《古诗两首：黄鹤楼送孟浩然之广陵》课件【28页】

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李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》古诗鉴赏教学课件PPT

黄鹤楼介绍：介绍黄鹤楼的地理位置、历史背景和建筑特色。
地理位置：黄鹤楼位于湖北省武汉市长江南岸的武昌蛇山之巅，是武汉市的地标性建筑之一。
历史背景：黄鹤楼始建于公元223年，已有1700多年的历史，是三国时期著名的军事楼，后逐渐发展成为文化名楼。
建筑特色：黄鹤楼以主楼为中心，周围环绕着许多附属建筑和亭台，形成了一个庞大的建筑群。主楼为五层，高50多米，底层四面环廊，顶层可以俯瞰长江和武汉市的美丽景色。
标题设计：使用大号、粗体的字体，将古诗标题“黄鹤楼送孟浩然之广陵”居中放置，使其醒目易见。
简洁文字介绍：在课件封面上方或下方，用简洁的文字介绍该课件的教学目标、适用年级、教学内容等相关信息。
副标题：李白诗词赏析
课件封面：黄鹤楼送孟浩然之广陵
背景颜色：淡雅古朴，烘托出诗词的意境
字体设计：标题采用大气、粗犷的手写字体，副标题采用优雅、精致的楷书字体
“烟花三月下扬州”，赏析此句中“烟花三月”的意象和表达效果。
“唯见长江天际流”，解析此句中的意境和情感表达。
引导学生感受李白的文学魅力，分析这首诗的艺术特色和文学价值。
结合其他文学作品的赏析，引导学生深入理解李白的文学风格和特点。
实践应用：将这首诗应用到实际生活中，如作文、演讲等，提高学生的文学应用能力。
修辞手法：比喻、夸张、拟人、用典等。
表现手法：虚实结合、动静结合、借景抒情等。
语言风格：豪放奔放、清新自然、洒脱流畅等。
意境营造：营造出雄浑壮阔、瑰丽奇特等意境。
中心思想
主题：送别中心思想：表达对友谊的珍视和对离别的感伤李白想要表达的情感：依依不舍和离别的悲伤
名句赏析：对这首诗中的名句进行深入赏析，引导学生感受李白的文学魅力。

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》ppt课件

唐
李白
谁送谁
在什么地方送
什么时候送
送到哪里
送
怎么送为什么送
李白(701～762) 唐代诗人，字太白，号青莲居士。在中国诗歌史上，他是继屈原之后的一位伟大的积极浪漫主义诗人。著作有《李太白集》。他富于正义感，热爱自由，性格豪放。他给我们留下了一千多首诗，人们称他“诗仙”。
孟浩然（689～740）唐代诗人。（今湖北襄樊）人，世称孟襄阳。他的诗歌绝大部分为五言短篇，题材不宽，多写山水田园和隐逸、行旅等内容。不事雕饰，清淡简朴，感受亲切真实，生活气息浓厚，富有超妙自得之趣。他和李白是好朋友。
黄鹤楼故址在现在的
武汉市武昌蛇山的黄鹄矶[huáng-hú-jī]上，自古是游览胜地。现已重建。传说有神仙在此乘黄鹤而去，故称黄鹤楼。

广陵是现在的江苏省扬州市公元726年，李白在黄鹤楼送孟
浩然去扬州，写了这首诗。
黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白故人︱西辞︱黄鹤楼，烟花︱三月︱下扬州。孤帆︱远影︱碧空尽，唯见︱长江︱天际流。
孤帆远影碧空尽…… 朋友远去了，孤单的只是那只远去的小船吗？还有什么也孤单了呢？李白为什么还久久地伫立江边翘首相望呢？
黄鹤楼送孟浩然之广陵
唐李白
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
此时此刻，李白在想什么呢？？？？请你拿起手中的笔，把李白心中想说的话写下……
然之广陵》。
2、人间最美是真情，同学们，
我们也曾有过与亲人、朋友分别的难舍时刻，你有什么感受呢？能否以抒情的话甚至是诗的语言写写？人

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》ppt课件演示文稿

老朋友在西面的黄鹤楼与我辞别。
烟花三月下扬州。
在杨柳如烟，繁花似锦的三月，老朋友乘船顺江东下，前往扬州。
第二十一页，共30页。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
这首送别诗发生在________(时间)，_____在 ______送________到遥远的______。
第二十二页，共30页。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
第二十三页，共30页。
第二十四页，共30页。
百舸争流
孤帆远影碧空尽,
孤船的帆影渐渐远去消失在碧空的尽头，
唯见长江天际流．
只看见长江浩浩荡荡地向天边流去。
第二十七页，共30页。
孟兄啊，孟兄！我们何时才能相见呢？
第二十八页，共30页。
第二十九页，共30页。
看图背
诵古诗
《江下行》李白
去年下扬州，江送黄鹤楼。
眼望帆去远，
心逐江水流。
第三十页，共30页。
第三页，共30页。
李白和孟浩然的故事
•
据说李白常在黄鹤楼上与人饮酒赋诗。有一天，
他听说仰慕已久的孟浩然就隐居在附近的襄阳，便
立刻前往拜见。孟浩然听说李白来了，顾不得整理
衣冠，赶忙来到堂前。李白一见孟浩然，抢上一步
说：“孟兄，李白早知道您诗名天下，特来求教
啊！”“哪里哪里，贤弟过奖了，过奖了！你才华
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》ppt课件演示文稿
第一页，共30页。
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
------李白《赠汪伦》
第二页，共30页。
李白(701～762) 唐代诗人，字太白，号青莲居士。盛唐最杰出的诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪主义诗人。人称“诗仙”著作有《李太白集》。

《古诗两首黄鹤楼送孟浩然之广陵》课件

05
知识拓展与跨文化对比
了解其他国家和地区类似题材诗歌作品
日本离别诗
《折杨柳》等作品，表现日本文化中的离别情感。
西方送别诗
如《送别》等，展示西方文化中的告别传统和情感表达。
比较不同文化背景下离别主题表达方式
要点一
中日比较
要点二
中西比较
中日诗歌中离别主题的相似性和差异性，如景物描绘、情感表达等方面。
04
艺术特色与审美价值评价
鉴赏诗歌中优美语言和音韵美
诗歌语言
李白运用生动、形象的语言，描绘出黄鹤楼的壮美景色和与友人离别的深情。
VS
音韵美
诗歌采用押韵、平仄等修辞手法，使得音韵和谐，读来朗朗上口，增强了诗歌的感染力。
评价李白诗歌创作艺术成就和地位
艺术成就
李白被誉为“诗仙”，其诗歌创作具有极高的艺术成就，表现在意象丰富、情感真挚、语言生动等方面。
地位
李白在唐代诗坛上占有重要地位，对后世诗歌创作产生了深远影响，被尊为“唐诗之冠 ”。
探讨该诗在文学史上的影响和贡献
对唐代诗歌的影响
该诗展现了唐代诗歌的巅峰之作，代表了唐代诗歌的高度和成就，对唐代诗歌的发展起到了重要推动作用。
对后世诗歌的贡献
该诗不仅在唐代广为流传，也对后世的诗歌创作产生了重要影响，被誉为中国文学史上的经典之作。其深情厚谊、豪放不羁的诗风，激发了后世诗人的创作灵感。
《古诗两首黄鹤楼送孟浩然之广陵》课件
目录
• 古诗背景与作者简介 • 诗句解析与意境描绘 • 主题思想与文化内涵挖掘 • 艺术特色与审美价值评价 • 知识拓展与跨文化对比 • 互动环节与课堂实践
01
古诗背景与作者简介
黄鹤楼与广陵地理位置

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》ppt优秀课件

情感共鸣
这首诗表达了离别之情和对友人的美好祝愿，引起了许多读者的情感共鸣，成为了跨越时空的艺术佳作。
个人感悟
情感表达
这首诗通过简洁的语言，表达了深沉的情感，让人感受到离别的无奈和友情的珍贵。
人生启示
这首诗让我认识到人生的短暂和珍贵，要珍惜眼前人，把握当下，让生命更加充实和有意义。
文学鉴赏
通过对这首诗的鉴赏，我提高了对文学艺术的欣赏水平，更加深入地理解了中国文化的博大精深。
丰富了中华文化的宝库。
促进文化交流
这首诗被翻译成多种语言，成为国际文化交流的重要载体，让世界更好地了解中国文化的魅力。
历代评价
高度赞誉
艺术价值认可
历代文学家、诗人对这首诗评价极高，认为其语言优美、意境深远，堪称唐诗中的佳作。
专家学者对这首诗的艺术价值给予了高度认可，认为其在中国文学史上占有重要地位，对后世产生了深远影响。
05 结语
总结全文
总结了李白创作《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的背景、情感和意境。
强调了诗歌在中国文学史上的重要地位和影响。
概括了诗歌的主题思想和艺术特色。
启发与思考
引导学生思考友情、离别和人生意义等主题，培养人文素养。
启发学生对自然和人生的感悟，提高审美能力。
鼓励学生独立思考，培养创新思维和批判性思维。
推荐阅读
《李白诗选》
选取李白的经典诗歌，深入解读其艺术特色和思想内涵。
《唐诗三百首》
全面展示唐代诗歌的繁荣和成就，提高学生的文学鉴赏能力。
《中国文学史》
系统介绍中国文学的发展历程，帮助学生了解诗歌在文学史上的地位和影响。
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《黄鹤楼送孟浩然之广陵》诗词赏析PPT课件

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【后世纪念】
李白墓位于安徽省当涂县太白镇青山西麓的太白行政村谷家自然村西，位置东经118。30‘52”，北纬31。29’35．4”，墓葬海拔12．8 米。墓葬附近地貌为江南丘陵，东高西低，东面为当涂县海拔372米的第二高峰青山主峰，李白墓处于青山西麓陇地上，坐北朝南。2006年 05月25日，李白墓作为唐代古墓葬，被国务院批准列入第六批全国重点文物保护单位名单。
叁
整文赏析
【整文赏析】
这首诗不同于王勃《送杜少府之任蜀州》那种少年刚肠的离别，也不同于王维《渭城曲》那种深情体贴的离别。而是表现一种充满诗意的离别。其之所以如此，是因为这是两位风流潇洒的诗人的离别，还因为这次离别跟一个繁华的时代、繁华的季节、繁华的地区相联系，在愉快的分手中还带着诗人的向往，这就使得这次离别多了点诗意，少了份伤感。
开元六年（718年），李白十八岁。隐居戴天大匡山（在今四川省江油县内）读书。往来于旁郡，先后出游江油、剑阁、梓州（州治在今四川省境内）等地，增长了不少阅历与见识。
【李孟相识】
李白寓居安陆期间，结识了长他十二岁的孟浩然，并很快成了挚友。公元730年（开元十八年）三月，李白得知孟浩然要去广陵（今江苏扬州），约孟浩然在江夏（今武汉市武昌区）相会。几天后，孟浩然乘船东下，李白亲自送到江边。送别时写下了这首《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

《古诗两首黄鹤楼送孟浩然之广陵》PPT课件

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鹤孟陵辞唯
孟浩陵辞唯要求写的字：
15
自学要求：
1 有感情的朗读诗歌，背诵诗歌 2 利用工具书课下注释，理解诗意． 3 想象诗中描绘的情景，体会朋友间的深厚
情意
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黄鹤楼送孟浩然之广陵
李白
故人西辞黄鹤楼,
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
1
2
3
4
5
6
7
8
岳阳楼
位于湖南岳阳，以范仲淹的名篇《岳阳楼记》而名闻天下。
9
腾王阁
位于江西南昌，因王勃的《腾王阁序》而著名。
10
黄鹤楼
位于湖北武汉，历代名士崔颢、李白、白居易、贾岛、陆游、杨慎、张居正等都先后到这里游乐，吟诗作赋。
11
黄鹤楼送孟浩然之广陵
22
, .
唯孤见帆长远江影天碧际空流尽
23
帆影已经消失了············ 诗人还在翘首相望似乎要把自己对朋友的深深思念之情托付江水，陪伴行舟，将友人送到目的地。
此时此刻，李白在想什么呢？？？？
24
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。
〔唐〕李白
人物：孟浩然和李白地点：黄鹤楼事件：李白送孟浩然去广陵
12
西
东
13
黄鹤楼送孟浩然之广陵
（唐）李白
故人︱西辞︱黄鹤楼，烟花︱三月︱下扬州。孤帆︱远影︱碧空尽，唯见︱长江︱天际流。

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》ppt

诗歌中蕴含了对家乡的思念情感，鼓励我们珍惜家乡和自然环境。
3 展望
希望更多的人能够欣赏和学习经典诗歌，传承和发扬中华民族的优秀文化。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
诗歌赏析和解读
诗歌文化意义和价值
这首诗描绘了黄鹤楼与广陵的美景，以及诗人对故乡的思念之情。
这首诗以儿女情长和对故乡的热爱表达了诗人的乡愁之情，具有深远的文化内涵。
孟浩然身后影响
孟浩然以其优美的山水诗开创了新的文学风貌，对后世文化产生了重大影响。
结语
1 总结
2 启示
通过这份ppt，我们深入了解了《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的诗歌和相关文化背景。
广陵文化传承
广陵素有“文化古城”的美誉，历史悠久，文化底蕴深厚。
孟浩然
1
孟浩然背景介绍
孟浩然是唐代文学家，与李白齐名，以吟咏山水之诗著称，被誉为“山水诗之神”。
2
孟浩然诗歌特色
孟浩然的诗作以自然描写为主题，清新淡雅，浩然文化影响
孟浩然的诗歌影响了后世文人，被奉为诗坛的楷模，开启了山水诗的盛世。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 ppt
这是一份关于《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的ppt，通过诗歌赏析和景点介绍，展示黄鹤楼与广陵的历史文化魅力。
引言
1 背景介绍
黄鹤楼送孟浩然之广陵是唐代诗人张旭创作的名篇，描述了黄鹤楼和广陵的美景。
2 诗人简介
孟浩然，唐代著名诗人，与杜牧并称“小李杜”，擅长抒发沧桑之情。
诗歌鉴赏
诗歌意境分析
诗中通过描绘黄鹤楼与广陵的景色，传达了孟浩然对故乡之人之思念之情。
诗歌结构分析
诗的结构独特，由六首七言绝句组成，每首四句，行脚押韵工整。

黄鹤楼送孟浩然之广陵(完美版)课件

语言简练
诗歌语言简练明快，表达了李白对孟浩然的深情厚谊，以及对离别的感慨。
修辞手法
比喻
诗歌中运用了比喻的修辞手法，如“烟花三月下扬州”，将繁花似锦的三月比作烟雾缭绕的烟花，形象生动。
对偶
诗歌中运用了对偶的修辞手法，如“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，使诗句更加工整、有节奏感。
结构安排
层次分明
一部以黄鹤楼为背景的古装电影，讲述了黄鹤楼的传说和历史故事。
《黄鹤楼之谜》
一部以黄鹤楼为背景的纪录片，详细介绍了黄鹤楼的历史、文化和建筑特点。
THANKS
感谢观看
诗歌在继承了中国古典诗歌的传统的同时，也展现了李白创新的风格，对后世诗歌创作产生了深
远影响。
文化符号
诗歌中的黄鹤楼和长江已经成为中国文化的象征之一，代表着中
国的历史、文化和自然景观。
影响与启示
艺术成就
诗歌的艺术成就极高，对后世的诗歌创作产生了深远的影响，启发了一代又一代的诗人。
人生哲理
诗歌通过描绘离别的场景，表达了人生短暂、珍惜友情的思想，启示人们要珍惜眼前人，把握人生中的每一个时刻。
诗句结构
这首诗分为三联，首联点题，描述送别的地点和时间；颔联写景，描绘黄鹤楼的景色；颈联转句，写孟浩然乘舟东下；尾联抒情，表达李白对孟浩然的依依不舍之情。
意Байду номын сангаас描绘
景象描述
黄鹤楼、长江、孤帆、远影等元素共同构成了送别的场景，营造出一种空灵、辽阔的意境。
情感色彩
通过描绘这些景象，李白表达出对孟浩然的深情厚谊和离别的感伤，情感色彩浓郁。
人生态度
乐观的人生态度
尽管面临离别的伤感，但李白依然表现出乐观的人生态度，展现了积极向上的精神风貌。

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》优质课ppt课件

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》优质课ppt课件
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是一首脍炙人口的诗歌经典，它描绘了黄鹤楼与广陵之间的离别场面，寄托了诗人对友谊的深切思念之情。
诗歌背景介绍
该诗是唐代大诗人王之涣创作的，他以黄鹤楼作为写作背景，运用婉约诗风，表达了对友谊的珍视与思念。
诗歌内容分析
黄鹤楼
诗中描绘了黄鹤楼壮丽的景色，意味深远地象征了友谊和人生的短暂。
诗人与内心的情感与思想倾诉于纸上，用诗歌表达对友情的真切祝福。
青睐黄鹤楼
孟浩然多次以黄鹤楼作为创作背景，显示了他对这座建筑和其中蕴含的情感的深厚关注。
诗歌的教育意义和现实意义
1 培养情感
该诗可以启发学生对友谊的思考，帮助他们培养真挚的情感。
2 人生感悟
诗歌形式和语言特点
五言绝句
该诗采用五言绝句的形式，既简洁明了，又易于记忆和传唱。
婉约诗风
诗人运用婉约的诗风，以柔美之辞展现深情抒发，给人以温婉之美。
意象丰富
诗中描绘了壮丽的黄鹤楼与离别的情景，形象生动，意象丰富。
诗人孟浩然简介
孟浩然是唐代著名诗人，他的作品充满着豪放与含蓄并存的风格，并以自然景物为表达主题，被誉为"诗中高手"。
透过诗歌的意象和离别之情，读者能够体察到岁月流转、人生无常的感悟。
3 文化传承
通过学习和传诵这首经典诗歌，有助于传承和弘扬中华文化的精髓。
孟浩然与广陵
诗人通过描述孟浩然离别广陵的情景，抒发了对友人的深情厚意。
诗歌意义解读
1
友情珍贵
诗中展现了诗人对友谊的珍视与思念，表达了人们对友情的普遍追求。
2
离别之情
黄鹤楼与广陵的离别，代表了人生中不同阶段的离别，让人感慨生命的短暂和无常。

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孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
这句诗的意思是：我伫立江边，目送友人的小船愈行愈远，渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际。
“孤帆”并不是说浩瀚的长江上只有一只帆船，而是说诗人的注意力全部集中在好友乘坐的那只帆船上。
“尽”字和“唯”字将孤帆远去、江流天际的景象以及诗人目驻神驰的情形巧妙的展现出来。
个大量写山水田园诗的人，存诗260多首，多为五言律诗。他的山水诗多是写他故乡襄阳的名胜。孟诗风格以清旷冲淡为主，但冲淡中亦有壮逸之气。
李白和孟浩然的故事
•
据说李白常在黄鹤楼上与人饮酒赋诗。有一天，他
听说仰慕已久的孟浩然就隐居在附近的襄阳，便立刻前往
拜见。孟浩然听说李白来了，顾不得整理衣冠，赶忙来到
堂前。李白一见孟浩然，抢上一步说：“孟兄，李白早知
道您诗名天下，特来求教啊！”“哪里哪里，贤弟过奖了，
过奖了！你才华横溢，我也久仰了呀！”两人一见如故，
从此一起游山赏月，饮酒赋诗，谈人生，谈抱负……就这
样，好几个月形影不离。不久，孟浩然要到江浙一带远游，
李白有事不能同往，特地选在黄鹤楼为孟浩然送行。望着
品读感悟
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗语言凝炼，感情真挚。前两句写景，后两句写富有诗意的神驰目注，写出了作者对好友的一片深情。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
李白
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。
又送萋王萋孙满去别，情。
劝
西出阳关无故人
君更尽一杯酒，
李白（701——762），字太白，号青莲居士，盛唐最杰出的诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，素有“诗仙” 之称。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
这首送别诗发生在烟__花__三__月__，_李__白__在黄__鹤__楼___送_孟__浩_然__到遥远的_广__陵__。
海内存天知涯己若，比
邻
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 浮
落日故人情
云游子意，
莫
天下谁人不识君
愁前路无知己，
。
黄鹤楼
位于湖北武汉，历代名士崔颢、李白、白居易、贾岛、陆游、杨慎、张居正等都先后到这里游乐，吟诗作赋。
• 黄鹤楼
•
（唐）崔颢
•昔人已乘黄鹤去，
•此地空余黄鹤楼。
•黄鹤一去不复返，
•白云千载空悠悠。
•晴川历历汉阳树，
•芳草萋萋鹦鹉洲。
•日暮乡关何处是？
•烟波江上使人愁。
孟浩然（689——740），唐代第一
hè mèng
líng
黄鹤楼孟浩然广陵
cí wéi 告辞唯独
陵
黄鹤楼送孟浩然之广陵
李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
注释
• 黄鹤楼：楼名，在今武汉。 • 之：去，到。 • 故人：这里指老朋友。 • 烟花：形容花开得繁茂，像浮动的烟雾。
帆船远去，李白心中百感交集，于是一首千古名诗诞生
了……
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
这句诗的意思是:我的好友孟浩然在繁花似锦的阳春三月,由黄鹤楼出发,乘船东行到扬州去。
黄鹤楼在西，扬州在东，孟浩然要沿长江由西向东顺流而下，告辞时自然要面向西，故而说是“西辞”。
“烟花三月”传神地写出了三月的扬州烟雾迷蒙繁花似锦的景象