浙教版四年级品德与社会上册《孝心献老人》ppt课件

《孝心献老人》（第一课时）千金小学邱洁教学目标1. 了解老人曾经对社会和家庭作出的贡献，激发学生热爱老人，孝敬老人的情感。

2．了解老人的需求，知道要孝敬老人首先必须了解老人。

3．培养孝敬老人的美德，在日常生活中做到孝敬老人。

教学重点、难点重点：了解老人的需求，关注老人的晚年生活，学会孝敬老人。

难点：了解老人需求，在生活中做到孝敬老人。

关键词：尊老爱老课前准备：采访身边的老人并作记录教学过程（一）猜字导入，唤醒真情1. 出示：“孝”的甲骨文，猜猜是什么字，说说意思。

2. 家中哪些人是你们的长辈？3. 爷爷奶奶、外公外婆都是我们的祖辈，他们养育了我们的父亲、母亲。

现在，他们年纪大了。

你知道他们今年几岁了吗？（二）回顾付出，感悟真情1．老人年轻时是做什么工作的？2. 现在，他们在为家庭忙些什么？3. 爷爷奶奶外公外婆是怎样照顾我们的？4．我们正是在爷爷、奶奶、外公、外婆的关爱中慢慢长大！——课件（老人和孩子图）5. 听了同学的介绍，看了这些图片，你想对老人说什么？——揭示课题（三）创设情境，激活真情1．交流调查情况要孝敬老人，首先必须了解老人。

课前我们采访了老人，现在让我们一起来交流一下。

——课件出示“我的祖辈采访表”。

（1）最让老人高兴的事是什么？（2）最让他们烦心的事又是什么呢？2．课件出示视频《电话》（1）夜深人静了，奶奶在想什么？（2）她为什么说“忙点好”？（3）小结：老人就是这样，一切以孩子为重。

宁肯自己受苦，也不愿把自己的烦恼、需求告诉孩子，需要我们用心去感悟。

3.静心感悟老人的烦恼、需求。

4.出示“奶奶的心声”，谈体会。

5．我们可以为他们做些什么？四人小组讨论——全班交流6 .写一写（1）哪些事是你今天或这个双休日就能做到的呢？（2）能坚持一星期做到的呢？（3）能坚持一个月的呢？7．小结：孝敬老人“贵在坚持”，也“难在坚持”。

8．课件出示“马鹏飞”事例（1）看了马鹏飞的事例，你最感动的是什么？（2）这些事他坚持做了多少时间？（3）小结。

《品德与生活》四年级上第二单元第1课课题孝心献老人目标要求1. 了解老人对家庭、对社会所做的贡献。

理解为什么要尊老、敬老。

2. 知道重阳节是我国的老人节。

了解全社会尊老、敬老的一些举措。

3. 具有尊老、敬老的人的意识。

教学时间2课时第1课时课时目标1.激发学生孝敬老人的意识。

2.了解老人对家庭、对社会所做的贡献。

3.知道孝敬老人是我们中华民族的传统美德。

课前准备1. 向家人了解自己的长辈退休前的工作情况。

2. 回忆祖辈关心照顾自己的事例，寻找与祖辈的合影。

3．收集古代孝敬老人的故事。

教学过程一．导入1.师：同学们，你们家中都有哪些老人?你知道他们的岁数吗？能向我们介绍一下吗？2.师：爷爷奶奶、外公外婆都是我们的祖辈，他们养育了我们的父亲、母亲。

他们虽然现在白发苍苍，但是他们也曾经年轻过，也曾经为这个社会做出过许多贡献。

通过介绍，知道爷爷奶奶、外公外婆是我们的祖辈。

二．学习1．了解老人对社会做出的贡献。

(1) 师：课前，我们向家人了解了祖辈年轻时努力工作，为社会做出贡献的故事，现在让我们一起来交流，好吗？(2) 四人小组之间进行交流。

(3) 集体交流。

⑷小结：我们的祖辈年轻时，努力地工作，为国家、为社会做出了许多的贡献，也为我们做出了榜样。

2．感受祖辈对家庭的无私付出。

⑴师：课前，我们通过询问家人，完成了《我的祖辈采访表》,加深了对祖辈的了解，现在让我们一起来交流，看看哪些事令我们的祖辈最高兴，哪些事是祖辈最操心的？（教师点击出示“我的祖辈采访表”。

）⑵小组交流。

⑶集体交流。

⑷师：知道了老人们最高兴、最操心的事，有什么感想吗？⑸师：现在,我们的祖辈离开了工作岗位,但是他们依然为社会、为家庭无私地奉献着，有的还主动承担起了照顾我们的重任。

愿意说说祖辈关心、爱护你的感人故事吗？⑹学生讲述祖辈关爱自己的故事。

⑺师：祖辈为了使我们能健康成长，付出了辛勤的劳动，无怨无悔。

他们把自己的全部的心血都投入到了我们的身上，我们的喜怒哀乐，一举一动都牵动着祖辈的心，在这张采访表上，有着一份沉甸甸的爱啊！作为祖辈最疼爱的孙子、孙女，你们最想对祖辈说些什么？⑻小结：太多的感动涌上心头，面对老人的关爱，我们只能用一份孝心去回报。