《我不是最弱小的》PPT.pptx

6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
《我不是最弱小的》课件（精选）
21、没有人陪你走一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。

意见，也请写在上边
16
感谢您的观看与聆听
本课件下载后可根据实际情况进行调整
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神地看书。
5
• 突然雷声大作，先是飘下几滴雨点，接着 大雨如注。
6
形容雨大的词
大雨如注 瓢泼大雨 雨脚如麻
倾盆大雨 暴风骤雨 滂沱大雨
7
滂沱大雨已经 冲掉 了几片花瓣,花 儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无
抵抗能力。
8
9
阅读交流
蔷薇花在说:_________________
萨沙在做:_____________________
妈妈 （ 微笑着说） ：要是你谁 也保护不了，那你不就是最弱小 的了吗？
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萨沙（ 自豪地）朝着蔷薇 花走去。他（飞快地 ）掀起 雨衣，（ 小心翼翼地）盖在粉 红的蔷薇花上。
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提问与解答环节
Questions and answers
15
结束语
感谢参与本课程，也感激大家对我们工作的支 持与积极的参与。课程后会发放课程满意度评 估表，如果对我们课程或者工作有什么建议和
我不是最弱小的
东海县石湖中心小学 1
第一部分
整体概述
THE FIRST PART OF THE OVERALL OVERVIEW, PLEASE SUMMARIZE THE CONTENT
2
板书:萨沙 保护 蔷薇花
3
4
阅读交流: 森林里是那么美好。林中旷地附近
长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放， 粉红粉红的，芳香扑鼻 。母亲和孩子 们坐在草地上聊天，父亲在旁边聚精会
10
爸爸赶忙把雨衣给了妈妈，妈妈接 过雨衣没有穿，却把它给了萨沙。
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板书： 萨沙 保护 蔷薇花

倾）盆。大雨妈妈把雨衣
递给（
），托利（亚
）又把雨
衣递托给利了亚（ ）。 最后， （ ） 掀起萨雨沙衣， 遮住了（ 萨沙 ）。
蔷薇花
7、我不是最弱小的
弱小 周末 掀起 簇拥 娇嫩 递给 托利亚 萨沙 铃兰花 倾盆大雨 芬芳 随风舞动 聊天
ruò mò xiān tuō 弱 末 掀托
sà cù líng dì 萨 簇铃递
jiāo qīng fēn liáo
娇
倾芬 聊
fāng suí
芳
随
ruò mò xiān tuō 弱小 周末 掀起 托利亚
sà cù líng 萨沙 簇拥 铃兰花
dì jiāo qīng 递给 娇嫩 倾盆大雨
fēn fāng 芬芳
liáo suí 聊天 随风舞动
扑（扑灭）（扑打）托 （委托）（寄托） 摸（抚摸）（摸索）利 （锐利）（顺利） 铃（门铃）（彩铃）弱 （弱小）(脆弱） 末（周末）（末尾）芬 （芬芳）（清芬） 夏（夏天）（立夏）应 （应该）（应当） 该（应该）（该校）
弱小 周末 拉萨 铃兰 花簇 随时 芬芳 托儿所 聊天 倾盆大雨 娇嫩 掀起 递给
课文主要讲了（ 萨沙 ）用 雨衣为（ 野蔷薇）遮雨的事。
1. 自由朗读一、二自然段。 想一想森林美吗? 从哪些 语句可以看出?
2. 他们在森林中还发现了什么?
3. 野蔷薇美么? 从哪些句子看出 蔷薇花的美丽?
夏天的一个周末， 五岁的萨沙和哥哥 托利亚， 跟父母一起到森林中去玩。 森 林里的景色是那么美好， 空气是那么清新。 他们来到林中的一片空地。 那里盛开着美 丽的铃兰花。
➢看到花被雨点打成这样， 文 中的萨沙为花做了什么?
（萨沙掀起雨衣， 轻轻地遮在蔷薇花 上）

简要总结自己的成长历程，同时对大家强调每个人都有潜力，只需要正确认识自己。
成长历程
简单回顾自己的成长历程和经历。
潜力
鼓励大家认识到自己的潜力和可能性。
结束语
激励观众，勇于追求自己想要的生活，同小的》PPT 课件
通过分享我的成长历程，我想要告诉大家，每个人都有无限的潜力和能力。
介绍
让大家了解我的背景，以及我想要阐述的主题——我不是最弱小的。
个人背景
分享一些关于我自己的基本信息以及成长环境。
主题阐述
详细说明我所阐述的是什么，以及为什么这个主题对我来说很重要。
最初的自我认知
描述我曾经认为自己很弱小，以及这种想法的形成原因。
3 寻求帮助
了解到自己无法摆脱某些想法时，主动寻求帮助和指导。
改变他人的看法
讲述他人对自己成长的影响，以及自己对他人的影响。
1
认知误区
向自己靠近的人解释自己的认知误区，并寻求理解和支持。
2
积极反馈
给予他人积极的反馈，鼓励他们的尝试和成长。
3
帮助他人
主动帮助那些找到自己的身份认同或者需要帮助的人。
总结
自卑和恐惧
感到自己与他人不同，担心自己无法被接受或理解。
成长环境
描述一些和家庭、教育等方面有关的影响，导致自己对 自己的认知出现偏差。
改变自己的认知
讲述我是如何打破自己的认知桎梏，逐步发现自己拥有更多的潜力和优点。
1 勇敢尝试
逐渐摆脱自己的想象力，勇敢尝试一些自己从未尝试过的事情。
2 树立信心
通过自己的努力和经验，逐渐建立起更加积极和乐观的人生态度。

22.我不是最弱小的
比一比
强大
弱小
强大
弱小
草儿对于大树而言，是弱小的;花儿 对于大地而言，是弱小的;我们小孩对于 成人世界而言，是弱小的。那么，弱小 的我们就该等着被别人保护吗？
预习检测
本文的主人公是____萨__沙______ ，她保护了
___一__片__比__自_ 己更弱小的野蔷薇
。
我会认
一朵花刚刚开放。 粉红粉红的，芳香扑鼻。
句子品析
母亲和孩子们坐在草 地上聊天，父亲在旁边聚 精会神地看书。
这句话运用动作描写， 写出一家人的美好、 和谐。
句子品析
突然雷声大作，先是飘下 几滴雨点，接着大雨如注。
说明雨下得特别大
词语扩展
大雨如注
形容雨大的词语
句子品析
爸爸赶忙把雨衣给了 妈妈，妈妈接过雨衣没有 穿，却把它给了萨沙。
爸爸 妈妈 萨沙
这句话写 出了一家 人互让雨 衣的温馨
场面。
思考
从大家互让雨衣这件事上，你体会到了什么？ 这是相亲相爱的一家人。
妈妈是在告诉萨沙，从小就要懂 得谦让，保护比自己弱小的人。
句子品析1
句子品析2
妈妈，爸爸把雨衣给您， 您又把雨衣给了我。你 们干吗这样做呢？
每个人都要保护比自己 弱小的人。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技 的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击 重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深 一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人 贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦 的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的 弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑 可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂 不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去 的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头 他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站 想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以，过 今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是逃避 面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做不了 间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自 把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意�

让我们带着这份感动好好读一读。齐读。
在暴风雨中，妈妈首先想到的是比自己弱小 的人，他们用自己的行动，告诉萨沙要保护弱小。
2、此时无声胜有声。一件雨衣你让给我，我 让给你，那是一片片浓浓的亲情，一句句无声的 教育。父母的心意你们明白了吗？萨沙明白了吗？ 让我们一起来聆听这段雨中的对话吧！ “妈 妈，你和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我 呢？”“这就是说我是最弱小的了？”这两个都 是问句，该怎么读呢？第一句指名读。你读懂了 什么？第二句指名读，你读懂了什么？
A、要是你谁也保护不了，那你不就是最弱 小的了吗？
B、妈妈的意思换句说法就是？这是妈妈对萨沙 的鼓励也是激励啊！
C、萨沙在妈妈眼中是弱小的，萨沙同意吗？如 果你是萨沙，你心里有什么想法？
过渡：萨沙人小心不小，他可不想做弱小者，他 要证明自己的能力。他做到了吗？
3、让我们看这句话，谁来读？ “现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”
娇嫩纤弱 指读。非常柔弱 指读。好像在风 雨的吹打下就会折断。齐读。
把这种感觉放进句中，好好读一读这一段话。
刚刚还娇艳欲滴、芬芳扑鼻的野蔷薇，怎么转 眼就毫无生气，完全没有抵抗能力了呢？因为出 示词卡：滂沱大雨 滂沱大雨就是？课文中还有 一个词也是写雨大的？大雨如注
你还知道其他写雨大的词吗？（大雨倾盆 瓢泼大雨 急风暴雨 疾风骤雨）一起读这些词。
（2）让我们一齐赞一赞这可敬可爱的小 男孩。
教师总结
同学们，学了课文，你有什么想说的吗？ 保护弱小 不甘弱小（音乐响起 让世界充满爱）
是啊，在我们周围有许多弱小的人和事 物，也有许多有困难的人，它们都需要我们 的帮助，所以请你伸出你的双手，用你的一 颗爱心去关心他们，呵护他们，同时也希望 你们不甘弱小，做生活的强者！

造句：眼睛是心灵的窗户，我们要保护好眼 睛，多做眼保健操。 蔷薇：落叶或常绿灌木，种类很多，茎直立、攀缘 或蔓生，枝上密生小刺，羽状复叶，小叶倒 卵形或长圆形，花有多种颜色，有芳香。有 的花、果、根可入药。 造句：今年雨水充足，墙边的那丛蔷薇开了 大片的花。
理解词语
芳香扑鼻：形容花草等散发出很香的气味。 造句：公园里的花刚刚开放，五颜六色，芳香扑鼻。
保护
低垂
3．辨字组词。 娇（ 娇弱 ） 骄（ 骄傲 ） 滂（ 滂沱 ） 傍（ 傍晚 ）
级（ 年级 ） 极（ 北极 ）
不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和 信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子，不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由，失败却有一千种理由。从胜利学得少，从失败学得多。你生而有 前进，形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向，更适合飞翔。只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天只有创造，才是真正的享受，只有拚 活。知识玩转财富。志不立，天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一 爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想 不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的 到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩，百闻不如一见。思路决定出路 细节决定成败，性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥 所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希 个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志，才在道 碍。拥有资源不能成功，善用资源才能成功。小成功靠自己，大成功靠团队。炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的 防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时，就应增强内在的动力。我不是富二代，不能拼爹，但为了成功，我可 站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律：不能成为自己本身之主人 他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存 伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。一个人失败的最大原因，是对自 的信心，甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的，有很多东西飘然于 之外。过去再优美，我们不能住进去；现在再艰险，我们也要走过去！即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你 你可以平凡，但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平静的湖面锻炼不出精 生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花人生不怕重来，就怕没有将来。人生的成败往往就在于一念之差。人生就像一 为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！人生如天气，可预料，但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如果不想被打倒，只有增加 你向神求助，说明你相信神的能力；如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。活是欺骗不了的，一个人要生活得 象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口！生命不止需要长度，更需要宽度。时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。世上最累人的事，莫过于 你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！很多 结果，但是不努力却什么改变也没有。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。环境不会改变，解决之道在于改变自己。积 成功者的最基本要素。激

7、我不是最弱小的
1
我会读：弱小 周末 萨沙
托利亚 铃兰花 簇拥 聊天 娇嫩 掀起 递给 倾 盆大雨 随风舞动 芬芳扑鼻 雷声大作
2
我会认：
弱末萨托玲 簇随芬芳聊 娇掀倾递
3
听力乐园 听力乐园
边 听 边
1 认真 听一听，文中 的人物 你记住了吗？
想
2 欣赏这篇优美的文
收
章，仔细想一想文中
获
写了一
1 用---画出描写蔷薇花的 句子，同桌互读谈感受。 2 用—画出萨沙说的三句话， 你能体会萨沙的心情吗？
5
妈妈，爸爸把雨衣给您，您把雨衣给
了托利亚，托利亚又把雨衣给了我。你
们为什么这样做呢？
6
不，不，你能保 护更弱小的，你 是勇敢的孩子啦！
妈妈，现在我还是最弱小的吗？
7
“看！这儿还有一朵野蔷薇呢！”
原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着， 开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花 朵随风舞动，芬芳扑鼻。
大雨已经打掉两片蔷薇花瓣，花儿无力地 垂着头，显得更加娇嫩。
8

情感体验
通过学习，学生体会到了关爱和保护 弱小的重要性，增强了社会责任感。
课后作业
词汇练习
要求学生运用本课所学的词汇，编写一段与关爱和保护弱小相关的短文。
思考题
让学生思考自己在日常生活中如何关爱和保护弱小，并写下自己的心得体会。
THANKS
感谢观看
故事以现代社会为背景，反映了 现代社会中人们对于自然环境的
忽视和对于弱小生命的冷漠。
文化背景
故事蕴含着丰富的文化内涵，通 过小女孩的成长经历，传达了勇 敢、自信、关爱弱小的积极价值 观，对于培养孩子们的良好品德
具有重要意义。
03
故事分析
故事情节
故事开篇描述了森林里的一家人 ，父母亲和哥哥托利亚，妹妹萨
理解“我不是最弱小的”的含义 ，让学生认识到自己有能力去保 护和帮助弱小的人或事物。
02
培养学生的同理心和关爱他人的 品质，让他们学会尊重和保护弱 小生命。
02
故事背景
故事概述
故事讲述了一个小女孩通过保护比自 己更弱小的植物，意识到了自己不是 最弱小的，从而学会了勇敢和自信。
故事以小女孩的视角展开，通过她的 成长经历，向读者传达了勇敢面对困 难、关爱弱小的积极价值观。
人物介绍
01
02
03
小女孩
故事的主人公，通过保护 植物逐渐成长，学会了勇 敢和自信。
父母
小女孩的父母，关爱并支 持小女孩的成长。
植物
被小女孩保护的弱小生命 ，象征着自然界中需要关 爱和保护的一切生命。
故事背景
自然环境
故事发生在一个美丽的自然环境 中，有大树、草地、花朵等植物
，为故事增色添彩。
社会背景
米。
突然下起了大雨，父母亲和哥哥 都把雨衣给了萨米，因为“我们

7我不是最弱小的
qiáng wēi
蔷薇
森林是那么美好，林中 长着一丛丛野蔷薇。第一朵 花开放了，粉红粉红的， 芳香扑鼻。
突然，雷声大作，天上飘下几滴雨点，接 着大雨如注。
pāng tuó 滂沱大雨已经冲掉了两片蔷薇花瓣，花
儿低着头，因为它娇嫩纤弱，毫无自卫能力。
狂风暴雨 瓢泼大雨 倾盆大雨 疾风骤雨
虽然（ ）并不怕淋雨，但是托利亚（
虽然（ ）也不怕淋雨，但是妈妈却（
最后，托利亚（
）。
）； ）。
“每个人都应该 保 护更弱小的人。”
萨沙问道：“妈妈，托利亚把自己的雨衣 给了您，您又把雨衣给托利亚，托利亚又把雨 衣给我穿上。你们为什么都这样做呢？”
萨沙朝蔷薇花 丛走去，掀起雨衣的 下部，盖在粉红的蔷 薇花上。
萨沙朝萨着沙蔷把薇雨丛衣（的下部 ） 走去。盖他在（了蔷薇花）上掀，是起因雨衣， （ 为 ）盖在粉红的蔷。薇 花上。
“要是你谁也保护不了，那你真是最弱小的人！”
“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙 问道。
萨沙问道：“妈妈，托利亚把自己的雨衣 给您，您又把雨衣给托利亚，托利亚又把雨衣 给我穿上。你们为什么都这样做呢？”
“ 每个人都应该保护更弱小的人。”妈 妈回答说。
“那么，我为什么又保护不了任何人呢？” 萨沙问道，“就是说，我是最弱小的人啰？”
“要是你谁也保ห้องสมุดไป่ตู้不了，那你真是最弱小 的人！”妈妈笑着回答。
“现在我该不是最弱小的吧？”萨沙问道。
“是啊，现在你是强者，是勇敢的人啦！” 妈妈回答。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More