开学第一课教案：2017-2018学年度七年级语文上学期

初一语文开学第一课教案（3篇）教学目标：1. 确立语文很重要，要学好语文的观念。

2. 让学生明白学好语文的途径，知道如何去学语文。

3. 告诉学生本学期研究目标及规划。

4. 准备工具。

教学过程：一、自我介绍，导入第一课。

二、确立新观念，树立自信心1. 了解学生对语文的兴趣，引导学生认识学好语文的意义。

2. 解释语文不难，可以在生活中研究语文，在语文研究中感受生活的真谛，逐渐成长。

3. 培养兴趣可以从积累好词佳句美段开始，多读多摘抄多诵读，勤于练笔，长期坚持下来，学生会发现自己真的很能写。

三、养成好惯，把握好方法。

1. 引用培根的话，说明惯的重要性。

初一语文开学第一课教案2教学目标：1. 确立语文很重要，要学好语文的观念。

2. 让学生明白学好语文的途径，知道如何去学语文。

3. 告诉学生本学期研究目标及规划。

4. 准备工具。

教学过程：一、自我介绍，导入第一课。

二、引导学生认识学好语文的意义。

1. 解释语文不仅是生活的需要，也是应试的需要。

2. 学好语文可以增长知识，丰富感情，提高个人修养。

3. 学好语文可以成为一个优秀学生，过关斩将劈波斩浪的利器。

三、让学生明白学好语文的途径。

1. 语文不难，可以在生活中研究语文，在语文研究中感受生活的真谛，逐渐成长。

2. 培养兴趣可以从积累好词佳句美段开始，多读多摘抄多诵读，勤于练笔，长期坚持下来，学生会发现自己真的很能写。

四、告诉学生本学期研究目标及规划。

1. 研究目标：掌握基本语文知识，提高语文能力，为高中研究打下坚实基础。

2. 研究规划：每周安排固定的研究时间，每天完成作业和课外阅读，积极参加课堂互动。

五、准备工具。

1. 预备笔记本、笔、书等研究用品。

2. 确保研究环境安静、整洁。

六、推荐阅读书目。

1. 经典名著：《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等。

初一语文开学第一课教案3教学目标：1. 确立语文很重要，要学好语文的观念。

2. 让学生明白学好语文的途径，知道如何去学语文。

七年级语文上册《开学第一课》教案【教学目标】1．感受汉语之美之奇之瑰丽。

2．明确阅读的重要性与个性化写作的必要性。

【学习重点】感受语文之美，明确学习方法及要点。

【教学流程设计】一、问大家一个应该非常简单的问题：什么是语文？（自由回答）组织讨论。

二、刚才的回答我们似乎是在力求科学。

我们能不能改变一个风格，回答得尽可能诗意一些，这样，我们以“语文是……”的形式在练习本上尽可能地多地写一些话，给大家三分钟时间，然而小组内交流，请把大家认为精彩的话作上记号，待会儿请一个同学组织一下代表小组发言。

1．独立书写，小组交流；2．各组奉献，前面已经被人讲过的就不必再说（发言者自己先报姓名。

老师遇到十分精彩的，要问这个创作者的姓名，要求课后交上来）。

三、出示袁卫星的有关语文一段话，请大家尽快记诵。

1．大声地朗读。

语文是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月；是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟；是“推”“敲”不定的月下门，是但求一字的数茎须；是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离；是魏王的老骥之志，是诸葛的锦囊妙计；是君子好逑的《诗经》，是魂兮归来的《楚辞》；是执过羊鞭的《兵法》，是受过宫刑的《史记》；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪；是千古绝唱的诗词曲赋，是功垂青史的《四库全书》……（袁卫星）2．提问：你知道其中的哪些典故？哪几本书？3．你还想知道其中的哪些典故？哪几本书？㈡学好语文的要求大多数的同学认为语文是拿手的科目，很容易忽视它。

然而语文却是最不好学习的，也是最难把知识具体化的一门学科。

它是学习和工作的基础学科，是“百科之母”。

语文成绩的好坏，完全取决于平时的积累。

如果语文水平过低，会导致其它学科成绩难以提高，必将影响今后的学习。

那么，我们怎样才能在语文这个世界里遨游，采摘到甜美的果子呢？老师认为，应从以下几个方面下功夫：1、培养学习语文的兴趣。

学习兴趣是学习获得成功的十分重要的条件。

古今中外的许多教育家都很重视兴趣在学习中的作用。

初一语文开学第一课(教案)一、教学目标1. 让学生了解语文学习的意义，激发学生的学习兴趣。

2. 引导学生掌握学习语文的基本方法和技巧。

3. 培养学生的文学素养，提高审美能力。

二、教学内容1. 语文学习的意义- 语文是基础学科，与生活息息相关。

- 语文学习可以提高表达能力，丰富内心世界。

2. 学习语文的方法和技巧- 阅读理解：通过阅读，提高理解力和感悟力。

- 写作技巧：学会观察、思考、表达，提高写作水平。

- 词汇积累：学习并掌握常用词语、成语、俗语等。

3. 文学素养的培养- 诗词鉴赏：欣赏经典诗词，感受文学之美。

- 名著阅读：了解国内外名著，拓宽视野。

三、教学过程1. 导入新课- 教师通过生动的语言、形象的事例，引导学生认识语文学习的意义。

- 学生分享自己对语文学习的认识和体会。

2. 课堂讲解- 教师详细讲解学习语文的方法和技巧。

- 学生跟随教师一起学习，积极参与课堂互动。

3. 课堂实践- 学生分组进行阅读理解、写作练习，相互交流心得。

- 教师巡回指导，针对学生存在的问题给予指导和建议。

4. 课堂小结- 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

- 学生回顾所学知识，进行自我评价。

四、课后作业1. 家庭作业- 完成课后阅读理解练习。

- 撰写一篇关于语文学习的体会文章。

2. 预习任务- 预习下一课的内容，提前了解学习要点。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性和学习效果。

2. 作业完成情况：评估学生的作业质量，了解学生的学习状况。

3. 课后反馈：了解学生对本节课的满意度，收集意见和建议。

六、教学策略1. 情境创设：利用多媒体教学资源，创设与教学内容相关的情境，让学生在情境中感受语文的魅力。

- 通过播放与课文相关的视频、图片等，提高学生的学习兴趣。

- 组织课堂讨论，引导学生主动探究问题，培养思考能力。

2. 分层教学：针对不同学生的学习基础和能力，实施分层教学，使每个学生都能在课堂上得到有效的提高。

初一语文开学第一课教案三篇篇一教学目的：⑴激发学生学习语文的兴趣。

⑵掌握重点初中语文的学习方法。

⑶明确本学期语文教学常规要求。

教学过程：一、导入走近语文，魅力无穷。

⑴“家”字解析-----上面是“宀”,表示与室家有关,下面是“豕”,即猪。

古代生产力低下,人们多在屋子里养猪,所以房子里有猪就成了人家的标志。

⑵笑话------公交车上超挤，有一女人站在门口。

从车后面挤过来一个ＧＧ要下车，跟那女的说了一句：“让一下，下车”。

那个女的没有动。

ＧＧ挤过去时就踩到她了。

结果那女人好厉害的，不停地骂：“神经病啊你!神经病啊你!~~”，还超大声，搞得全车都在看。

ＧＧ一直没有说话，下车时忍不了了，回头对那女人说：“复读机呀你!”后边有几个搞笑的小孩，不停地扮演方才的一幕，甲说：“你神经病呀你!…………”乙说：“你复读机呀你…………”全车人暴笑~!后来，有个小ＭＭ也要下车，挤过去怯怯地说：“我~我~我想下去，我不是神经病~!”全车人再次暴笑~!那个女人没有说话，可是从边上飘来一句话：“你是不是没电了?”全车人暴笑不止~! ( 适当剖析，语文在生活中的妙用 )⑶问学生：在生活中，是否见到语文的身影?举例说明。

----------日常交谈、广告、对联、合同……二、语文的概念⑴语文“语文”一词出现的历史其实不长。

1905年，中国官方创办新学堂，当时的课程与教材都是从西方引进的，只有语文一科，教授的仍是历代古文，当时称为“国文”课。

30年代后期。

叶圣陶、夏丏尊二人提出了“语文”的概念。

⑵“大语文”工具性、人文性的统一。

⑶听-附件学会倾听，听懂外表意思，听出弦外之音。

说-附件在听的基础上精确表达自己的意思，学会表达的技巧，或直白或含蓄或风趣……读--附件学会浏览写--附件写作三、月朔新生如何学好语文知变化(1)、中小学阶段学生年龄小，升学压力小，重点初中阶段学习科目多，任务重，中考压力大，需要合理安排时间，掌握科学方法，不能再沿用中小学阶段的学习模式。

初一开学语文第一课教案【优秀8篇】篇一：《初一语文第一课》篇一学习目标：1、有感情地朗读，体会课文的思想感情。

2．学习插叙和细节描写的方法，并领会其在文中的作用。

3、联系生活实际，学习与父母沟通的方法。

学习过程：一、课前预习1、预习课文，查工具书识字写字。

2、朗读课文，读好自己喜欢的角色。

3、在生活中，你可能也遇到过类似“我”那样的伤心事，你是怎样处理的？准备好说给大家听听。

二、整体感知1、围绕羚羊木雕发生了什么事情？请同学们用简要的语言概括。

2、学生在预习的基础上概括，教师进一步引导学生思考：在这场矛盾冲突中，究竟谁是谁非？要谈出自己的看法，还要再读课文研讨。

3、妈妈的神态、语气表现她固执、生硬的态度，爸爸的声音虽然很平静，但带着一种不可抗拒的力量，态度与妈妈实质相同。

“我”被逼无奈、委屈、痛苦的心理与父母的态度形成鲜明的对比。

一面是“逼”，一面是“无奈”，两个方面展示在同学们的面前，你是怎样看待这个问题的呢？三、合作探究1、女儿既然把羚羊木雕送给了万芳，你认为事情怎样处理才妥当？2、作者的感情倾向是怎样的？怎样理解课文的思想感情？3、怎样才能避免这一类不愉快的事情发生？4、生活中，同学们也可能碰到过这一类的事情，你是怎样处理的？把你的好办法与大家交流一下。

四、达标检测（一）基础知识1．为下列画线字选择正确读音。

①跳完山羊，我们围着小树逮_______（A．dài B．dǎi）着玩。

②她也挺激动，从兜里掏出一把弯弯的小藏_______（A．zàng B．cáng）刀给我。

③月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤_____（A．zhàn B．chàn）。

④她把小刀塞_____（A．sè B．sāi C．sài）到我的手里。

2．解释下列词语。

①仗义：②形影不离：③抗拒：3．根据课文，在下列句子的空缺处填写合适的叠词。

例：我的心怦怦地跳了起来。

2017年初一语文开学第一课教案7篇_初中语文开学第一课教案初一是小学到初中的过渡，第一堂课很重要。

开学第一课作为中小学教育非常重要的一个环节，其成功与否至关重要。

在语文课上好开学第一课是很重要的，为顺利开展开学第一课，制定一个教案，下面是由店铺整理的2017年初一语文开学第一课教案，希望对大家有所帮助。

2017年初一语文开学第一课教案(一)教学目标：1、帮学生确立语文很重要，要学好语文的观念。

2、让学生明白学好语文的途径，知道如何去学语文。

3、告诉学生本学期学习目标及规划。

4、准备工具。

5、推荐阅读书目。

教学过程：一、自我介绍，导入第一课二、确立新观念，树立自信心1、你觉得语文重要吗?你喜欢学习语文吗?(了解学生对语文的兴趣)学好语文的意义：学好语文，是生活的需要。

“语”，语言文字，现代汉语;“文”，文学。

我们的生活与这两方面息息相关。

除了哑巴，都要说话，我们都要运用汉语与他人交流，汉语是我们交际的工具。

文学作品既能愉悦身心，又能增长知识，丰富感情，提高个人修养。

学好语文，是应试的需要。

语文是中考高考三大学科之一，学好语文，是你成为一个优秀学生的必需，是你过关斩将劈波斩浪的利器。

所以，必须学好语文。

2、语文难学吗?不难!其实语文就在我们身边，在我们的言语里，在我们的环境中，在我们的生活中，我们时时刻刻与语文相伴。

语文不是狼外婆，不是踩高跷，没有什么可怕，也没有什么高难度。

我们可以在生活中学习语文，在语文学习中感受生活的真谛，逐渐成长。

“处处留心皆语文”，“兴趣是最好的老师”。

(有学生说经历是最好的老师，颇有道理。

)3、如何培养兴趣呢?可以从积累好词佳句美段开始，多读多摘抄多诵读，当你积累到一定程度，你会发现自己是如此博学的人，成功的感受会让你喜欢上语文。

平时勤于练笔，长期坚持下来，你会发现你真的很能写。

到那时候，你说你不爱语文，还真的不可能。

语文学习不难，难在我们能不能坚持。

同学们，你们有这样的韧性吗?有信心学好语文吗?三、养成好习惯，把握好方法。

1 春1.有感情地诵读课文，感受春天的“新、美、力”，把握作者的情感。

2.学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。

(重点)3.学习比喻、拟人、排比等修辞手法的运用。

（难点）第一课时一、课前导入《春》是一篇优美的写景抒情的散文，朱自清先生用孩子般的心灵，借孩子的眼睛，对春天作了全面、精细的观察，抓住了春天的特点，准确、生动地描绘了江南春天特有的景象，抒发了对春天的赞美之情。

下面请同学们有感情的诵读课文，要求以情带声，随课文的思想内容与作者的情感轨迹，读出抑扬顿挫，读出轻重缓急，读出作品的美感。

二、学习指导（一）1.朗读课文，圈画文中生字词。

朗．（lǎng）润钻．（zuān）出嫩．（nèn）绿眨．（zhǎ）眼酝酿．．（yùn niàng）鸟巢．（cháo）宛．（wǎn）转蓑．（suō）衣稀疏．（shū）抖擞．（sǒu）2.根据下列意思，写出课文中相关的词语。

(1)形容山色明朗润泽。

（朗润）(2)比喻姿态优美。

（花枝招展）(3)炫耀。

（卖弄）(4)呼唤朋友，招引同伴。

（呼朋引伴）(5)原意是酿酒，文中是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。

（酝酿）3.作者简介朱自清(1898～1948),原名自华,字佩弦,号秋实,原籍浙江绍兴,生于江苏东海,现代著名的散文家、诗人、民主战士。

有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》《背影》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。

散文代表作有：《绿》《春》《荷塘月色》《背影》等。

4.背景链接1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，使他抵御外面世界的纷扰，能在幽闭的书斋中“独善其身”。

本文写于1933年7月，作者写此文时，鲜明的表现出新鲜的格调和欢乐的情绪，“早春野景”使他的梦的世界走向了一个开阔、蓬勃的境地，突出地展示了他要在春天的引领下“上前去”的人生信念。

初一语文开学第一课教案【优秀7篇】《初一语文第一课》篇一教学目标：1、培养学生快速默读课文，整体感知课文的能力。

2、学会通过细腻的刻画来表现人物性格的方法。

3、学习主人公在困境中表现出的人类优秀品质，引导学生正确对待生活中的挫折和失败。

教学重点：1、学习通过心理描写来刻画人物性格，表现作品主题的写法。

2、学习主人公在困境中所表现出来的人类的优秀品质。

第一课时教学目标：1、熟悉课文内容、理清文章结构。

2、学习主人公在困境中所表现出来的求取生存的优秀品质。

教学过程：一、导入：在西方，有一部小说，18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子都应该读读它。

这部被称为“生活的教科书”的作品，启发人们去思考生命的意义和价值。

这部书就是《鲁滨孙漂流记》。

二、作者简介：笛福（1660～1731），英国小说家。

他59岁开始写小说，1719年第一部小说《鲁滨孙漂流记》发表大受欢迎。

他对所描写的人物理解较深，善于写个人在不利的环境中克服困难。

他的主人公有聪明才智，充满活力，不信天命，相信“常识”。

他尤其擅长描写环境，细节逼真，虚构的情景写得使人如身临其境，不由得不信服。

他的语言自然，不引经据典，故事都是由主人公自述，使读者感到亲切。

整体感知三、检查字词四、快速阅读课文，思考下列问题，理清文章结构。

（1）鲁滨逊对自己处境的思考经历了哪几个阶段？（2）每个阶段的侧重点是什么？（3）这几个阶段前后有何联系？用圈、点、勾、画的方法阅读课文后，四人小组讨论。

最后，教师组织全班同学交流，明确：（教师板书）三个阶段三个部分生存问题（1—3）节及时调整悲观、绝望的心态，决定在荒岛上生存下去。

物质问题（4—9）节解决了生存所必需的物质条件。

精神问题（10—12）节积极乐观的生存心态。

鲁滨逊的性格特征：五、拓展：讲读后感的写法，展示例文。

六、作业：写一篇《鲁滨孙漂流记》的读后感《初一语文第一课》篇二今天这节课，我们先不进入我们的课文学习，我们不妨先进行一场进入初中语文课堂的的欢迎仪式，或者说是语文学习的启动仪式。

天英国际实验学校集体备课稿纸2017 年下学期七年级语文科目研讨时间8月 8 日第周星期上课时间月日第周星期执笔人王晓琴执教者班级班总第节课题开学第一课教学目的:1、激发学生学习语文的兴趣。

2、掌握初中语文的学习方法。

3、明确本学期语文教学常规要求。

教学过程：一、导入新课先做自我介绍，然后以讲故事、读美文、汉字趣解等不同形式引入课题，激发学生对语文的兴趣。

推荐：台湾余光中《听听那冷雨》辽宁刘卫民《我爱你，汉语》二、语文的概念1、流行的几种说法: 语言和文学、听说读写、叶圣陶：口语和书面语2、初中语文学习的主要任务：掌握语言基础知识，具备初步的文学欣赏能力和写作能力。

能阅读浅易的文言文。

另外在如今应试教育体制下，同学们还要掌握好应试的技能。

3、大语文概念：应试、应用、人格修养；文史哲不分家；语文的社会生活化4、雅和俗：作为基础语言工具，掌握好语文这门工具有非比寻常的意义，首先是交际需要语文，更重要的是语文可以提升个人魅力和生活层次。

三、方法介绍1、相信自己，勇敢挑战一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。

这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息，它以为自己是一只鸡。

这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。

主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。

这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！（——相信自己是一只雄鹰，不要去想过去，想自己的基础是不是很差，勇敢面对一切挑战和失败。

）2、坚持不懈，持之以恒开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。

”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了？”有90%的同学骄傲地举起了手。

初中开学第一课语文教案（七年级）一、教学目标1.了解新学年学习的重点、难点和目标。

2.了解七年级语文课程大纲和教材内容。

3.学会写作文、课文朗读以及语文阅读。

二、教学重点1.创设积极的课堂气氛，激发学生学习兴趣。

2.引导学生认真阅读教材，掌握教材内容。

3.鼓励学生积极思考，主动表达。

三、教学难点1.如何培养学生的语文素养。

2.如何增强学生的阅读能力。

3.如何教授写作技巧。

四、教学策略1.采用兴趣引导法，激发学生学习的兴趣。

2.采用讲授和互动交流相结合的方式，提高学生的自主思考能力。

3.采用任务驱动和项目式学习的方式，使学生学以致用。

五、教学过程1. 感受课堂气氛通过学生介绍自己的暑假生活，营造一个轻松、愉快的学习氛围。

2. 导入新学年让学生自我介绍，并介绍新学年学习的重点、目标和难点。

3. 认识教材通过让学生阅读教材前言、目录等，了解课本的组成部分和教材内容。

4. 学习课文教师先朗读课文，让学生朗读练习，然后学习课文的内容和语言点。

5. 学习写作文教师讲解写作文的具体步骤，带领学生完成作文写作。

6. 学习阅读技巧教师讲解阅读技巧，同时让学生读一段文章并回答相关问题。

7. 总结复习通过老师的提问和学生的合作讨论，回顾今天的学习成果。

六、课后作业1.完成今天的写作任务。

2.阅读教材相关内容，做好笔记。

七、教学反思通过本节课的教学，学生对新学年的学习有了初步的了解，也掌握了一些学习方法和技巧。

但是，教师在讲解阅读技巧时发现学生的阅读能力较弱，需要在今后的教学中加强培养学生的阅读能力。

在教授写作技巧时，也应该让学生多加练习，提高写作水平。