大班语言《梨子提琴》无字ppt.
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少儿园大班语言梨子小提琴( 含课件 )活动目标; 1、赏识童话故事,感觉作品中温馨、友善的感情色彩。
2、探究并试试用与作品气氛相般配的语言和动作表演故事。
3、知道与人友善相处,产生对美好生活的纯朴。
活动准备;挂图一张、音乐《梦幻曲》活动过程:1、少儿赏识配乐故事《梨子小提琴》。
师:今日老师带来一个故事要和小朋友一同来分享。
教师指导员跟着故事有表情的叙述故事,老师已经把故事讲完了,那么你在故事里听到些角落里什么?你听完故过后有什么感觉呢?2、出示教课挂图,赏识故事,进一步理解故事友善、温馨的感情色彩。
刚才小朋友们说了好多听到刚才的爱情故事内容,此刻我们来看看图上是怎么说以前的呢,出示教课挂图与少儿再次赏识故事而且发问:(1)、小松鼠为何要把梨子切开来一把小提琴呢?(2)、丛林角落里有了梨子小提琴,如何了呢?(3)、狐狸、狮子......听到了琴声,说了什么 ?(4)、小提琴上掉下的是什么?真的是音符吗?(5)树上结了很多很多的梨子,为何都作成了小提琴呢?3、故事情节老师与少儿一同看图画叙述故事,并跟着故事进行表演故事,鼓舞少儿用肢体动作、语言、表情能够参加表演活动。
师:下边我们就来看着图画试着把这个故事嘛出来。
故事会讲了,那小朋友们会把这个故事舞蹈出来出来吗?我们一同来试着表演吧。
4、梨子小提琴呃呀,那么“若是你有小提琴你想做什么呢?指引少儿迁徙已经学习的理论知识,扩展想象并谈话。
5、:教师小结:有了梨子小提琴,丛林这儿各处都能听到音乐,各处都有快乐。
小朋友,你们听了这个神话故事,你们快乐吗?让我们一同来跳个舞蹈吧,教师与少儿一同跟着音乐载歌载舞。
享受温馨、友善、快乐的气氛。
故事:梨子小提琴小松鼠捡到了一个大梨子,它把梨子切开来作成了一把小提琴。
琴声传的很远、很远。
这样好听的音乐,丛林;里素来没有过。
狐狸听到了琴声,对小鸡说;“我不捉你了,我要去听音乐了。
“狮子听到了琴声,对兔子说;“我不追你了,我要去听音乐了。
幼儿园大班语言《梨子小提琴》ppt课件•课程介绍与目标•文本解读与赏析•知识拓展与延伸•互动环节与实践活动•情感教育与价值观培养•总结回顾与展望未来课程介绍与目标《梨子小提琴》背景及作者简介01《梨子小提琴》是一部经典的儿童文学作品,讲述了一个充满音乐与爱的故事。
02作者介绍:该作品由著名儿童文学作家创作,其作品风格独特,深受孩子们喜爱。
课程目标与意义课程目标通过本课程的学习,孩子们将能够理解《梨子小提琴》的故事情节和人物形象,感受音乐与爱的力量,培养阅读兴趣和良好的阅读习惯。
课程意义本课程不仅有助于提升孩子们的阅读能力和文学素养,还能够引导他们感受生活中的美好与温暖,学会感恩和分享。
教学方法与手段教学方法本课程采用互动式教学法,通过讲解、讨论、表演等多种方式引导孩子们积极参与课堂活动,激发他们的学习兴趣和主动性。
教学手段本课程运用PPT课件、音乐、图片等多媒体教学资源,为孩子们营造一个丰富多彩、生动有趣的学习环境。
同时,结合课堂游戏、角色扮演等活动形式,让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
文本解读与赏析故事情节梳理梨子与小提琴的奇妙结合描述梨子如何被赋予生命,变成一把能演奏美妙音乐的小提琴。
音乐带来的变化阐述小提琴的音乐如何影响周围的人和事物,带来积极的改变。
心灵的触动与成长通过故事情节展示音乐如何触动人们的心灵,促进角色们的成长。
角色形象分析梨子小提琴作为故事的核心角色,它既是音乐的创造者,也是心灵触动的媒介,充满神秘和魅力。
其他角色故事中的人类、动物等角色,通过与梨子小提琴的互动,展现出各自的性格特点和成长轨迹。
运用丰富的词汇和生动的描绘手法,将梨子小提琴的形象和故事情节呈现得栩栩如生。
生动形象的描绘音乐元素的融入深入浅出的寓意通过模拟小提琴的音色、节奏等音乐元素,让读者在文字中感受到音乐的韵律和美感。
以简单的故事情节为载体,深入浅出地探讨音乐、心灵成长等主题,引发读者的思考和共鸣。
030201语言风格及特点知识拓展与延伸03梨子小提琴的演奏技巧介绍梨子小提琴的演奏方法,包括持琴姿势、按弦技巧、运弓技巧等,并配以相应的图片或视频演示。