[精品课件]五年级上册《语文百花园五》课件

巴尔扎克
奥诺雷· 德· 巴尔扎克，法 国小说家，被称为现代法 国小说之父。 告诫（jiè ）人们一定要信 守诺言，要像保卫自己的荣 誉一样
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松下幸之助
松下幸之助是日本著名跨 国公司“松下电器”的创 始人，被人称为“经营之 神” 告诫人们与别人交往时， 一定要讲信用
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富兰克林
本杰明·富兰克林（Benjamin Franklin）(1706-1790)—— 资本主义精神最完美的代表， 十八世纪美国最伟大的科学家 和发明家，著名的政治家、外 交家、哲学家、文学家和航海 家以及美国独立战争的伟大领 袖。 告诫人们要讲信用，永不失信。
思来想去，我还是把文具袋给了奶奶----因为妹妹可能比我 更需要，这样做也会让我心里更踏实。奶奶拿到文具袋出乎意 料的是她竟然把它当做对我的奖励送给了我，还到处宣传说我 为人很诚实。 文中的站长不为巨额大奖所动心，真是我们学习诚信的好榜 样。正如她对妹妹所说的：“过了法律这一关也过不了良心这 一关！”多么真实的话语！多么纯洁的心灵啊！ 的确，诚信是金，品质纯正而弥足珍贵，值得我们藏在心灵 的深处；诚信是镜，照出灵魂的善恶美丑，值得我们自醒自励。 我相信，人要人人都讲诚信，我们的社会一定会处处充满爱， 我们的生活一定会更温馨。
写一件关于诚信的事
诚信就在我们的身边
①约好和同学去玩，从来不违约或者迟到？ ②答应同学的事，就算遇到在大的困难也一定会做到？ ③每一次考试，都是真实的成绩？ ④做错了事，即使没人知道也会坦白？ 说一说 仔细回忆一下，从自己经历过或者听说 过的关于诚信的事中，选择一件你印象 最深刻的说一说。
我是小记者
• 2.运用一些平时积累的名言警句
• 3.其他同学认真倾听及时评价补充意见 • ……

据说王羲之有一颗心爱的明珠。这颗明珠不光是好玩，用来 观赏的，王羲之还经常双手摩挲它，用来增强书写的腕力。有一 天，明珠忽然不见了，找呀找，怎么也找不到。王羲之十分懊恼， 是谁偷去了呢？经常在他身边的，除了一个寄住在他家的和尚外， 再没有别的外人了……因此，他对这位和尚冷淡起来。这位和尚 发现主人对他有怀疑，就以“坐化”为名，不吃东西，饿死了。 后来，家人在宰杀白鹅时，发现明珠在大白鹅的肚子里。原来， 是大白鹅把珠子吞下去了。事情弄清楚了，王羲之深感自己错怪 了和尚，后悔不已，十分悲痛。为了纪念这位清白的和尚，他将 住房改建成“戒珠寺”，表示以失落明珠的事件为教训，对朋友 应以赤诚相待，不能轻易怀疑人家，使人家蒙受不白之冤。作为 一个书法家，王羲之不仅自己注意锻炼腕力，增强书写时的笔力， 也严格要求后人。他的儿子王献之，很小就在父亲的指导下学习 书法。有一次为了检查献之的笔力，王羲之悄悄地站在背后，趁 献之集中精力写字时，他猛地用手指夹住儿子手中的毛笔往上拉， 谁知献之握笔很紧，毛笔没有被夺下来。王羲之对此很满意，他 高兴地说；“这孩子将来能成为书法家。”并当场写了一幅字赠 给献之。这件事说明，书法家的笔力是下苦功夫练出来的。
据说骆宾王人生中第一首诗是缘自一次家长 的显摆。显摆的是骆宾王的爷爷，当时骆爷爷 正对来访的好友显摆自己的孙子聪明，好友不 信，存心出难题，于是指着河塘里正在游泳的 三只白鹅说，你孙子不是聪明吗，干脆以眼前 景色做一首诗吧！骆爷爷紧张了起来，这是存 心让人下不了台啊！七岁的骆宾王却没有退缩， 上前几步，看着眼前的一切，略微思索了一下， 然后脱口而出： 鹅，鹅，鹅 曲项向天歌 白毛浮绿水 红掌拨清波 骆宾王吟诵完毕，众人皆福，骆爷爷更是 高兴的找不到北，于是“神童”之说不胫而走， 从此骆宾王被盖上了“神童”的印戳！

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语文百花园五
学习目标
1.能够辨析和正确使用反义词。 2.了解分号的作用并能正确运用。 3.学习阅读平台。
3
一、（一）词语辨析-- 反义词
温
故
颓丧—快活
知
答应—拒绝
新
争先恐后—踌躇不前 你能说出这三组词语的
特点吗？
-6-
句子练习
写写练练
寂静的山村（热闹）起来了。 这里原来是一片荒凉的土地，现在成了 （繁华）的大都市。
词语练习
普通-（ 特殊） 浑浊-（ 冷淡-（ 热情） 详细-（ 丑恶-（ 美好） 愚蠢-（
清）澈 简）单 聪）明
-7-
（二）认识分号 1.读读课本两个句子，说说分号的作用。
第一句中有两个分句都是写“他”（詹天 佑）在设计线路时是怎样日以继夜的工作的， 这两个并列分句之间的停顿用分号表示。第 二句是《秋天的怀念》中描写“我”双腿瘫痪 后脾气变得暴怒无常，两个分句都是写“我” 心情不好时的表现。
逗号和分号都可以用于复句内部并列分句 之间的停顿，但是像这两个例句的情况—— 每个分句中已经使用了逗号，那么分句之间 的停顿就要用分号表示了。
2.给句子加上标点符号，学习使用分号
（1）有时候，他小声地朗读着书上 的文字；有时候，他拿起笔在书上圈 圈画画。
（2）星期天，如果天气好，我们就 去郊游；如果天气不好，我们就在家 里学习计算机。
2.文具、电器：组成、外观、作用、使用方 法……
…………
（三）掌握表达方法： 1.理解“自述”，顾名思义就是：“自己述说自己的事 情”或“关于自己情况的叙述”。习作要求“用物品自 我介绍的方法”来写，那“自述”的意思就是后者了。 2.“想一想，写这篇《XX的自述》时要注意什么？”： （1）要以第一人称来写； （2）要用恰当的说明方法，把物品的样子、特点、 性能等等方面如实地写具体、写清楚； 3）还要想一想如何发挥这种“自述”的写法的特点， 把文章写得生动活泼。

哥哥拟好作文大纲, 才打草稿。 我一做好功课, 就到球场踢球。
3、 递进关系
……不仅……还…… ……不但……而且…… ……不但不……反而…… ……甚至……
滥用药物不但会损害心智, 而且会造成不可复 原的脑部损坏。 他不但不帮助我，反而还嘲笑我。
4 、选择关系
或者……或者要ຫໍສະໝຸດ ……要么与其……不如宁可……也(决)不
题目参考
诚信是我们的伙伴 做一个诚实守信的人 我心中的诚信榜样 我身边的诚信故事
一件诚信的事
古人云：“人无信不立。”是的，一个人 如果言而无信，便无法在社会上立足；相反， 他如果诚实守信，将来就会成为有用的人。由 此可见，诚信是非常重要的，它决定了一个人 的成败与否。我就经历过一件与诚信有关的事。
阅读日记
日记的格式 日记的内容 找出印象深刻的人 结合具体事例
积少成多
遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。 —— [法] 巴尔扎克
信用既是无形的力量，也是无形的财富。 —— [日] 松下幸之助
失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许
永难挽回。
—— [美] 富兰克林
闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，
……不是……就是……
小明喜爱运动，每天清早, 他不是打球, 就 是跑步。 我宁可给老师责罚, 也不说谎, 隐瞒真相。
5、 转折关系
尽管……可（还）是…… 虽然……但是……
尽管天气严寒, 可是伯父仍到海滩游泳。 小明虽然学习不好，但是他却很努力。
6 、假设关系
如果……就 即使……也
要是……就 哪怕……也
下课以后，我拿着卷子找到老师，指着那 道错误的判断题对老师说：“老师，这道题您 在这儿扣了分，在成绩那边却没扣，现在请您 改回来。”老师把卷子拿过去，看了一会儿， 然后掏出红笔，将“一百”改成了“九十九”。

例文:
• 光阴似箭，日月如梭。转眼间已经2031年了，我已经33岁了！ • 今天，我坐在我的私人办公室中，突然，智能机器人提醒我说：“主 人，您不是今天要去参加您的小学聚会吗？”“哎呦！是啊，你要不 说我还真忘了！”说完，我就把我的智能包打开，说一声：“智能车， 快出来！” • 突然，应声出来了一个小玩具车，然后再说变大，它就会变成大车了。 我开着车，一分钟就到了我们班小李(某人, 不能写真实名字)开的十星 级大酒店里，刚进酒店，一群人就蜂拥过来，说：“你怎么才来啊， 就等你了！”我疑惑的问：“你们是谁啊？”“怎么，才分开20年。 你就忘了啊！”一个同学说。“你是小红！”“对，记起来了吧，小 东！” • 接着，我们又到了230层旋转餐厅。过了一会，开始吃饭了，我抢着 说高兴地说：“现在我是一名艺术家，在国际展览会上都有我的作品， 改天我送你们一人一幅！小红又说：“我现在是一名教师，我教出的 学生有百分之八十五都考上了好的大学！”小林(某人)又说：我现在 是一名舞蹈家，待会我会跳一支舞，为大家祝祝兴！”小培（某人） 说：“我现在是一名歌手，我为大家唱一首《童年》吧！”说完，她 就唱了起来。 • 我们相约二十年后，跟同学讲讲 他们的事迹。
炎黄德，尧舜继：炎黄传说中 的中国上古帝王炎帝和黄帝。炎帝， 传说上古姜姓部族首领。号烈山氏。 原居江水流域，后向东发展到中原地 区，传说是农业和医药的发明者。黄 帝，传说是中原各族的共同祖先，姬 姓，号轩辕氏、有熊氏。传说有很多 发明创造，如养蚕、舟车、文字、音 律、医学、算术等，都创是与黄帝时 期。尧，传说是伏羲氏族社会后期部 落联盟首领。曾设官掌管时令，制定 历法。尧死后即由舜继位。舜，挑选 贤人，治理民事，并选拔治水有功的 禹为继承人。
我发现有的句 子词语搭配不 恰当。

04
第一单元 写作技巧
写景技巧
总结词
生动、形象、具体
详细描述
写景技巧是指作者通过描绘自然景色或景物来表达情感或主题的技巧。在写作中，要选择具有代表性 的景物，并运用各种感官和修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，将景物生动、形象、具体地呈现在读 者面前。
叙事技巧
总结词
清晰、连贯、真实
详细描述
叙事技巧是指作者通过讲述事件、情节和人物关系来表达主 题或情感的技巧。在写作中，要选择典型的事件和情节，并 运用顺叙、倒叙、插叙等不同的叙述方式，将事件清晰、连 贯、真实地呈现出来。
单元学习建议
提前预习本单元课文，了解每 篇课文的背景和作者信息。
多读、多背经典诗文，加深对 诗文的理解和记忆。
结合单元主题，开展拓展阅读 和综合性学习活动，如举办“ 思乡之情”主题阅读活动、制 作手抄报等。
07
第二单元 精读课文
《圆明园的毁灭》
总结词：了解圆明园的辉煌历史以及其被毁灭 的经过，激发爱国热情。
单元学习目标
总结词
掌握字词句段、阅读写作
详细描述
本单元的学习目标是掌握课文中的生字、生词和重点语句，理解课文内容，提高 阅读能力和写作能力。同时，学生将能够正确、流利、有感情地朗读课文，了解 课文中涉及到的文化知识和景点特色。
单元学习建议
总结词
多读多写、收集资料
详细描述
建议学生在学习本单元时，多读课文，熟悉内容；多写笔记，记录心得体会；积极收集与课文相关的资料，以便 更好地理解课文。同时，学生可以借助课文插图、地图等辅助材料，更直观地了解祖国山川的美丽风光和历史文 化。
01
圆明园的历史背景
03
02
详细描述

炎黄德，尧舜继。 禹治水，周制礼。
远古的炎帝和黄帝德 高望重，以德治国；尧帝、 舜帝也是继承和发扬了炎 帝、黄帝德治天下的优良 作风。大禹治水稳定民生， 周朝制定了完善的礼制。
元1西7岁3汉秦汉前岁被武皇始2立立5帝帝皇汉秦为9为。刘年，皇秦武始4彻，姓岁太王帝（皇卒时子赢，前，，被，于名12拓四1封5公2政56岁为疆岁—海元生亲胶登前前域一于东理上82公。。7王皇国1）0，位事，年。。。 在据魏他有军面在 事 都的国他 称 六位 、 有一的雄国，的 思 突个主的，秦汉想 出盛5持齐建4始武文 的世年下、立化 贡，皇帝，，楚了、 献在是统拓秦、中边 。政中一展疆他治国燕国国了了民派、兼、历历族张经中国史并韩史等骞济上了、上方两、少割赵第、 一次出家个使统的西一疆域的域，中开。央辟集了权“丝的绸封之建路王”
战斗中，侵略军以“赫克托”号战舰攻击，郑成功一声令
下使，把倭敌寇军紧闻紧围听住，戚60多家只军战船的一齐名发炮声，把而“赫克托”
号击沉。与此同时，又击溃了台湾城的援军。赤嵌的荷兰
军心在水惊源胆被切寒断，；外援郑无望成的功情况击下，退向郑荷军投兰降。盘踞 殖民者，将宝岛台湾收归中 台湾城的侵略军企图负隅顽抗，郑成功在该城周围修筑土
郑成功是17世纪著名的抗清名将因蒙隆武帝赐明朝 国姓朱，赐名成功，世称“国姓爷”，又因蒙永历帝封 延平王，称“郑延平” 。1624年（明天启四年），荷 兰殖民主义者侵占中国台湾。郑成功下决心赶走侵略军。
戚家军，倭胆寒。 1661年（清朝顺治十八年，南明永历十五年）三月，郑
成功亲率2.5万名兵将，分乘百艘战船，从金门出发。
朝使中。外文化得到了广泛的交流。
唐太宗唐（太599宗—，64贞9）观，治即。李 世间民 推。 行均公清田元康制62、熙6—租，6庸4多9调年建法在和树位府。，兵期