小学美术《天然的纹理》优质教案.教学设计

人教版三年级美术上册《天然的纹理》教学设计一. 教材分析《天然的纹理》是人教版三年级美术上册的一课，主要让学生通过观察和体验自然的纹理，培养学生的审美能力和创造力。

教材内容主要包括大自然的纹理、人类利用纹理的例子以及如何自己创造纹理等。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，但对美的认识和创造力的培养还需要进一步引导。

他们对大自然的纹理有一定的认知，但需要进一步拓展他们的视野，让他们更加关注和欣赏生活中的美。

三. 教学目标1.让学生了解和欣赏大自然的纹理，培养他们的审美能力。

2.引导学生发现生活中的纹理，培养他们的观察力。

3.激发学生的创造力，让他们能够创造自己的纹理作品。

四. 教学重难点1.重点：让学生能够发现和欣赏大自然的纹理，培养他们的审美能力。

2.难点：引导学生能够创造自己的纹理作品，激发他们的创造力。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察大自然的纹理，发现生活中的纹理。

2.讨论法：让学生通过讨论，分享自己的观察和感受。

3.创作法：让学生通过创作，表达自己对纹理的理解和想象。

六. 教学准备1.准备一些大自然的纹理图片，如树叶、石头、动物的皮毛等。

2.准备一些人类利用纹理的例子，如图案设计、建筑物的装饰等。

3.准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）引导学生观察教室里的物品，让他们找出有纹理的物品，如地板、桌椅、书本等。

让学生分享自己的观察结果，激发他们对纹理的兴趣。

2.呈现（10分钟）展示准备好的大自然纹理图片和人类利用纹理的例子，让学生欣赏和观察。

引导学生谈谈自己对这些纹理的的感受，培养他们的审美能力。

3.操练（10分钟）让学生分组，每组选择一种纹理进行模仿创作。

可以是在画纸上模仿纹理的形状、颜色或排列方式。

教师巡回指导，给予学生建议和帮助。

4.巩固（5分钟）让学生展示自己的创作成果，让其他同学欣赏和评价。

学生可以谈谈自己在创作过程中的想法和感受，教师给予肯定和鼓励。

三年级上册美术教案-9《天然的纹理》人教新课标（秋）一、教学目标1.通过学习天然的纹理，了解纹理的种类、特点及应用；2.通过练习画天然的纹理，提高学生的动手能力和观察能力；3.培养学生对自然景色的欣赏和感受，增强生态意识。

二、教学重难点教学重点1.学习天然的纹理；2.练习画天然的纹理。

教学难点1.提高学生的观察能力，认识天然纹理在生活中的应用；2.培养学生对自然景色的欣赏和感受，增强生态意识。

三、教学准备1.画纸、颜料、画笔、毛巾、水杯等；2.天然物品，如树叶、石头、木头、草等。

四、教学过程步骤一：导入1.介绍天然的纹理，如树皮纹理、叶子纹理、石头纹理、草叶纹理等；2.让学生通过观察天然物品，找到它们的纹理，了解纹理的种类、特点及应用。

步骤二：示范1.让学生集中注意力，观察示范画；2.讲解如何用画笔和颜料画出树皮、叶子、石头、草地等的纹理，注意细节和层次感。

步骤三：实践1.让学生按步骤实践，先练习画纹理，再把它们组合成一幅画；2.让学生发挥创造力，选择自己喜欢的天然物品进行绘画。

步骤四：分享和总结1.让每位学生展示自己的作品，分享绘画过程和心得；2.由老师总结本节课的重点、难点和注意事项。

五、课后作业1.回家找几种天然物品，认真观察它们的纹理，写下自己的感受；2.练习画自己喜欢的天然物品的纹理，每天至少画一幅。

六、教学反思本节课通过让学生观察天然物品中的纹理，并教授如何用画笔和颜料画出纹理，提高了学生的动手能力和观察能力。

同时，通过培养学生对自然景色的欣赏和感受，增强了学生的生态意识。

可以尝试在下一节课中让学生结合颜色和纹理表达自己所观察到的天然物品，提高学生的综合素质。

人教版小学美术三年级上《第9课天然的纹理》优质课公开课课件、教案《天然的纹理》教学设计学习领域：造型·表现课时：1课时教学目标：1.通过教学活动，让学生将大自然中有纹理的物体，运用拓印的方法表现其美感，并进行联想，添画，组成一幅完整的画。

2.能够用一两句话说出不同肌理效果带给自己的独特感受。

3.通过学习，培养学生亲近大自然，热爱大自然。

教学重点：1.引导学生说出不同肌理给人的不同感受，认识不同的纹理。

2.能够用拓印，拓印添画，绘画等方法表现1-3种不同的纹理。

教学难点：1. 拓印比较清晰的纹理纹样。

掌握笔的干湿程度。

2. 拓印添画，使画面完整。

3. 纹理的概念。

教师准备教具：收集到的一些石块，木块，各种质地的布料，树叶，纸张，皮革，羽毛等有不同纹理的材料。

拓印好的纹理图样，水粉笔，毛笔，调整色盘以及课件等。

学生准备工具：不同的树叶，莲藕，其他有纹理的物品，水粉笔，毛笔，调整色盘，水桶等。

教学过程：（一）检查学生的课前准备情况（二）引导教学，1.引导学生发现自然界中一些平常不太被关注的细节，让学生不光会用眼睛，还要尝试用触觉去感知这些细节的美丽，积累一些视觉和触觉的经验。

（三）小结：1.由于不同的事物具有不同的质地和手感。

（四）摸一摸，猜一猜1.通过“摸一摸，猜一猜”做游戏的方法认识天然的纹理。

2.树皮给我的感觉是粗糙的，丝绸的感觉滑滑的，金属摸上去又硬又凉。

还可以做一些对比，譬如：棉布比丝绸粗糙，但比树皮细腻，皮毛的感觉比皮革温暖；青的树叶比枯叶要滋润，细腻……3.板书课题：《天然的纹理》（五）欣赏和观察1.一些不同的图片，通过欣赏和观察，说说这些图片能给你带来什么样的触觉和视觉效果？（六）出示范画1.出示范画贴在黑板上，让学生找出不同的纹理。

2.引导：每一样物体都具有不同的纹理，就像我们每一个人都有不同的指纹一样，因为纹理不同，所以留在纸上的痕迹也就不同。

（七）想一想，说一说1.拓印的方法（让学生谈谈自己的看法。

第9课天然的纹理（教学设计）教学目标知识与技能：使学生能够识别和描述不同自然物体上的纹理，了解纹理与自然环境的关系。

过程与方法：通过观察、讨论和创作活动，培养学生细致的观察力和创造力，提高学生的美术表现能力。

情感、态度和价值观：激发学生对自然美的感受和欣赏，增强环保意识，培养学生对美术学习的兴趣。

教学内容天然纹理的概念：介绍什么是纹理，纹理在自然界中的存在形式。

天然纹理的种类：分析树木、石头、水波等自然纹理的特点。

天然纹理的观察与描绘：指导学生如何观察和描绘不同自然物体上的纹理。

教学重点与难点教学重点：识别和描绘不同自然物体上的纹理，理解纹理与自然环境的关系。

教学难点：如何引导学生细致观察和准确描绘纹理，以及如何激发学生的创造力和想象力。

教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT课件、自然纹理样本（如树叶、石头等）。

学具：画纸、彩笔、铅笔、橡皮等绘画工具。

教学过程1. 导入：通过展示自然纹理的图片或实物，引起学生的兴趣，导入本课主题。

2. 新课内容学习：讲解纹理的概念、种类，引导学生观察和分析不同自然物体上的纹理特点。

3. 实践活动：让学生分组观察和描绘自然纹理，教师巡回指导。

板书设计第9课天然的纹理副美术三年级上册人教版教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计等要点。

作业设计观察并描绘一种自然纹理，要求细致、准确。

写一段关于自然纹理的观察日记，分享自己的感受和发现。

课后反思教学效果：学生对自然纹理的识别和描绘能力是否有所提高，是否能够独立完成作业。

教学方法：教学过程中采用的方法是否有效，是否能够激发学生的兴趣和参与度。

教学改进：针对教学过程中出现的问题和不足，思考如何进行改进和调整。

此文档为教学设计，旨在为教师提供一堂关于自然纹理的美术课的教学方案。

在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和方法，以达到最佳的教学效果。

重点细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，它直接关系到学生能否有效学习和掌握知识。

天然的纹理美术教案优秀课教案标题：天然的纹理美术教案优秀课教案目标：1. 了解和认识天然的纹理美术，培养学生对天然纹理的观察和欣赏能力。

2. 培养学生的创造力和想象力，通过艺术表达天然纹理的美感。

3. 提高学生的艺术技巧和表现能力，培养他们的审美意识和审美能力。

教学内容和步骤：1. 引入（10分钟）a. 利用图片或实物展示不同的天然纹理，如树皮、岩石、花瓣等，激发学生对天然纹理的兴趣。

b. 提问学生对天然纹理的认识和感受，引导他们观察和描述纹理的特点。

2. 知识讲解（15分钟）a. 介绍不同的天然纹理类型，如线条纹理、点状纹理、斑点纹理等，讲解它们在自然界中的来源和形成原因。

b. 解释纹理在艺术中的重要性，以及如何利用纹理来增强作品的表现力和艺术感染力。

3. 示范与实践（30分钟）a. 教师进行纹理绘画的示范，展示如何运用不同的绘画技法和材料来表现天然纹理。

b. 学生根据教师的示范，选择自己感兴趣的天然纹理进行绘画实践。

c. 鼓励学生尝试不同的绘画技法，如刮画、点画、拓印等，以及不同的材料，如铅笔、水彩、粉笔等。

4. 分享和评价（15分钟）a. 学生互相分享自己的作品，讨论和欣赏彼此的创作。

b. 教师引导学生评价作品的优点和改进之处，提供具体的建议和指导。

c. 鼓励学生表达对他人作品的赞赏和鼓励，培养良好的合作和交流能力。

5. 总结和延伸（10分钟）a. 教师总结本节课的学习内容和重点，强调天然纹理美术的重要性和应用领域。

b. 鼓励学生在日常生活中继续观察和欣赏天然纹理，并尝试将其运用到自己的艺术创作中。

c. 提供相关的延伸学习资源，如书籍、网站等，供有兴趣的学生进一步学习和探索。

教学资源和评估方法：资源：1. 天然纹理的图片或实物2. 不同的绘画材料和工具，如铅笔、水彩、粉笔、画刷等评估方法：1. 学生的参与度和表现情况2. 学生的作品展示和分享3. 学生对他人作品的评价和反馈4. 教师的观察和记录教学反思和改进：1. 根据学生的反馈和表现情况，及时调整教学策略和方法，确保教学效果。

《天然的纹理》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课的教学目标是让学生通过观察和体验，了解并掌握天然纹理的基本特征。

通过学习，学生能够：1. 认识并描述不同自然物体的纹理特征，如树叶、石头、沙土等。

2. 学会用线条、色彩等美术元素表现天然纹理的形态和美感。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高其美术欣赏和创作能力。

二、教学重难点本课教学的重点是让学生了解天然纹理的特点，并能运用所学知识进行创作。

难点在于引导学生观察和感受自然，准确表现其纹路的独特美感。

教学重点需放在让学生感受纹理的自然美感上，教学中将结合实际材料，使学生更直观地观察和理解天然纹理的特点。

而难点在于培养学生的创造性表现力，需要通过观察与动手操作来加强实践。

三、教学准备本节课教学前需要准备：1. 多种不同天然物体的实物样本（如树叶、石子、木片、沙子等），供学生观察与感受天然纹理。

2. 美术工具（如水彩笔、铅笔、画纸等），用于学生动手实践创作。

3. 投影仪或多媒体设备，用于展示天然纹理的图片和实例。

4. 教室环境布置，营造出与自然纹理相关的氛围，如贴上一些自然纹理的画作等。

综上所述，通过上述教学设计，希望能有效提高学生的学习兴趣与积极性，从而提升学生的美术审美能力和实践能力。

四、教学过程：一、课程导入在课程开始之初，教师可先通过展示一些自然纹理的图片或实物，如树叶的脉络、石头的纹路等，以引起学生的注意力和兴趣。

随后，教师可以简短地介绍天然纹理的概念，并引导学生观察和讨论这些纹理的特点和美感。

二、新课内容展示1. 理论学习接着，教师将详细讲解天然纹理的种类、形成原因以及其在艺术创作中的应用。

通过PPT、视频等多媒体手段，让学生更直观地了解天然纹理的相关知识。

同时，教师可引导学生思考如何将这些纹理运用到美术创作中。

2. 实践操作在理论学习的基础上，教师可安排学生进行实践操作。

首先，教师可以示范如何用铅笔或蜡笔在纸上描绘出天然纹理的形状和质感。

一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够识别和描述自然界中常见的纹理类型，如木纹、石纹、水波纹等。

- 学生能够运用绘画、手工等艺术形式，创作出具有自然纹理特点的作品。

2. 过程与方法目标：- 通过观察、讨论和实践活动，培养学生的观察能力、想象力和创造力。

- 通过小组合作，提高学生的沟通能力和团队合作精神。

3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对自然美的热爱，增强环保意识。

- 培养学生尊重自然、欣赏自然的情感。

二、教学内容1. 自然纹理的识别与分类2. 自然纹理的绘画表现技巧3. 自然纹理的手工制作方法4. 自然纹理在生活中的应用三、教学过程（一）导入1. 展示一组自然界中具有代表性的纹理图片，如树叶、石头、花瓣等。

2. 引导学生观察和描述这些纹理的特点，激发学生的兴趣。

（二）新授1. 自然纹理的识别与分类：- 通过图片和实物展示，引导学生识别和分类不同的自然纹理。

- 讲解每种纹理的形成原因和特点。

2. 自然纹理的绘画表现技巧：- 分享绘画大师如何运用纹理表现自然美的案例。

- 教授学生如何运用不同的绘画工具和技法来表现自然纹理。

3. 自然纹理的手工制作方法：- 介绍几种简单易学的手工制作方法，如拼贴、雕刻等。

- 通过示范和指导，让学生动手实践，制作具有自然纹理的手工品。

（三）活动与练习1. 学生分组，每组选择一种自然纹理进行深入研究。

2. 每组设计一个以该纹理为主题的艺术作品，可以是绘画、手工或其他形式。

3. 小组讨论并确定创作方案，分工合作完成作品。

（四）展示与评价1. 每组展示自己的作品，分享创作过程和心得体会。

2. 教师和学生共同评价作品，强调创意、技巧和环保意识。

四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度和创作热情。

2. 评估学生的作品质量和创意。

3. 收集学生和家长的反馈意见，不断优化教学方案。

五、教学资源1. 自然纹理图片和实物2. 绘画工具和材料3. 手工制作工具和材料4. 教学视频和参考资料通过本教学设计方案，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习自然纹理知识，培养他们的审美能力和动手能力，同时激发他们对自然的热爱和环保意识。

第9课天然的纹理（教学设计）20232024学年美术三年级上册人教版一、教学目标1. 让学生了解和掌握天然纹理的特点，能够识别和描述不同的纹理。

2. 培养学生对自然美的感知和欣赏能力，激发学生的创造力和想象力。

3. 通过观察和创作，让学生体验艺术创作的乐趣，提高学生的审美素养。

二、教学内容1. 天然纹理的定义和特点2. 常见天然纹理的分类和识别3. 天然纹理在艺术创作中的应用4. 学生创作天然纹理作品的步骤和方法三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和掌握天然纹理的特点，能够识别和描述不同的纹理。

2. 教学难点：如何引导学生将天然纹理运用到艺术创作中，培养学生的创造力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、实物展示台2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、各种天然纹理的物品（如石头、树叶、木片等）五、教学过程1. 导入：通过展示一些天然纹理的图片，引起学生的兴趣，让学生初步感知天然纹理的美。

2. 新课导入：讲解天然纹理的定义和特点，让学生了解和掌握天然纹理的基本知识。

3. 实践操作：让学生观察和触摸不同的天然纹理物品，引导学生识别和描述不同的纹理。

4. 艺术创作：引导学生将天然纹理运用到艺术创作中，培养学生的创造力和想象力。

5. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，进行互相评价和讨论，提高学生的审美素养。

六、板书设计1. 第9课天然的纹理2. 内容：天然纹理的定义和特点、常见天然纹理的分类和识别、天然纹理在艺术创作中的应用、学生创作天然纹理作品的步骤和方法七、作业设计1. 让学生收集不同的天然纹理物品，进行观察和描述，并记录下来。

2. 让学生创作一幅以天然纹理为主题的艺术作品，要求运用不同的纹理元素。

八、课后反思1. 教学过程中，是否有效地引导学生观察和描述不同的天然纹理。

2. 学生在艺术创作中是否能够灵活运用天然纹理，培养学生的创造力和想象力。

3. 教学方法和手段是否能够激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的审美素养。