人教新课标版-英语--英语7上新人教新课标3单元导学案第2课时

Unit 3 Is this your pencil?Section A2 (Grammar focus-3c)【学习目标】1. 会运用形容词性物主代词my your his her和名词性物主代词mine，yours, his，hers。

2. 正确运用指示代词these those。

3. 掌握含有指示代词be动词的一般疑问句及其简单回答。

4. 根据不同场景，能用英语对物品的所属进行提问和回答。

【重点和难点】重点：掌握含有指示代词be动词的一般疑问句及其简单回答。

难点：【课前预习】阅读Grammar focus，并完成下面句型转换的练习。

1. That is his schoolbag. (变为一般疑问句)________________ his schoolbag? (作肯定及否定回答)Yes, _____________. / No, _____________.They're ______________. (我的)2. These are her erasers. (变为一般疑问句)_________________________ her erasers? (作肯定及否定回答)Yes, ___________. / No, __________. They're _________.（他的）3. Those are my pencils. (变为一般疑问句)____________________your pencils? (作肯定及否定回答)Yes, ___________. / No, _________. They're ________.（她的）【合作探究】探究一完成3a, 3b学会了询问物品主人的句型后，你会用his/her做替换练习吗？（1）这节课你学会了哪些有关物品的名词：______________________（2）总结一下询问物品主人的句型：__________________________探究二含有be动词的一般疑问句Is he / Guo Peng your brother? 他/ 郭鹏是你的哥哥吗？Yes, he is. / No, he isn’t. 是的，他是。

Unit 3 Is this your pencil?Section A(Grammer Focus -3c)编号：070302新课标要求：学生基本掌握了“确认物品的所有权”的基本用语，基本能够熟练地使用mine,yours,his,hers等词的用法以及用be开头的一半疑问句询问身边物品的归属。

一．学习目标1.能准确读出P97的单词，并准确说出单词的中文意思。

2.句型：通过小组交流，能够熟练运用句型-Is that yours? -Yes, it is. It’s mine.What about this dictionary?-Thank you for your help. -You’re welcome.【学习重点】1.总结归纳辨认物品的所有者所用的句型2.通过进行不同形式的对话练习来熟练运用辨认物品所有者的句型，同时复习所学的学习用品的词汇。

【学习难点】1.总结归纳辨认物品的所有者所用的句型；熟练运用这些句型。

二．学习过程【预习导航】（一）从括号内选择合适的单词完成句子。

1.—Nice to meet you,Alice.What’s（she/her）name?—(She/Her) is Linda.2.—Excuse(me/I),is this pink schoolbag(your/yours)?—No,it isn’t.It’s not(my/mine).It’s(hers/her).3.—(He/His)is Dale Miller.(He/His)last name is Miller.4.—Are these(your/yours)pens?—No,(these/they)aren’t.—What about(this/these)eraser?—It’s Grace’s.And that ruler is(hers/her),too.5.—What’s that?—a is Polly.(It’s/Its)（二）自主学习Task1: preview the new words(P97 teacher-You’re welcome.)目标：会读,知道单词的意思.要求:1.在单词音标上划出音节2.尝试拼读出单词3.识记1分钟后，能快速说出其中文意思三．课堂探究Task2: P14 2d Role-play the conversation目标：用英语的句型来找到物品的主人。

本文由一线教师精心整理/word 可编辑1 / 1学习目标A. 词汇：excuse me excuse me thank teacher about Wh at about …? Yours for thank you for … help welcome You ’re welcome. 重点：1. 形容词性物主代词：your my his her; 2. 名词性物主代词：hers yours; 3. 名词所有格：Bo b ’s pencils ……’s ……某人的……B. 语言目标：询问物品归属：Are these your pencils? 确认物品所属关系：They ’re Bob ’s.(=Bob ’s pencils)名物代=形物代+名词课前探究1． 预习生词，看音标拼读P14单词，写出不会读的单词：_____________________________________________ 熟读生词，记忆中文意思,写出下几个短语和句子的中文意思：your pencil _________; Helen ’s dictionary ___________; Thank you for your help. ______________；You ’re welcome. __________________ 2． 预习P14 2a 中物品的英语意思，准备听力。

预习交流（检查个人完成预习情况。

）I ．组内成员互相抽读生词，相互纠错，教师抽读。

II ． 组内成员相互批改英译汉练习，作出评价_________(ABC)。

互助提升1. 小组互助熟读P14 2a 中物品的单词，听录音，将所听到的物品 打勾。

2. 同学互抽2b 框中的单词，听录音，补全对话。

3. 2c 练习本堂重点句型：--Is this your pencil?– No, it isn ’t. It ’s Bob ’s.4. 2d 分角色表演对话,组内成员相互帮助、检查读音。

英语七上新人教新课标（Starter）Unit 3导学案（2）Starter Unit 3 What color is it？学习目标词汇：S(=small),M(=medium),L(=large);UFO(=unidentified flying object)CCTV(=China Central Television);UN(=United Nations);the.句型：Do you know …? /Can you spell it?(Spell it ,please.)/Color the pictures.能力：1.掌握本节课大写字母缩写的含义和用法。

2．综合所学表达方法进行关于事物名称、颜色、拼写的对话练习。

预习案一、学习词汇：朗读，书写练习，记忆，听写检查。

二、自学导航：1、Look at the pictures on page14 first, then answer questions:(1)Can you read them correctly?(2)Do you know what these letters mean?(3)Can you give some examples like these?2、Page15,activity 4:(1)Explain the demand: ”Color the pictures.”(color=涂色)(2)Read the word of colors .(3)When you finished coloring, what can you see?It’s the mark of3、Activity 5:(1)Practice the conversation in pairs.(2)Use your knowledge to make a similar conversation about other items aroundyou.(3)Try to act out your conversation.导学案知识拓展:Ⅰ.Use your dictionary to find out the meaning of these words:1,orange 2 ,pink 3,brown4,grey 5,purple 6,goldenⅡ.Please recycle the vocabulary you know in the first three units.练习案一、考点连接。

Unit 3 Is this your pencil?
2d & Grammar focus3c
（导学案）
1.学习2d部分的短文
（1）看图片，猜测对话内容，提升自己的的预测能力。

（2）阅读短文，回答PPT上的问题。

（3）再次阅读短文，完成PPT上的表格。

2.学习名词所有格和缩写
（1）在教师的指导下，在短文对话中找到缩写，并尝试还原缩写。

（2）在教师的指导下，找到PPT上所圈单词的意思，并尝试用英文表达出来。

（3）在教师的指导下学习名词所有格的用法。

3.学习含有be动词的一般疑问句的用法。

（1）在教师的指导下，在短文对话中初步感知含有be动词的一般疑问句。

（2）在教师的指导下和同学的讨论中，逐步地挖掘一般疑问句的结构和特点，学习其用法。

4.学习如何将含有be动词的肯定句变一般疑问句
（1）在教师的指导下，自己发现肯定句和一般疑问句之间的联系和不同之处，然后在小组讨论中，尝试总结用法。

（2）学习将含有be动词的肯定句变一般疑问句的用法。

5.跟着录音阅读文章，尝试模仿录音中的发音和语调。

第二课时Section A (Grammar Focus~3c)知识目标类别课时要点重点句式Is that Eric’s schoolbag？那是埃瑞克的书包吗？Are those Anna’s books? 那些是安娜的书吗？课堂环节§自主学习方案自主朗读Grammar Focus，并将以下句子中空白处补充完整，看谁填得又快又准。

(3分钟)Is this your pencil? Yes, it is. It’s mine. / No,it isn’t.It’s he rs.Is this his green pen? Yes, it is. / No, it isn’t. The bluepen is his.Is that your schoolbag? Yes, it is. / No, it isn’t. It’s his. Are these your books? Yes, they are. / No, they aren’t.They’re hers.Are those her keys? Yes, they are. / No, the y aren’t.They are mine.it’s= it is isn’t= is not aren’t= are not【语法自测】一.按要求写出下列单词的相应形式。

1.that (对应词) this2.yes (反义词) no3.is not (缩写形式) isn’t4.aren’t (完全形式) are not5.that (复数形式) those二.根据汉语意思完成句子，每空一词。

1.—这些是尺子吗？—不，不是的。

他们是铅笔。

—Are these rulers?—No, they aren’t. They’re pencils.2.—那是一个苹果吗？—不，不是。

—Is that an apple?—No, it isn’t.§课堂导学方案Step 1 情景导入Teacher: Hello, boys and girls. Look at this.(put up some books)Is this your book?Students: No, it isn’t.It’s yours.Teacher: Are these Lily’s books?Students: Yes, they are. They’re hers.Now please practice the conversation with the things in the classroom like this with your partner.环节说明：开门见山导出语言目标，学生能够立刻进入课堂状态，明确本节课的学习任务。

Unit3Is this your pencil?Section B（2a—2c）【自主预习】一、默写下列单词。

1、图书馆__________________________2、请求；询问________________________3、找到；发现______________________4、一些；某些________________________5、教室___________________________6、电子邮件；给...发电子邮件___________7、打电话_________________________8、丢失______________________________9、必须___________________________10、老师_____________________________二、翻译下列短语。

1、电子游戏_____________2、在学校图书馆里___________________3、请求；向...索要4、给...发电子邮件____________________5、她的电话号码____6、失物招领_______7、我的学生证_______________8、一封电子邮件______9、打电话……给10、必须找到___【达标检测】三、完成句子。

1.那是你的笔记本吗？______________________notebook?2.我必须找到我的学生证。

I_____________________school ID card.3.他的电话号码是585-5086._____________________is585-5086.4.拨打656-7789找汤姆。

_______Tom_______656-7789.5.玛丽丢了她的戒指。

Mary______________ring.四、短文填空Look at the lost and found case.1that?It’s2eraser.I think(想)3 Tony’s eraser.And I lost a4of keys.If(如果)5find the keys,please call me6555-6741.7name is Emily White.8you!1._______2._______3._______4._______5._______6._______7._______8._______【拓展提升】五、按要求做题。

Starter Unit 2 What’s this in Engli sh?(3a---4d) 导学案(第二课时）【学习目标】知识目标1.复习巩固确认物体的句型及七个表示物体的单词。

What is this in English?It's/ a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen /ruler /quilt .2. 字母Ii—Rr的朗读和辨认及正确书写。

3.字母的分类4.元音字母在重读闭/开音节中的读音3.确认物体的句型：What is this in English?It's/ a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen /ruler /quilt.【学习过程】一、课前预习1.按照字母顺序正确默写上单元学过的八个字母的大小写。

2.小组共同复习本单元学习的十个字母3.小组合作用英语完成对话。

(询问物品的对话)What is this in English?It's/ a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen /ruler /quilt.二、课上活动（一）听力训练1.听录音完成4c。

(注意字母和单词的发音)2.听录音完成3b补全单词并为图片编序号完成3a(小组合作，教师巡回指导。

)3.小组结对活动做对话：听录音完成3d并作对话What's this in English?It's a /an…三语言知识询问物品句型运用: What' s this/that in English?It' a/an……Spell it, please.课堂达标检测题1. 选择方框里的词完成下面对话。

2) A: ___________ this？B: It's “A”.3) A: What's this ______English? B: It's _____ orange.4) A: How are you? B: I______ fine.5) A: What's this? B: ________ a map.6) A: What's _______? B: It is an egg.A: Spell _________,please. B: E—G—G, egg.2. 英汉词组互译。