《数控铣床加工技术》教(学)案

任务二圆弧沟槽的加工[教学目标]1.熟练掌握G02/G03圆弧插补指令的格式。

2.掌握G02/G03圆弧插补指令的使用方法。

[教学重点]圆弧沟槽件的编程方法[教学难点]圆弧沟槽件的编程方法[教学过程]新课教学一、圆弧插补指令（G02/G03）圆弧插补指令格式如下：G17 G02/G03 X Y R （I J ）F ；G18 G02/G03 X Z R （I K ）F ；G19 G02/G03 Y Z R （J K ）F ；说明：（1）G17为选择XY平面， G18为选择XZ平面，G19为选择YZ平面，此三个指令为同组模态指令，如图2-9所示。

（2）沿圆弧所在平面另一根轴的正方向向负方向看，顺时针圆弧插补为G02，逆时针圆弧插补为G03。

（3） X、Y、Z为圆弧的终点坐标，R为圆弧半径。

（4）I、J、K为起点到圆心的距离分别在X、Y、Z轴上的矢量值。

图2-9 圆弧插补平面选择示意图二、圆弧的表示方法圆弧的表示方法有圆心法和半径法两种。

（1）圆心法。

用I、J、K指定圆弧起点位置的方法称为圆心法。

I、J、K后面的数值定义为圆弧起点相对于圆心在X、Y、Z轴上的分向量。

图2-10所示为圆心法编程示意图。

图2-10 圆心法编程示意图(2)半径法。

以R指定圆弧半径的方法称为半径法。

半径法以起点、终点和圆弧半径来表示一段圆弧，在圆上会有两段圆弧出现，如图2-11所示。

R后面的数值是正值时，表示圆心角小于等于1800的圆弧；R后面的数值是负值时，表示圆心角大于1800的圆弧。

半径法圆弧加工程序如下：加工圆弧A：G17 G02 X_ Y_ Ra_ F _;加工圆弧B：G17 G02 X_ Y_ -Rb_ F_;图2-11 半径法编程示意图三、整圆编程对于铣削一整圆，只能用圆心法进行加工（见图2-12），半径法无法执行。

如果用半径法以两个半圆相接，其真圆度误差会太大。

整圆的加工程序为G03 X40. Y0. I-40. J0 F100；练习过程：一、布置练习任务独立完成下图零件的加工二、老师讲解加工中心自动加工圆形槽零件的操作步骤及方法。

2009年全国技工教育和职业培训参评组别:优秀教研成果评选活动参评教案专业分类: 机加工编号：一0709-10 (1)课程名称章节（课题）授课日期12. 22~26课程名称: 数控铳床典型零件加工加工凸轮槽教案版本号：2 流水号：共8 页第1页数控铣床典型零件加工课程代码授课班级数控G0702加工凸轮槽预计学时任课教师基本信息6+6+6+6+4准备和分析教学进程教学内容、教师活动、学生活动、设问、互动安排、时间安排、程度方法能力社会能力2、 3、4、 5、 6、7、8能编制中心轨迹加工程序。

能通过调整选择该零件的装夹方式，保证形位公差。

能根据试切件不足调整刀具及切削参数，并说明依据。

能根据试切件不足进行程序与工艺与程序优化。

能改进该工件的尺寸及形位公差测量方法。

能够用参数编程编制孔与重复轮廓程序。

能根据加工作业流程编制作业指导书。

进程主讲教师工作学生活动预计时间班前 会1、 主讲回顾上次课情况，点评作业情况。

2、 主讲简要说明本课题工作目标及本次课任务，安排工作责任与流程程序1、 与主讲分组参与学生项目工作分配。

组长从教师处领取记录任务。

并上交上周 的作业指导书，并明确新项目图纸要求； 最后一天完成下周鉴定的分组排序任务； 备注：（以下均分5轮） 组长带领全体工艺员与编程员：1、 小组负责人分配项目任务， 10 X5天35 X5占： 八、控制点 课前准备教学方法教学后记教学主管签字 督导审核纪要材料刀具 工艺、程序符合零件图纸需求，符合现有夹具要求满足粗精加工需求工艺要能保证零件质量稳定，程序简洁尺寸及材质 刀具材料及锋利程度 零件质量、程序简洁□职业活动导向教学法（□大脑风暴法 □卡片展示法 □案例教学法 □角色扮演法"项目教学法 □引导课文法 □模拟教学法）V 讲授法 □启发式教学 V 演示法 V 练习法 □讨论法 其它重点: 难点: 1、 切削三要素程序切削路径的优化。

2、 形位公差测量方法。

数控镗铣床结构与应用项目任务：1.数控镗铣床的应用。

2.数控铣床的传动系统及功能部件的结构。

3.加工中心的布局和分类。

4.立式加工中心的传动系统及功能部件的结构。

5.卧式加工中心的传动系统及功能部件的结构。

6.加工中心知识拓展。

第一单元：模块一数控镗铣床的应用模块二数控铣床学习目标：1.了解数控铣床加工的典型案例。

2.熟悉数控铣床的应用范围。

3.了解加工中心加工的典型实例。

4.熟知加工中心的特点。

5.熟悉立式加工中心和卧式加工中心的应用范围。

6.熟知数控铣床的布局及分类。

7.了解XK5750数控铣床的主要技术参数。

教学重点：1.数控铣床加工的典型案例和应用范围。

2.加工中心加工的特点和典型加工实例。

3.立式加工中心和卧式加工中心的应用范围。

4.数控铣床的布局及分类。

教学难点：1.加工中心加工的典型实例。

2.立式加工中心和卧式加工中心的应用范围。

3.立、卧两用数控铣床的布局。

辅助教学：1.多媒体课件2.微课单元学时：2学时教学过程：模块一数控镗铣床的应用一、数控铣床加工的典型案例1.加工板类零件图4-1所示为典型的板类零件，主要加工平面、外轮廓、型腔及连接孔系等，适合采用数控铣床进行加工，先粗加工、后精加工。

2.加工凸轮类零件如图4-2所示零件为典型的圆盘凸轮零件，其毛坯为铸件，零件定位基准已加工完成，本工序主要加工凸轮槽的内、外轮廓。

该凸轮零件很适合在数控铣床上加工，先粗铣、后精铣。

3.加工模具类零件图4-3所示的餐盘凸模具为曲面轮廓，适合采用三轴联动的数控铣床加工，先进行粗加工、后进行经精加工。

加工曲面轮廓，其精加工要选用球头铣刀。

二、数控铣床的应用范围在机械制造业，数控铣床用途广泛，可以加工各种平面、成型表面、螺旋槽、沟槽和孔，也可以加工各种平面曲线轮廓和三维曲面轮廓，例如凸轮、模具、样板等零件。

通常数控铣床所加工的零件，在普通铣床上是难以加工或无法完成的。

数控铣床适合应用于一般机械加工、汽车制造、模具制造及航空航天领域。

模块三项目二：数控铣床应用教案【项目教学目标】✧认识数控铣削机床，熟悉数控铣削工艺基本知识；✧具有初步的选用数控铣床、编制铣削加工工艺规程及程序的知识和能力。

【项目教学任务分解】✧任务1：认识数控铣削机床及选用；✧任务2：熟悉数控铣削工艺基本知识；✧任务3：认识数控铣床的对刀及补偿设置；✧任务4：学会平面铣削工艺及其编程；✧任务5：学会外轮廓铣削工艺及其编程；✧任务6：学会槽铣削工艺及其编程✧任务7：学会型腔铣削加工工艺；✧任务8：学会数控铣削简化编程；✧任务9：数控铣削综合工艺编程加工实践江苏省无锡交通高等职业技术学校教案二、课堂教学安排江苏省无锡交通高等职业技术学校教案二、课堂教学安排江苏省无锡交通高等职业技术学校教案二、课堂教学安排江苏省无锡交通高等职业技术学校教案二、课堂教学安排复习及提问提问上一讲学习的主要内容。

新课内容：逐步完成本次教学内容的讲授。

讨论：讨论单次面铣工艺编程的要点综合运用新授内容。

总结总结本次授课主要内容。

作业及辅导：布置下次提问的思考题，及课后练习题。

对思考题、习题难点、要求进行辅导。

引入：平面铣削通常是把工件表面加工到某一高度并达到一定表面质量要求的加工，它相对复杂的轮廓周铣加工显得比较简单，一般大面积的平面铣削使用面铣刀，在小面积平面铣削也可使用立铣刀。

面铣刀加工时，它的轴线垂直于工件的加工表面。

新课内容：一、平面铣削需要考虑的几个问题1、面铣刀直径的选择2、铣削中刀具相对于工件的位置3、刀具的刀齿二、单次面铣的编程实例：1、选择平面铣刀的直径；2、切削的起点和终点及刀路：3、切削参数的选择4、铣削程序三、多次平面铣削的刀具路线单向多次切削双向来回切削（Z形切削）讨论：单次面铣工艺编程的要点。

总结：1、平面铣削时，对刀具考虑的几个问题。

2、平面铣削时的路线设计。

作业及辅导：1、单次面铣工艺编程的要点？2、多次平面铣削的刀具路线的区别？3、对如图零件的上表面加工进行工艺编程。

数控铣床电子教案一、教案概述：本电子教案旨在为数控铣床的学习者提供一个系统、全面的学习指导，帮助他们掌握数控铣床的基本操作和编程技能。

通过本教案的学习，学生将能够熟练地操作数控铣床并能够编写简单的程序实现零件加工。

二、教学目标：1. 理解数控铣床的基本原理和结构。

2. 掌握数控铣床的操作方法，包括启动、停止、速度调节、轴向移动等。

3. 学会使用数控铣床进行简单零件的加工，包括平面铣削、开槽、孔加工等工艺。

4. 掌握数控编程的基本知识，能够编写简单的数控程序。

三、教学内容：1. 数控铣床的基本原理和结构1.1 数控铣床的工作原理1.2 数控铣床的组成部分1.3 数控铣床的工作过程与技术要求2. 数控铣床的操作方法2.1 数控铣床的开机与关机操作2.2 数控铣床的速度调节和进给控制 2.3 数控铣床的刀具更换和夹具调整2.4 数控铣床的轴向移动和坐标系设定3. 数控铣床的加工工艺3.1 平面铣削工艺3.2 开槽工艺3.3 孔加工工艺4. 数控编程基础4.1 数控编程语言介绍4.2 数控编程常用指令解释4.3 编写简单的数控程序实例四、教学方法：1. 教师讲授：通过教师的讲解，详细介绍数控铣床的基本原理、操作方法和加工工艺。

2. 实践操作：学生在教师的指导下，进行数控铣床的实际操作，熟悉各种操作步骤。

3. 讨论交流：学生在实践操作后，进行讨论交流，分享经验和解决问题。

4. 习题练习：为了加深学生对所学知识的理解和掌握，教师布置相关习题，学生进行练习。

五、教学评价：1. 考试评价：通过开展理论和实际操作的考试，考查学生对数控铣床的掌握程度。

2. 作业评价：课后布置相关作业，查看学生对所学知识的理解和运用能力。

3. 实践评价：通过学生的实际操作，评估其在数控铣床上的操作技能和编程能力。

六、教学资源：1. 教材：根据教学内容准备相关的教材，包括数控铣床原理、操作方法和编程实例。

2. 实验设备：提供数控铣床、刀具和工件等实验设备，供学生进行实践操作。

项目一第一节一、教课设计头课题：数控铣床的基本知识讲课上课课时上课数控加工实训室班级2地址时间教课方教课方法：多媒体协助、类法教具：数控机床比剖析与教具知识目标能力（技术）目标1 、认识数控铣床的构造分1、能够认识数控铣床类。

2、能够知识数控铣床基本操作规程。

教课2、理解数控铣床能达成的工3、能够知识数控铣床的养护知识。

目标作3、懂得数控铣床基本操作规程与与养护知识感情目标：培育学生察看能力和着手能力。

要点要点：数控铣床的操作流程和安全养护知识难点难点：数控铣床的构造、工作范围及分类一、训练任务能力训任务 1：划分数控铣床的构造部分。

练任务任务 2：懂得数控铣床的作用。

及事例任务 3：学会正确操作数控铣床。

任务 4：学会数控铣床的养护。

参照资数控铣（加工中心）实训与考级料FANUC-oi 华中世纪星数控系统操作说明书二、教课过程步骤内容引入（问题）准备（问题）告知（教学内容、目的）项目引入（任务项目）操练（掌握初步或基本能力）教课方教课手学生活时间分教课内容法段动配经过观看数控机床的视多媒体解说观看、3频引入数控铣床。

协助大家知道视频中加工零件的机床叫什吗那么我告诉大家它就是加工中心，假如把加工中心的刀库换掉或许不用其自动换刀的功能的话他就是数控铣床。

在视屏中我们看到了他强盛的功能，大家此刻是不是特别急迫的想认识它呢这一节我们学习数控铣多媒体解说观看3床的基本知识。

协助观看数控铣床的图片引多媒体解说观看2入。

协助1、数控铣床的构成（ 1）数控机床依据其用观看途能够分为数控车床、数控铣解说多媒体床、数控磨床、数控镗床、数思虑50控电火化机床、数控线切割机类比协助床等不一样种类。

常有的构造形议论式有立式、卧式、龙门式三种。

（ 2）数控铣床的构造数控铣床一般由数控系统、主传动系统、进给伺服系统、冷却润滑系统等几大多数构成：○1主轴箱包含主轴箱体和主轴传动系统，用于装夹刀具并带动刀具旋转，主轴转速范围和输出扭矩对加工有直接的影响。

（数控加工）数控铣床教案第一章：数控铣床概述1.1 课程目标：了解数控铣床的定义、分类、特点和应用范围，掌握数控铣床的基本组成和操作方法。

1.2 教学内容：1.2.1 数控铣床的定义与发展历程1.2.2 数控铣床的分类与特点1.2.3 数控铣床的应用范围1.2.4 数控铣床的基本组成1.2.5 数控铣床的操作方法1.3 教学方法：采用讲授、演示、实操相结合的方式进行教学。

1.4 教学资源：教材、PPT、数控铣床实物或模型、操作演示视频。

1.5 教学评价：通过课堂问答、实操考核等方式评价学生对数控铣床基本知识的掌握程度。

第二章：数控铣床编程基础2.1 课程目标：掌握数控铣床编程的基本原理和方法，熟悉数控铣床编程的常用指令和功能代码。

2.2 教学内容：2.2.1 数控铣床编程的基本原理2.2.2 数控铣床编程的方法与步骤2.2.3 数控铣床编程的常用指令2.2.4 数控铣床编程的功能代码2.3 教学方法：采用讲授、实操、案例分析相结合的方式进行教学。

2.4 教学资源：教材、PPT、数控铣床编程软件、实操案例。

2.5 教学评价：通过课堂问答、编程实操和案例分析等方式评价学生对数控铣床编程知识的掌握程度。

第三章：数控铣床操作3.1 课程目标：掌握数控铣床的操作步骤和技巧，能够独立完成简单零件的数控铣削加工。

3.2 教学内容：3.2.1 数控铣床操作的基本步骤3.2.2 数控铣床操作的注意事项3.2.3 数控铣床加工参数的选择与调整3.2.4 数控铣床刀具选择与更换3.2.5 数控铣床加工过程中的故障处理3.3 教学方法：采用讲授、演示、实操相结合的方式进行教学。

3.4 教学资源：教材、PPT、数控铣床实物或模型、操作演示视频、实操案例。

3.5 教学评价：通过实操考核、故障处理案例分析等方式评价学生对数控铣床操作技能的掌握程度。

第四章：数控铣床加工工艺4.1 课程目标：掌握数控铣床加工工艺的基本原则和方法，能够根据零件特点和加工要求制定合理的数控铣削工艺。

数控铣削加工理论教案一、教学目标1. 了解数控铣削加工的基本概念、特点和应用范围。

2. 掌握数控铣削加工的原理、工艺流程和操作步骤。

3. 熟悉数控铣削加工中的刀具选择、切削参数设置和程序编写。

4. 掌握数控铣削加工中的安全操作规程和故障处理方法。

二、教学内容1. 数控铣削加工概述数控铣削加工的定义数控铣削加工的特点数控铣削加工的应用范围2. 数控铣削加工原理数控铣削加工的基本原理数控系统的组成及工作原理数控铣削加工的过程及特点3. 数控铣削加工工艺数控铣削加工工艺流程刀具选择的原则和方法切削参数的设置与优化4. 数控铣削编程数控铣削编程的基本概念数控铣削编程的方法与步骤常用数控铣削编程指令及其功能5. 数控铣削加工操作数控铣削加工的操作步骤数控铣床的安全操作规程数控铣削加工中的故障处理方法三、教学方法1. 讲授法：讲解数控铣削加工的基本概念、原理和工艺。

2. 案例分析法：分析典型数控铣削加工案例，引导学生掌握编程方法和操作技巧。

3. 实操演示法：组织学生观看数控铣削加工实操视频，使理论联系实际。

4. 小组讨论法：分组讨论数控铣削加工中的问题，培养学生解决问题的能力。

四、教学环境1. 教室：配备投影仪、计算机、白板等教学设备。

2. 数控铣床实验室：配备多台数控铣床和相应的辅助设备。

五、教学评估1. 课堂问答：检查学生对数控铣削加工基本概念的理解。

2. 练习题：巩固学生对数控铣削加工原理、工艺和编程的掌握。

3. 实操考核：评估学生对数控铣削加工操作的熟练程度。

4. 小组讨论报告：评估学生在讨论中的表现及问题解决能力。

六、教学资源1. 教材：数控铣削加工理论教材、数控铣削编程与操作教材。

2. 课件：数控铣削加工原理、工艺、编程等教学课件。

3. 视频资源：数控铣削加工实操视频、数控铣床结构与功能介绍视频。

4. 网络资源：数控铣削加工相关网站、论坛、学术论文等。

5. 实操工具：数控铣床、刀具、量具、夹具等。

数控铣床教案教案标题：数控铣床教案一、教学目标：1. 了解数控铣床的基本原理和结构2. 掌握数控铣床的操作方法和安全注意事项3. 学习数控铣床的编程和加工技术4. 提高学生的实际操作能力和问题解决能力二、教学内容：1. 数控铣床的基本原理和结构- 数控铣床的工作原理- 数控铣床的结构组成- 数控铣床的工作台、主轴、刀具等部件功能及使用方法2. 数控铣床的操作方法和安全注意事项- 数控铣床的开机和关机操作- 数控铣床的手动操作和自动操作- 数控铣床的安全操作规程和事故应急处理3. 数控铣床的编程和加工技术- 数控铣床的编程基础知识- 数控铣床的数控加工工艺- 数控铣床的加工精度控制和质量检验4. 实际操作能力和问题解决能力的提高- 数控铣床的实际加工操作- 数控铣床的常见故障分析和排除方法- 数控铣床的加工工艺优化和改进三、教学方法：1. 理论讲解结合实际案例分析2. 数控铣床的操作演示和实际操作训练3. 小组讨论和问题解决能力培养4. 实习实习和实际项目实践四、教学评价：1. 学生的课堂表现和实际操作能力2. 学生的课后作业和实验报告3. 学生的期末考试成绩和综合评价五、教学资源：1. 数控铣床的教学实验室和设备2. 数控铣床的操作手册和教学资料3. 数控铣床的相关案例和实际项目资料六、教学建议：1. 鼓励学生多参与实际操作和项目实践2. 注重培养学生的问题解决能力和创新意识3. 加强与企业合作，促进教学和实际应用的结合以上是数控铣床教案的基本框架，希望能对你的教学工作有所帮助。

如果有其他需要，欢迎进一步讨论和指导。

数控铣床资源补充：（1.教学设计2.教学课件3.视频资源4.技术资源5.学习工作6.考试题库7.维修案例8.加工案例）第一章数控铣床（加工中心）概述一、数控铣床（加工中心）的结构二、数控铣床（加工中心）的组成三、数控铣床（加工中心）的特点四、数控铣床（加工中心）的刀具第二章数控编程基础知识第一节数控编程的内容和方法一、数控编程的内容二、数控编程的方法第二节程序的结构与格式一、程序的结构二、程序字三、指令类型（代码类型）第三节数控机床的三大机能（F、S、M）一、进给机能（F）二、主轴机能（S）三、辅助机能（M）第四节数控铣床（加工中心）的坐标系一、坐标系的确定原则二、坐标轴的确定方法三、数控铣床的坐标系第五节工件坐标系和工作平面的设定一、工件坐标系的设定（零点偏置）二、工作平面的设定第六节程序编制中的工艺分析一、数控加工工艺的主要内容二、工序划分原则三、零件装夹四、加工路线的确定五、选择刀具和切削用量六、工艺文件编制第三章FANUC铣床、加工中心程序编制第一节辅助功能M代码和准备功能G代码第二节快速定位G00第三节直线 G01第四节圆弧G02、G03第五节刀具补偿第六节程序暂停 G04第七节增量（相对）坐标系第八节主程序、子程序第九节极坐标编程（G15、G16）第十节镜像加工指令（G24、G25）第十一节图形旋转指令（G68、G69）第十二节比例缩放指令（G50、G51）第十三节孔加工固定循环简述第十四节孔加工固定循环编程第四章华中程序编制第一节华中系统概述快速定位G0直线G1圆弧插补G2、G3暂停指令 G4主轴运动指令螺纹加工指令刀具与刀具补偿刀具半径补偿指令简化编程指令镜像功能G24、G25缩放功能G50、G51旋转变换G68、G69固定循环G73高速深孔加工循环G74反攻螺纹循环G76精镗循环G81钻孔循环（中心钻）G82带停顿的钻孔循环G83深孔加工循环G84攻螺纹循环G85镗孔循环G86镗孔循环G87反镗循环G88镗孔循环G89镗孔循环G80取消固定循环宏指令编程宏变量及常量运算符与表达式赋值语句条件判别语句IF ELSE ENDIF循环语句WHILE ENDW宏程序编程格式和调用宏程序调用的参数传递第五章典型零件加工中心加工工艺分析及编程操作一、基本零件的加工与工艺分析1二、基本零件的加工与工艺分析2三、基本零件的加工与工艺分析3四、阶台零件的加工与工艺分析五、倒角零件的加工与工艺分析六、圆角零件的加工与工艺分析七、模块零件的加工与工艺分析八、压板零件的加工与工艺分析九、箱体零件的加工与工艺分析十、折板零件的加工与工艺分析第六章数控系统操作第一节 FANUC i 系列标准数控系统一、操作界面简介二、FANUC i 标准系统的操作第二节华中系列标准数控系统一、操作界面简介二、华中标准系统的操作第七章自动编程6.1 CAXA 2008制造工程师自动编程概述6.1.1 CAXA制造工程师自动编程软件简介6.1.2 CAXA制造工程师2008用户操作界面6.1.3 应用CAXA制造工程师软件自动编程的操作步骤6.2 CAXA制造工程师2008加工设置管理6.2.1 毛坯定义6.2.2 起始点6.2.3 刀具库6.2.4 加工操作管理6.2.5 后置处理6.2.6 工艺清单简介6.3 CAXA制造工程师2008加工共同参数6.3.1 切入切出6.3.2 切削用量6.3.3 下刀方式6.3.4 公共参数6.3.5 加工边界6.3.6 刀具参数6.4 CAXA自动编程数控加工典型实例6.4.1 高效率切除加工余量方法——插铣式粗加工6.4.2 等高线粗加工方式6.4.3 扫描线粗加工6.4.4 扫描线精加工6.4.5 参数线精加工方式6.4.6 三维偏置精加工职业技能鉴定（初级工、中级工、高级工）试题精选及解答数控技能大赛试题及解答数控铣加工中心操作入门任务1 加工中心操作基本步骤任务2 加工中心机床面板任务3 加工中心工件的定位与安装任务4 加工中心对刀情境2 加工中心加工工艺分析任务1 加工中心刀具选择任务2 制定平面凸轮零件的数控铣削加工工序任务3 制定端盖零件的加工中心加工工艺任务4 制定柱面凸轮零件数控综合加工工艺情境3 加工中心编程入门任务1 直线沟槽铣削任务2 加工中心多刀加工程序情境4 平面铣削编程与加工任务1 平面铣削加工任务2 台阶面铣削加工情境5 圆弧零件程序编制与加工任务1 圆弧沟槽加工任务2 祥云图案加工情境6 零件轮廓铣削编程与加工任务1 外轮廓编程与加工任务2 内轮廓编程与加工情境7 模具型腔零件编程与加工任务1 凸模零件加工任务2 凹模零件加工情境8 槽类零件编程与加工任务1 封闭槽与开放槽加工任务2 燕尾槽加工情境9 孔类零件编程与加工任务1 钻孔任务2 孔系零件的加工任务3 镗孔任务4 螺纹孔加工情境10 变量编程与零件加工任务1 相邻面加工R角类零件程序编制任务2 椭圆凹腔曲面加工任务3 空间波浪曲面的加工情境11 计算机辅助编程任务1 转盘编程与加工任务2 螺旋桨皮带轮编程与加工现代制造技术技能竞赛加工案例集锦——数控铣工赛项试题一轮廓加工1试题二型腔加工15试题三齿形轮廓加工28试题四轮廓与型腔加工55试题五具有腰形槽轮廓加工65试题六封闭槽加工75试题七型腔与孔加工81试题八内外轮廓加工（一）90试题九“U”形槽与外轮廓加工101试题十封闭槽与外轮廓加工108试题十一含岛屿型腔加工115试题十二耳形轮廓加工125试题十三含岛屿型腔与轮廓加工131试题十四封闭槽与外轮廓加工143试题十五平面与轮廓加工152试题十六内外轮廓加工（二）159试题十七平面与外轮廓加工165试题十八型腔与外轮廓加工172试题十九轮廓与异形腔加工180试题二十跑道形轮廓加工189试题二十一孔与封闭槽加工198试题二十二端盖加工206试题二十三凸轮槽加工217章数控机床的基础知识节认识数控机床一、基本概念二、数控机床的产生三、数控机床的分类四、数控机床的发展五、加工中心的选型第二节数控机床的组成第三节先进制造系统简介一、计算机直接数控系统(DNC)二、柔性制造单元FMC三、柔性制造系统FMS四、计算机集成制造系统CIMS五、数控机床的网络技术第二章数控铣床/加工中心的应用节数控铣床/加工中心一、数控铣削加工的主要对象二、数控机床坐标系第二节数控铣削加工的组织与质量管理一、成组技术在数控加工中的应用二、“5S”管理三、文明生产四、数控机床安全生产规程五、ISO 9000族标准第三节数控铣床/加工中心的安装与精度检验一、数控铣床的安装二、数控铣床/加工中心几何精度三、数控铣床/加工中心定位精度四、数控铣床/加工中心加工精度五、机床空运转试验六、机床连续空运转试验七、机床负荷试验八、最小设定单位试验九、原点返回试验第四节数控铣床/加工中心的维护保养一、保养的内容和要求二、加工中心保养的操作第二篇FANUC系统数控铣床/加工中心第三章数控机床的操作与仿真节数控铣床/加工中心的手动操作一、操作面板简介二、数控铣床/加工中心的手工操作三、与参考点有关的指令第二节对刀与参数设置一、对刀二、工件坐标系的设定三、PMC的参数设置第三节程序编辑与自动加工一、程序编辑二、程序的输入与输出三、自动加工四、镜像功能五、程序的再启动六、程序的复制七、移动部分程序八、合并程序第四章平面与外轮廓加工节平面加工一、数控铣床/加工中心用铣平面夹具二、在数控铣床/加工中心上加工平面常用刀具三、平面铣削工艺四、数控程序编制的基础五、平面度误差的检测六、平面加工中常见误差第二节外轮廓的加工一、数控铣削加工工序的划分二、铣削内外轮廓的进给路线三、数控加工工艺文件四、指令介绍五、刀具半径补偿第五章孔系加工与箱体类零件加工节孔系加工一、孔加工用刀具二、孔加工的进给路线三、孔加工的固定循环功能四、孔加工常见误差及修正第二节箱体零件的加工第六章槽与复合轮廓加工节槽类零件的加工一、槽的加工工艺二、子程序三、导致键槽产生加工误差的原因第二节复合轮廓的加工一、机夹可转位刀片及代码二、坐标变换三、极坐标编程第七章曲面加工节圆曲线轮廓与固定斜角平面铣削一、加工原理二、用户宏程序三、B类宏程序编程四、用户宏程序的调用五、圆曲线轮廓铣削六、固定斜角平面铣削七、通用宏程序的编写第二节曲面的加工一、刀具二、曲面轮廓加工工艺第八章特殊零件加工节螺旋件的加工一、夹具二、铣削螺纹三、螺旋线加工四、柱面坐标编程［G071（G107）］五、螺旋面和槽(凸轮)的误差分析第二节型腔加工第三节特殊零件加工一、G10/G11的应用二、托盘的应用三、动力头编程第四节配合件的加工第三篇SIEMENS（802D）系统数控铣床/加工中心第九章SIEMENS（802D）数控铣床/加工中心的操作与仿真节数控铣床/加工中心的程序编辑一、系统控制面板二、SIEMENS 802D机床控制面板三、程序编辑四、通过RS232接口进行数据传送五、插入固定循环第二节对刀与参数的设定一、输入刀具参数及刀具补偿参数二、输入/修改零点偏置值三、设定编程数据四、设定R参数值五、PLC参数的设置第三节数控铣床/加工中心的操作与仿真一、开机与关机二、刀具装夹三、回参考点四、手动控制进给运动五、MDA运行方式(手动输入)六、自动加工七、程序段搜索八、执行外部程序(由RS232接口输入)九、坐标系切换第十章轮廓加工节外轮廓的加工一、基本知识二、基本准备功能介绍三、其他指令四、循环第二节内轮廓的加工一、子程序二、极坐标与柱面坐标三、坐标变换第十一章孔系与型腔加工节孔系零件的加工一、孔加工固定循环简介二、加工实例第二节槽类零件与型腔加工一、铣槽循环二、型腔铣削三、加工实例。

《数控铣床加工》太极图标的加工教学设计教师工作页学生工作页班级数控加工技术班姓名任务成绩4、确定程序原点，并写出个交点的坐标。

5、写出加工零件的程序浙江省机电高级技工学校授课教案任务：螺纹的加工教学流程：螺纹的加工项目化教学工作页学习活动名称：螺纹的加工学习目标：1、了解螺纹的要素和类别2、会编写螺纹车削的编程命令，能说出注意事项。

3、会编制三角形外螺纹车削的工艺、制定加工工艺方案。

4、学会三角形外螺纹的检测。

建议学时：6学时学习地点：图107一体化教室、数控实训中心学习准备：教材、课件、刀具、材料、多媒体设备教学流程：一：课前提问：1、螺纹的参数有哪些？2、螺纹的类型有哪些？3、螺纹的功能？二、PPT讲解螺纹的编程及加工1、螺纹知识、技能目标（了解）掌握螺纹加工指令G92、G76 的适用范围及编程技能技巧。

掌握内/外圆柱、圆锥及沟槽的粗、精加工程序设计思想。

能合理选用数控车削加工螺纹的切削用量。

①螺纹的切削方法②车螺纹前直径尺寸的确定③螺纹行程的确定2、螺纹固定循环指令G92加工直螺纹☺指令格式：G92 X（U___Z(W)___ F ___加工锥螺纹指令格式：G92 X（U___Z(W)___ R___ F ___3、复合型螺纹切削循环指令G76G76螺纹切削复合循环指令较G92指令简捷，可节省程序设计与计算时间，只需指定一次有关参数，则螺纹加工过程自动进行。

如图7-8所示为复合螺纹切削循环的刀具加工路线。

G76螺纹切削指令的格式需要同时用两条指令来定义。

编程格式：G76 P（m）( r ) (α) Q(∆d min) R(d)；G76 X(U)__Z(W)__R ( i ) P ( k ) Q ( ∆d ) F ( L )三、工艺分析由于有车工的基础，这来只做点一下。

1、倒角2、螺纹退刀槽四、现场加工零件现场抽取一个小组，进行实操（加工螺纹）。

其他同学观看加工。

五、成果展示展示内容：组名、组成员的分工、组文化；实训内容的规范性；7S理念、团队合作理念。

数控铣实训教案教案：数控铣实训一、教学内容本节课以《数控铣床操作与编程》教材为基础，主要讲解第五章第二节的内容，包括：数控铣床的基本操作、铣削刀具的选择、铣削路线的确定、程序的编写与调试等。

二、教学目标1. 使学生掌握数控铣床的基本操作方法。

2. 培养学生正确选择铣削刀具和确定铣削路线的能力。

3. 引导学生掌握数控程序的编写与调试技巧。

三、教学难点与重点1. 重点：数控铣床的基本操作、铣削刀具的选择、铣削路线的确定。

2. 难点：数控程序的编写与调试。

四、教具与学具准备1. 教具：数控铣床、铣削刀具、示教棒。

2. 学具：教材、笔记本、画图工具。

五、教学过程1. 实践情景引入：介绍数控铣床在现代制造业中的应用，激发学生学习兴趣。

2. 知识讲解：讲解数控铣床的基本操作、铣削刀具的选择、铣削路线的确定。

3. 示例演示：教师操作数控铣床，展示铣削过程，引导学生理解操作要领。

4. 学生实践：分组进行数控铣床操作，教师巡回指导，纠正错误操作。

5. 程序编写与调试：学生根据给定图形，编写数控程序，并进行调试。

6. 随堂练习：学生自主完成一定难度的数控铣削任务，巩固所学知识。

六、板书设计1. 数控铣床基本操作流程开动机床 > 装夹工件 > 选择刀具 > 设置坐标系 > 编写程序 > 调试程序 > 开始铣削2. 铣削刀具选择要点刀具类型 > 刀具尺寸 > 刀具材质 > 工件材料3. 铣削路线确定原则避免碰撞 > 提高加工效率 > 保证加工质量七、作业设计1. 作业题目：编写一段数控程序，实现正方形加工。

2. 答案：G90 G40 G17 G21 (X0 Y0) Z5 F100 (X10 Y10) Z0F100八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了数控铣床的基本操作，但在程序编写与调试方面仍需加强。

2. 拓展延伸：介绍数控铣床在其他领域的应用，如航空、汽车等。

《数控铣实训教案》第一章：数控铣床概述1.1 数控铣床的定义1.2 数控铣床的分类1.3 数控铣床的主要组成部分1.4 数控铣床的优点与应用范围第二章：数控铣床的操作与维护2.1 数控铣床的操作步骤2.2 数控铣床的安全操作规程2.3 数控铣床的日常维护与保养2.4 数控铣床的故障诊断与排除第三章：数控铣床编程基础3.1 数控编程的基本概念3.2 数控编程的常用指令3.3 数控编程的格式与方法3.4 数控编程的注意事项与技巧第四章：数控铣床加工工艺4.1 数控铣床加工工艺的基本原则4.2 数控铣床加工路径的规划与选择4.3 数控铣床加工参数的选择与优化4.4 数控铣床加工中的刀具补偿与对刀第五章：典型数控铣床加工案例分析5.1 案例一：平面加工5.2 案例二：孔加工5.3 案例三：型腔加工5.4 案例四：复杂零件加工第六章：数控铣床编程高级应用6.1 用户宏程序的编写与应用6.2 子程序的调用与嵌套6.3 刀具半径补偿的编程与实现6.4 加工中心的编程与操作第七章：数控铣床仿真与加工实验7.1 数控铣床仿真软件的使用方法7.2 数控铣床仿真加工的步骤与技巧7.3 数控铣床实际加工操作演练7.4 数控铣床加工质量的检验与评估第八章：数控铣床加工中的工艺问题与解决方案8.1 加工中的切削参数选择与优化8.2 加工中的切削液选用与应用8.3 加工中的刀具磨损与更换8.4 加工中的振动与噪音控制第九章：数控铣床安全生产与质量管理9.1 数控铣床安全生产的基本要求9.2 数控铣床安全生产的操作规范9.3 数控铣床质量管理的内涵与方法9.4 数控铣床质量控制体系的建立与实施第十章：数控铣床技术发展趋势与展望10.1 数控铣床技术的国内外发展现状10.2 数控铣床技术的发展趋势分析10.3 数控铣床在制造业中的应用前景10.4 数控铣床技术发展的挑战与应对策略重点和难点解析一、数控铣床的定义和分类：重点关注数控铣床的基本概念和分类，理解数控铣床与传统铣床的区别，以及不同类型数控铣床的特点和应用场景。

（数控加工）数控铣床教案一、教学目标1. 了解数控铣床的定义、分类、特点和应用范围。

2. 掌握数控铣床的基本结构及其各部分功能。

3. 熟悉数控铣床的操作步骤和操作规范。

4. 掌握数控铣床加工工艺及参数设置。

5. 学会数控铣床的安全操作和维护保养。

二、教学内容1. 数控铣床概述a. 定义b. 分类c. 特点d. 应用范围2. 数控铣床的基本结构a. 主机部分b. 数控系统c. 附件及工具3. 数控铣床的操作步骤a. 开机和关机b. 工件装夹c. 刀具更换d. 程序导入与运行e. 加工过程中故障排除4. 数控铣床操作规范a. 操作姿势b. 操作流程c. 安全注意事项5. 数控铣床加工工艺及参数设置a. 加工工艺的基本概念b. 加工参数的设置方法c. 加工参数的选择与优化三、教学方法1. 采用讲授法，讲解数控铣床的相关概念、结构和操作方法。

2. 采用演示法，展示数控铣床的操作步骤和加工过程。

3. 采用实践法，让学生亲自动手操作数控铣床，加深对知识的理解和掌握。

4. 采用案例分析法，分析数控铣床在实际加工中的应用案例，提高学生的实际操作能力。

四、教学资源1. 数控铣床实物或模型2. 数控铣床操作手册3. 数控铣床加工案例素材4. 教学课件和教案5. 安全防护用品（如安全帽、防护眼镜等）五、教学评价1. 平时成绩：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，给予相应的平时成绩。

2. 实操考核：设置数控铣床操作考核项目，评价学生的操作技能。

3. 期末考试：设置理论考试，测试学生对数控铣床相关知识的掌握程度。

六、教学安排1. 课时：本课程共计32课时，其中理论教学16课时，实践教学16课时。

2. 教学计划：第1-8课时：数控铣床概述、基本结构和操作步骤第9-16课时：数控铣床操作规范、加工工艺及参数设置第17-24课时：数控铣床实操训练第25-32课时：数控铣床加工案例分析、期末考试七、教学步骤1. 导入：介绍数控铣床的发展历程和在我国的应用现状，激发学生的学习兴趣。

一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握数控铣床的基本结构、工作原理、编程方法及操作技能。

2. 技能目标：培养学生独立操作数控铣床的能力，能够根据图纸要求进行编程、加工和调试。

3. 素质目标：培养学生的团队协作能力、创新精神和严谨的工作态度。

二、教学内容1. 数控铣床的基本结构及工作原理2. 数控铣床的操作规程及安全注意事项3. 数控铣床编程基础4. 数控铣床加工工艺及加工参数5. 数控铣床编程实例及加工实践三、教学方法1. 讲授法：系统讲解数控铣床的基本知识、编程方法及操作技能。

2. 演示法：通过实际操作演示数控铣床的操作过程，使学生直观了解操作步骤。

3. 案例分析法：分析典型数控铣床编程及加工实例，提高学生的实际操作能力。

4. 实践法：安排学生进行实际操作练习，巩固所学知识。

四、教学过程1. 导入新课介绍数控铣床的发展历程、应用领域及重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解基本知识讲解数控铣床的基本结构、工作原理、编程方法及操作规程，使学生掌握基本概念。

3. 编程实例分析选取典型编程实例，分析编程步骤、加工工艺及参数设置，使学生掌握编程技巧。

4. 实际操作演示教师示范数控铣床的操作过程，讲解操作技巧和安全注意事项。

5. 学生实际操作学生分组进行实际操作练习，教师巡回指导，解答学生疑问。

6. 总结与反思教师总结本节课所学内容，引导学生进行反思，巩固所学知识。

五、教学评价1. 学生对数控铣床基本知识的掌握程度。

2. 学生编程及操作技能的熟练程度。

3. 学生对教学内容的满意度。

4. 学生团队协作能力、创新精神和严谨的工作态度的培养。

六、教学资源1. 数控铣床教学视频2. 数控铣床编程教材3. 数控铣床操作手册4. 数控铣床编程软件5. 数控铣床实训基地七、教学进度安排1. 第1周：数控铣床基本结构及工作原理2. 第2周：数控铣床操作规程及安全注意事项3. 第3周：数控铣床编程基础4. 第4周：数控铣床加工工艺及加工参数5. 第5周：数控铣床编程实例及加工实践6. 第6周：教学评价与总结通过本教学设计方案，旨在使学生掌握数控铣床的基本知识、编程方法及操作技能，提高学生的综合素质，为今后从事数控铣床操作及加工工作奠定基础。

《数控加工技术》课程教学大纲第一部分理论（数控铣削加工技术）总学时：48学时适用专业：机电一体化技术专业一、大纲说明（一）课程说明数控技术在现代企业的大量应用，使制造技术正朝着数字化的方向迈进，出现了以信息驱动的现代制造技术，其核心就是数控加工设备替代了传统的加工设备。

同时，数控技术正在朝着高精度、高速度、高柔性、高可靠性以及复合化的方向发展。

当前，在人才需求方面，除需要具有数控技术基本知识和能力的高技术人才，还急需大批数控技术应用型人才，及数控编程、数控设备操作及其维修人员。

而职业技术院校高职层次的数控专业，就是培养这样一类的人才。

在高职数控专业教学计划中，《数控技工技术》是一门必修的专业课。

总之，它的任务就是培养能够熟练掌握现代数控机床编程、操作的应用型高级技术人才。

(二)性质和任务：《数控加工技术》是我院机电类专业的重要专业课，学习的目的在于使学生通过学习，掌握零件数控加工的编程方法，提高数控机床的操作能力和数控加工的工艺处理能力。

在教学和自学中都应坚持学以致用、理论联系实际的原则，既要注意理论知识的学习，更要注意运用知识和机床实际操作能力培养。

二、课程教学目标（一）基本理论教学目标本课程是一门既学基本理论知识又要熟练掌握数控加工技能的一门理论与实践结合的课程，通过理论讲解使学生全面掌握数控铣床加工工艺、数控编程知识、数字处理能力、数控车床设备应用的能力。

（二）技能实训教学目标本课程要求学生在掌握基本理论工艺与编程方法的基础上，通过数控铣加工基本技能实训训练、核心技能训练、综合技能训练，通过科学的评价体系、国家职业标准、顶岗实习等，获得综合职业能力，为与生产岗位的无缝对接，完成职业岗位的能力需求奠定基础。

三、大纲内容第一章概述教学目的：通过学习使学生了解数控机床的基本知识。

掌握数控机床的概念，掌握数控机床的组成及各部分的作用，掌握按伺服系统特点分类的方法，了解其它分类方法，了解数控机床的使用、加工特点。

教案➢立式数控铣床主轴与工件台面垂直，工件装夹方便，加工时便于观察工件的情况，但不便于排屑。

立式数控铣床又可分为小、中、大三种类型。

➢卧式数控铣床主轴与工作台面平行，加工时不便观察，但排屑顺畅，一般配有数控回转台能加工零件的不同侧面。

➢立卧两用数控铣床。

主轴可变换角度。

特别是采用数控万能主轴头的立卧两用数控铣床，其主轴头可任意转换方向，加工出与水平面呈各种不同角度的工件外表。

二、数控铣床的主要功能数控铣床可进行铣、钻、扩、镗孔及攻丝等工序的加工，但仍以铣削加工为主。

1 平面类零件：加工面平行、垂直于水平面或加工面与水平面成定角的零件称为平面类零件，一般平面类零件只需用三坐标数控铣床的两坐标联动就可将它们直接加工出来。

按照数控铣削零件的加工难度分为1、2、3、4四级，这个零件的加工难度可以认为是1级难度。

2 轮廓类零件铣削：按照数控铣削零件的加工难度分为1、2、3、4四级，这个零件的加工难度可以认为是2级难度。

3 孔系类零件：常用在轴的结构支承件中，有大量的轴承孔系,有较高的位置度和平行度要求,也是使用数控铣削加工的典型加工零件，按照数控铣削零件的加工难度分为1、2、3、4四级，这个零件的加工难度可以认为是3级难度。

4 曲面类零件铣削加工面为空间曲面的零件称为曲面类零件，其特点是：加工面不能展成平面，且加工过程中的加工面和铣刀始终为点接触。

如汽轮芯叶片及复杂模具上就有，加工方法常采用3坐标数控铣床加工，铣刀主要采用球头铣刀，以免在加工曲面时产生干预现象而铣伤邻近外表。

对于曲面类零件主要有以下两种加工方法： 〔1〕采用3坐标数控铣床进行坐标加工：加工时只有两个坐标轴联动，另一坐标轴仅作等距的周期性移动。

常用于不太复杂的空间曲面的加工。

〔2〕采用3坐标三联动数控铣床加工空间曲面：所用铣床必须能进行X 、Y 、Z 三坐标联动，进行空间直线插补。

常用于发动机及模具等较复杂空间曲面的加工。

按照数控铣削零件的加工难度分为1、2、3、4四xyz1234...级，这个零件的加工难度可以认为是4级难度。