大学新生适应性调查报告

大学新生适应性调查报告

重庆大学C&E学院

Xxx

Xxx

Xxx

2011年12月

一．前言

大学是广大学子放飞梦想的地方，更是大学生创造永恒青春的地方。但是，由于高中和大学在学习、生活方面有种种不同，学生进入大学后在独立自主生活、人际关系处理等许多方面面临挑战，许多新生或多或少对大学生活有些不适应。这些不适应突出表现在学习、生活、人际关系等方面，甚至也给一些新生带来沉重的压力，心理上的困惑。因此，了解大学生入学适应期的问题，寻求解决的对策，尽快适应大学新的环境是每一个大学新生所面临的首要问题。这个报告，旨在了解大学新生入学半学期的适应情况，并讨论总结一些帮助大学新生快速顺利度过这一适应期，进而度过一个有意义，有收获的大学。

调查目的

1.了解新生来校后对学校环境、大学学习的适应情况；

2.了解新生目前的心理状况；

3.了解大一新生的困难和需求，做出对策以帮助新生更好适应大学生活。

对象及范围

重庆大学虎溪校区2011级新生

调查方法

学生问卷，抽样调查。本次调查内容涵盖学习、生活等方面，共发问卷110份，整理汇总有效问卷105份。调查范围覆盖虎溪校区大部分学院，具有较强的代表性。

小组成员

Xxx xxx xxx

调查分工

问卷由小组全体讨论设计确定；问卷制成、发放收集由负责，小组三人在不同地点发放问卷；数据统计处理由负责，小组协调完成；小组全体成员对结果进行讨论，并由Juno负责执笔完成初稿，经小组讨论修改后成文。

二．调查结果与分析

经过小组调查统计分析，我们发现大一新生学习生活具有以下特点：

1．总体上来说，新生所想像的大学与大学实际情况有很大不同

调查显示，当问及大学与新生高中想象是否相同时，选“比我现象的要好”的占7.6%；选“差不多”的占22.7%；选“不如预想的好，不过也还行”的占47.9%；选“相差太远了，不能接受”的占21.8%。从这个结果可以看出，大多数人想象的与实际上是有一定差距的。

出现这些偏差原因是多方面的，其一，就是大学与高中学习方式、学习环境本身的差异。可以说，我们从踏入学校到高中结束，学习，生活各方面都处处受老师，家长的引导约束，学生自己并没有太大的自由，过去十几年的经历就必然在一定程度上束缚了学生对大学的想象：其二，学生大学前主要是在努力学习考大学，获取的外界信息有限，而从其他大学生、电影电视上获取的信息片面零碎，这也导致了现实大学与学生预想的不同；其三，说实话，初中、高中为大学奋斗的日子是枯燥而乏味的。家长和老师为了给学生树立一个目标，为了鼓励学生好

好学习，也会美化大学，像我们在高中听到家长和老师关于“现在好好学习，上了大学就轻松了”的话也不少；其四，不是每个人的高考结果都完全符合自己预期的，这也会导致大学与自己的期望不相符。

2.大部分新生能够很快处理好在新环境中面临的突出问题，对适应新环境是积极乐观的。

通过统计，32.5%的人来到重庆并没有太大的感觉，20.2%的人感到不适应，其中包含天气饮食等因素，其余为本地人；而在离开父母独立生活后，17.0%的人曾有的最大问题无法平衡学习与活动的关系，15.1%的人经济问题处理得一团糟，28.3%的人生活没有方向与目标，得过且过，39.6%的人则不存在上述问题。对于以上两方面的问题，42.1%的人已经处理好了，17.8%的人目前还没有解决好，而8.4%的人根本不知道什么时候能处理好，其余人则是相信能尽快解决。

图表1 新生不适应因素

从数据看，很多人能很快融入新环境中，但当有的人开始难以立即适应时，在一段时间以后，其中很多人也能够快速适应。这体现了大学新生对新环境的适应能力还是比较好的。尽管31.7%的人目前还没有处理好，但是他们充满信心，这也说明了大学新生心态较好，对前途是积极乐观的。

3.现在的实际情况是，大学新生中仅有少数人能很好适应有大量空余时间的大学生活。

调查表明，对于“大学中你是否有明确的目标”的问题，41.5%的人表示“有模糊目标”，22.9%的人“有目标，但难以实现，正随时调整”，而16.1%的人“比较迷茫，不知道自己要干什么”，仅仅有19.5%的人“进入大学有明确坚定的目标”。而在大学大量课余时间里，19.3%的人感到“奋斗、充实”，有激情；24.7%的人感到“忙碌，迷茫”；16.5%的人感到“无聊、散漫”；11.0%的人则感觉“失望失落和苦闷”。

进入大学，有明确目标的人能更好适应大学这种有大量空余时间的生活。大学新生里那些有坚定明确目标的人有自己的规划，他们就会有节奏的生活，在拥有大量空余时间的大学生活里能够很快适应下来；而那些目标模糊的人则因为缺乏奋斗方向而常常瞎忙碌，迷茫；对于那些目标难以实现的人，因为对自己的努力没能得到预想的目标而感到苦闷，失望，失落。这说明有坚定明确而理性目标

的人能够很快适应大学生活，没有清晰合适的目标的人就往往会迷茫，不能在新环境中把握生活的节奏。许多新生考上了大学，前面十几年的目标实现了，初入大学一时找不到自己奋斗的目标，这是正常的。但新生需要在短时间内确立自己的目标，这样不仅仅是自己的课余时间能过得更加“奋斗、充实”，自己的大学生活才能有意义、有收获。

4.新生不适应大学生活的主要表现是学习方式的改变

在我们关于“大学生活给你最大挑战在哪方面”的调查中，有49.7%同学认为自己在学习上面临很大挑战，而在“社交（29.4%）、个人生活、家庭期望、男女朋友”等方面才共占50.3%。

0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%

50.00%

新生的学习不适应并非智力问题，主要是大学与高中的教学方法存在较大的差异。大学教育是专业教育，大学的学习以自学为主，更多要求学生在老师的带领下独立思考，充分发挥主观能动性。而学生在中学阶段接受的大多是“应试教育”，是被动地“填鸭式”学习，学生的自主学习的意识和能力没有得到有效的锻炼。进入大学后，以教师为主导的教学模式变成了以学生自学为主的自学模式，教师上课也不再像高中那么详细地讲解，而是提纲挈领式的，所以学生感到很大的不适应性。可以说，这个问题在大学新生中是很普遍，也是很正常的。而我们小组的观点是：大学这种更自由自主的学习方式更有利于我们素质、能力的锻炼提高，有利于我们大学生今后的发展，我们需要的不是改变它，而是适应它。 5.大学新生目前的人际关系状况是比较好的

在我们关于大学新生与同学、室友相处情况的调查中，我们欣喜地发现，有72.4%的人觉得“能与大家融洽相处”或“能与大家和平相处”。而“不知道怎样处理各种关系，一团糟”的在我们的抽样调查中一份也没有。而关于“大学生活最大挑战”的调查中，我们看到除了学习占比重最大外，社交也占了较大比重（29.4%），而关于“希望提升自己哪方面的能力”的调查，选择“人际交往”（23.1%）和“社会适应能力”(14.5%)的人数，仅次于选择“专业知识与技能”（55.6%）的人数，占很大比重。

好的人际关系一个人能健康、顺利发展的保证。人际关系不仅对你现在是否能快乐生活产生直接的影响，也能对你今后的前途产生重要的影响。我们90后一代都把自我看得很重，注重自己的个性，这样难免会与人产生分歧与冲突，影响人际关系。但根据统计结果，大学新生的人际关系处理的很不错，并且新生对人际交往能力和社会适应能力的培养也很重视。说明我们90后这一代已经逐渐图表2 新生挑战统因素计