中国比内量表

****【各量表的计算方法】T=100+15（X-¯X)/SD2、联合瑞文：原始分→百分等级→IQ采用离差智商：T=100+15（X-¯X)/SD3、中国比内：①心理年龄（1905年）②比率智商（1916年）=心理年龄/实际年龄*100③离差智商（1960年）T=100+16（X-¯X)/SDT=10+3（X-¯X)/SDT 分数：T=50+10（X-¯X)/SD 2、16PE 采用标准十分：T=5.5+1.5（X-¯X)/SDT=5+1.5（X-¯X)/SDSCL-90、SAS 、SDS,都是不用转换T 分，只用原始分划线。

****【确定信度可以接受的水平】 信度系数r xx =1最可信，表示完全没有测量误差；为r xx=0时，则所有的变异和差别都反映的是测量误差；一般原则是：r xx <0.7时测验不能用于对个人做出评价或预测，而且不能作团体比较；当r xx 大于或等于0.7而不够0.85时只能用于团体，不能用于个体；当r xx 大于或等于0.85时才能用来鉴别或预测个人成绩或作为。

****【智商】 1、智商的提出——心理年龄19世纪末，比内首创智力测验的理论和方法。

1904年比内与其助手西蒙编制了世界上第一个正式的心理测验，以后于1908年第一次进行修订。

修订后的量表首先采用了心理年龄，或称智力年龄的概念，简称心龄或智龄。

2、智商的计算方法（1）比率智商最早由德国心理学家施太伦提出，是心理年龄除以实足年龄所得商数，即为智力商数，或比率商数。

美国斯坦福大学心理学家推孟编制的“斯坦福-比内量表”中正式引用了智力商数并加以改进。

为去掉商数的小数，将商数乘以100，用IQ 代表智商。

IQ=MA / CA*100（2）离差智商韦克斯勒在编制智力测验时，提出了另一个智商的计算法。

其重要特点是放弃了心理年龄的概念，但仍保留了智商的概念，离差智商是建立在统计学的基础上，它表示的是个体智力在年龄组中所处的位置，因而是表示智力高低的一种理想的指标。

中国比内测试标准分一、智力等级评定标准比内智力测试是一种评估智力的标准工具，根据中国比内测试标准，智力等级评定分为以下几个等级：1. 非常优秀：智商在130分以上，表现出极高的智力水平，具有很强的学习能力和创造力。

2. 优秀：智商在120-129分之间，表现出较高的智力水平，具有较强的学习能力和理解能力。

3. 良好：智商在110-119分之间，表现出一般的智力水平，具有一定的学习能力和理解能力。

4. 中等：智商在90-109分之间，表现出一般的智力水平，具有一定的学习能力和理解能力。

5. 中下：智商在80-89分之间，表现出较低的智力水平，学习能力较弱，理解能力有限。

6. 智力缺陷：智商在70分以下，表现出极低的智力水平，学习能力很弱，理解能力有限。

二、离差智商计算法离差智商计算法是比内智力测试中常用的计算方法之一。

它通过比较被试者的成绩与同年龄组常模成绩的差异来确定其智力水平。

离差智商计算公式为：离差智商=(被试者的成绩-同年龄组常模成绩)÷同年龄组常模成绩的均方根。

三、智力缺陷等级划分根据离差智商的计算结果，可以将智力缺陷划分为以下几个等级：1. 轻度智力缺陷：智商在55-69分之间，表现出较轻的智力障碍，学习能力较弱，但可以适应一定的生活和学习环境。

2. 中度智力缺陷：智商在35-54分之间，表现出中度的智力障碍，学习能力很弱，需要特殊的教育和训练才能适应生活和学习环境。

3. 重度智力缺陷：智商在34分以下，表现出重度的智力障碍，学习能力极弱，需要专业的康复和教育支持才能生存和发展。

四、健康指导建议对于智力缺陷的人群，需要提供专业的健康指导建议。

首先，他们需要接受专业的评估和诊断，确定其智力和其他发展障碍的程度。

其次，他们需要接受专业的康复和教育支持，以提高其学习和生活能力。

此外，家庭和社会也需要为智力缺陷的人群提供更多的关爱和支持，帮助他们更好地融入社会。

同时，他们也需要接受定期的评估和监测，以便及时调整康复和教育方案。

韦氏成人智力测验智力等级分布表智力缺陷的分等和百分位数联合瑞文测验瑞文智商分级标准1、瑞文测验为非文字智力测验，由李丹、王栋等根据原瑞文的渐进矩阵的标准型与彩色型联合而成。

2、测验材料是72幅图案构成的图册，内分六个单元（A、A、B、C、D、E）每个单元B12题，前三单元为彩色图案，后三单元为黑白图案。

3、A、AB、B做到底；C、D、E连续3条不通过，则该单元不再往下测4、瑞文测验一律为二级评分，答对给1分、答错为0分。

5、本测验限在40分钟内交卷，能做多少做多少。

6、瑞文测验共包括标准型（SPM）、彩色型(CPM)、高级型(APM)三套测验。

中国比内测验1、我们选用的是吴天敏教授1982年完成的中文版第三次修订本，称《中国比内测验》2、本测验共有51个试题3、通过1题记1分。

4、比内量表的发展①1905年的量表有30个由易到难排列的项目，可用来测量各种各样的能力，特别侧重于判断、理解、推理能力，亦即比内所谓智力的基本组成部分。

②1908年，修订后的比内量表，删掉了1905年量表中不合适的测验项目，增加了一些新的测验项目，使总数达到59个，还在修订本中将测验成绩用“智力年龄”表示，建立常模。

③1911年没有重大变化，只是改变了几种年龄水平分组同，扩展到成人组④以斯坦福大学推孟教授于1916年修订的斯坦福－比内量表最负盛名，史称1916量表。

⑤推蒙和助手梅里乐于1937年第一次对斯坦福－比内量表进行修订，修订后由L和M型两个等值量表构成，比1916年量表所测年龄范围扩大。

⑥1916年量表范围为3－13岁，1937年量表为2－18岁。

⑦1960年推蒙和梅里尔再度合作，重大的改革是采用了韦氏量表的离差智商替代比率智商，平均数为100，标准差为16.比内－西蒙量表的智商颁布表人格测验1、人格测验的主要分为两大类：一类为结构明确的自陈量表：一类为结构不甚明确的投射技术。

2、自陈量表的编制方法：①逻辑分析法：如爱德华个人偏好量表（EPPS ）②经验效标法：如明尼苏达多项个性调查表（MMPI ）③因素分析法：如卡特尔十六种人格因素测验（16PF ）和艾森克人格问卷（EPQ ）④综合法：如杰克逊人格问卷（JPI ）。

心理学基本概念系列——
比内－西蒙智力量表形而上是人类区别于动物的重要文明之一，
情志，即现在所说的心理学，
在人类医学有重要地位。

本文提供对心理学基本概念
“比内－西蒙智力量表”
的解读，以供大家了解。

比内－西蒙智力量表
亦称“比内量表”。

心理测验工具。

用于筛选不适应正常班级教学的儿童。

第一个标准化的心理测验量表。

法国实验心理学家、智力测验的创始人比内和医生T．西蒙1905年编制。

适用于3岁～11岁儿童。

测验共包括30个由易到难的项目。

其中有指出身体各个部分、列举常见物品、比较两条线的长短、辨别颜色和左右以及复述等测验内容。

每个年龄组的测验内容不同。

1908年、1911年比内对量表修订过两次。

第一次修订使测验项目增至59个，全部项目按年龄水平分组，成为第一个智力年龄量表，即儿童能通过哪个年龄组的项目，便说明他具有几岁的智力水平。

第二次修订增删了一些测验项目(总数仍为59项)，把量表的适用范围扩展至17岁。

该量表一问世就为各国心理学家所修订和发展。

其中美国斯坦大学推孟1916年主持修订的斯坦福－比内智力量表(SB)最为着名。

1922年该测验传入中国。

1924年陆志韦在南京发表了他修订的《中国比内－西蒙智力测验》，1936年他与吴天敏进行了第二次修订。

1982年吴天敏对《第二次订正中国比内－西蒙测验》进行了修订，称作《第三次修订中国比内测验》，为节省时间，还制订了一份由8个项目组成的《中国比内测验简编》。