新人教版(部编)二年级语文下册绘本作文《我妈妈》教学设计

最新绘本《我妈妈》教案设计方案一、教学内容本节课我们将学习最新绘本《我妈妈》的相关内容。

该绘本主要围绕描述一位充满爱心和幽默感的妈妈，以丰富的插图和生动的故事情节，引导孩子们感受母爱的伟大。

教学内容涉及教材第二章“温馨家庭”，具体包括绘本阅读、情感体验、语言表达和创意绘画四个方面。

二、教学目标1. 通过阅读绘本，让孩子们感受母爱的伟大，学会关爱家人。

2. 提高孩子们的语言表达能力，学会用生动的语言描述妈妈的形象和特点。

3. 培养孩子们的绘画技能，激发创意思维。

三、教学难点与重点重点：让孩子们学会用生动形象的语言描述妈妈的特点，表达对妈妈的爱。

难点：如何引导孩子们将情感体验融入绘画创作中，展现独特的妈妈形象。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我妈妈》、多媒体设备、画纸、画笔、彩泥等。

2. 学具：每人一本绘本、画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 导入：通过提问“你们喜欢妈妈吗？为什么？”引发孩子们对妈妈的思考，引入绘本《我妈妈》的学习。

2. 绘本阅读：带领孩子们共同阅读绘本，引导他们关注绘本中的细节，感受妈妈的爱。

3. 情感体验：让孩子们分享自己与妈妈之间的温馨故事，培养他们的情感表达能力。

4. 语言表达：指导孩子们用生动的语言描述妈妈的特点，学会表达对妈妈的爱。

5. 创意绘画：引导孩子们将心中妈妈的形象用绘画的方式展现出来，激发创意思维。

6. 作品展示：让孩子们展示自己的绘画作品，分享创作心得，互相学习、交流。

六、板书设计1. 板书《我妈妈》2. 板书内容：母爱伟大语言表达：生动形象地描述妈妈的特点创意绘画：展现心中妈妈的形象七、作业设计1. 作业题目：以“我的妈妈”为主题，写一篇短文，描述妈妈的特点和对自己的关爱，不少于100字。

2. 答案示例：我的妈妈是一位勤劳、善良的人。

她每天早晨都会为我准备好早餐，叮嘱我吃饱才能上学。

妈妈对我的学习非常关心，每次考试都会鼓励我，给我信心。

在我遇到困难时，妈妈总是耐心地教导我，帮助我解决问题。

我妈妈绘本教案（优秀4篇）作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编辛苦为大家带来的我妈妈绘本教案（优秀4篇），如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

我妈妈绘本教案篇一教学目标：1、初步感受歌曲优美的旋律，学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。

2、在理解歌词内容的基础上学习创编合适的歌表演动作。

3、增强爱妈妈、关心妈妈的情感。

教学准备：1、音乐磁带一盒。

2、请一位配班老师做好情景表演的准备。

3、简单的场景布置（小桌一张、上面放一只茶杯，小椅子一张）教学过程：一、提问导入活动：师：妈妈工作了一天，辛苦吗？回到家，我们应该怎样关心、照顾妈妈？（引导幼儿大胆地谈一谈怎样关心、照顾妈妈。

）二、学习歌曲：1、欣赏视频。

师：我们来看看这个小朋友是怎么关心她妈妈的。

（播放视频）她做了什么事？教师根据幼儿的讲述用歌词来小结。

2、教师范唱。

师：今天我们就要学一学这首好听的歌曲，它的名字叫《好妈妈》。

现在听老师来唱一唱。

3、幼儿轻声跟唱。

师：请你们轻轻跟着老师来唱一唱，老师想听听小朋友好听的声音。

4、完整学唱歌曲。

师：小朋友来自己唱一唱。

三、根据歌词内容创编动作。

1、大胆学习创编动作，并→←请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。

师：请你听着音乐想一想可以做什么动作。

（边放音乐边想动作）请一个小朋友来和老师表演。

老师扮妈妈，小朋友做孩子。

2、幼儿做孩子，老师扮妈妈，边唱边表演。

3、请一半幼儿扮做妈妈，一半幼儿扮做孩子，边唱边表演。

中班音乐活动歌表演《好妈妈》,是一首幼儿比较熟悉的曲子。

但只是旋律，歌词较为模糊，所以本节活动我将重点放在了歌词的记忆和巩固上。

在歌曲的学唱部分，为了使枯燥平淡的`歌唱教学变得生动活泼、富有童趣，我让先让孩子回忆妈妈平时在家都干些什么？体会妈妈的辛苦，让孩子带着感恩的情感进行演唱这首歌曲。

孩子们在接下来的演唱中，似乎变得目光有“神”了，部分孩子沉浸在回忆里。

绘本《我妈妈》教案【优秀4篇】作为一名教师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那要怎么写好教案呢？为您带来了4篇《绘本《我妈妈》教案》，可以帮助到您，就是最大的乐趣哦。

《我的母亲》优秀教案篇一教学目标：1、了解胡适的成长经历，理解、思考母爱及深远意义。

2、理解文意，概括、提炼文中的母亲形象。

3、从文中获得有益的人生体验和启迪。

4、联系生活体验，体会母爱，培养孝敬母亲的感情。

教学重点：概括提炼母亲的形象，感悟作者的思想感情。

教学难点：理解作品的深层内涵和写作方法。

教学方法：诵读法，品味探究法，拓展法。

教学过程：一、导入二、作者介绍现代诗人、学者。

原名嗣穈，学名洪骍，字适之，笔名天风、藏晖等。

安徽绩溪人。

生于一个官僚地主兼商人家庭。

幼时就读于家塾，习四书五经。

9岁起熟读多种中国古典小说。

五四运动前后曾任《新青年》杂志编辑，为新文化运动著名人物，也是最早尝试白话新诗的创作者之一。

曾任北京大学文学院院长、北京大学校长、台湾“中央研究院”院长等职。

著有《胡适文存》、《胡适文存》二集、《胡适文存》三集、《胡适论学近著》、《白话文学史》（上）、《中国哲学史大纲》（卷上）等。

这篇文章是作者中年（40岁）时对自己人生历程的一段回顾，写了自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。

选自《胡适自传》。

三、整体感知1、积累字词2、理清脉络（一）“我”的童年1-4铺垫引入（二）“我”的母亲5-13主体叙述四、引导学生把握作者对母亲的感情，切入对课文主体的学习。

1、学生齐读课文最后一段2、提问：哪个词语最能反映作者对母亲的感情？（感谢）作者从母亲身上学到了什么？五、赏析探究1、在第一部分找出一个能概括“我”性格特点的词语。

说说形成这一性格特点的原因。

文绉绉——身体弱母亲管束乡人认同2、文章叙述了“我”童年时代的哪些事件？作者感到惋惜的事有哪些？（1）童年学习和游戏：喜欢看书爱学习最活泼的游戏（2）失去了两次机会：不能学音乐不能学画画3、前3段及第4段在文章中各起什么作用？（童年生活，除了看书外，是贫乏的，是有缺撼的，正是在这一背景下，母亲给了“我”做人的训练，这不仅弥足珍贵，铭记永久，而且影响巨大。

绘本《我妈妈》教学设计教学目标：1．仔细观察图片，理解画面所表达的内容。

2．结合生活经验大胆讲述自己对画面内容的理解，感悟真挚深切的亲子深情，夸夸自己的妈妈。

3. 通过学习，渗透绘本阅读的一般方法，激发学生课外阅读的兴趣。

教学重点：能仔细观察图片，理解故事内容并结合自己经验，大胆讲述。

教学难点：理解画面所表达的意思，感受“妈妈爱我，我也爱妈妈”。

教学过程：一、交流导入，揭示课题。

1.交流激趣师：孩子们，老师想问问你们，每天早晨，是谁给你们做早餐？晚上睡觉前，谁给你们讲故事？这节课，我们就来聊聊我妈妈。

2.板题、读题师板题：齐读，发自内心地读（起）。

听出来了，不是别人的妈妈，是——生：我妈妈；不是我爸爸，是——生：我妈妈。

3.介绍作者有一位在世界上获得过安徒生大奖的英国作家：安东尼·布朗，他专门创作了一本绘本故事，书的名字就叫《我妈妈》出示绘本，想读吗？4.指导读封面师：读一本书，要从哪读起？（封面）瞧！从这封面你读懂了什么？（生：书名，作者，出版社……）看来封面非常重要哦！认识环5. 介绍环衬和扉页环衬：现在，我们翻开封面，看第一页，咦？在哪见过？（生：刚才的封面，妈妈的花衣裳。

）它在封面与书芯之间，我们叫它环衬，又叫蝴蝶页。

扉页：再翻一页，这是绘本的扉页，你看到了什么？（有作者，出版社等。

）他会告诉你这本书的主人公是谁，大致发生了什么事。

这节课，我们就一起来读这本书，看看安东尼是怎样赞美妈妈的。

二、欣赏画面，引导观察、想象、表达。

1.出示第一组照片：初识妈妈，我妈妈真的很棒！师：这就是主人公我妈妈，你们觉得怎么样？（生观察，自由回答。

）小结：也许在大家的眼里，妈妈不是很漂亮，但在安东尼眼里，师：想知道我妈妈怎么棒吗？我们一页一页地看！①出示厨师图片，引导说话，指导朗读。

师：快看，我妈妈是个什么？（生：大厨。

）师：你从哪里看出来的？（生答）师：妈妈做了什么？（生：蛋糕）师：漂亮吗？生：漂亮，有心形的；有带五角星的；有圆形……师：你看到了蛋糕的形状，真棒！（如果能用上这个句式会说得更好，试一试。

一、教学目标：1. 通过阅读绘本《我妈妈》，让学生了解母亲的辛勤付出和对孩子的爱。

2. 培养学生热爱父母、感恩家庭的情感。

3. 提高学生口语表达能力，学会赞美和感激身边的人。

二、教学内容：1. 绘本《我妈妈》的内容简介。

2. 母亲节的由来和意义。

3. 如何表达对父母的感激之情。

三、教学重点：1. 理解绘本《我妈妈》的主题，体会母爱的伟大。

2. 学会用语言、行动表达对父母的感激。

四、教学难点：1. 引导学生从绘本中汲取情感，联系自己的实际生活。

2. 培养学生主动感恩、孝顺父母的意识。

五、教学准备：1. 准备绘本《我妈妈》的电子版或实体书。

2. 准备母亲节的相关资料。

3. 准备录音设备，以便学生朗读绘本。

教案一、引入（5分钟）1. 向学生介绍绘本《我妈妈》的内容简介，引发学生的兴趣。

2. 提问：你们知道母亲节吗？母亲节是什么时候？二、阅读绘本《我妈妈》（15分钟）1. 引导学生跟随老师一起朗读绘本，感受绘本中的母爱。

2. 提问：绘本中的孩子是如何描述他的妈妈的？你们觉得他的妈妈有哪些优秀品质？三、谈论母爱（10分钟）1. 让学生分享自己妈妈的故事，感受母爱的伟大。

2. 引导学生思考：如何用行动和语言表达对妈妈的爱和感激？四、学习感恩（10分钟）1. 讲解母亲节的由来和意义。

2. 引导学生思考：如何在母亲节期间表达对妈妈的爱和感激？五、实践环节（10分钟）1. 学生分组，每组设计一个关于感恩父母的小活动。

2. 每组分享自己的活动方案，大家一起讨论可行性。

六、总结与反思（5分钟）1. 让学生谈谈在本次课程中的收获。

2. 引导学生树立感恩、孝顺父母的意识。

教学评价：通过学生在课堂上的表现、课后实践活动的反馈，以及对学生的日常观察，评价学生在本次课程中的学习效果。

六、教学延伸：1. 邀请家长参与，举办一个“感恩父母”的主题班会，让学生向父母表达感激之情。

2. 布置作业：让学生绘制一张关于父母的感恩卡片，写上对父母的心里话。

绘本《我妈妈》教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解和理解绘本《我妈妈》的内容，包括妈妈的外貌、特点、爱好等。

1.2 技能目标：培养学生观察和描述绘本中妈妈的形象和特点的能力。

1.3 情感目标：培养学生热爱妈妈，尊重和理解妈妈的情感。

第二章：教学内容2.1 绘本《我妈妈》的内容简介：《我妈妈》是一本描绘妈妈形象的绘本，通过描绘妈妈的外貌、特点、爱好等，展现了妈妈的伟大和可爱。

2.2 教学重点与难点：重点：让学生了解和理解绘本《我妈妈》的内容。

难点：培养学生观察和描述绘本中妈妈的形象和特点的能力。

第三章：教学方法3.1 讲授法：教师通过讲解，让学生了解绘本《我妈妈》的内容。

3.2 互动讨论法：教师引导学生观察和描述绘本中妈妈的形象和特点，激发学生的思考和表达能力。

3.3 情境教学法：教师创设情境，让学生感受和体验妈妈的伟大和可爱。

第四章：教学步骤4.1 导入：教师通过提问，引导学生思考和分享他们对妈妈的认识和理解。

4.2 讲授绘本《我妈妈》的内容：教师详细讲解绘本《我妈妈》的内容，包括妈妈的外貌、特点、爱好等。

4.3 观察和描述妈妈的形象和特点：教师引导学生观察绘本中妈妈的形象和特点，并鼓励学生用语言进行描述。

4.4 情境体验：教师创设情境，让学生感受和体验妈妈的伟大和可爱。

第五章：教学评价5.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论等。

5.2 观察和描述能力：评估学生在观察和描述绘本中妈妈的形象和特点的能力。

5.3 情感态度：观察学生对妈妈的热爱、尊重和理解的情感态度。

第六章：教学准备6.1 教具准备：准备绘本《我妈妈》的实体书或电子版的绘本，以便于学生观看。

6.2 教室布置：将教室布置得温馨舒适，可以摆放一些与妈妈相关的物品，如照片、手工制品等，营造一种亲近妈妈的氛围。

6.3 教学资源：准备一些与妈妈相关的视频、音频或图片等资源，用于课堂的辅助教学。

第七章：教学过程7.1 课堂导入：通过提问方式引导学生思考和分享他们对妈妈的认识和理解，激发学生的学习兴趣。

绘本《我妈妈》教学设计◆绘本分析：绘本《我妈妈》借孩子天真、自豪的口吻，描绘心目中无所不能的妈妈。

它以简练生动的语言和精致优美的绘画巧妙搭配而成，每张图都有丰富的内涵，图与图之间有着独特的联系，表达绘本的整体意境，蕴涵着丰富的知识、情感、人生哲理。

这本书的趣味主要由图画传达。

从图画中的巧思看来，一方面让孩子对妈妈的描述产生共鸣，从而体会妈妈的爱，更加珍惜亲子间的温暖关系；另一方面又让孩子充分享受看图的乐趣，使他们在情感上得到满足的同时，也获得丰富的视觉享受。

◆学情分析：小学一二年级的孩子富于形象思维，对色彩、花纹、线条等天生敏感，其看似简单的童心中蕴含着对事物、对情感，近乎无限的想象。

其天马行空、极富创造力的想象往往是成人难以企及的。

细致观察图片是他们感兴趣并擅长的。

随着学生识字量的增加，孩子的阅读能力有所提高，我们采用“仔细读图”“图文对照”的教学策略，能有效地激发低年级学生的阅读兴趣和表达热情。

通过聊天分享，更能将阅读从课内延伸至学生真实的生活，激励他们在阅读的天空中自由翱翔。

◆教学目标：1.关注画面和环衬，学习用“仔细读图”、“图文对照”的方法阅读绘本。

2.在老师和同伴的帮助下，尝试读懂单幅图中有意思的细节和多幅图间有意思的联系。

3.读懂绘本，并能联系生活实际，为自己妈妈感到自豪。

4.感受绘本的趣味，激发学生阅读绘本的兴趣。

◆教学重难点：1.重点：尝试读懂单幅图中的细节和多幅图间的联系，感受作者为妈妈而自豪的情感。

2.难点：关注画面和环衬，学习用“仔细读图”、“图文对照”的方法阅读绘本。

◆教学过程：一、聊书导入借助阅览室的氛围，与孩子聊一聊自己喜欢的书。

【设计意图：通过聊天，让孩子发现书店、班级和家里都有很多书，引导孩子知道有书的地方就是最美的地方，激发孩子爱书的情感。

】二、观察封面1.出示封面，读书名，了解作者、翻译信息。

今天我们要看的这本书叫——（齐）《我妈妈》作者是？翻译是？2.观察封面图片，猜测书本内容看，这位妈妈，她在干嘛？（动作）你觉得她怎样？【设计意图：通过对封面文字和图画的观察，了解作者信息，引导孩子对内容进行猜测。

最新绘本《我妈妈》教案设计方案一、教学内容1. 绘本封面及扉页：引导学生观察封面和扉页，了解绘本的主题和作者。

2. 故事梗概：梳理绘本的主要情节，理解故事的发展脉络。

3. 人物特点：分析绘本中妈妈形象的特点，感受母爱的伟大。

4. 绘本插图：欣赏绘本中的精美插图，提高学生的审美能力。

二、教学目标1. 让学生通过阅读绘本《我妈妈》，感受母爱的伟大，培养学生的感恩意识。

2. 提高学生的阅读理解能力，学会关注绘本的细节，提升学生的文学素养。

3. 培养学生的想象力、表达力和创造力，激发学生对绘画和写作的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解绘本的深层含义，感悟母爱的伟大。

2. 教学重点：培养学生的阅读兴趣，提高学生的文学素养和审美能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我妈妈》、多媒体设备、投影仪。

2. 学具：彩笔、画纸、写作本。

五、教学过程1. 导入：通过分享自己和妈妈之间的温馨故事，引出本节课的主题。

2. 绘本阅读：教师带领学生一起阅读绘本，引导学生关注绘本的插图和文字。

3. 故事讲解：分析绘本中的故事情节，让学生理解妈妈的爱。

4. 例题讲解：选取绘本中的典型片段，进行阅读理解题目的讲解。

5. 随堂练习：让学生根据绘本内容，进行绘画和写作练习。

6. 互动交流：学生展示自己的绘画和写作作品，进行互动交流。

六、板书设计1. 绘本封面：《我妈妈》2. 故事梗概：妈妈的爱与付出3. 人物特点：温柔、关爱、无私、伟大4. 教学重点：阅读理解、感悟母爱、绘画写作七、作业设计1. 作业题目：（1）结合绘本内容，写一篇关于妈妈的作文。

（2）为绘本中的妈妈画一幅肖像画。

2. 答案：（1）作文答案：要求学生写出自己对妈妈的爱和感激之情，不少于300字。

（2）肖像画答案：要求学生画出妈妈的特点，如微笑、拥抱等温馨场景。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织一次“我和妈妈的故事”主题班会，让学生分享自己和妈妈之间的感人故事。

二年级《我妈妈》绘本写画教案3篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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