中国比内测试标准分

34 ．我国修订的联合型瑞文测验是（）的合并本。

( A ）标准型与彩色型（B ）标准型与高级型( C ）彩色型与高级型（D ）城市版与农村版35 . CRT 是瑞文测验（）的英文缩写。

( A ）标准型（B ）彩色型( C ）高级型（D ）联合型36 . CRT 适用的受测者的年龄范围是（）。

( A ）三年级以上至65 以下（B ) 5 一75 岁( C ）儿童（D ）成人37 ．按照CRT 的施测标准，当测验进行到（）分钟时，各报一次时间。

( A ) 20 及40 ( B ) 30 及40( C ) 15 及30 ( D ) 20 及3038 ．瑞文测验采用的是（）级评分方法。

( A ) 2 ( B ) 3( C ) 5 ( D ) 439 . CRT 的IQ 分数是先将受测者的原始分数转化成（）而后得来的。

( A ）标准分（B ）百分位数( C ）百分等级（D ) Z 分数40 ．适用于对儿童及智力落后的成人施测的瑞文测验的型式是（）。

( A ）儿童型（B ）彩色型( C ）标准型（D ）高级型41 . SPM 是瑞文测验（）的英文缩写。

( A ）彩色型（B ）标准型( C ）高级型（D ）联合型42 ．按照瑞文（J . C . Raven ）对智力的理解，他所编制的瑞文测验主要测量的是（）。

( A ）再生性能力（B ）推断性能力( C ）流体智力（D ）晶体智力43.瑞文认为，( ）是指个体当前所具备的回忆已获得信息并进行言语交流的能力，表明个体通过教育所达到的水平，与学校的教育内容有密切的联系。

( A ）再生性能力（B ）推断性能力( C ）流体智力（D ）晶体智力44.在施测CRT 的过程中，主测者与主测助理在受测者进行前（）题时，应进行巡视，对不能理解解题方式者应单独地重复指导语。

( A ) 2 ( B ) 3( C ) 4 ( D ) 545.在CRT 的实施过程中，如果受测者的人数超过30 人时，除主测者外，应增加主测助理（）。

心理咨询技能知识：心理测验技能考试试题1、多选在中国比内测验的施测中，下列说法中正确的是（）。

A.主测者要熟读各题指导语B.可以替受测者填简历C.受测者连续有五题不通过时，可停止测验D.开始的题目应（江南博哥）根据受测者的年龄确定正确答案：A, B, C, D2、多选在实施16PF测验时，需要注意的问题是（）。

A.先完成答卷纸上的四个例题B.不得改变任一测题规定的语句C.必须在规定时间内完成测验D.尽量不选择中性答案正确答案：A, B, D3、单选按照中国比内测验的施测要求，连续有（）题不通过时，即停止测验。

A.3B.4C.5D.6正确答案：C4、多选MMPI-2的施测形式主要包括（）。

A.卡片式B.手册式C.人机对话方式D.录音带方式正确答案：B, C5、单选根据考夫曼强弱点的标准，韦氏量表各分测验的得分只要高于平均分（）分及以上，即可认为该测验是强点。

A.5B.4C.3D.2正确答案：C6、单选韦氏智力量表VIQ与PIQ的差异的意义是相对的，因为（）。

A.正常人也可相差9～10分，其IQ高，VIQ＞PIQB.正常人的VIQ与PIQ分数没有明显的差异C.正常人可有明显的差异，其IQ低，VIQ＞PIQD.大脑半球损害时，VIQ与PIQ分数没有明显的差异正确答案：A7、多选社会支持从性质上可以分为两类，其中一类为客观的、可见的或实际的支持，包括（）A.物质上的直接援助B.个体在社会中受尊重、被支持、被理解的情感体验C.社会网络、团体关系的存在和参与D.对社会支持的利用度正确答案：A, C8、单选“想吃鱼，又怕腥”是哪种冲突（）。

A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.单向冲突正确答案：C9、多选在MMPI-2测验中，过分自控量表高分者多是（）的人。

A.平时被动服从B.感到自己不可能得到理解和帮助C.极力地避免公开表达自己的不满和敌意D.在极端的情况下，有暴力冲动行为正确答案：A, C, D10、多选MMPI及MMPI-2编码类型分为（）。

各量表的计算⽅法****【各量表的计算⽅法】T=100+15（X-¯X)/SD2、联合瑞⽂：原始分→百分等级→IQ采⽤离差智商：T=100+15（X-¯X)/SD3、中国⽐内：①⼼理年龄（1905年）②⽐率智商（1916年）=⼼理年龄/实际年龄*100③离差智商（1960年）T=100+16（X-¯X)/SDT=10+3（X-¯X)/SDT分数：T=50+10（X-¯X)/SD2、16PE采⽤标准⼗分：T=5.5+1.5（X-¯X)/SDT=5+1.5（X-¯X)/SDSCL-90、SAS、SDS,都是不⽤转换T分，只⽤原始分划线。

****【确定信度可以接受的⽔平】信度系数r xx=1最可信，表⽰完全没有测量误差；为r xx=0时，则所有的变异和差别都反映的是测量误差；⼀般原则是：rxx<0.7时测验不能⽤于对个⼈做出评价或预测，⽽且不能作团体⽐较；当r xx⼤于或等于0.7⽽不够0.85时只能⽤于团体，不能⽤于个体；当r xx⼤于或等于0.85时才能⽤来鉴别或预测个⼈成绩或作为。

****【智商】1、智商的提出——⼼理年龄19世纪末，⽐内⾸创智⼒测验的理论和⽅法。

1904年⽐内与其助⼿西蒙编制了世界上第⼀个正式的⼼理测验，以后于1908年第⼀次进⾏修订。

修订后的量表⾸先采⽤了⼼理年龄，或称智⼒年龄的概念，简称⼼龄或智龄。

2、智商的计算⽅法（1）⽐率智商最早由德国⼼理学家施太伦提出，是⼼理年龄除以实⾜年龄所得商数，即为智⼒商数，或⽐率商数。

美国斯坦福⼤学⼼理学家推孟编制的“斯坦福-⽐内量表”中正式引⽤了智⼒商数并加以改进。

为去掉商数的⼩数，将商数乘以100，⽤IQ代表智商。

IQ=MA / CA*100（2）离差智商韦克斯勒在编制智⼒测验时，提出了另⼀个智商的计算法。

其重要特点是放弃了⼼理年龄的概念，但仍保留了智商的概念，离差智商是建⽴在统计学的基础上，它表⽰的是个体智⼒在年龄组中所处的位置，因⽽是表⽰智⼒⾼低的⼀种理想的指标。

2024年心理咨询师题库第一部分单选题(500题)1、佩特森划分的咨询过程七个阶段中“求助者能够较为流畅地、自由地表达客观的自我”属于（）。

A.第一阶段B.第三阶段C.第五阶段D.第七阶段【答案】：B2、在施测中国比奈测验时，主测者与受测者的位置关系应是（）。

单选A.并接坐B.呈90度角C.面对面D.呈120度角【答案】：C3、看见“月晕”后经常“刮风”，即得出“月晕而风”的结论，这表明思维具有()A.抽象性B.概括性C.间接性D.情境性【答案】：B4、与他人建立情感联系，隶属于某一群体并在群体中享有地位的需要是()。

A.生理和安全需要B.他尊和自尊需要C.爱和归属的需要D.自我实现的需要【答案】：C5、自动想法概念是指在生活事件刺激下快速进入人脑中的（）。

A.似乎有效或真实的想法B.无效的而又不真实的想法C.无效的或不真实的想法D.似乎有效而真实的想法【答案】：A6、睡眠属于（）状态。

A.潜意识B.无意识C.前意识D.特殊的意识【答案】：D7、持证接待应该使求助者感到（）A.快乐B.自在C.满意D.兴奋【答案】：B8、以50为平均数，以10为标准差来表示的标准分数为（）。

A.离差智商B.T分数C.标准分数D.Z分数【答案】：B9、发展心理学中的一个核心部分是（）。

A.个体发展心理学B.动物心理学C.民族心理学D.中老年心理学【答案】：A10、心理咨询师针对求助者心理和行为问题所进行的会谈属于()。

A.鉴别性会谈B.治疗性会谈C.咨询性会谈D.应急性会谈【答案】：B11、在总经理的授意下，某公司会计秘密挪用公司资金炒股,原本想为公司大赚一笔，结果炒股失利，血本无归。

公司很快就要进行财务审计了，估计事情会暴露。

假如你是那名公司会计，现在你会（）。

A.向总经理抱怨：“早知如此，何必当初”B.安慰总经理：“我们是为了公司好，没什么可怕的”C.对总经理说：“决策是你做的，你赶快想办法解决，可别连累我”D.向总经理建议：“赶紧向组织交代”【答案】：D12、心理咨询师把求助者的主要言谈、思想加以综合整理再反馈给求助者，这种技术是()。

心理咨询师（习题与案例集）第二部分《国家职业资格培训·心理咨询师（三级）》习题第三章心理测验技能习题5、美国心理学家斯坦伯格认为，智力结构由（）组成。

（A）成分（B）因素（C）符号（D）信息6、韦氏成人智力测验首先由（）于1955年所编制。

（A）卡特尔（B）瑞文（C）比内（D）韦克斯勒7、WAIS-RC适用于（）岁以上的受测者。

（A）15 （B）16（C）17 （D）188、在WAIS-RC的实施中，一般按照（）的顺序进行。

（A）先言语测验、后操作测验（B）先操作测验、后言语测验（C）言语测验和操作测验交替（D）随即（C）3 （D）514、下列关于离差智商的描述中，正确的是（）（A）心理年龄除以实足年龄所得的商数（B）实足年龄除以心理年龄所得的商数（C）受测者成绩与平均数之差除以标准差所得的商数（D）受测者的成绩除以标准差所得的商数15、在韦氏智力量表中，离差智商的计算公式为（）（A）100+16(X-M)/S （B）100±16(X-M)/S（C）100+15(X-M)/S （D）100±15(X-M)/S16、在韦氏智力量表中，VIQ是（）的英文缩写。

（A）言语智商（B）操作智商（C）总智商（D）智商22、按照韦氏智商分级标准，中度智力缺陷的智商范围在（）（A）50~69之间（B）35~49之间（C）20~34之间（D）20以下23、按照韦氏智商分级标准，智商在20到34之间属于（）智力缺陷(A) 轻度(B) 中度(C) 重度(D) 极重度24、WAIS-RC是（）的英文缩写(A) 中国修订的韦氏学龄前及幼儿智力量表(B) 中国修订的韦氏儿童智力量表(C) 中国修订的韦氏成人智力量表(D) 中国修订的韦氏智力量表25、韦氏智力量表的分量主要包括（）31、在WAIS-RC中，主要用来测量处理部分与整体关系的能力、概括思维的能力、知觉组织能力以及辨别能力的分测验是（）测验(A) 数字符号(B) 图画填充(C) 图片排列(D) 图形拼凑32、在WAIS-RC中，图画填充测验的主要功能是（）(A) 测量人的视觉辨认能力，以及视觉记忆与视觉理解能力(B) 测量处理部分与整体关系的能力、概括思维能力、知觉组织能力以及辨别能力(C) 测量逻辑思维能力、抽象思维能力与概括能力(D) 测量人的注意力和短时记忆的能力33、在WAIS-RC的操作中，有些项目无时限，但一般来说（）之内可以考虑好回答(A) 2 (B) 3(C) 4 (D) 539、CRT的IQ分数是先将受测者的原始分数转化成（）而后得来的(A) 标准分(B) 百分位数(C) 百分等级(D) Z分数40、适用于儿童及智力落后的成人的瑞文测验的型式是（）(A) 儿童型(B) 彩色型(C) 标准型(D) 高级型41、SPM是瑞文测验（）的形式是(A)彩色型(B) 标准型(C) 高级型(D) 联合型42、按照瑞文（J.C.Rraven）对智力的理解，他所编制的瑞文测验主要测量的是（）(A) 龚耀光(B) 张厚槊(C) 陆志韦(D) 吴天敏48、施测中国比内测验时，应根据受测者的（），从测验指导书的附表中查到开始的试题(A) 年龄(B) 家庭经济状况(C) 受教育程度(D) 父母的职业49、按照中国比内测验的施测要求，连续有（）题不通过的，即停止测验(A) 3 (B) 4(C) 5 (D) 650、中国比内测验的智商平均数为100，标准差为（）(A) 15 (B) 16(C) 17 (D) 1851、中国比内侧测验的智商是根据（），从测验指导书的智商表中查到的(A) 总分(B) 实足年龄56、1960年修订的斯坦福-比内量表使用了离差智商，其平均数为一百，标准差为（）(A) 15 (B) 16(C) 17 (D) 1857在中国比内测验时，对于受测者有关试题的探索性问题，一般应对他说（）(A) 对了(B) 错了(C) 你自己想想(D) 可以58、在中国比内测验时，主测这与受测者的位置关系应是（）(A) 并排而坐(B) 面对面(C) 被试者自己选择座位(D) 90度角59、人格测验分为两大类，一类为结构明确的自陈量表，一类为结构不甚明确的（）(A) 投射技术(B) 他陈量表64、在MMPI的399题版中，Q量表的原始分得超过（）分，就表明答卷无效。

• 标准分常模– T 分数：50为平均数，10为标准差（MMPI 、EPQ ）– 标准九分：5为平均数，2为标准差– 标准10分：5.5为平均数，1.5为标准差(16PF) – 标准20分：10为平均数，3为标准差（韦氏分测验的量表分） – 离差智商: 100为平均数，15为标准差（韦氏）– 离差智商: 100为平均数，16为标准差（1960，斯-比）量表构成的基本知识点（三级、二级都要知道）： 适用范围： 16岁以上，分城市、农村两式。

实施步骤：先言语后操作，通常一次完成。

有特殊情况。

量表构成：分11个分测验，6个言语分量表，5个操作分量表。

言语分量表：知识、领悟、算数、相似、数广、词汇。

操作分量表：数符、填图、积木、图排、拼图。

所有操作测验和算数有时间限制。

龚耀先计算出的代表性测验包括：知识，相似性，词汇，填图，积木，图排。

VS 、PS 、FS \\ 言语智商——VIQ 、操作智商——PIQ 、总智商——FIQ 。

•• 通过测试，先得到每个分测验的原始分。

• 在查表，得到每个分测验的量表分。

（10为平均数3为标准差的标准20分。

）• 把各分测验量表分相加，得到VIQ 、PIQ 、FIQ 。

•再通过量表分，查表得出离差智商。

（100为平均数，15为标准差）智力等级 IQ 的范围 人群中的理论分布比率（％） 极超常>=130 2.2 超常 120～129 6.7 高于平常 110～119 16.1 平常 90～109 50.0 低于平常 80～89 16.1 边界70～796.7 智力缺陷 <=692.2● 韦氏成人、儿童量表对比 适用范围 施测顺序 替代测验实足年龄韦氏儿童 6—16岁 城村合一 交叉 背数迷津（12） 需计算（同中国比内测验）（1月=30天） 韦氏成人16岁上 城村两套顺序无（11）不需计算具体注意事项：填图和译码有时间限制，填图：每图20秒；译码：甲乙时间均为120秒 常识：7岁以上从第5题做 排列：7岁以上从第3题做类同：可以测量一个人的“一般因素G ”的分量言语量表：常识、类同、算术、词汇、理解、背数 操作量表：填图、排列、积木、拼图、译码、迷津 智力迟滞心理特点 (2011、2012版 P205) MMPI 量表量表构成基本知识点编制方法： 采用经验校标法编制 适用范围：年满16岁小学文化以上的被试题目数量：共566个题目(其中16个是重复题)，临床诊断可以只做前399题，采用“是”，“否”，和“无法回答”计分 测试方法：手册式/卡片式，个别施测/团体施测量表分为4个效度量表、10个临床量表（知道高分特点178-179页）效度量表包括：Q,L,F,K 临床量表包括：Hs,D,Hy,Pd,Mf,Pa,Pt,Sc,Ma,Si 如何获得原始分(2012版 221页)：✓ Q 量表的原始分数：是否都选，以及选无法回答的题目数。

菏泽学院心理学专业2019-2020学年心理测量学考题一、单选题1.韦氏成人智力测验首先由（）于1955年所编制。

[单选题] *A.卡特尔B.瑞文C.比内D.韦克斯勒(正确答案)2.WAIS-RC适用于（）岁以上的受测者。

[单选题] *A.15B.16(正确答案)C.17D.183.在韦氏智力量表中，各分测验粗分换算标准分时，使用的记分方法是（）。

[单选题] *A.标准九分B.标准十分C.标准二十分(正确答案)D.T分数4.在韦氏智力量表中，VIQ是（）英文的缩写。

[单选题] *A.言语智商(正确答案)B.操作智商C.总智商D.智商5.按照韦氏智商分级标准，智力平常指的是IQ在（）。

[单选题] *A.80—120之间B.85—115之间C.90—109之间(正确答案)D.70—130之间6.按照韦氏智商分级标准，中度智力缺陷的智商范围在（）。

[单选题] *A.50—69之间B.35—49之间(正确答案)C.20—34之间D.20之下7.韦氏智力量表的分量表主要包括（）。

[单选题] *A.言语量表和操作量表(正确答案)B.城市量表和农村量表C.成人量表和儿童量表D.个体量表和团体量表8.WAIS-RC的操作部分共计包括（）个分测验。

[单选题] *A.4B.5(正确答案)C.6D.79.在WAIS-RC中，主要用来测量逻辑思维能力、抽象思维能力与概括能力的分测验是（）测验。

[单选题] *A.领悟B.相似性(正确答案)C.图片排列D.图画填充10.在WAIS-RC中，图画填充测验的主要功能是（）。

[单选题] *A.测量人的视觉辨认能力，以及视觉记忆与视觉理解(正确答案)能力B.测量处理部分与整体关系的能力、概括思维能力、知觉组织能力以及辨别能力C.测量逻辑思维能力、抽象思维能力与概括能力D.测量人的注意力和短时记忆能力11.我国修订的联合型瑞文测验是（）的合并本。

[单选题] *A.标准型与彩色型(正确答案)B.标准型与高级型C.彩色型与高级型D.城市版与农村版12.CRT适用的受测者的年龄范围是（）。

中国比内测验一、简介比奈－西蒙量表自1905年问世以后，相继发展了许多版本，其中1916年版的斯坦福－比奈智力量表最负盛名。

该量表在1937、1972、1986年先后作过几次修订，不断完善，成为世界上广泛应用的智力测验工具。

我国心理学家陆志伟于1924年第一次修订了斯坦福－比奈量表，称做《中国比奈－西蒙智力测验》。

1936年陆志伟与助手吴天敏对此测验作了再次修订。

1981年，吴天敏对该量表作了第三次修订，称做《中国比内测验》，对1936年版本增删了部分项目，测试对象扩大为2－18岁，每岁3个项目，共51个项目（表2－1）。

在结果解释上采用了将个人成绩和同年龄组平均成绩相比较的离差智商。

表2－1 中国比内测验内容1.比圆形18.找寻数目35.方形分析（二）2.说出物名19.找寻图样36.记故事3.比长短线20.对比37.说出共同点4.拼长方形21.造词句38.语句重组（一）5.辨别图形22.正确答案39.倒背数目6.数钮扣十三个23.对答问句40.说反义词7.问手指数24.描画图样41.拼字8.问上午和下午25.剪纸42.评判语句9.简单迷津26.指出谬误43.数立方体10. 解说图物27.数学巧术44.几何形分析11. 找寻失物28.方形分析（一）45.说明含义12.倒数二十至一29.心算（三）46.填数13.心算（一）30.迷津47.语句重组（二）14.说反义词31.时间计算48.核正错数15.推断结果32.填字49.解释成语16.指出缺点33.盒子计算50.明确对比关系17. 心算（二）34.对比关系51.区别词义二、目的学习使用中国比内智力量表（测查3-18岁儿童少年智力）；重点掌握比内智力量表的使用技能。

三、器材中国比内智力量表（3－18岁）四、方法、程序和注意事项1．一个学生作被试，两个学生作主试，模拟施测。

2. 按“测验必备”备齐物件。

测验必备1.两个1寸半X 2寸半的长方形（最好用卡片纸），把其中一个对角剪成两个三角形。