03-12《画直线和曲线》教学设计

《画直线和曲线》教案设计教学目标与要求：知识与技能：掌握使用“打开”命令打开文件的方法。

掌握“直线”和“曲线”等工具的使用。

学会在图形中需要的地方画出一些线条。

过程与方法：通过给人物连线配对，掌握直线工具的使用。

通过画桥和山路，让学生掌握单弧度曲线和双弧度曲线的画法。

通过画小雨滴，让学生掌握封闭曲线的画法。

情感、态度与价值观：通过学生用“直线”和“曲线”工具完成各个任务，帮助王子就出公主，感受用计算机画图的魅力，体验用计算机画图的乐趣。

行为与创新：学生能将学习到的“直线”和“曲线”工具的知识运用到自己的画图创作中去。

教学重点：“直线”和“曲线”工具的使用方法。

教学难点：“曲线”工具的使用方法。

教学方法：创设情景法、任务驱动法、自主探究法教学过程：1、引入同学们，你们喜欢听故事吗?今天老师来给同学们讲一个故事。

从前美丽的公主和王子在一起幸福的生活着，突然有一天来了一个可怕的女巫，她把公主抓走了，给王子留下了一道题，只有王子完成这道题才能见到公主。

那我们就来看看女巫给王子留下了一道什么难题吧。

女巫说：“如果你想见到你漂亮的公主，请用漂亮的线条将这六个人物两两配对。

”王子想请同学们帮助他救出公主，你们愿意吗?那同学们我们来看看这六个人物该如何来配对吧。

学生回答问题。

那我们在画图软件中怎么将六个人物两两配对呢?那我们就来学习今天的课程：画直线和曲线。

2、任务一：知识闯关任务一：知识闯关(用漂亮的直线将这六个人物两两配对)尝试区首先我们要打开任务，同学们你们还记得怎么在画图软件中打开任务吗? 学生回答或者上台演示。

(1、在开始菜单中打开2、把任务直接拖到画图软件中打开。

)同学们如何在画图软件中画出漂亮的直线呢?应该选择哪个工具?老师在尝试区画了三条漂亮的直线。

同学们可以参考任务单中的锦囊妙计。

我们来比个赛看看谁最先画好而且最漂亮。

给大家一分钟的时间看看谁最快?请学生上台演示。

选择线条粗细、颜色。

谁能快速的画出水平线和垂直线。

黔教版信息技术四年级上册第3课《画直线和曲线》说课稿一. 教材分析黔教版信息技术四年级上册第3课《画直线和曲线》是本学期信息技术课程的一节重要内容。

通过本节课的学习，旨在让学生掌握利用信息技术工具画直线和曲线的技能，培养学生对信息技术的兴趣和运用信息技术解决实际问题的能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们对于画图软件的使用不再陌生。

但是，学生在画直线和曲线方面的技能参差不齐，有的学生可能只会画直线，而不会画曲线；有的学生可能会画一些简单的曲线，但对于更复杂的曲线绘制还不够熟练。

因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，使所有学生都能在原有基础上得到提高。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练地使用信息技术工具画直线和曲线，掌握画直线和曲线的技巧。

2.过程与方法目标：通过自主探索、合作交流，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术的兴趣，增强学生运用信息技术创作的自信心。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地使用信息技术工具画直线和曲线。

2.教学难点：如何让学生掌握画直线和曲线的技巧，以及如何引导学生运用信息技术解决实际问题。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主探索、合作交流、演示讲解等教学方法。

2.教学手段：利用信息技术工具（如画图软件）、投影仪、电脑等教学手段。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些利用信息技术工具画出的美丽图案，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——画直线和曲线。

2.自主探索：学生根据自己的兴趣和需求，利用信息技术工具进行直线和曲线的绘制，教师巡回指导。

3.合作交流：学生展示自己的作品，分享绘制直线和曲线的心得，相互学习，相互借鉴。

4.演示讲解：教师通过演示，讲解画直线和曲线的基本技巧，如如何调整画笔大小、如何使用不同的画笔工具等。

5.实践操作：学生根据教师讲解的方法，进行实际操作，绘制出更复杂的直线和曲线。

黔教版信息技术四年级上册第3课《画直线和曲线》教案一. 教材分析《画直线和曲线》是黔教版信息技术四年级上册第3课的内容。

本节课主要让学生掌握画直线和曲线的基本操作，培养学生运用信息技术进行创作的兴趣和能力。

教材内容由浅入深，从直线到曲线，再到图形的组合，使学生能够逐步掌握绘图的基本技巧。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的信息技术基础，对绘图软件有一定的了解。

但部分学生可能对直线和曲线的画法还不够熟练，因此在教学过程中需要重点指导。

此外，学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，因此在教学过程中应注重实践和创作，激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生掌握画直线和曲线的基本操作。

2.培养学生运用信息技术进行创作的兴趣和能力。

3.培养学生合作学习、主动探究的精神。

四. 教学重难点1.重点：画直线和曲线的基本操作。

2.难点：如何运用直线和曲线创作出美丽的图形。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过完成具体的任务，让学生学会画直线和曲线。

2.示范法：教师示范画直线和曲线的操作，学生跟随模仿。

3.合作学习法：学生分组合作，共同创作出美丽的图形。

4.评价激励法：对学生作品进行评价，激发学生的学习积极性。

六. 教学准备1.准备一台多媒体教学机。

2.准备相应的绘图软件。

3.准备学生作品示例。

4.准备教学素材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些美丽的图形，引发学生对绘图的兴趣。

然后提问：“你们想不想自己动手画出美丽的图形呢？”顺势引入本节课的主题《画直线和曲线》。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍画直线和曲线的基本操作，并示范如何画出直线和曲线。

同时，引导学生注意直线和曲线的特点。

3.操练（10分钟）学生根据教师的要求，动手练习画直线和曲线。

教师巡回指导，解答学生的问题。

4.巩固（10分钟）学生分组合作，运用直线和曲线创作出美丽的图形。

教师引导学生相互欣赏、交流，并对作品进行评价。

5.拓展（10分钟）教师提供一些拓展任务，让学生运用直线和曲线创作出更具挑战性的作品。

直线曲线画儿童画教案中班教案标题：直线曲线画儿童画教案（中班）教案目标：1. 培养幼儿对直线和曲线的感知能力。

2. 提高幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。

3. 培养幼儿的创造力和想象力。

教学准备：1. 画纸和彩色笔。

2. 直线和曲线的示范图片或卡片。

3. 幼儿绘画作品展示区。

教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察直线和曲线的示范图片或卡片，并与他们讨论直线和曲线的特点和区别。

2. 通过与幼儿互动，引导他们提出直线和曲线的例子，例如直线可以是一条笔直的路线，曲线可以是一条弯曲的河流。

示范练习：1. 给每个幼儿发放一张画纸和彩色笔。

2. 让幼儿先用彩色笔画出几条直线，可以是水平、垂直或斜线。

3. 鼓励幼儿用不同颜色的笔来画直线，以增加绘画的趣味性。

4. 提醒幼儿在画直线时要保持笔触稳定，线条清晰。

创作练习：1. 引导幼儿用彩色笔画出几条曲线，可以是弯曲、圆弧或螺旋形状。

2. 鼓励幼儿在画曲线时尝试不同的弯曲程度和方向。

3. 提醒幼儿在画曲线时要保持手腕柔软，线条流畅。

作品展示：1. 让幼儿将自己的绘画作品放在展示区，与其他幼儿分享。

2. 鼓励幼儿互相欣赏和评论彼此的作品，以增强他们对绘画的兴趣和自信心。

拓展活动：1. 给幼儿提供更多的绘画材料，如彩色粘土、彩色纸、颜料等，让他们尝试用不同媒介来表达直线和曲线的形状。

2. 鼓励幼儿在绘画作品中加入其他元素，如动物、植物或人物，以展示他们的想象力和创造力。

教学反思：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现和参与程度，及时给予肯定和鼓励。

2. 针对幼儿的不同绘画水平，提供个别指导和帮助。

3. 收集幼儿的绘画作品，以便与家长分享和展示。

通过以上教案，幼儿可以在绘画活动中学习和掌握直线和曲线的形状，提高他们的手眼协调能力和绘画技巧。

同时，通过展示和互动，培养他们的创造力和想象力。

黔教版信息技术四年级上册第3课《画直线和曲线》教学设计一. 教材分析《画直线和曲线》是黔教版信息技术四年级上册第三课的内容。

本课主要让学生掌握利用电脑绘图软件画直线和曲线的技巧。

教材通过简单易懂的语言和丰富的图示，引导学生逐步掌握画直线和曲线的方法，培养学生的动手操作能力和审美能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的电脑操作基础，对绘图软件有一定的了解。

但他们对于画直线和曲线的技巧还不是很熟悉，需要通过实践操作来提高。

此外，学生对于美的感知和创造能力还有待培养。

三. 教学目标1.知识与技能：学生会使用电脑绘图软件画直线和曲线，掌握画直线和曲线的技巧。

2.过程与方法：学生通过实践操作，培养动手操作能力和审美能力。

3.情感态度与价值观：学生体验电脑绘画的乐趣，提高对信息技术学科的兴趣。

四. 教学重难点1.教学重点：学生掌握画直线和曲线的技巧。

2.教学难点：学生能够灵活运用画直线和曲线的技巧创作出美丽的图案。

五. 教学方法1.任务驱动法：教师通过布置任务，引导学生动手操作，完成学习目标。

2.示范教学法：教师示范画直线和曲线的技巧，学生跟随操作。

3.小组合作法：学生分组合作，共同完成作品，培养团队精神。

六. 教学准备1.准备电脑和绘图软件，确保设备正常运行。

2.准备教学课件和素材，以便于教学演示。

3.准备相关教学视频，帮助学生更好地理解画直线和曲线的技巧。

七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过向学生展示一些美丽的图案，引导学生思考这些图案是如何画出来的。

然后宣布本节课的学习内容：画直线和曲线。

2. 呈现（10分钟）教师通过课件和实物展示，向学生讲解画直线和曲线的技巧。

讲解过程中，教师示范操作，让学生直观地了解画直线和曲线的步骤。

3. 操练（10分钟）教师布置任务，让学生利用绘图软件尝试画直线和曲线。

教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

4. 巩固（5分钟）教师通过一些练习题，让学生巩固所学的画直线和曲线的技巧。

苏科版三年级信息技术第12课《画直线和曲线》说课稿一. 教材分析《画直线和曲线》是苏科版三年级信息技术第12课的内容。

本节课的主要任务是让学生掌握利用信息技术工具画直线和曲线的方法，培养学生运用信息技术进行创意表达的能力。

教材以简单、易懂的语言和丰富的实例，引导学生逐步学习如何使用信息技术工具进行绘画，从而提高学生对信息技术的兴趣和运用能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们熟悉电脑的基本操作，对绘画也有一定的兴趣。

但部分学生可能对画直线和曲线的方法掌握不够熟练，因此在教学过程中需要针对这部分学生进行个别辅导。

此外，学生们的创造力和表达能力各不相同，教学中应注重激发学生的创造潜能，鼓励他们用自己的方式表达想法。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握利用信息技术工具画直线和曲线的方法，提高绘画技巧。

2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生运用信息技术进行创意表达的能力。

3.情感、态度与价值观目标：培养学生对信息技术的兴趣，增强团队协作意识，激发创新精神和审美情趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：掌握画直线和曲线的方法。

2.教学难点：如何运用信息技术工具进行创意表达。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法、分组合作法、示范教学法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源、信息技术工具等。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示优秀的学生作品，引发学生对画直线和曲线的兴趣，导入新课。

2.讲解与示范：讲解画直线和曲线的方法，并进行现场示范。

学生跟随老师一起操作，巩固所学内容。

3.实践操作：学生分组进行实践，运用信息技术工具进行绘画创作。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.创意表达：学生根据自己的兴趣和想法，进行创意绘画。

教师鼓励学生发挥想象，充分表达自己的情感。

5.作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。

6.课堂小结：回顾本节课所学内容，强调画直线和曲线的方法及创意表达的重要性。

第三课画直线和曲线教学目标：知识目标：学会使用直线和曲线工具。

能力目标：培养学生对所学知识的综合运用能力、创新能力等。

情感目标：激发学生学习兴趣和创作热情，在创作的过程中逐渐培养学生的审美能力和想象力。

教学重点：曲线画图工具的使用方法教学难点：能用鼠标器进行熟练地画图方法教学过程：一、新课导入引入画图的常用工具如果要画线，可以用使用工具箱中的（铅笔）、（直线）（曲线）等绘图工具。

1.电脑画笔绘画作品欣赏，教师引言：一只小鸟、一条小船，一列火车……要同学们平时用笔来画，就已经够难的了。

如果用一个不听使唤的鼠标来画这些图，同学们肯定会想，这简直是不可能的事。

其实，通过刚才欣赏会发现在电脑里有许多图形工具可以使用。

因此，用电脑来画画，会让比我们想象中的要容易得多，同学们，想不想亲手试一试？2.教师演示：下面的这幅画是用最简单的直线和曲线画出来的。

今天我们就来学习如何画直线和曲线，如何利用直线和曲线作画。

二、新授：（教师活动）1.指导学生观察：小船的船身和桅杆是用直线组成的。

船帆是一条曲线。

2.画船身和桅杆（教师活动）讲解、演示①在工具箱中单击"直线"图标。

②工具箱底部出现粗细不等的线。

用鼠标单击第一条细线。

（选择的线条越粗，画出的直线越粗）③在绘图区中我们可以观察到鼠标指针变成"＋"。

④确定直线的起点，按住鼠标左键不放拖动鼠标，到直线的终点松开鼠标，一条直线就画出来了。

重复使用这个方法画出船身和桅杆，它们共由7条直线组成。

（重要提示）在拖动鼠标画直线时，如果同时按住SHIFT键，就可以得到一条光滑笔直的线。

3.试一试（学生活动）①尝试画出船身和桅杆，体验鼠标在拖动过程中如何定位的感觉。

②使用SHIFT键和不用S HI FT键绘制直线，体验它们之间的差异。

4.画船帆（教师活动）演示、讲解船帆看上去是一条弯曲的线，所以。

我们应该马上想到，在工具箱单击"曲线"图标。

小班画直线曲线教案教案标题：小班画直线曲线教案教学目标：1. 学生能够理解直线和曲线的概念；2. 学生能够模仿和绘制简单的直线和曲线；3. 学生能够通过绘制直线和曲线培养手眼协调能力和创造力。

教学准备：1. 白板/黑板和彩色粉笔/白板笔；2. 图形卡片或图片，包括直线和曲线；3. 彩色纸张和彩色铅笔/蜡笔；4. 学生绘图纸。

教学步骤：引入活动：1. 让学生观察教室中的直线和曲线，例如：桌子的边缘是直线，椅子的靠背是曲线。

请学生描述直线和曲线的特点。

教学主体：2. 展示直线和曲线的图片或卡片，引导学生观察并区分两者的特点。

解释直线是由一系列连接的点组成，而曲线则是由连续变化的点组成。

3. 通过示范和模仿，引导学生使用彩色纸张和彩色铅笔/蜡笔绘制直线和曲线。

首先，教师可以在黑板上绘制一条直线和一条曲线，然后请学生模仿在自己的绘图纸上绘制。

4. 引导学生观察和比较他们绘制的直线和曲线，鼓励他们发现不同的形状和特点。

教师可以提问，例如：哪些直线是水平的？哪些曲线是弯曲的？5. 继续引导学生绘制更多的直线和曲线，可以使用不同颜色的纸张和铅笔/蜡笔，以增加绘画的趣味性和创造力。

教师可以提供一些简单的形状模板，例如：圆形、三角形等，鼓励学生在直线和曲线上进行创造性的组合。

总结活动：6. 让学生展示他们绘制的直线和曲线作品，并向同学们解释他们的创作思路和想法。

教师可以引导学生回顾本节课学到的知识点，例如：直线是由连接的点组成，曲线是由连续变化的点组成。

7. 总结本节课的学习内容，强调直线和曲线的特点和绘制方法。

鼓励学生在日常生活中观察和绘制更多的直线和曲线。

拓展活动：8. 鼓励学生在家中或课后继续绘制直线和曲线，可以使用不同材料和工具进行创作，例如：彩色粉笔、水彩画等。

学生可以将自己的作品带到下节课进行展示和分享。

教学反思：这个教案旨在通过观察、模仿和创造，帮助小班学生理解直线和曲线的概念，并培养他们的手眼协调能力和创造力。

《画直线和曲线》教案
教学目标：
1、掌握画线的工具，让学生能运用画线工具作简单的图形
2、学会选择及改变线宽。

教学重点：
曲线画图工具的使用方法。

教学难点：
能用鼠标器进行熟练地画图方法
教学过程：
一、新课导入
引入画线的常用工具如果要画线，可以用使用工具箱中的（铅笔）、（直线）（曲线）等绘图工具，视频导入。

二、新课教学
教学画直线和任意曲线
（1）教学画直线
按下Shift键，就可以画出水平线、垂线、角度是45度的斜直线，欣赏直线作品。

（2）教学画曲线
学习一弯曲线画法，学习二弯曲线画法，学习封闭曲线画法，欣赏学生作品。

3、练一练，让学生用工具画出图形。

全课总结
这节课我们学习了什么内容？你学会什么？
教后小记：。

画直线和曲线【教材分析】《画线》是苏科版《小学信息技术（3年级）》的内容，属于基础模块“信息加工与表达”中的内容。

本课主要介绍“直线”和“曲线”工具在画图软件中的使用。

其中，“曲线”工具的使用是本课的难点，只有解决了这个难点，学生才能将学到的知识与技能应用到实际问题的解决中去。

学好本课，有助于激发学生学习画图的兴趣，同时“直线”“曲线”等工具的使用也是后面完成复杂图形的基础。

【学情分析】本课的教学对象是小学三年级的学生，处于这个年龄段的学生有极强的好奇心，想要去探明究竟。

在计算机的使用上，他们已经学会了键盘、鼠标器等常用设备的基本操作。

在画图软件的使用上，学生才初步认识了画图，会打开和保存画图作品，会用“铅笔”“刷子”“椭圆”“矩形”等工具。

在日常生活中，学生经常会在纸上画画。

这些都为本课的学习奠定了一定的知识基础。

有趣的画图作品会吸引学生的注意力，激发求知欲。

【教学目标与要求】1. 知识与技能学会使用“直线”和“曲线”工具，了解“曲线”的使用技巧。

2. 过程与方法学生在绘制图形的过程中，体会“直线”和“曲线”工具的一般使用方法。

3. 情感、态度与价值观通过学生用“直线”和“曲线”工具绘制图形，感受用计算机画图的魅力，体验用计算机画图的乐趣。

4. 行为与创新学生能将学习到的“直线”和“曲线”工具的知识运用到自己的创作中去。

【教学重点与难点】重点：“直线”和“曲线”工具的使用方法。

难点：“曲线”工具的使用。

【教学方法与手段】方法：自主探究法。

手段：多媒体教学系统，教师讲解与学生操作相结合。

【课时安排】安排1课时。

【教学准备】画图作品、多媒体课件等。

【教学过程】一、回忆旧知，引入新知上节课，我们学习了“椭圆”工具，绘制了太阳，太阳的光芒可以用什么工具画呢？（刷子）像这样的直线，用“刷子”工具恐怕有点困难。

在“画图”程序的工具箱中，有可以画直线的工具吗？（揭示课题：画线）【设计意图】画太阳是上节课的教学内容，用旧知导入新知，既是对旧知的巩固，也是对新知的启发，学生容易接受。