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八年级上全古诗1.《野望》隋末唐初·王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
2.《黄鹤楼》唐·崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
烟波江上使人愁。
3.《使至塞上》唐·王维单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
4.《渡荆门送别》唐·李白渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
5.《钱塘湖春行》唐·白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
6.《庭中有奇树》汉·《古诗十九首》庭中有奇树，绿叶发华滋。
攀条折其荣，将以遗所思。
馨香盈怀袖，路远莫致之。
此物何足贵，但感别经时。
7.《龟虽寿》东汉·曹操神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
8.《赠从弟（其二）》东汉·刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。
松柏有本性！9.《梁甫行》魏·曹植八方各异气，千里殊风雨。
剧哉边海民，寄身于草野。
妻子象禽兽，行止依林阻。
柴门何萧条，狐兔翔我宇。
10.《饮酒（其五）》东晋·陶渊明结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
11.《春望》唐·杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
12.《望岳》唐·杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
《望岳》表现了一种敢于进取、积极向上的人生态度，极富哲理性。
《春望》反映了诗人热爱国家、眷念家人的美好情操.
《石壕吏》表达了诗人对劳动人民的深切同情。
《归园田居》全诗表现出的是一种淡泊名利，返璞归真，悠然自得的闲适超然的情感
《使至塞上》表现了诗人对不畏艰苦，以身许国的守边战士的爱国精神的赞美；
《渡荆门送别》表达了作者不愿离开家乡,对家乡的依依不舍的心情。
《登岳阳楼》抒发了诗人漂泊无依的孤独感和对国家多难、壮志未酬的无限伤心之情。
《长歌行》表达诗人感慨时光流逝,劝勉世人要珍惜光阴，有所作为的思想感情
《野望》写出了作者对亡国的悲愤，以及壮志难酬的无奈。
《早寒江上有怀》这首诗透露出作者长安碰壁之后的牢骚和惘然，思乡之情和写景之句浑然一体，深沉含蓄。
《望洞庭湖赠张丞相》既表达了自己希望引荐入仕的愿望，又不见丝毫寒乞相，态度不卑不亢，十分得体。
《黄鹤楼》写出作者久居客地、重返故乡的无限感慨和欣慰。
《送友人》表达了对友人依依不舍的感情
《秋词》表现了一种激越向上的思想感情。
《鲁山山行》表达了作者的双重感情：对大好河山的迷恋与自身心情的愉悦。
《浣溪沙》体现了作者热爱生活、乐观旷达的人生态度。
《十一月四日风雨大作》这首诗深沉地表达了作者收复国土、报效祖国的壮志和那种“年既老而不衰”的矢志不渝的精神。
![[使至塞上原文及翻译] 使至塞上的翻译及赏析](https://img.taocdn.com/s1/m/3c5d6500eef9aef8941ea76e58fafab069dc4421.png)
[使至塞上原文及翻译] 使至塞上的翻译及赏析使至塞上译文使至塞上1、单人独乘，轻车简从，到边疆去慰问、察看，我身为使者路过居延。
2、随风飘飞的蓬草，飘过边塞，振翅北飞的归雁，又进入了胡人居住的地方。
3、在浩瀚无际的沙漠中，烽火台上燃起的一股浓烟直起，蜿蜒曲折的黄河映村着落日的残红。
4、在萧关遇上侦察骑兵，报告唐军统帅就在燕然这边防前线上大破敌军。
黄鹤楼1、从前那位登仙的人已经驾着黄鹤飞走，如今在这里只剩下了一座黄鹤楼。
2、黄鹤这一去将不再回返，人们能看到的有那千载漂浮不尽的白云还在楼头唐唐悠悠。
3、呵，眼睛水道分明，远远望去，历历在目的是汉阳树，附近绿色撩人，那芳草萋萋的地方，便是鹦鹉洲。
4、看，天已经傍晚。
请问：我的故乡该在哪儿才是？默对着这江上起伏的烟波呀，真使人不胜忧愁！归园田居1、在南山脚下种了豆子，杂草茂盛，而豆苗却稀疏。
2、早起，去南山下除杂草，到晚才戴月荷锄而归。
3、狭窄的山路旁草木长得很高，露水沾湿了我的衣裳。
4、衣服沾湿了又有什么可惜，只要称了自己的心愿就好。
采莲曲绿萝裙融入荷叶仿佛一色裁剪，荷花与采莲女的面容相应争艳。
那么多莲舟荡入池底都看不见，听到歌声才觉察人在荷塘采莲。
莲叶1、船儿前行，河水溅起，参差的绿荷在荡漾，倚在船边的栏杆旁，风一阵阵吹来，摇动着一柄柄的荷叶，送来缕缕的清香。
2、要多多感谢那些浣纱的女子，他们没有采摘荷叶，留下荷叶，给雨戏水的鸳鸯遮盖。
赠荷花1、世间的人们对待花和叶态度不一样，把花栽入金盆，而把叶子变成尘土。
2、只有荷花是绿叶红包相配相映，荷叶的舒卷，荷花的开合，全凭自然。
3、荷花荷叶长期互相辉映，荷叶减少，荷花衰败，令人愁苦难当！白莲1、他不施脂粉，长受艳丽的红莲欺凌，这样淡雅高洁的花，真该开在瑶池仙境。
2、看他淡漠无情，有谁知道她的无穷幽恨？秋天清晨她摇摇欲坠，正当月晓风清。
莲1、城中有人挑着担子在卖莲房，为此，我们不去西湖划船郊游玩赏。
2、莲农随时即攀折担中的荷花，剥出连内的莲子，那莲子有着露水的风味和月色的清香。
诗四首（《归园田居》《使至塞上》《渡荆门送别》《登岳阳楼》）渠县第三中学向超教学目标1、有感情地朗读并熟练地背诵这四首诗。
2、品味语言，体味诗歌的内涵。
培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。
教学重难点：目标2教学时数：4课时教学过程：《归园田居》(其三) 陶渊明一、导入陶渊明的性格既刚正不阿，又适情任性这使他与尔虞我诈、相互倾轧的官场格格不入。
不为“五斗米折腰”使他辞别官场，归隐田园。
在《桃花源记》一文中我们已经感受到了陶渊明对和平、安宁、美好的生活的向往。
今天我们再来学习陶渊明的《归田园居》一诗，进一步了解作者的思想感情。
二、整体感知教师朗读课文，学生正音、划节奏并自由朗读课文。
种豆／南山下，草盛／豆苗稀。
晨兴／理荒秽，带月／荷锄归。
道狭／草木长，夕露／沾我衣。
衣沾／不足惜，但使／愿无违。
译文：南山坡下有我的豆地，杂草丛生，豆苗长得很稀。
清晨我下地松土除草，星月下我扛着锄头回家歇息。
草木覆盖了狭窄的归路，夜露打湿了我的粗布上衣。
衣服湿了又有什么可惜，只求我那心愿至死不移。
思考下列问题 a．这首诗可分几层意思?b．“但使愿无违”的“愿”具体指的是什么?c．这首诗流露了作者怎样的感情?学生自主探究，教师引导并明确：a．全诗写了三层意思：种豆的地点及劳动结果；劳作的辛苦与执着；自己的田园之乐。
b．田园劳作之乐，按照自己的意愿生活，不在污浊的现实世界中失去自我。
c．对田园生活的喜爱，享受田园之乐的惬意、闲适的心情。
读读讲讲问问。
问：这首诗记的是哪个季节的劳动生活情形?(从“种豆”“草盛”“夕露”可以判定，时间当是农历三四月间即春末夏初。
)问：诗人到田间去干什么?(锄草)锄了多长时间?(从“晨兴”到“带月荷锄归”，可以看出他干了一整天。
)讲：诗的前四句只记给豆田锄草一事。
第一句交代种豆的地点，“南山”当指庐山，诗人家在柴桑，在庐山之北，故以庐山为“南山”。
第二句说锄草的原因i草长得茂盛，把地里的营养都吸收了去，豆苗长不起来，自然非锄不可。
《使至塞上》《黄鹤楼》原文译文及课堂练习（含答案）该资料由764723079友情提供古诗赏析使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
【译文】我奉命到边防慰问，轻车简从，行进在居延地区。
随风而去的枯蓬飘出塞外，秋天归来的大雁已飞入北方少数民族居住地的上空。
烽火台上燃起的一道孤烟在广阔的沙漠上升起又高又直，蜿蜒曲折的黄河边远望一轮落日大而浑圆。
在萧关巧遇侦察骑兵，告知我都护正在遥远的前线(大破敌军)。
【赏析】1(首联叙事——出使边塞。
“单车”，写其轻车简从，表明慰问使团规模不大。
开头紧扣“使至塞上”，交代了出使的目的和经过的地点。
2(颔联写景——塞上秋景。
紧承前句，既实写塞上秋景，也是以征蓬、归雁自比，暗写诗人内心的激愤、苦闷、抑郁。
3(颈联绘景——塞外风光。
颈联以十分工整的对仗，描绘出塞外雄奇壮观的独特风光。
“直”状写孤烟之高，“圆”状写落日之低。
这两个词突出了大漠、长河地区的平旷。
表现了诗人开阔的胸襟。
4(尾联叙事——途中得知军情。
显示出一位使臣对边疆战事的关心。
5(主题:作者通过叙述出使边塞的经历，描写沿途风光，体现了作者内心的激愤、苦闷和抑郁，对边疆战事的关心。
6(全诗善于捕捉典型景物作精心刻画，画面奇丽壮美。
以大漠、秋天为背景，用征蓬、归雁、孤烟、长河、落日组成一幅塞外风光图，意境奇特，气象博大。
【原文】黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。
【译文】仙人已经骑着黄鹤离去，只留下一栋黄鹤楼在这个地方。
黄鹤离去之后再也没有回来过，而白云千年以来依然飘浮在空中(不因黄鹤的离去而有所改变)天气晴好，远远望去，江北汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲上的草长得繁茂浓绿。
傍晚时分在暮色中眺望远处，看不清故乡在什么地方。
看着远方烟雾笼罩的江面，使人忍不住心生忧愁。
