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《古诗两首黄鹤楼送孟浩然之广陵》PPT课件

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李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》古诗鉴赏教学课件PPT

李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》古诗鉴赏教学课件PPT

黄鹤楼介绍：介绍黄鹤楼的地理位置、历史背景和建筑特色。
地理位置：黄鹤楼位于湖北省武汉市长江南岸的武昌蛇山之巅，是武汉市的地标性建筑 之一。
历史背景：黄鹤楼始建于公元223年，已有1700多年的历史，是三国时期著名的军事 楼，后逐渐发展成为文化名楼。
建筑特色：黄鹤楼以主楼为中心，周围环绕着许多附属建筑和亭台，形成了一个庞大的 建筑群。主楼为五层，高50多米，底层四面环廊，顶层可以俯瞰长江和武汉市的美丽景 色。
标题设计：使用大号、粗体的字体，将古诗标题“黄鹤楼送孟浩然之广 陵”居中放置，使其醒目易见。
简洁文字介绍：在课件封面上方或下方，用简洁的文字介绍该课件的教 学目标、适用年级、教学内容等相关信息。
副标题：李白诗词赏析
课件封面：黄鹤楼 送孟浩然之广陵
背景颜色：淡雅古 朴，烘托出诗词的 意境
字体设计：标题采 用大气、粗犷的手 写字体，副标题采 用优雅、精致的楷 书字体
“烟花三月下扬州”，赏析此句中“烟花三月”的意象和表达效果。
“唯见长江天际流”，解析此句中的意境和情感表达。
引导学生感受李白的文学魅力，分析这首诗的艺术特色和文学价值。
结合其他文学作品的赏析，引导学生深入理解李白的文学风格和特 点。
实践应用：将这首诗应用到实际生活中，如作文、演讲等，提高 学生的文学应用能力。
修辞手法：比喻、夸张、拟人、 用典等。
表现手法：虚实结合、动静结 合、借景抒情等。
语言风格：豪放奔放、清新自 然、洒脱流畅等。
意境营造：营造出雄浑壮阔、 瑰丽奇特等意境。
中心思想
主题：送别 中心思想：表达对友谊的珍视和对离别的感伤 李白想要表达的情感：依依不舍和离别的悲伤
名句赏析：对这首诗中的名句进行深入赏析，引导学生感受李白 的文学魅力。

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》ppt优秀课件

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》ppt优秀课件

情感共鸣
这首诗表达了离别之情和对友人的美 好祝愿，引起了许多读者的情感共鸣， 成为了跨越时空的艺术佳作。
个人感悟
情感表达
这首诗通过简洁的语言，表达了深沉的情感，让人感受到离别的 无奈和友情的珍贵。
人生启示
这首诗让我认识到人生的短暂和珍贵，要珍惜眼前人，把握当下， 让生命更加充实和有意义。
文学鉴赏
通过对这首诗的鉴赏，我提高了对文学艺术的欣赏水平，更加深入 地理解了中国文化的博大精深。
丰富了中华文化的宝库。
促进文化交流
这首诗被翻译成多种语言，成为 国际文化交流的重要载体，让世 界更好地了解中国文化的魅力。
历代评价
高度赞誉
艺术价值认可
历代文学家、诗人对这首诗评价极高， 认为其语言优美、意境深远，堪称唐 诗中的佳作。
专家学者对这首诗的艺术价值给予了 高度认可，认为其在中国文学史上占 有重要地位，对后世产生了深远影响。
05 结语
总结全文
总结了李白创作《黄 鹤楼送孟浩然之广陵》 的背景、情感和意境。
强调了诗歌在中国文 学史上的重要地位和 影响。
概括了诗歌的主题思 想和艺术特色。
启发与思考
引导学生思考友情、离别和人生 意义等主题，培养人文素养。
启发学生对自然和人生的感悟， 提高审美能力。
鼓励学生独立思考，培养创新思 维和批判性思维。
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选取李白的经典诗歌，深入解读其艺术特色和思 想内涵。
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全面展示唐代诗歌的繁荣和成就，提高学生的文 学鉴赏能力。
《中国文学史》
系统介绍中国文学的发展历程，帮助学生了解诗 歌在文学史上的地位和影响。
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黄鹤楼送孟浩然之广陵ppt

黄鹤楼送孟浩然之广陵ppt

06 现代人如何解读和传承这 首诗歌
现代人对离别情感理解和表达方式变化
离别情感的淡化
随着现代通讯技术的发展，人们可以随时随地保持联系，离别时 的悲伤和不舍情感有所淡化。
表达方式的多样化
现代人更倾向于通过社交媒体、短信、电话等方式表达离别之情， 而非传统的书信或面对面道别。
重视离别仪式
尽管离别情感有所淡化，但现代人仍重视离别的仪式感，如举行 告别聚会、拍照留念等。
现代社会中如何传承和弘扬优秀传统文化
教育传承
将优秀传统文化融入学校教育体 系中，通过课堂教学、课外活动 等形式，让学生了解、学习和传 承传统文化。
媒体传播
利用电视、电影、网络等媒体平 台，制作和推广关于传统文化的 节目和作品，让更多人了解和喜 爱传统文化。
文化交流
加强国际文化交流与合作，将优 秀传统文化推向世界舞台，展示 中华文化的独特魅力。
广陵指今江苏扬州一带，自古便是江南繁华之地
自然景观优美，有瘦西湖、个园等著名园林景点
人文历史悠久，是隋唐以来文人墨客云集之地
扬州文化独特，包括扬州八怪、扬州学派等文化现象
两者间联系在唐代文学中体现
唐代诗人李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗脍 炙人口，将黄鹤楼与广陵紧密联系在一起
诗中描绘了诗人送别友人孟浩然前往广陵的情景， 表达了深厚的友谊和对自然美景的赞美
当代人如何培养深厚友谊和珍惜离别时刻
真诚相待
01
建立友谊的基础是真诚相待，彼此信任、理解和支持，共同度
过人生的起起伏伏。
共同成长
02
在友谊中相互激励、共同进步，一起追求更高的目标和理想，
实现自我价值和人生意义。
珍惜当下
03
离别时刻总是难免的，要学会珍惜当下相聚的时光，留下美好

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》诗词赏析PPT课件

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【后世纪念】
李白墓位于安徽省当涂县太白镇青山西麓的太白行政村谷家自然村西，位置东经118。30‘52”，北纬31。29’35．4”，墓葬海拔12．8 米。墓葬附近地貌为江南丘陵，东高西低，东面为当涂县海拔372米的第二高峰青山主峰，李白墓处于青山西麓陇地上，坐北朝南。2006年 05月25日，李白墓作为唐代古墓葬，被国务院批准列入第六批全国重点文物保护单位名单。
叁
整文赏析
【整文赏析】
这首诗不同于王勃《送杜少府之任蜀州》那种少 年刚肠的离别，也不同于王维《渭城曲》那种深 情体贴的离别。而是表现一种充满诗意的离别。 其之所以如此，是因为这是两位风流潇洒的诗人 的离别，还因为这次离别跟一个繁华的时代、繁 华的季节、繁华的地区相联系，在愉快的分手中 还带着诗人的向往，这就使得这次离别多了点诗 意，少了份伤感。
开元六年（718年），李白十八岁。隐居戴天大匡山（在今四川省江油县内）读书。往来于旁 郡，先后出游江油、剑阁、梓州（州治在今四川省境内）等地，增长了不少阅历与见识。
【李孟相识】
李白寓居安陆期间，结识了长他十二岁的孟浩然，并很快成了挚友。公元730年（开元十八年）三月，李白得知孟浩然要去广陵（今 江苏扬州），约孟浩然在江夏（今武汉市武昌区）相会。几天后，孟浩然乘船东下，李白亲自送到江边。送别时写下了这首《黄鹤楼 送孟浩然之广陵》。

黄鹤楼送孟浩然之广陵(完美版)课件

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语言简练
诗歌语言简练明快，表达了李白对孟 浩然的深情厚谊，以及对离别的感慨 。
修辞手法
比喻
诗歌中运用了比喻的修辞手法，如“烟花三月下扬州”，将繁花似锦的三月比作烟雾缭绕的烟花，形 象生动。
对偶
诗歌中运用了对偶的修辞手法，如“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，使诗句更加工整、有节奏 感。
结构安排
层次分明
一部以黄鹤楼为背景的古装电影，讲述了黄鹤楼的传说 和历史故事。
《黄鹤楼之谜》
一部以黄鹤楼为背景的纪录片，详细介绍了黄鹤楼的历 史、文化和建筑特点。
THANKS
感谢观看
诗歌在继承了中国古典诗歌的传 统的同时，也展现了李白创新的 风格，对后世诗歌创作产生了深
远影响。
文化符号
诗歌中的黄鹤楼和长江已经成为 中国文化的象征之一，代表着中
国的历史、文化和自然景观。
影响与启示
艺术成就
诗歌的艺术成就极高，对后世的诗歌创作产生了深远的影响，启 发了一代又一代的诗人。
人生哲理
诗歌通过描绘离别的场景，表达了人生短暂、珍惜友情的思想，启 示人们要珍惜眼前人，把握人生中的每一个时刻。
诗句结构
这首诗分为三联，首联点题，描述送别的地点和时间；颔联写景，描绘黄鹤楼 的景色；颈联转句，写孟浩然乘舟东下；尾联抒情，表达李白对孟浩然的依依 不舍之情。
意Байду номын сангаас描绘
景象描述
黄鹤楼、长江、孤帆、远影等元素共同构成了送别的场景，营造出一种空灵、辽 阔的意境。
情感色彩
通过描绘这些景象，李白表达出对孟浩然的深情厚谊和离别的感伤，情感色彩浓 郁。
人生态度
乐观的人生态度
尽管面临离别的伤感，但李白依然表现出乐 观的人生态度，展现了积极向上的精神风貌 。

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》最新ppt课件

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只看见滚滚长江在天
边奔流。
唯见长江天际流。
中心思想
唐 代 李 白 好友时的情景，表达了朋友 间的依依惜别之情。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 本诗通过写春天里送别
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空故人。 ——王维《送元二使安西》 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 ——李白《赠汪伦》 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 ——高适《别董大》
9
孤帆远影碧空尽
碧空：碧蓝的天空。 尽：消失。
孤船的帆影渐渐远去，
消失在蓝天尽头。 李白一直把朋友送上船， 船已经扬帆而去，而他 还在江边目送远去的风 帆。李白的目光望着帆 影，一直看到帆影逐渐 模糊，消失在碧空的尽 头，可见目送时间之长。
唯见长江天际流
唯见：只看见。 天际：天边。 只看见滚滚长江在天
黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐 李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。
故人西辞黄鹤楼
故人：老朋友，这 老朋友在西面的黄鹤楼与
里指孟浩然。其年 龄比李白大，在诗 坛上享有盛名。李 白对他很敬佩，彼 此感情深厚，因此 称之为“故人”。 辞：辞别。
我辞行。 这一句不光是为了点题， 更因黄鹤楼是天下名胜， 可能是两位诗人经常流连 聚会之所。提到黄鹤楼， 就带出种种与此处有关的 富于诗意的生活内容。
李白（701～762），字太白，号青莲居士。最伟 大的浪漫主义诗人。 有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。 其诗以抒情为主，表现出蔑视权贵的傲岸精神， 对人民疾苦表示同情，又善于描绘自然景色，表 达对祖国山河的热爱。诗风豪放，想像丰富，达 到盛唐诗歌艺术的巅峰。存世诗文千余篇，有 《李太白集》

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》优质课ppt课件

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《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是一首脍炙人口的诗歌经典，它描绘了黄鹤楼与 广陵之间的离别场面，寄托了诗人对友谊的深切思念之情。
诗歌背景介绍
该诗是唐代大诗人王之涣创作的，他以黄鹤楼作为写作背景，运用婉约诗风，表达了对友谊的珍视与思念。
诗歌内容分析
黄鹤楼
诗中描绘了黄鹤楼壮丽的景色，意味深远地象征了 友谊和人生的短暂。
诗人与内心的情感与思想倾诉 于纸上，用诗歌表达对友情的真切祝福。
青睐黄鹤楼
孟浩然多次以黄鹤楼作为创作背景，显示了他对这 座建筑和其中蕴含的情感的深厚关注。
诗歌的教育意义和现实意义
1 培养情感
该诗可以启发学生对友谊 的思考，帮助他们培养真 挚的情感。
2 人生感悟
诗歌形式和语言特点
五言绝句
该诗采用五言绝句的形式， 既简洁明了，又易于记忆和 传唱。
婉约诗风
诗人运用婉约的诗风，以柔 美之辞展现深情抒发，给人 以温婉之美。
意象丰富
诗中描绘了壮丽的黄鹤楼与 离别的情景，形象生动，意 象丰富。
诗人孟浩然简介
孟浩然是唐代著名诗人，他的作品充满着豪放与含蓄并存的风格，并以自然 景物为表达主题，被誉为"诗中高手"。
透过诗歌的意象和离别之 情，读者能够体察到岁月 流转、人生无常的感悟。
3 文化传承
通过学习和传诵这首经典 诗歌，有助于传承和弘扬 中华文化的精髓。
孟浩然与广陵
诗人通过描述孟浩然离别广陵的情景，抒发了对友 人的深情厚意。
诗歌意义解读
1
友情珍贵
诗中展现了诗人对友谊的珍视与思念，表达了人们对友情的普遍追求。
2
离别之情
黄鹤楼与广陵的离别，代表了人生中不同阶段的离别，让人感慨生命的短暂和无常。

人教版四年级语文上册第20课《古诗两首》PPT课件

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黄鹤楼送孟浩然之广陵
唐 李白
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。
19
只有那── 孤帆远影
20
悟诗情
你认为这首诗表达了诗人什么样的 感情？
抒发了作者对老朋友的依依惜别之情。
➢ 想像描述“烟花三月”是一个什么
样的图景。李白这时有心情赏春吗？为
什么？ “烟花三月”是万物复苏的季节，而此时 此刻作者却没有心情赏春，而是默默地注 视着江上，老朋友的船渐渐远去，独自忍 受离别之苦。
32
明诗句
送元二使安西 唐·王维
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
33
客渭 舍城 青朝 青雨 柳浥 色轻 新尘 。，
34
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。
渭城清晨一场如酥 小雨，湿润了路上的尘 埃，旅店旁的棵棵绿柳， 被雨水冲洗得翠色欲滴。
这句诗点明了送别的 地点 、 时间 和 环境气氛 。
我辞别，在三月份烟雾迷漫、的浮尘；青砖绿瓦的旅店和
繁花似锦的春天去扬州。孤 周围的柳树都显得格外清新
船的帆影渐渐远去消失在碧 明朗。 请你再饮一杯离别的
空的尽头，只看见长江浩浩 酒吧； 向西走出了阳关，就
荡荡地向天边流去。
可能再也碰不到认识的人7 了
学习古诗的方法
知诗人 解诗题 解词语 悟诗情 入诗境 明诗意
8
知诗人
李白（701年2月28日—762年）， 字太白，四川省江油市青莲乡人， 号青莲居士。中国唐朝诗人，有 “诗仙”、“诗侠”之称。有《李 太白集》传世，代表作有《望庐山 瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、 《将进酒》、《梁甫吟》、《早发 白帝城》等。

黄鹤楼送孟浩然之广陵李白[PPT]

黄鹤楼送孟浩然之广陵李白[PPT]

【词语解释】
孟浩然说：“是啊，我也舍不得你啊，希望我们有机会再见。” 李白道：“让我们畅饮一番吧！” 于是他们举起酒杯,一饮而尽。 向窗外望去，烟雾迷蒙、繁花似锦、鲜花明艳、郁郁葱葱、柳阴深深，一只 只鸟儿欢声啼叫。几天后，孟浩然乘船东去，李白亲自送到江边，船渐渐走 远，李白伫立在江岸,望着孤帆远去，顿时诗兴大在黄鹤楼边送行，看着友人乘坐的船挂起风帆，渐去渐远，越去越小，越去越模糊了，只剩下一点影 子了，最后终于消失在水天相接之处，而诗人仍然久久伫立，目送流向天际的江水，似乎要把自己的一片 情意托付江水，陪随行舟，将友人送到目的地。这两句诗表达了多么深挚的友情，然而在诗句中却找不到 “友情”这个字眼。诗人巧妙地将依依惜别的深情寄托在对自然景物的动态描写之中，将情与景完全交融 在一起了，真正做到了含吐不露而余味无穷。 另外在诗歌的用韵上，诗人也颇具匠心地选择了“楼”“州”“流”三个声调悠扬的韵脚，吟诵起来余音 袅袅。这与孤帆远去、江流天际的景象以及诗人目送神驰、情意绵绵的神态十分吻合。再加上语言清丽自 然，意境雄浑开阔，这首诗真是令人越读越爱，百读不厌，无怪乎千古传颂。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白[PPT]
演讲人
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 作者：李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 【诗文解释】 老朋友在西面的黄鹤楼与我辞别，在三月份烟雾迷漫、繁花似锦的春天去扬州。孤 船的帆影渐渐远去消失在碧空的尽头，只看见长江浩浩荡荡地向天边流去。
【词语解释】
清人沈德潜在《唐诗别裁》中品评李太白七绝的艺术特色时说：“七言绝句以 语近情遥，含吐不露为贵。只眼前景，口头语而有弦外音，使人神远，太白有 焉。”李太白的七绝在诗坛上的确是独步了。 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白写作背景 有一天，李白乘船从四川沿江而下,一路游览了许多美景，在襄阳，他听说前 辈诗人孟浩然隐居在城东南的鹿门山中，特地去拜访他。孟浩然看了李白的 《赠汪伦》、《望庐山瀑布》、《早发白帝城》、《行路难》、《将进酒》等 诗，大加称赞，两人很快成了挚友，孟浩然热情地款待李白，并留他住了10多 天。阳春三月，李白得知孟浩然要去往广陵，便约孟浩然在黄鹤楼相会。孟浩 然如约来到黄鹤楼。 李白说：“朋友，我们就要分开了，不知何年何月才能相见啊！”

古诗黄鹤楼送孟浩然之广陵课件PPT

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成就卓越
李白的诗歌作品数量众多 ，质量上乘，被誉为“诗 仙”，是中国古代文学史 上的伟大诗人之一。
孟浩然诗歌特色和影响
自然清新
孟浩然的诗歌以自然清新为主要 特色，表现了他对大自然的敏锐
观察和深刻感悟。
情感真挚
孟浩然的诗歌情感真挚，表达了他 对人生和社会的思考和感悟，具有 深刻的思想内涵和人文价值。
广陵人文景观
广陵拥有丰富的历史文化遗产和自然景观，如瘦西湖、个园、何园 等著名园林景点。
04
诗歌朗诵与表演技巧指导
朗诵节奏和语调把握
节奏划分
01
指导学生根据诗句的意思和情感变化，合理划分节奏，使朗诵
更有层次感。
语调处理
02
引导学生关注诗句中的情感变化，通过语调的抑扬顿挫来体现
诗歌的情感内涵。
声音运用
整理要求
将收集到的诗句或段落进行归类整理，注明作者和出处，简 要阐述其含义。
完成课堂活动中未展示部分，提交至班级平台
完成要求
根据课堂活动中未完成的任务，继续完善作品，确保内容完整、丰富。
提交要求
将完成的作品以电子形式提交至班级平台，命名格式为“姓名+作品名称”。
THANK YOU
唐代诗人崔颢在此题下《黄鹤楼》一 诗，李白在此写下《黄鹤楼送孟浩然 之广陵》，历代文人墨客在此留下了 许多千古绝唱，使得黄鹤楼自古以来 闻名遐迩。
广陵地域特色及人文景观
广陵地理位置
广陵位于江苏省扬州市，地处长江与京杭大运河交汇处。
广陵地域特色
广陵自古为文化之邦、富庶之地，被誉为“淮左名都，竹西佳处” 。
黄鹤楼地理位置
黄鹤楼历史沿革
黄鹤楼文化意义
黄鹤楼位于湖北武汉长江南岸的武昌 蛇山之巅，为中国十大名楼之一。

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》最新ppt课件

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背景介绍
《黄》是李白出蜀壮游期间的作品。李白是爱自然、 好交友的诗人，他“一生好入名山游”，在漫游和飘 泊中走完了自己的一生，足迹遍布中原内外，留下了 许多歌咏自然美、歌颂友情的作品。 唐玄宗（727年），李白东游归来，至湖北安陆，年 已27岁。他在安陆住了有十年之久，不过很多时候 都是以诗酒会友，在外游历，用他自己的话说就是 “酒隐安陆，蹉跎十年”。 寓居安陆期间，李白结识了长他12岁的孟浩然。孟 对李非常赞赏，很快成了挚友。730年3月，李白知 孟浩然要去广陵（江苏扬州），便托人带信，约孟浩 然在江夏（武汉武昌）相会。几天后，孟浩然乘船东 下，李白亲自送到江边。送别时写下了这首《黄》。

西
东
学习该诗唱法
黄鹤楼送孟浩然之广陵
黄鹤楼：著名的名胜 古迹，在今湖北武汉， 传说三国时期的费祎 于此登仙乘黄鹤而去， 故称黄鹤楼。 孟浩然：李白的朋友。 之：往、到达。 广陵：即扬州。

交代了什么内容呢？ 交代了地点----黄鹤
楼 送别的人物---孟浩然 友人所往之地---广陵
送别 唐 王之涣 杨柳东风树， 青青夹御河。 近来攀折苦， 应为别离多。
同学们，和你们每天朝夕相 处的同学终有一天也会分离，友 谊之爱就在身边，让我们现在学 会感恩、学会珍惜。 在纸上写两三句你想对好朋 友说的话。
作业： 1、积累送别的诗词。 2、阅读描写送别的文章。
谢谢
烟花三月下扬州
阳光明媚的三月他要去扬州 如烟、鲜花似锦 在“三月”上加“烟花”，把 的春天景物，指 送别环境中那种诗的气氛涂抹 得尤为浓郁。“烟花三月”， 艳丽的春景。 不仅再现了那暮春时节、繁华 下：顺流向下而 之地的迷人景色，而且也透露 行。 了时代气氛。 此句意境优美。清人孙洙誉为 “千古丽句”，李白渴望去扬 州之情溢于言表。

李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》PPT

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诗句赏析
下笔点明“故人”，可见此次送别非同一般。又何况在天下 名胜黄鹤楼话别，再加上客中送客，自然十分惋惜。既点了 题，又创造出送别气氛，用笔省净。“辞”字很传神，形象 地刻画出友人此时的心态，故人仿佛在江中向黄鹤楼一挥手， 便乘船东去了。领略过江夏一带美丽的风光后，故人的心已 飞走了。
诗句赏析
完 感结
谢 聆 听
4、这首诗写的 是:_____________________ _________________。
5、这首诗句的中心意思是： ________________________ ______。
答案
1、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下杨州。 2、孤帆远影碧尽,惟见长江天际流 3、孤帆远影碧尽,惟见长江天际流 4、写诗人送别友人时无限依恋的感情，也写出祖国河山的壮丽美好。 5、表达了深挚的友情，
广黄
陵鹤
—— ·
楼
唐送
李 白
孟 浩
然
之
目
知 人
诗 词
诗 词
相 关
录
论 世
内 容
赏 析
练 习
目
第一章
录
知人论世
作者简介
李白（701年－762年） ，是我国唐代伟大的浪漫主义诗人 ，被后人尊称为 “诗仙”，与杜甫并称为“李杜” 。李白的诗以抒情为主。其诗风格豪放飘逸 洒脱，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。他善于从民歌、神话中汲取 营养素材，构成其特有的瑰丽绚烂的色彩，是屈原以后我国最为杰出的浪漫主 义诗人，代表我国古典积极浪漫主义诗歌的新高峰。他具有超异寻常的艺术天 才和磅礴雄伟的艺术力量。
中心思想
写诗人送别友人时无限依恋的感情,也写出祖国河山的壮 丽美好。 表达了深挚的友情,然而在诗句中却找不到 “友情”这个字眼。诗人巧妙地将依依惜别的深情寄托 在对自然景物的动态描写之中,将情与景完全交融在一起 了,真正做到了含吐不露而余味无穷。
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26
鹤 孟陵辞唯
孟 浩 陵 辞 唯 要求写的字：
15
自学要求：
1 有感情的朗读诗歌，背诵诗歌 2 利用工具书 课下注释，理解诗意． 3 想象诗中描绘的情景，体会朋友间的深厚
情意
16
黄鹤楼送孟浩然之广陵
李白
故 人 西 辞 黄 鹤 楼,
烟 花 三 月 下 扬 州。
孤 帆 远 影 碧 空 尽，
唯 见 长 江 天 际 流。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
1
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5
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岳 阳 楼
位于湖南岳阳，以范仲淹的名 篇《岳阳楼记》而名闻天下。
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腾 王 阁
位于江西南昌，因王勃的《腾 王阁序》而著名。
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黄 鹤 楼
位于湖北武汉，历代名士崔颢、李 白、白居易、贾岛、陆游、杨慎、张居 正等都先后到这里游乐，吟诗作赋。
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黄鹤楼送孟浩然之广陵
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, .
唯孤 见帆 长远 江影 天碧 际空 流尽
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帆影已经消失了············ 诗人还在翘首相望 似乎要把自己对朋友的深深思念之 情托付江水，陪伴行舟，将友人送 到目的地。
此时此刻，李白在想什么呢？？？？
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
〔唐〕 李 白
人物： 孟浩然和李白 地点： 黄鹤楼 事件： 李白送孟浩然去广陵
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西
东
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黄鹤楼送孟浩然之广陵
（唐）李白
故 人 ︱西 辞 ︱黄 鹤 楼， 烟 花 ︱三 月 ︱下 扬 州。 孤 帆 ︱远 影︱ 碧 空 尽， 唯 见 ︱长 江 ︱天 际 流。
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生字
要求读的字：
hè mèng LÍng cí wéi
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故人： －－ 老朋友 西辞： －－向西辞别（面向西面）
烟花：－－烟雾迷蒙 繁花似景 下： －－顺水而下 尽： －－消失 没有了
唯： －－只1819 Nhomakorabea20
, .
烟故 花人 三西 月辞 下黄 扬鹤 州楼
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我仿佛听到： 李白对孟浩然 说:______________________! 孟浩然对李白 说:______________________________!
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
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感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日