳能、核能等新能源都属于可再生能源B．LED灯的核心元件发光二极管是由半导体材料制成的C．电热器中的发热体是由超导材料制成的D．北斗卫星导航是利用超声波进行定位和导航的9．如图是一款太阳能座椅，椅子顶部安装的硅光电池板，可储备能量供晚间使用，下列说法正确的是A．硅光电池板是由超导材料制成的B．硅光电池板可以将太阳能转化为电能C．太阳能来源于太阳内部氢核的裂变D．太阳能属于不可再生能源10．各种形式的能量都不是孤立的，它们可以在一定条件下发生转化，且能量的转化是有方向的，下面几幅图按能量转化的顺序，排列正确的是A．①②③④B．②③④①C．②①③④D．①③④②11．下列说法中正确的是A．水果电池供电时，将内能转化为电能B．干电池给灯泡供电时，将电能转化为化学能C．核电站供电时，将电能转化为核能D．太阳能电池供电时，将太阳能转化为电能12．下列关于能量转化的说法,正确的是A．电动汽车在行驶过程中,发生的能量转化主要是将机械能转化为电能B．电风扇工作时,扇叶的机械能是由电能转化来的C．干电池给小灯泡供电时,发生的能量转化主要是电能转化为化学能D．在被阳光照射时,太阳能电池将电能转化为化学能二、填空题13．十九大报告提出：“绿水青山就是金山银山”，倡导保护环境，使用新能源势在必行，太阳能等新型能源属于______能源（填“可再生”或“不可再生” ）；现在人们用的“核电”源自于原子核______（选填“裂变”或“聚变”）释放的核能。