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第二课3 民族和睦与对外交流

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初中历史人教版八年级上册《第3课时民族和睦与对外交流》课件

初中历史人教版八年级上册《第3课时民族和睦与对外交流》课件
标松赞干布一再请求与唐朝皇室通婚。唐太宗满 足了松赞干布的愿望，决定将文成公主嫁给他。
步辇图
文成公主入藏壁画
议一议文成公主为什么要带这些东西到吐蕃?
文成公主
文成公主入藏时，带了很多东西，除金 银珠宝外，还有丝罗、绸缎医学、农学、 谷物、果品、菜种、茶种、蚕种、药材、 以及工程技术、天文历法等方面的书籍。
2010年4月，青海玉树藏族自治州发生地震后，全国各族人民纷
纷伸出援助之手，谱写了一曲曲民族团结互助的赞歌。翻开历史
画卷，不乏讴歌民族团结的光辉篇章。下列人物中，为民族团结
鉴真精通医术，虽双目失明， 但能以鼻嗅分辨药物，对日 本的医学发展作出积极贡献， 被日本药商界奉为始祖。
想一想鉴真、玄奘的哪些精神值得我们应该学习？ 他们为完成自己的使命出生入死，历尽艰辛；他们的顽强毅力和 百折不挠的精神，不达目的不罢休的勇气，值得我们学习
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唐朝的对外交往
唐朝采取开放的对外政策，积极同世界各国交往。由于唐朝是当时 亚洲最强大的国家，也是世界上疆域辽阔、文明程度很高的大国， 在世界上享有很高声望，所以各国称中国人为“唐人”。
新课导入
吐蕃是现在哪个民族的祖先？他们生活在什么地方？
在世界屋脊青藏高原上生活着吐蕃人。他们饲养耗牛，种 植青棵，创造出特色鲜明的文化。吐蕃人是藏族的先民。
说一说谁统一了吐蕃？统一的 时间、都城？
7世纪初，吐蕃杰出的首领松赞干布统一各部，建立 了以逻些(今西藏拉萨)为都城的强大政权
回纥
南诏
新教课学讲目解
唐朝的疆域：东到大海，西达安西、葱岭等广大地区，北抵蒙古高原，南及南海
图4-28开元29年唐朝疆域图
唐朝民族政策
“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。 ” ——《资治通鉴》 过去的统治者只重视中原汉族，轻视边疆少数民族，我与 他们不同，我对各民族一视同仁。 思考：这句话什么意思？体现怎样的民族政策？ 开明、一视同仁的民族政策

2013-第二课 民族和睦与对外交流

2013-第二课 民族和睦与对外交流

唐朝文化对日本的影响
制度：三省六部制、均田制、租庸调制 建筑：唐招提寺、平安京 文字：平假名（草书）、片假名（楷书偏旁） 服装：和服（隋服、唐装） 节日：除夕、元宵、清明、中秋、端午、
七夕、重阳等
此外：茶道、花道、剑道、书法、中草药等
玄奘与鉴真的功绩比较
同：致力于佛教的传播，为佛教的传 播作出了突出的贡献。 异：玄奘到印度求取佛经，将印度佛 教文化带回中国，《大唐西域记》 记述了天竺的佛教、历史、地理 与风土人情。 鉴真是将中国的佛法、医药、建 筑、 雕塑、绘画等传到日本。
—— 尺 带 珠 丹
读图找出唐朝时与中国有交往的国家和地区
玄奘西行
鉴真东渡
1、玄奘西游
①原因：
那烂陀寺遗址
玄奘是唐太宗时的高僧，他在研习 佛教经典时，感到说法纷纭，无法解答， 于是产生了去天竺求法的念头。天竺在 地理范围上大致相当于今天的印度半岛。
②经历：
玄奘历经艰难到 达那里，在天竺游历 17年，遍访有名的佛 教寺院，并在佛学最 高学府那烂陀寺游学， 成为著名的佛学大师。
玄奘在哪些领域里做出了杰出贡献？
玄奘的哪些精神值得我们学习？ 1、掌握佛教理论。 为求取真经不畏 2、翻译佛经。 艰险、勇于开拓、 3、撰写历史文献《大唐西域记》。 好学不倦。
1、结合书本和图说一说玄奘西行和鉴真东渡过程 中让你印象最深刻的一件事。 2、结合书本和图比较玄奘西行和鉴真东渡的异同。
不畏艰险、勇往直前﹑百折不挠﹑开放进取
玄奘西行和鉴真东渡对比表
遣唐使
大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。 ——《日本书纪》
一、请选择：
1、641年，文成公主由唐大臣护送入藏，与松赞干 布联姻，加强汉藏两族的联系。当时的唐朝皇帝 是( C ) A．唐高祖 B．唐高宗 C．唐太宗 D．唐玄 2．藏族的祖先是（ B ） A．圆鹘 B．吐蕃 C．靺鞨 D．南诏

2020-2021学年人教版历史与社会八年级上册4.2.3民族和睦与对外交流课件(共21张PPT)

2020-2021学年人教版历史与社会八年级上册4.2.3民族和睦与对外交流课件(共21张PPT)

玄奘西行经过
他从凉州玉门关出发，经过今天的土耳其、阿富汗等 地区，单独行走十万里，历尽千辛万苦抵达天竺——
最初，玄奘在那烂陀寺学习， 后来游历天竺各地，并与当地 佛学家辩论，名声大震。玄奘 在天竺学习了近二十年，最终 拒绝了天竺的盛情挽留，回到 了长安，并同时带回了657 部 佛经，受到唐太宗的热情迎接 。
鉴真东渡经过 讲一讲鉴真六次东渡的故事？
鉴真东渡，前后经历了12年，六次起程，五次失败，出生入死，在第五次东渡时因 积劳成疾，眼睛发炎，双目失明，但他从未放弃东渡，终于在他66岁高龄时，搭乘 日本 “遣唐使”回国的船只，克服种种艰难险阻到达日本，当他踏上日本的国土时 已经看不到日本的美丽景色了，他受到天皇和日本人民的热烈欢迎。
——郭沫若
事件内容 所处时间
出发点 目的地
目的
相同贡献
玄奘西游 唐太宗时
长安
天竺
外出引进先 进文化
都促进了中 外文化的交 流与发展。
鉴真东渡 唐玄宗时
扬州
日本
外出传播本国 精华
促使唐朝对外交往活跃的因素有哪些?
1、国家安定统一 、政治制度先进； 2、经济繁荣，国力强盛； 3、开放和兼容并蓄的对外政策 4、对外交通发达； 5、科技文化世界领先。
——《新唐书》
金城公主入藏
文成公主之后，唐和吐蕃还有 哪些友好交往？
唐中宗时，金城公主嫁给尺带珠丹唐玄 宗时，尺带珠丹上书称：吐蕃与唐“和 同为一家”
唐蕃会盟碑
唐蕃会盟
公元823年吐蕃赞普为纪念唐蕃第八次 会盟而立。“舅甥二主商议，社稷如一，结 立大和盟约，永无沦替，神人俱以证知， 世世代代，使其称赞”的誓言，历述了唐蕃 双方和亲“永崇舅甥之好”的历史。

民族和睦与对外交流

民族和睦与对外交流
需要平衡发展
在推动民族和睦与对外交流的过程中，需要平衡考虑各种因素，避免 顾此失彼。
04
民族和睦与对外交流方面制定 了一系列政策，旨在促进不同民族之 间的和谐共处，加强国际间的交流与 合作。
政策实施
政府通过设立相关部门和机构，负责 具体实施民族和睦与对外交流的政策 ，确保各项政策得到有效执行。
语言障碍
语言障碍
不同民族可能使用不同的语言，语言不通可能导致沟通困难和信息传递错误。
解决方案
推广通用语言，如汉语普通话或英语，提供语言翻译服务，鼓励语言学习，促进 跨语言沟通。
国际关系变动
国际关系变动
国际政治局势的变化可能影响民族间 的交流与合作，国际冲突和贸易壁垒 可能阻碍对外交流。
解决方案
加强国际合作，参与多边外交活动， 促进国际贸易和投资，加强国际组织 的作用，维护和平稳定的国际环境。
民族团结合作是国家统一的基础
02
在中华民族多元一体的格局下，各民族之间的团结合作是国家
统一、繁荣昌盛的基础。
民族和睦是社会稳定的前提
03
民族和睦相处、共同发展，有助于减少民族矛盾、化解民族冲
突，维护社会稳定。
社会稳定
1 2
民族和睦是社会稳定的重要保障
在多民族国家中，民族和睦能够增强民族团结， 减少社会矛盾，维护社会稳定。
增强国家凝聚力
民族和睦有助于增强国家 的凝聚力和向心力，使得 国家在国际舞台上更有影 响力。
促进文化交流
民族和睦有助于推动国内 各民族之间的文化交流， 进而促进国际文化交流和 合作。
对外交流推动民族和睦
增进国际了解
对外交流有助于增进国际社会对国内各民族的了解，减少民族间 的误解和偏见。

初中历史与社会人教2011课标版八年级上册《民族和睦和对外交流》教学设计

初中历史与社会人教2011课标版八年级上册《民族和睦和对外交流》教学设计

初中历史与社会人教2011课标版八年级上册《民族和睦和对外交流》教学设计（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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4-2-3 民族和睦与对外交流

4-2-3 民族和睦与对外交流

唐太宗说：“昔人谓御戎无上策，朕今治安中国，而 四夷自服，岂非上策乎？ 又说：“汉武帝穷兵三十余年，疲弊中国，所就无 几，岂如今日绥之以德，使穷发之地尽为编户 乎？” ——《资治通鉴》
唐太宗对汉武帝的评价是否符合历史的事实？请具体说明。
不符合。汉武帝反击匈奴接触了边患，有利于北方 边疆地区的开发，有利于中原地区与北方边疆地区 的交往。
经过：
8世纪初，唐朝又将金城公主嫁到吐蕃， 吐蕃首领在给唐朝皇帝的信件里说，吐蕃 和唐朝已经“和同为一家”了。
影响：
此后一百多年时间里，双方使节往来频繁， 唐蕃关系日益密切。
③唐与其他少数民族的关系
历史上因民族矛盾引发战乱的现象屡见不鲜，然 而唐朝疆域辽阔，民族众多且关系融洽，唐太宗 甚至被各族人民尊称为“天可汗”，为什么？ 唐朝国力强盛、文化发达；而且对各少数 民族一视同仁
玄奘与鉴真共同的功绩是什么，不同的贡献又 是什么？ 相同点： 都传播了佛教。 不同点：玄奘是将佛教从印度传到中国，并且让唐
朝人了解了天竺的历史、地理等情况； 鉴真则是 将佛法传播到日本，并把唐朝先进的文化、医学等介 绍到那里，造福了日本人民。
联系已学知识， 思考：日本遣唐 使来唐给日本带 来什么影响？
鉴真东渡（唐玄宗时期）
鉴真： 唐朝僧人，日本 佛教律宗开山祖 师，著名医学家。
贡献：除了传播佛教外，还将盛
唐的医药、建筑、雕塑、绘画等 技术和知识介绍到那里，这成为 中日文化史上的一段佳话。
在唐天宝年间屡 次尝试东渡赴日， 10多年间共有6 次，直到天宝十 二年（公元753 年）第六次东渡 才获成功。
（约623－680）在吐蕃生活近40年 请结合P92阅读卡内容，说一说文成公主出嫁吐蕃， 主要带了哪些嫁妆和随从？

4.2.3民族和睦与对外交流


唐朝与周边各国的交流得到发展的原因有哪些？
（1）国家统一,社会安定，疆域辽阔。 （2）经济文化繁荣、国力强盛、政治制度处于 世界领先地位。
（3）开明、开放的对外政策。
（4）发达的海陆交通。
今天的中国正处于改革开发，经济高度发展的时期，我
们能从唐朝对外交往中，得到什么启示？
提高自身素质，努力发展经济文化； 学习唐朝海纳百川的博大胸怀，在传播先进文化的同
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唐与日本——遣唐使
日本与中国是一衣带水的国家。大化改新后，日本更加 积极地向唐朝学习，前后十多次派遣使者到唐朝，这些人 被称为“遣唐使”。同来的还有留学生、留学僧等。使团 规模庞大，少则两百人，多至五六百人。
遣唐使印
遣唐使船
遣 唐 使 吉 士 长 丹ห้องสมุดไป่ตู้
遣唐使把唐朝的典章制度、天文历法、书法艺术、
人民传播中原文化，造福于当地而建。下列相关表述，正
确的是（
） D
①派文成公主入吐蕃的统治者是武则天②文成公主入吐蕃
的最终目的地是逻些③当时吐蕃的赞普是松赞干布④文成
公主入吐蕃增强了汉藏两族的友好关系
A.①②③
B.①②④ C.①③④ D.②③④
2010年4月，青海玉树藏族自治州发生地震后，全国各族 人民纷纷伸出援助之手，谱写了一曲曲民族团结互助的赞 歌。翻开历史画卷，不乏讴歌民族团结的光辉篇章。下列 人物中，为民族团结做出贡献的是（ B）
想一想鉴真、玄奘的哪些精神值得我们应该学习？ 他们为完成自己的使命出生入死，历尽艰辛；他们的顽 强毅力和百折不挠的精神，不达目的不罢休的勇气，值得 我们学习。
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唐朝的对外交往 唐朝采取开放的对外政策，积极同世界各国交 往。由于唐朝是当时亚洲最强大的国家，也是世 界上疆域辽阔、文明程度很高的大国，在世界上 享有很高声望，所以各国称中国人为“唐人”。

民族和睦与中外交流 PPT课件3 北师大版


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12、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。
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13、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。
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14、当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。
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15、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。
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16、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。
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17、不要让未来的你，讨厌现在的自己，困惑谁都有，但成功只配得上勇敢的行动派。
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18、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！
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19、如果你真的愿意为自己的梦想去努力，最差的结果，不过是大器晚成。
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20、不忘初心，方得始终。
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21、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
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22、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。
义务教育教科书（北师版）七年级历史下册
结束语
欲穷千里目，更上一层楼。
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1、许多人企求着生活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而在于追求的过程。
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2、慢慢的才知道：坚持未必就是胜利，放弃未必就是认输，。给自己一个迂回的空间，学会思索，学会等待，学会调整。人生没有假设，当下即是全部。背不动的，放
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29、人生就像一道漫长的阶梯，任何人也无法逆向而行，只能在急促而繁忙的进程中，偶尔转过头来，回望自己留下的蹒跚脚印。
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30、时间，带不走真正的朋友；岁月，留不住虚幻的拥有。时光转换，体会到缘分善变；平淡无语，感受了人情冷暖。有心的人，不管你在与不在，都会惦念；无心的
情，无论你好与不好，只是漠然。走过一段路，总能有一次领悟；经历一些事，才能看清一些人。

人教版初中l历史与社会八年级上册4.2.3民族和睦与对外交流教学设计

2.能力提升：学生将通过案例分析和小组讨论，提高史料实证能力和历史解释能力，学会运用所学知识对历史事件和现象进行合理的解释和评价。
3.思维培养：学生将在小组讨论中培养合作能力和解决问题的能力，学会与他人沟通交流，提出创新性的想法和建议。
4.情感态度：学生将通过对民族和睦与对外交流的学习，增强对祖国的认同感和自豪感，培养家国情怀和社会责任感。
具体表现在以下几个方面：
1.学生能够准确地描述民族和睦与对外交流的基本概念和特点，以及我国历史上的民族政策和对外交流的具体案例。
2.学生能够运用所学知识对历史事件和现象进行合理的解释和评价，表达对历史问题的思考和看法。
3.学生在小组讨论中能够积极参与，提出创新性的想法和建议，解决问题的能力得到提升。
3.思维方式：部分学生可能习惯于被动接受知识，缺乏独立思考和批判性思维，这可能影响他们对历史知识的理解和解释能力。
针对以上学情分析，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教。对于学习习惯不好的学生，可以通过设置明确的学习目标和督促机制，帮助他们建立良好的学习习惯。对于课堂参与度低的学生，可以通过设计互动性强的问题和小组讨论活动，激发他们的学习兴趣和参与意识。对于思维方式单一的学生，可以通过引导他们进行历史解释和评价，培养他们的批判性思维和独立思考能力。
板书设计
1.民族和睦与对外交流的基本概念
-民族和睦：唐朝、金朝、元朝、明朝时期的民族政策
-对外交流：丝绸之路的开通与繁荣，与日本、朝鲜等国的交流
2.唐朝时期的民族政策
-尊重各民族的风俗习惯
-平等对待各民族
-鼓励民族间的交流与融合
3.唐朝时期的对外交流
-丝绸之路的开通与繁荣
-与日本、朝鲜等国的交流往来
4.学生能够表达对祖国的认同感和自豪感，展现出家国情怀和社会责任感。

4.1.3 民族和睦和对外交流(课件教案素材)

唐太宗
武则天
唐玄宗
耕作
考一考
世界上第一个人口超过百万的城市？ 与罗马、开罗、雅典并称为世界四大 古都？ 中国历史上建都时间最长、影响力最 大的城市？ 是古代丝绸之路的东方起点？
民族和睦与对ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ交流
思考：文成公主入藏带来哪些影响？ （提示：从国家统一、民族交往、边疆开发等角 度进行思考）
遣唐使：公元7-9世纪日本派往唐朝学习的官方使节。
正式遣唐使是12批……遣唐使每次一般在长安学习 一年……学问僧﹑留学生在长安学习唐朝的政治制度、 文化与佛法，吸收天文、历法、音乐、美术、雕刻以 及生产技术…… ——樊树志《国史十六讲》
城市建筑
服饰
钱币
唐代长安慈恩寺
唐代服饰
唐朝“开元通宝” （621年）
鉴真盲目航东海， 一片精诚照太清。 舍己为人传道艺， 唐风洋溢奈良城。 ——郭沫若
鉴真坐像
这首诗中，大家能够获得 哪些有关于鉴真的信息？
玄奘西行
唐太宗时期 天竺
鉴真东渡
唐玄宗时期 日本 传授佛法
取
送
学习佛法
学习佛法、翻 传播佛教、将 思考：共同体现了唐朝怎样的对外态度？ 译佛经、撰写 盛唐的先进知 《大唐西域 识和技术介绍 记》，为中印 到日本，为中 文化交流做出 日文化交流做 贡献 出贡献
武则天设北庭都 护府管辖西突厥聚 居区
唐初在黑水靺鞨居住地区 设黑水都督府
唐太宗设安西都 护府管辖天山南北 西突厥部落
唐高宗设单于都 护府管辖东突厥旧 部
唐玄宗册封粟末 靺鞨首领为渤海郡 王，设渤海都督府
《旧唐书》记载，唐政府先后在东北、北方、 西北和西南边疆设置了八百五十六个府、州、县， 以少数民族首领、酋长为都护、都督，可以世袭， 还可以保留本部落原有的军队。
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• 为什么唐朝时，我国与各国间的友好往来 出现了前所未有的盛况？ 客观上，国家安定统一，经济文化发达， 海陆交通便利； 主观上，唐朝统治者具有开放、自信的心 态。
• 玄奘与鉴真共同的功绩是什么，不同的贡 献是什么？ 共同的功绩是：都致力于佛教的传播，为 佛教的传播作出了突出的贡献。 不同的贡献是：玄奘到印度求取佛经，将 印度的佛教文化带回中国，并进行了大规 模的译经活动，写的《大唐西域记》介绍 了天竺的佛教、历史、地理、风土人情。 鉴真是将中国的医药、建筑、雕塑、绘画 等技术和知识传到日本。
松赞干布为什么要求与唐朝和亲？
• 唐朝国力强大，文化发达，与唐：
• 促进了吐蕃经济文化的发展与进步； • 密切了唐蕃两个民族之间的经济文化交流； • 加强了唐蕃友好关系等。
唐太宗推行一视同仁民族政策所产 生的历史影响：
• 有利于统一的多民族国家的巩固和发展； • 有利于汉族与少数民族之间的经济文化的 交流； • 促进边疆地区的开发，促进少数民族地区 的发展； • 加强了对边疆地区的管辖。