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中学综合实践活动推荐主题汇总活动方式学段考察探究活动社会服务活动设计制作活动信息技术劳动技术职业体验及其他活动数量1.身边环境污染问题研究 1.走进敬老院、福利 1.组装我的计算机 1.探究营养与烹饪 1.举行大队建队仪式552.秸秆和落叶的有效处理 2.组建家庭局域网 2.多彩布艺世界 2.策划校园文化活动院3.家乡生物资源调查及多 2.我为社区做贡献 3.数据的分析与处理 3.我是服装设计师——纸模 3.举办我们的315 晚会样性保护 3.做个养绿护绿小 4.我是平面设计师 4.民族节日联欢会服装设计与制作7-9 年级 4.社区（村镇）安全问题 5.二维三维的任意变换 4.创作神奇的金属材料作品 5.中西方餐饮文化对比能手及防范 4.农事季节我帮忙 6.制作我的动画片 5.设计制作个性化电子作品 6.少年团校5.家乡的传统文化研究 5.参与禁毒宣传活7.走进程序世界6.智能大脑——走进单片机7.举行建团仪式（14 岁6.当地老年人生活状况8.用计算机做科学实验动的世界生日）调查 6.交通秩序我维护9.体验物联网7.模型类项目的设计与制作8.职业调查与体验7.种植、养殖什么收益高10.开源机器人初体验8.摄影技术与电子相册制作9.毕业年级感恩活动8.中学生体质健康状况9.3D 设计与打印技术的初步10.制定我们的班规班约调查应用11.军事技能演练9.中学生使用电子设备的10.现代简单金木电工具和设12.“信息社会责任”大现状调查备的认识与使用辩论10.寻访家乡能人（名人）11.基于激光切割与雕刻的创13.走近现代农业技术11.带着课题去旅行意设计12.立体纸艺的设计与制作13.“创客”空间14.生活中的仿生设计15.生活中工具的变化与创新1.清洁能源发展现状调查 1.赛会服务我参与 1. 制定自然灾害应急预27 10-122.扶助身边的弱势及推广案及演练年级 2.家乡生态环境考察及生群体 2.关注中国领土争端态旅游设计 3.做个环保志愿者 3.高中生生涯规划3.食品安全状况调查4.做农业科技宣传 4.走进社会实践基地4.家乡交通问题研究5.走进军营员5.关注知识产权保护 5.参与公共文化服6.创办学生公司6.农业机械的发展变化与7.18 岁成人仪式务改进 6.做普法志愿者8.业余党校7.家乡土地污染状况及防9.我的毕业典礼我设计治8.高中生考试焦虑问题研究9.社区管理问题调查及改进10.中学生网络交友的利与弊11.研学旅行方案设计与实施12.考察当地公共设施合计42 21 25+26 38 152 附录说明：一、为了更好地理解和落实《指导纲要》提出的基本活动方式，表中所推荐的活动主题分别是以某一种活动方式为主来呈现的。
《机器人的认识------程控模拟小风扇》教学设计教学目标：1.认识风扇的组成部分；2.学会搭建风扇机器人模型；3.学习利用Scratch-JMD编程制作会动的风扇机器人；4.培养学生的动手能力以及小组合作的学习能力，同时提高学生的信息技术素养。
教学重难点：重点：风扇机器人的搭建及程序编写。
难点：风扇机器人的搭建及运行。
课时安排：一课时教学环境：多媒体、电脑、创客空间教室课前准备：组装材料、高级电机教学过程：一、课前激趣，引入本课（认识机器人）播放一小段机器人动画视频，引出机器人——它是我们人类的好帮手，今天我们就来认识并制作一个简单的机器人：设计开发一台风扇机器人模型。
二、出示任务，了解原理（初识机器人）同学们自己动手设计开发一台风扇机器人，该机器人可以进行程控，也可人为操控，让电扇风叶可以转与停。
电风扇的主要部件是：电动机。
其工作原理是：通电线圈在磁场中受力而转动。
能量的转化形式是：电能主要转化为机械能，同时由于线圈有电阻，所以不可避免的有一部分电能要转化为热能。
首先搭建好程控模拟小风扇机器人的模型，将主机M1或M2端口用连接线连接一个高级马达端口，编写好程序，下载到主机中，一启动主机程序，M1或M2端口就会按程序设定时间和速度，给马达供电，马达做相应的转动动作，带动风叶，模拟起了小风扇。
三、合作探究，搭建模型（搭建机器人）第一步:将四根模梁和红色销按图拼装好，平放在桌面，如图所示。
第二步:将主控器插入四个销中，如图所示。
第三步:将高级马达固定在三个销上，如图所示。
第四步: 将主机M1或M2端口用连接线连接到高级马达端口，如图所示。
第五步:将四根横梁和一个齿轮，用销组装固定起来，模拟风扇叶，如图所示。
第六步:将模拟风扇叶固定在马达主轴上，如图所示。
四、分工互助，编写程序（为机器人助力）用Scratch-JMD编程, 如图所示，参考程序。
程序解析：首先左马达M1以100的速度旋转，等待3秒后，设置M1转速为0，M1带动的模拟风叶停止转动。
小学信息技术《制作图文并茂的幻灯片》教学设计（共5篇）第一篇：小学信息技术《制作图文并茂的幻灯片》教学设计《制作图文并茂的幻灯片》教学设计一、教材分析《制作图文并茂的幻灯片》是闽教版信息技术教材五年级上册第3课的内容。
本节课教材中以制作介绍福州三坊七巷原貌的幻灯片为主题，通过活动让学生学习在幻灯片中插入图片，它是在学生掌握了纯文字幻灯片制作的基础上进行教学的，并在此基础上插入相应的图片，做成图文并茂的幻灯片。
同时，本节课的学习内容与实际运用紧密联系，学生掌握了在幻灯片中插入图片后，就可以创造性制作出许多卡片。
从中可以充分调动学生的学习积极性，培养学生学习计算机的兴趣。
二、学生分析本课面对的是小学五年级学生，小学生的知识形成特点是：通过亲自动手实践、体验感知、形成表象、构建新知。
因此，教学中注重给学生创造的发展天地，用研究、探索的自学方式学习，通过交流获得结论，让每位学生有个性化的体验空间。
三、教学目标分析1、通过交流合作，让学生学会插入图片及自选图形的方法。
2、通过任务驱动的过程，学会调整图片的大小与位置。
3、学会将图片设置为幻灯片的背景。
4、能合理地选择图片、自选图形、设置背景，丰富幻灯片内容，体验制作的乐趣。
5、培养学生的审美观和合作意识，激发学生对信息技术的兴趣。
四、教学重难点：重点：在幻灯片中插入图片、自选图形，并进行调整难点：设置图片为幻灯片背景五、教学方法遵循新课标理念，我采用了“任务驱动”式教学。
用任务去驱动学生们主动探索、发现、学习新知；用任务帮助学生们运用所学的知识去解决实际问题；用任务来体现学生们的创意，展示他们的个性。
采用合作学习形式，让学生讨论、探索，有利于充分发挥学生的个人特长并培养合作精神。
六、教学过程（一）谈话导入1、（播放音乐：《爸爸去哪儿》）师：五一班K歌房嗨翻全场，看来你们都很喜欢这个节目，老师也很喜欢，为此我特别为他量身打造了一个属于他的幻灯片来向大家介绍介绍他。
小学信息技术单元作业设计一、单元信息二、单元分析(-)课标要求以教育部《中小学信息技术课程指导纲要》为指导。
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化伦理和社会等问题，负责任的使用信息技术，培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
所以信息技术课列入必修课。
本单元共四课时，围绕电子小报的制作流程展开，分别为制作小报初规划；美化标题突主题；编辑文本巧排版；插入图片美版面。
设计的主要思路是：“联系学生学习和生活实际，培养学生利用信息技术解决问题的能力”。
整个单元的活动是制作电子板报，教材中联系学生安全教育内容以交通安全为主题进行制作板报作品，这样一方面提供给学生真实的学习任务，另一方面也培养学生利用信息技术解决生活问题的意识，鼓励学生在解决问题的过程中把“学技术”与“用技术”融合在一起。
从而达到知识的深化、技能的掌握以及能力的培养，体验了利用信息技术解决问题的过程与方法。
本单元从知识技能的角度出发是面向非零起点的学生，主要提高学生综合使用文字处理软件解决问题的能力。
教学中以制作“交通安全”电子板报这个大任务贯穿整个单元。
根据作品的制作过程即问题的解决过程，将整个板报的制作按照实施流程划分为几个子任务，每节课完成其中的一或两个子任务。
首先通过作品展示让学生了解电子板报及其制作流程；接着在后面的各节中围绕确定的主题逐步完成作品，并进行展示与交流。
通过这样的实践，使学生进一步熟悉如何使用文字处理软件解决生活、学习中的问题,特别是使学生明确解决问题的方法、步骤和策略，学会如何利用信息技术表达自己的思想。
（二）教材分析本单元共有4个活动，具体分析如下：三、单元学习与作业目标(-)单元学习目标一、知道电脑小报各个组成部分要素的名称，了解电脑小报制作的注意事项,了解电脑小报的规划；通过自学教材、分析范例、相互交流，了解电脑小报特点，掌握电脑小报规划的方法，逐步养成规划意识。
制作出具有现代感的个性化设计作品个性化设计作品是当代设计领域的重要组成部分，它通过独特的表现形式和创意概念，为人们的生活带来了更丰富多样的体验。
本文将探讨制作出具有现代感的个性化设计作品的方法和要点，旨在为设计师和艺术爱好者提供一些有益的指导。
I. 理解现代感设计的特点现代感设计强调简洁、线条流畅、色彩鲜明和功能性。
在制作个性化设计作品时，我们需要深入理解现代感设计的特点，并将其融入到我们的创作中。
例如，在家居装饰方面，采用简约的家具设计、大胆的色彩搭配和清晰的空间布局，都能够营造出具有现代感的居住环境。
II. 确定创作风格和主题在制作个性化设计作品之前，我们需要明确创作的风格和主题。
现代感设计可以有多种风格，例如简约风格、科技感风格、自然主义风格等。
根据设计目的和个人喜好，选择适合的风格，并围绕主题展开创作。
比如，如果我们想要设计一件现代感的家居灯饰，可以选择简约风格，并以“光与影的对话”为主题。
III. 运用创意概念个性化设计作品的独特之处在于其创意概念的运用。
我们需要思考如何将现代感与独特的创意相结合，创造出与众不同的设计作品。
可以通过组合不同的材质、运用非常规的形状或尺寸，或是融入新颖的元素和概念等方式，展现出创意概念。
例如，在设计家居装饰品时，可以使用金属与木材的结合，创造出独特的质感和视觉效果。
IV. 注重细节和品质个性化设计作品的成功离不开对细节的重视和对品质的追求。
在制作过程中，我们要注重每一个细节的呈现和处理，确保设计作品的完美呈现。
质量是设计作品的基石，不论是材料的选择还是加工工艺的掌握，都需要精益求精。
只有通过对细节和品质的追求，我们才能制作出更具现代感的个性化设计作品。
V. 利用科技手段增强现代感在当今数字化时代，科技手段的应用为我们制作出具有现代感的个性化设计作品提供了更多的可能性。
利用计算机辅助设计软件，我们可以进行更精确的设计和模型制作。
同时，3D打印技术、激光切割技术等也能够帮助我们制作出更具现代感的设计作品。
附件1中小学综合实践活动推荐主题汇总word版整理word版整理附录说明：一、为了更好地理解和落实《指导纲要》提出的基本活动方式，表中所推荐的活动主题分别是以某一种活动方式为主来呈现的。
这些活动方式不是孤立的，一个主题活动往往包含多种活动方式，在主题实施过程中需要学生经历不同的活动方式，才能使活动更加word版整理深入和完善。
二、表中所推荐的活动主题只是样例，其主要依据是：立足学生综合素质培养的需要，体现综合实践活动的特征；贴近学生的生活实际和年龄特征，反映时代发展和科技进步的内容，同时兼顾城乡差异；落实班团队活动和相关专题教育的要求。
三、表中列出的主题均有一定弹性，难度可深可浅，时间可长可短。
有些主题在不同学段都可以实施，这里只呈现在某一学段，学校可根据实际情况灵活选择和安排。
四、表中所推荐的活动主题不做硬性规定，仅供学校选择参考。
学校可结合实际开发更贴近当地学生生活、富有特色的活动。
附件2考察探究活动推荐主题及其说明word版整理word版整理word版整理word版整理word版整理附件3社会服务活动推荐主题及其说明word版整理word版整理word版整理附件4设计制作活动（信息技术）推荐主题及其说明word版整理word版整理word版整理word版整理附件5设计制作活动（劳动技术）推荐主题及其说明word版整理word版整理word版整理附件6职业体验及其他活动推荐主题及其说明word版整理word版整理word版整理word版整理。
初中生金点子创意方案一、背景介绍在当今社会，创意思维被认为是一种非常重要的能力，它不仅可以拓展我们的思维空间，还能够培养我们的创造力和解决问题的能力。
作为初中生，我们也可以提出一些金点子创意方案，来丰富我们的生活和学习经验。
二、教育领域1. 制作个性化学习笔记：利用电子设备和软件，设计个性化的学习笔记模板，使学习过程更加有趣和互动，激发学生的学习兴趣。
2. 打造智能学习室：结合现代技术，打造智能化的学习室，通过智能设备提供个性化的学习资源和辅导，帮助学生高效学习。
3. 制作互动教学视频：根据不同学科和难点知识点，制作互动教学视频，让学习过程更加生动有趣。
三、环保领域1. 垃圾分类智能化：设计一套智能垃圾桶系统，能够自动识别垃圾种类并分类存储，方便环保工作和减少资源浪费。
2. 制作环保手册：编写小册子或制作网页，介绍环保知识、提供环保小窍门，让更多人了解环保的重要性并积极参与其中。
3. 发起环保运动：组织校内外的环保活动，如清理公园垃圾、植树造林等，传播环保理念，推动环保行动。
四、文化艺术领域1. 设计文化艺术展览会：组织学生参与文化艺术展览会的策划和搭建，展示学生的才艺和创作，丰富学生的审美和艺术修养。
2. 制作家庭剧院：利用简单的材料和道具，设计家庭剧院，让学生在家庭中进行戏剧表演，培养他们的表演和创造力。
3. 创作微型文学作品：通过写小说、散文、诗歌等不同体裁的微型文学作品，表达学生的情感和思考，展示他们的文学才华。
五、科技创新领域1. 开发手机应用程序：基于学生需求，开发有趣实用的手机应用程序，如学习助手、健康管理等，提高生活和学习效率。
2. 制作科普动画视频：通过制作有趣的科普动画视频，向大众传播科学知识，提高学生对科学的兴趣和理解。
3. 设计智能化家居：利用物联网和人工智能技术，设计智能化家居系统，提升居家生活的便利性和舒适度。
六、社会公益领域1. 设立义务图书馆：与社区合作，设立义务图书馆，提供免费借阅服务，让更多人享受读书的乐趣。
