科学发展观和小康社会的建设

第十课科学发展观与小康社会的经济建设【教材分析】本课立足我国当前所处的经济社会发展阶段，介绍了全面建成小康社会的目标与新要求，围绕一个主题，抓住一条主线。

明确全面建成小康社会，必须深入贯彻落实科学发展观，加快转变经济发展方式，推动经济持续健康发展。

【设计意图】结合高三课堂复习模式，按照“基础知识梳理——考点突破——当堂巩固训练”的复习环节，同时设置典型例题进行“考点演练”，让学生加深对易错易混点、重难点的理解，达到事半功倍的效果。

【教学目标】1．高考考点：（1）实现全面建成小康社会的目标：从总体小康到全面小康；全面建成小康社会的新要求。

（2）推动经济持续健康发展：贯彻落实科学发展观；加快转变经济发展方式。

2．考向定位：（1）了解总体小康水平的特征与全面建成小康社会的目标与要求，对涉及的选择题能够准确判断；（2）准确把握深入贯彻落实科学发展观的具体要求；（3）深入理解以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，推动经济持续健康发展的措施，对涉及的“发展”类主观题灵活应用。

【教学重难点】1．贯彻落实科学发展观；2．加快转变经济发展方式。

【教学方法】1．自主学习：学生自主复习教材、梳理基础、归纳问题2．合作探究：通过设置问题情境，自主思考与合作讨论相结合3．讲解法：教师给予适当的补充与点拨【教学过程】【环节一：基础知识梳理】（学生自主学习，夯实基础知识）一、全面建设小康社会的经济目标1．总体小康特点：总体小康是____________的、____________的、发展很的小康。

2．全面小康的目标到2020年全面建成小康社会之时，我国将成为基本实现、显著增强、总体规模位居世界前列的国家，成为人民普遍提高、明显改善、良好的国家，成为人民享有更加充分、具有更高与精神追求的国家，成为各方面制度更加完善、社会更加充满活力而又的国家，成为对外更加、更加具有亲与力、为人类文明做出更大贡献的国家。

参考答案：低水平不全面不平衡工业化综合国力国内市场富裕程度生活质量生态环境民主权利文明素质安定团结开放3．全面建成小康社会的新要求(1)经济______________________。

高中政治必修知识点：科学发展观和小康社会的经济建设知识点：
一、全面建设小康社会的经济目标
1、总体小康
表现：
微观上看：居民生活水平、生活质量明显提高;
宏观上看：国家整体经济实力大大增强(GDP)。

特点：低水平的、不全面的、发展不平衡的小康
实现时间：本世纪头二十年
2、全面小康
特点：经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实(即：六个“更加”)3、全面小康的经济建设目标：
①在优化结构和提高效益的基础上,国内生产总值到2020年力争2000年翻两番,综合国力和国际竞争力明显增强。

②基本实现工业化，建立完善的社会主义市场经济体制和更加开放更有活力的市场体系。

③城镇人口的比重较大幅度提高，工农差别、城乡差别和地区差别扩大的趋势逐步扭转。

④社会保障体系比较健全，社会就业较充分，家庭财产普遍增加，人民过上更福足的生活。

4、小康社会的建设进程和实现现代化的进程一样，是一种不平衡的发展过程。

二、促进小康社会经济发展
1、要实现全面建设小康社会的目标，必须牢固树立和认真落实以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观。

2、树立科学发展观的必要性：单纯追求经济增长速度追求GDP的增加，带来一系列社会问题，甚至出现“没有发展的增长”。

3、科学发展观的内涵
第一要义是发展
以人为本——本质和核心
全面协调可持续发展——基本要求
统筹兼顾——根本方法。

（八）科学发展观和小康社会的经济建设1．右边漫画《补》说明我们现在的小康A．是低水平的小康 B．是不全面的小康 C．是不平衡的小康 D．实现了现代化2．实现全面建设小康社会的奋斗目标，最根本是要·坚持A．以政治改革为中心，建设民主社会B．大力发展社会主义文化，建设社会主义精神文明C．大力发展政治文明，提高党的执政能力D．以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力3．漫画《节能之路》所体现的经济生活道理是A．节约能源有利于促进经济的可持续发展B．只要节约能源就能促进经济增长C．节能是GDP快速增长的根本途径D．节约能源促进了企业经济效益的提高4．贯彻科学发展观，就要树立正确政绩观，彻底改变“唯GDP论英雄”的政绩评价方式。

这是因为GDP 不能A．反映经济实力和市场规模 B．进行国际经济的横向比较C．全面反映人民的幸福程度 D．反映社会经济结构的变动情况5．某市提出下列发展经济的思路：统筹外源型经济和内源型经济，外资内资一齐引；统筹先进制造业和现代服务业，二、三产业一块抓；统筹城镇化和新农村建设，促进城乡一体化。

下列说法中，能够概括这一思路的是A．统筹兼顾，增强发展的协调性 B．以人为本，注重发展的目的性C．创新发展，提高对外开放水平 D．转型提升，注重发展的科学性6．国家经济面临困难，百姓冷暖备受关注。

关键时刻，中央态度坚决：民生问题无小事，百姓利益大于天。

关键时刻，中央果断决策：越是困难的时候，越要关注民生。

材料直接体现的是科学发展观的A．第一要义 B．核心 C．基本要求 D．根本方法7．某县党委宣传部准备就“深入学习实践科学发展观活动”在主要街道悬挂一些宣传标语，下列宣传标语与该主题不符的是A．践行科学发展观我为发展作贡献B．以解放思想为先导以提高速度为目标C．坚持科学发展构建和谐社会D．明确新思路，树立新标杆，谋求新发展，实现新跨越8．关于总体小康与全面小康的区别，下列说法正确的是①总体小康是一个低标准的小康，全面小康是一个较高标准的小康②总体小康偏重于物质消费，全面小康不仅注重物质生活的提高，还强调实现社会的全面进步③总体小康是一个发展不平衡的小康，全面小康将缩小各地区、城乡各阶层的差距④总体小康只是城市的，全面小康还包括农村的A．①② B．①②③ C．③④ D．①②④9．下面漫画《“增长”的背后》的经济生活寓意是A．必须坚持科学发展观 B．要统筹城乡发展C．牺牲环境是发展经济的必然代价 D．市场经济具有滞后性10．面对金融危机的挑战，某省省长提出要做好民营企业？加减乘除”四篇文章。

第十课科学发展观和小康社会的经济建设
1、对总体小康的理解
①实现的时间：本世纪末
②表现：微观上，城乡居民的生活水平、生活质量明显提高；宏观上，国的整体经济实力大大增加。

③特点：我国现在的小康，是低水平的，不全面的、发展很不平衡的小康。

2、小康社会经济建设的目标
①增强发展的协调性，努力实现经济又好又快发展：
②全面改善人民生活。

社会就业更加充分。

人人享有社会基本保障，合理有序的收入分配格局基本形成。

③建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式消费模式。

3、科学发展观的意义和基本内涵是什么？
意义：科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

4、科学发展观基本内涵是什么？
科学发展观的第一要义是发展。

必须把发展作为党执政兴国的第一要务。

科学发展观的核心是以人为本。

科学发展观的基本要求是全面协调可持续。

科学发展观的根本方法是统筹兼顾。

5、、如何促进国民经济又好又快发展？
（1）提高自主创新能力，建设创新型国家。

（2）转变经济发展方式，推动产业结构优化升级。

（3）统筹城乡发展。

推动社会主义新农村建设。

（4）加强能源资源节约和生态环境保护，增强可持续发展能力。

（5）推动区域协调发展，缩小区域发展差距。

简述科学发展观的基本内容
科学发展观的基本内容是：坚持以人为本、全面协调可持续发展的思想，以科学发展为中心，以经济建设为中心，统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设，全面推进全面建设小康社会的战略思想。

其基本内容包括：
1. 以人为本：将人民的根本利益放在首位，坚持以人民为中心的发展思想，让人民群众有更多的获得感、幸福感和安全感。

2. 全面协调：坚持统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设，解决发展不平衡、不协调和不可持续的问题，实现全面协调发展。

3. 可持续发展：注重经济社会的长期发展，坚持资源节约和环境友好，实现经济、社会、环境的协调发展，为子孙后代留下良好的生存环境。

4. 科学发展：以科学为指导，依靠科技进步推动经济社会发展，提高整体国家实力和创新能力。

5. 经济建设为中心：坚持以经济建设为中心，推动经济持续健康发展，实现国家富强和人民富裕。

6. 和谐社会：追求社会公平正义，构建和谐的社会关系和社会环境，实现社会稳定和人民幸福。

7. 全面建设小康社会：全面推进经济发展、民主政治、文化繁荣、社会和谐、生态文明建设，实现全面建设小康社会的目标。

经济生活第四单元发展社会主义市场经济第十课科学发展观和小康社会的经济建设（一）本课考点1、全面建成小康社会的目标：小康社会；全面建成小康社会的新要求。

2、围绕主题，抓住主线：科学发展观；加快转变经济发展方式。

（二）考查重点：科学发展观；加快转变经济发展方式。

课前复习案【考点梳理】依据下列问题，结合一轮复习资料整理教材相关内容。

一、实现全面建成小康社会的目标1.从总体小康到全面小康（1）总体小康的表现、意义P85（2）总体小康的特点：（3）全面小康的总体任务及具体目标：P86第二段2、全面建成小康社会的新要求（1）（2）（3）二、围绕主题抓住主线（一）深入贯彻落实科学发展观1、科学发展观的重要地位：2、片面追求GDP增长的后果。

（课本P87页小字，理解即可）3、深入贯彻落实科学发展观的具体要求（1）（2）（3）（4）点拨：注意把握五位一体总体布局和五个“统筹”。

（二）加快转变经济发展方式1、加快转变经济发展方式的重要性：2、★加快转变经济发展方式的措施：（1）深入贯彻落实科学发展观。

（2）（3）①重要性：②措施：A.B.C.（4）①原因：解决好农业农村农民问题是全党工作重中之重，城乡发展一体化是解决“三农”问题的根本途径。

②措施：A.B.C.（5）①重要性：坚持节约资源和保护环境的基本国策，是关系人民福祉、关系民族未来的长远大计。

②措施：A.B.【构建知识体系】：课堂探究案探究一、自主检查：1、如何贯彻落实科学发展观？2、如何转变经济发展方式？3、如何推进经济结构战略性调整？4、判断下列观点对错，简要阐述理由。

（1）GDP增长就是经济的发展。

（）（2）以人为本是深入贯彻落实科学发展观的第一要义。

（）（3）实施创新驱动发展战略是加快转变经济发展方式的主攻方向。

（）探究二：步步高错题诊断【体验高考】1、（2013安徽）继续保持我国经济又好又快发展，要求加快转变经济发展方式，推动产业结构升级。

下列做法符合这一要求的是( )①促进金融、通讯等服务业发展②加大研发投入，推进科技创新③增加出口补贴，扩大出口规模④提高存款利率，减少居民消费A.①②B.①④C.②③D.③④2、（2013上海）党的十八大强调，要立足于扩大国内需求，特别是消费需求，同时全面提高开放型经济水平。

科学发展观是全面建设小康社会的根本指针全面建设小康社会，是中国共产党确定的党的三大历史任务之一、科学发展观提出了一种全面、协调、可持续的发展理念，为实现全面建设小康社会提供了科学的指导方针。

首先，科学发展观强调发展要全面。

全面发展包括经济、政治、文化、社会、生态等方面的发展。

经济发展是指经济实力的增强和质量的提高，政治发展是指加强党的领导和民主法治建设，文化发展是指加强精神文明建设和文化自信，社会发展是指促进社会公平正义和社会和谐稳定，生态发展是指保护生态环境和推动绿色发展。

全面发展要求各个方面相互协调，形成一个相互促进、和谐统一的整体。

其次，科学发展观强调发展要协调。

协调发展是指各个方面的发展要协调统一，避免片面追求一些方面的发展而忽视其他方面。

比如，在经济发展中，要注重经济增长与环境保护、资源利用的平衡，避免资源过度消耗和环境破坏；在社会发展中，要注重城乡、区域间的协调发展，减少贫富差距和区域发展不平衡。

协调发展有利于促进整体发展，实现社会的可持续发展。

再次，科学发展观强调发展要可持续。

可持续发展是指在发展过程中要注重长远利益和可持续性，不能牺牲未来世代的需求和福祉。

在经济发展中，要注重资源的合理利用，推动绿色发展，减少污染和能源消耗；在社会发展中，要注重社会公平和人民的福祉，避免社会矛盾的积累和不可持续的社会制度。

可持续发展符合人类社会的共同利益，也符合中国特色社会主义的要求。

总之，科学发展观是实现全面建设小康社会的根本指针。

只有在科学发展观的指导下，我们才能全面、协调、可持续地发展，实现小康社会的目标。

因此，我们应该始终坚持科学发展观，不断推动全面建设小康社会的进程。

只有这样，我们才能最终实现中华民族伟大复兴的中国梦。

第十课科学发展观和小康社会的经济建设【教学内容分析】本课的逻辑分为两目：第一目，从“总体小康到全面小康”。

这一部分的逻辑结构如下：首先讴歌我国人民的生活水平达到总体小康这一伟大成就，然后从微观和宏观两个方面介绍总体小康的成就。

同时指出，我国现在达到的小康是低水平、不全面、发展不平衡的小康。

第二目“经济建设目标”。

这一目专门介绍全面建设小康社会的经济目标，也是学生要重点把握的内容。

第一框全面建设小康社会的经济目标★课标要求：描绘小康社会经济建设的目标，说明全面建设小康社会最根本的是以经济建设为中心，不断解放和发展生产力。

★教学目标：（一）知识目标1、识记总体小康的建设成就。

2、理解低水平、不全面、发展很不平衡的小康，以及小康社会建设进程是不平衡的发展过程。

3、运用所学知识，初步分析全面建成小康社会的意义。

（二）能力目标通过分析由总体小康到全面小康的奋斗目标，培养学生用联系的、全面的、发展的观点看问题的能力。

（三）情感、态度与价值观目标通过展示小康社会的目标和经济建设的成就，使学生增强民族自豪感和自信心，充分体会社会主义优越性。

★教学重点：正确理解和把握全面建设小康社会、理解全面建成小康社会经济建设的新要求★教学难点：经济增长和经济发展、总体小康与全面小康的三大区别★教学方法：探究式学习法、讲授式教学法、讨论式教学法、多媒体教学法★课时设计：1课时★教学过程二、我国的基本经济制度自主探究(学生课前完成，课前老师检查、课堂中释疑解惑)合作探究（课堂中生生合作、师生合作）动态修改请结合书本和生活观察思考：1.从总体小康到全面小康的过程中，我们取得了哪些成就？存在什么问题？(总体小康的表现及特点)2.总体小康与全面小康有什么区别？3.提出全面建设小康社会的原因是什么？4.全面建设小康社会，在经济建设方面的新要求有哪些？一、小康社会“三步走”的战略部署第一步：从1981年到1990年实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题。