“与”的用法

与文言文中的意思和用法
文言文中“与”的意思如下：
1、作动词：赐予；结交；参与。

示例：《史记》：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。

”
2、作名词：党与，朋党；盟国，友邦。

示例：《荀子》：“王夺之人，霸夺之与，疆夺之地。

”
3、作介词：跟，和；及；为，替。

示例：《战国策》：“与臣而将四矣。

”
4、作助词：多用于轻微的疑问句。

示例：《战国策》：“而君逆寡人者，轻寡人与。

”
5、作副词：通“举”，推举，选举。

示例：《大道之行也》：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。

”
“与”常用词组：
1、与夺：赐予和剥夺；
2、与共：无论发生什么事都不分开；
3、与虎谋皮：比喻跟所谋求的对象有利害冲突，决不能成功；
4、与民更始：政治革新；
5、与其：比较两件事的利害得失而决定取舍时，表示放弃或不赞成的一面。

与的用法“与”的用法在中文中十分广泛，可以表示“和”、“一起”、“以及”等多种含义。

下面就让我们来详细了解一下“与”的用法。

一、表示并列关系“与”可以表示并列关系，相当于汉语的“和”、“并”、“又”、“同时”等词。

例如：1.他与我一起去旅游了。

2.你与我、他与她，大家都可以一起参加。

3.那个年代，与现在不同，人们的生活很朴素。

4.他的话并没有打动我，与我想象中的不同。

5.我与他同时到达了机场。

1.与其日夜操劳，不如安心享受生活。

2.你可以比较一下两者的优缺点，与其选一个大家都不满意的，不如选一个最适合的。

3.与其他公园相比，这个公园的设计更加优美。

三、表示复合结构“与”还可以表示复合结构，连接成分之间有诸如“从、自、因、借、替、随、依”等关系。

例如：1.他从小就跟着父亲学习木匠技术，现在已经成为一名合格的木匠了。

2.我们应该自觉遵守国家的法律法规，不做违法乱纪的事情。

3.她一直很喜欢音乐，因此决定要学习音乐专业。

4.这次会议，我借机会向大家汇报了一下部门的工作情况。

5.他把自己的车替我修好了，真是太感谢他了。

6.他喜欢随心所欲地旅行，不喜欢被计划束缚。

7.在办事的过程中，我们要依法依规进行，不偏不倚。

1.这个考试大家都没考好，与其担心不如好好准备下次的考试吧。

2.这个公司的品牌影响力很大，而且销售额也不错，与其想着去竞争它，不如好好吸收它的经验。

3.这件事情本来就很麻烦，何况你这么做只会让它更加复杂。

1.我在这里待了越久，就越喜欢这里的人和事。

2.他在工作上的表现愈来愈好，得到了大家的肯定和赞赏。

1.尽管已经失败了一次，他仍然坚定地继续着自己的梦想。

2.虽然天气变化无常，但是我们依然要坚持早出晚归地努力工作。

“与”还可以表示句型结构，如“与其说……不如说”、“与其说……不如说它……”等。

例如:1.与其说他是倒霉，不如说他运气不好。

2.与其说这是个问题，不如说它是一种挑战。

总之，“与”的用法非常多样，且可以与各种词语和句型搭配使用。

与的连词用法
"与"是一个连词，表示两个或多个事物之间的关系。

以下是"与"的几种常见用法：
1. 表示并列关系：与...和...一样(similar to)。

例如：他与我一样喜欢音乐。

(He likes music, just like me.)
2. 表示选择关系：与...或者... (either... or...)。

例如：你可以与我一起去看电影，或者自己在家休息。

(You can either go watch a movie with me or rest at home.)
3. 表示对比关系：与...不同(different from)。

例如：他的性格与他的兄弟不同。

(His personality is different from that of his brother.)
4. 表示附加关系：与...一起(together with)。

例如：她与朋友一起去了商场。

(She went to the mall together with her friends.)
5. 表示因果关系：与...结果(resulting from)。

例如：他一直努力学习，与此同时，他的成绩也逐渐提高。

(He has been studying hard, and as a result, his grades have been improving.)
需要注意的是，"与"连接的两个或多个要素在语义上应该具有一定的关系，才能使用此连词。

于和与的用法区别在什么地方“于”是一个汉字，从古代就有这个字了，只是和现在的意思不同，属古今异义。

“于”和“与”的用法差别很多。

今天小编就与大家分享于和与的用法区别，仅供大家参考!“于”和“与”的用法区别一、与的用法与yǔ1.和,跟：正确～错误.虎谋皮.生死～共.2.给：.人方便.3.交往,友好：.国(相互交好的国家).4.其〕比较连词,常跟“不如”、“宁可”连用.5.赞助,赞许：人为善.与yù 1.参加：.会.二、于的用法介词(a.在,如“生～北京”;b.到,如“荣誉归～老师”;c.对,如“勤～学习”;d.向,如“出～自愿”;e.给,如“问道～盲”;f.自,从,如“取之～民”;g.表比较,如“重～泰山”;h.表被动,如“限～水平”).2.后缀(a.在形容词后,如“疏～防范”;b.在动词后,如“属～未来).3.姓.于的用法介绍1.引进与动作行为有关的处所。

⑴表示动作行为在何处发生、出现或进行。

A.“于”所在的介宾结构用于动词或谓语之后，作补语。

可译为“在”，或仍作“于”。

例：身直为闺閤之臣，宁得自引深藏于岩穴邪(西汉·司马迁《报任安书》) 明《巡抚登莱右佥都御史袁可立晋秩兵部右侍郎夫妇诰》：“庆既，覃于流虹恩，宜颁于秉钺。

”B.“于”所在的介宾结构用于动词或谓语之前，作状语。

可译为“在”。

例：韩遂等起凉州，复为中郎将，西拒遂。

于望垣硖北，为羌、胡数万人所围，粮食乏绝(西晋·陈寿《三国志·魏书·吕布传》)。

明祁彪佳《祁忠敏公日记》：“关使者袁环中(袁可立子)来晤，即于舟次报谢。

”⑵引进行为动作的起始处所或来源。

“于”所在的介宾结构用于动词或谓语之后，作补语。

可译为“从”“由”“自”等。

例：公子自度终不能得之于王，计不独生而令赵亡(《信陵君窃符救赵》)。

⑶引进动作行为到达的处所。

“于”所在的介宾结构用于动词或谓语之后，作补语。

可译为“至”“到”等。

例：平原君使者冠盖相属于魏，让魏公子曰(《信陵君窃符救赵》)。

与的用法和详细解释简介“与”是一个常用的汉字，在中文语言中有多种用法和含义。

它可以作为一个介词、连词、动词或者副词使用，具体用法根据上下文而定。

以下将介绍“与”的不同用法，并提供相应的详细解释。

作为介词1.表示陪伴或共同做某事。

例如：“与朋友一起去旅行”表示和朋友一同去旅行。

2.表示拥有或持有某物。

例如：“与他分享书籍”表示和他分享书籍。

3.表示对比或对照。

例如：“与过去相比，现在的社会更加开放”表示现在的社会与过去相比更加开放。

作为连词1.表示并列或对等的关系。

例如：“他喜欢跑步与游泳”表示他既喜欢跑步又喜欢游泳。

2.表示选择或取舍。

例如：“与其等待，不如行动”表示与其等待不如行动。

作为动词1.表示交流或沟通。

例如：“与他交流意见”表示和他交流意见。

2.表示相似或类似。

例如：“这幅画与真实场景非常相似”表示这幅画和真实场景非常相似。

作为副词1.表示表达强调的语气。

例如：“我与你说过多少次了！”表示我已经说过多少次了。

2.相当于“也”或者“还”。

例如：“她对我就像与亲人一样”表示她对我就像亲人一样。

示例句子为了更好地理解“与”的用法，以下是一些示例句子：•与你一同探索这座城市的美丽风景是我最大的愿望。

•他与同事共同参与了这个项目的开发。

•她与我分享了她的梦想和目标。

•我自己的努力与他人的帮助共同造就了我的成功。

•与其抱怨，不如积极寻求解决办法。

总结总的来说，“与”的用法多样，可以作为介词、连词、动词、副词使用。

不同的用法在不同的句子中具有不同的意义。

通过学习和熟悉这些用法，我们可以更准确地理解和运用“与”，丰富我们的语言表达能力。

以上是对“与”的用法和详细解释，希望能为你提供帮助。

文言文虚词与的用法和例句一、文言文虚词与的用法和例句在学习和阅读文言文时，我们经常会遇到一些看似简单实则含义丰富的虚词，其中之一就是“与”。

本文将重点讨论“与”的用法及其常见的例句，以帮助读者更好地理解文言文中这个常见的虚词。

一、“与”的基本用法1. 作介词，“与”表示并列、共同的意义。

例如：“天与人归哉！”（《孟子·滕文公上》）其中，“与”表示天和人具有共同的归宿。

2. 作连词，“与”连接两个或多个并列成分，多用于表示选择、对比或对等关系等。

例如：“先王之道，斯道也，知止而后有定；定而后能静；静而后能安；安而后能虑；虑而后能得。

”（《论语·学而》）其中，“与”连接了诸多动词，并表示逐步推进的关系。

二、“与”的具体用法和例句1. 表示交往、相处在一些文章中，“与”可用来表示人际关系亲密、交流相处的情景。

例如：“是日朝麦场穑。

”（《水浒传》）其中，“朝麦场穑”表示宋江与同伴一起去麦场收割庄稼，共同完成任务。

2. 表示并列、共同之义作为一个介词，“与”常用于表达两者拥有共同特征的意义。

例如：“古人有云：言既过贵以行险，则固无此残也。

”（《宋史·党项传》）其中，“言既过贵以行险”，表示当言语越过了应有的尊重边界时，就肯定会发生冲突。

3. 表示选择、对比或对等关系作为一个连词，“与”常用于连接两个并列成分，表示相对或对比关系。

例如：“靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？”（《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》）其中，“靖康耻”与“臣子恨”构成对立关系，表达了作者内心深深的不满情绪。

4. 表示条件、因果等复杂逻辑关系在一些状语从句和条件从句中，“与”常用来连接动宾补足语或表达递进、因果等复杂的逻辑关系。

例如：“先师屏蔽方寸之余念而纾腹心之痛，世奉先师则渐将斯屏蔽之忠亮继焉。

”（《戴德启示录》）其中，“渐将”与“继焉”表达了递进的关系，描述了以后人将先师的精神转承下去。

三、小结通过以上对“与”的用法和例句进行分析和总结，我们可以看出，“与”在文言文中具有广泛和多样的用法。

“与”的用法一、“与”的基本用法在中文语法中，“与”是一个常见的连词，具有多种用法。

首先，“与”可以表示并列关系，连接两个平行的词、短语或句子。

例如：“他喜欢读书与旅行。

”这句话中，“读书”和“旅行”是并列的动作或爱好。

此外，“与”还可以表示共同性质、特征或变化等。

例如：“她和我年龄相仿，与我一样喜欢音乐。

”这里，“与我一样喜欢音乐”表示她和我有共同的兴趣爱好。

二、表示对比关系除了表示并列和共同性质之外，另一个重要的用法是表示对比关系。

例如：“他工作努力，而与此同时，他也注重家庭生活。

”这句话中，“而与此同时”引出了与前半部分形成对比的后半部分，并突出了两者之间的差异。

在表达对比时，“与”通常紧随连词“而”，一起构成较为固定的搭配。

“而与其放弃希望不如继续努力。

”这个例子中，“而与其放弃希望不如继续努力”是一个含有观念上对立关系的句子。

三、表示比较关系此外，“与”还可以用来表示比较关系。

例如：“这次的成绩比以前有了很大进步。

”在这个例子中，“与以前相比”暗示了前后两个时间点或状态之间的对比。

同时，我们也可以使用“与其...不如...”结构来表达对不同选择或行为的评判和建议。

“与其抱怨现状，不如行动起来改变自己的命运。

”这里，“与其抱怨现状，不如行动起来改变自己的命运”建议人们不要只是抱怨，而是采取实际行动来改变当前的境况。

四、表示原因和目的此外，我们还可以使用“与”的用法表示原因和目的。

例如：“他从小就对医学感兴趣，于是决定成为一名医生。

”这句话中，“于是”连接了前后两个句子，并表示前者导致了后者。

“与此同时”，“为了”等词组也可以引出一个事件发生或一项行动进行的目标。

“他每天早上都早起锻炼身体，与此同时增加体力。

”这里，“与此同时增加体力”说明他早起锻炼身体的目的是为了增强体力。

五、总结回顾在中文语法中，“与”的使用是非常灵活的。

它不仅可以表示并列关系，还可以用于表示对比、比较、原因和目的等多种关系。

与在古文中的用法一、古文中“与”的用法及含义在古代文言文中，“与”是一个非常常见且多义的字。

它可以作动词、介词、连词、助词等，具有丰富的用法和灵活的意义。

本文将从多个角度探讨“与”在古文中的用法及含义，并给予相应例句进行解析。

二、“与”作为动词的用法1. 表示给予或授予的意思在《论语·学而》一章中，孔子曾说：“不怨天，不尤人。

”其中，“不尤人”就是由动词“与”表示的意思，指责别人。

这里体现了“与”作为动词时所表达的一种赠予、给予或者传递给他人某种东西或情感的含义。

2. 表示使役或劝告例如，在《山海经·大荒东经》中有一句话：“唾尔以命尔，勿忘尔身以下（下 ），乃启齐杜门。

”这里，“唾尔以命尔”中的“以命尔”即由“与”表示，表示某种使役或劝告。

三、“与”的介词用法1. 表示和谐共处例如，《左传·襄公十九年》：“退食而与人共焉。

”从字面上看，这里的“与”可以理解为“和”，表示在同一个地方与其他人一起共事或共处。

2. 表示把某物分配给他人《庄子·外篇·秋水》中有云：“天下皆忻忻焉以受其福，萌生希夷之志。

”其中的“忻忻焉以受其福”中，“以受其福”的“以”即通过介词“与”表示，意思是把某种幸福或好处分配给他人。

四、“与”的连词用法1. 表示并列关系例如，在《论语·为政》一章中，孔子说：“苛政猛于虎也。

不可以呼啸而吞噬，则为之敦；臣弑君则罪大于夫杀人者。

是故君子戒慎乎其所不睹”。

这里，“是故君子戒慎乎其所不睹”的用法就体现了连词“与”的意义，表示长幼、君臣、父子等关系的并列。

2. 表示转折关系例如，《庄子·天下篇》中提到：“人逃百无一得谓之死，又若化终三万者则固无类矣。

”其中，“又若化终三万者则固无类矣”中的“又”与“与”都属于连词用法，表示转折关系。

五、“与”的助词用法在一些动宾结构中，作为动词的助词，可以加强动宾之间的关系。

例如，在《尔雅·释阳》中有这样一句话：“喇，表也；黎，《尔雅》云，‘政事贵组成’。

与的用法与例句一、"与"的基本用法及例句"与"是一个常见的汉语助词，在句子中起着连接、引导等功能。

下面将详细介绍几种常见的用法及相应的例句。

1. 表示并列关系"与"在这种情况下表示两个或多个事物具有相同或类似的特征，起到并列的作用。

例如：- 他与我都喜欢音乐。

- 他与她都在同一个学校读书。

2. 表示一致关系在这种情况下，"与"表示两者在某一方面或某种观点上达成了一致。

例如：- 我们对这个问题的看法与你相同。

- 他们与我们意见一致，决定全力支持这项计划。

3. 表示对立关系当两个事物之间存在明显的对立关系时，可以使用"与"来表示。

如下所示：- 学生们都喜欢她，而老师却与她格格不入。

- 尽管经济形势不容乐观，他依然坚持理想，并与逆境抗争。

4. 引出比较对象有时候，用"与"来引出比较对象。

例如：- 这次比赛中，他展现了与其他选手不同的风格。

- 与过去相比，现在的科技发展迅猛。

二、"与"的其他用法及例句除了上述几种常见的用法之外，"与"还有一些其他的用法。

下面将继续介绍这些用法，并附上相应的例句。

1. 表示目的"与"可以表示人或事物的目标或目的。

例如：- 我们努力学习，是为了与时俱进。

- 他早起锻炼是为了与疾病抗争。

2. 表示原因在一些情况下，使用"与"来表示某个事件或事物的原因。

例如：- 战争爆发与政治斗争密不可分。

- 法律规定每年必须进行体检，这与预防疾病有关。

3. 表示伴随状态"与"也可以表示两个事物伴随、一起出现的状态。

例如：- 杯中酒已尽，留下的只有孤寂与思念。

- 随着时间流逝，记忆中留下了无数欢声笑语与泪水。

4. 表示条件或前后关系在描述条件、前后关系时，我们可以使用"与"来连接相关内容。

虚词与的用法及例句
1. “与”可以表示和、跟呀，比如“我与你一起去逛街”，这里的“与”就把“我”和“你”联系起来啦。

2. 你看，“他与她在公园相遇”，这个“与”不就表明了两个人在同一个场景嘛，这多形象啊！
3. “小明与小红一起做作业”，这里的“与”强调了他们一起行动，多有意思呀！
4. “我们要与时间赛跑”，哎呀，这个“与”是不是让你感觉到紧迫感啦？
5. “鸟儿与白云作伴”，哇，“与”让鸟儿和白云产生了关联，感觉好美妙。

6. “我愿与你分享快乐”，这种分享不就是通过“与”来传达的嘛，多温暖呀！
7. “勇敢的人与困难作斗争”，这个“与”凸显了那种对抗的感觉，多有力量啊！
8. “老师与学生共同进步”，瞧瞧，这里的“与”体现了师生之间的互动，多么和谐呀！
我的观点结论就是：“与”这个虚词看似简单，实则作用很大呀，在不同的句子里能表达出各种丰富的含义呢！。

与的用法和意义和例句一、"与"的用法和意义"与"是一个常见的汉字，它有多种用法和意义。

首先，"与"可以表示并列或合作的关系。

例如，“他与我一起工作”中的“与”表示两个人在同一个工作环境中进行合作。

此外，它还可以表示共享或共同拥有某种事物。

比如，“我们与他分享了美食”，这句话表达了多个人共同享用食物的情况。

其次，"与"还可用于表示相伴、交往或接触的关系。

比如，“她经常与朋友们聚会”中的“与”表示人们之间经常在一起聚会或交往。

同时，它也可以表示对照、对比的关系。

例如，“公司今年利润下降，而去年则与此相反”，这里的“与”用来对比今年和去年利润变化的情况。

此外，"与"还有一种特殊的用法，即引导谓语。

在某些情况下，"与"可以引导谓语动词或形容词短语构成复合谓语。

例如，“患者孤独寂寞、心情低落不乐”的句子中，“孤独寂寞、心情低落不乐”是由“患者”和“与”引导的复合谓语。

二、"与"的例句及意义解析1. 我们应该与他们共同努力，实现公司的目标。

这句话表达了一种合作的关系，即我们与他们一起努力，以达到公司设定的目标。

这句话强调了集体合作的重要性。

2. 奶奶常常与邻居们聊天交流，过着充实而快乐的晚年生活。

这个例子中，“与”表示人们经常在一起聊天交流，形成了互相接触、交往的关系。

这反映了老人社交活动对于保持心理健康和快乐生活的重要性。

3. 新技术的出现使得信息传递更加迅速与便捷。

这个例子中，“与”表示新技术带来了更加迅速和便捷的信息传递方式。

它强调了新技术对于社会进步和信息交流产生积极影响。

4. 男孩用小刀与木头做成了一个精致而美观的手工品。

在这个例子中，“与”表示男孩使用小刀来制作手工品时接触到木头并将其雕刻成形。

这个例句强调了男孩运用技能与材料进行创作的过程。

5. 与惯例不同，公司今年没有举办年度庆典活动。

与的用法和初中例句
与是一个常用的介词，表示“和、跟、同”的意思。

它可以连接名词、代词、动词、形容词和副词等成分，构成复合结构，表示两个或多个成分之间的关系。

1. 与名词连用
与后接名词时，表示“和、跟、同”的意思。

例句：
与朋友一起去看电影很开心。

与家人共度周末是我最喜欢的事情之一。

2. 与动词连用
与后接动词时，表示“和……一起”、“跟……一起”的意思。

例句：
与父母一起去旅游是我最想做的事情之一。

与同学一起学习可以相互促进。

3. 与形容词连用
与后接形容词时，表示“和……一样”的意思。

例句：
与老师一样严格的要求自己，才能取得好成绩。

与同龄人相比，他更加成熟稳重。

4. 与副词连用
与后接副词时，表示“跟……一样”、“同样地”的意思。

例句：
与平时一样，今天我依然会努力学习。

与班里其他同学一样，他也非常喜欢运动。

以上是与在初中常见的用法及其例句，希望对大家有所帮助。

文言文中与的用法
1. “与”可以表示“和”呀！比如“我与你一起玩耍”，这里的“与”就是连接“我”和“你”这两个人。

2. 你想想看，“蜩与学鸠笑之”，这里的“与”不就把蜩和学鸠联系在一起了嘛！它能将不同的事物串起来呢。

3. 哎呀呀，“咸与维新”里的“与”表示参与，就好像大家都一起参与到新的事情当中去，很神奇吧！
4. 嘿！“与虎谋皮”这个成语懂不？这里的“与”就是和老虎打交道呀，多形象！
5. 你看“岁不我与”，这里的“与”表示等待，时间可不会等待我呀，是不是很有意思？
6. “与人方便，自己方便”，这个“与”就是给予别人啦，给予别人方便自己也会方便呀。

7. 哇塞，“赠与”这个词常见吧，里面的“与”就是送的意思呀，和我们平时送东西一样哟。

8. “与国无疆”，这个“与”表示连接国家和无疆，意味着国家永远无尽头，多豪迈呀！
总之，文言文中的“与”用法可多啦，作用也很大呢！大家可要好好记住哦！。

文言文中与的用法和例句一、文言文中“与”的用法在文言文中，“与”作为一个常见的虚词，用法较为广泛。

它可以带有多种意义，包括表示连词、介词以及动词。

下面我们将从这三个方面逐一介绍。

1. 连词：“与”的连词用法主要是连接并列的成分，表示并列的关系。

在古代文献中，经常出现“与…并举”的表达方式，例如《孟子·离娄上》中的“昔者尧舜禹、稷契文王之为人也……礼乐耆英、慎刑司训; 不肖考艰、焉肆说定; 顺明己公, 傲少众”; 再如《枢庭饰奏疏》中的“性承天命以报应无涯, 加和同升平旧物将来”。

这些例子展示了“与”作为连词时起到连接前后并列成分的作用。

2. 介词：“与”的介词用法在文言文中具有指示共同行为对象或者谓语动作施事者等含义。

例如《红楼梦》第四回中写道：“少刻间二恩人只闻好书之声忽没至此，心下便想：‘此钟声之来者，其必有异于常人者!’ 如此心不起五服，静推背几悲痛。

俄而东南强鸣云《与咏史》、杜少府之任薄《摘才表》之事了。

”这里的“与”指示了谓语动作的施事者。

3. 动词：“与”的动词用法主要表示给予、交付或者参与等含义。

例如《红楼梦》第十回中写道：“寿童笑着笑着，突然抬头看见黛玉灭了泪，只是坐在那里谛听琴声。

落后向余者道：“我们说什么话？”宝钗笑道：“漫说些儿无伤大雅、怡情养性的题外话罢!”贾环道：“我们从一入园时到如今日子，亏你也去已得多少个对象？”宝钗见他慌乱状态。

”这里的“与”表示参与某种活动。

二、文言文中“与”的例句1. 例句一：“世人所归曹韩, 其故皆出路非(不)同; 现今三百年至工布, 书皇恩在范陯。

”（出自宋代林则徐）这句话中的“与”作为连词，起到连接前后并列成分的作用。

它连接了世人归属于曹操和刘备等两位历史人物，并在后文中展示了“曹韩”的出路不同。

2. 例句二：“昆仑山下畅装坊门(未)拂, 万里河东初返(至)。

”（出自明代詹之褧）这句话中的“与”作为介词，指示了动词的施事者。

它表达了门畅装与解装以及到河东回到来之间的行动顺序。