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市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2020年中学教师资格考试《教育知识与能力》押题练习试卷C 卷 附答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、教育心理学研究的核心内容是（ ）。
A 、教学方法 B 、教师 C 、学生 D 、学习过程2、“金字塔形”的等级制教育制度属于（ ）。
A 、网络教育 B 、学校教育 C 、社会教育 D 、大众教育3、学校文化的核心是（ ）。
A 、学校的物质文化B 、学校的精神或观念文化C 、学校组织和制度文化D 、学校的非正规文化4、基础教育课程改革是一项系统工程，应始终贯彻（ ）的工作方针。
A 、先立后破，先实验后推广 B 、民主参与、科学决策 C 、全员参与 D 、个别地区实行5、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（ ）。
A 、场依存型 B 、场独立型 C 、冲动型 D 、沉思型6、班主任李老师接手一个新班后，针对该班纪律散漫学风懈怠的情况，首先运用板报墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取。
一个学期下来，该班班风学风焕然一新。
李老师运用的主要德育方法是（ ）。
A.个人修养法 B.榜样示范法C.实践锻炼法D.情感陶冶法7、西方教育史上，首倡“从做中学”的是（ ）。
A 、布鲁纳 B 、康德 C 、杜威 D 、卢梭8、原本乘坐巴士会晕车的人，后来乘船、乘飞机也有类似的反应，这是刺激的（ ）。
A ．获得 B ．消退 C ．泛化 D ．分化9、第三次全国教育工作会议对基础教育课程体系建设提出的要求是国家课程、地方课程和（ ）。
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2020年中学教师资格证考试《教育知识与能力》真题模拟试卷C 卷 附答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分。
就课程类型而言，它们属于（ ）。
A.学科课程 B.活动课程C.显性课程D.隐性课程2、教师或其他人与学习者共同完成学习活动，为学习者提供外部支持，帮助他们完成无法独立完成的任务。
这种教学方式属于（ ）。
A ．探究学习 B ．支架式教学 C ．情境教学 D ．合作学习3、提出“不愤不启，不悱不发”的中国古代教育家是（ ）。
A 、孔子 B 、孟子 C 、荀子 D 、墨子4、在一次心理学知识测试中，关于短时记忆的容量单位，学生们的答案涉及下列四种，其中正确的是（ ）。
A 比特 B 组块 C 字节 D 词组5、小新的爸爸拿来两罐同样分量的可乐，将其中的一罐倒进一个大杯子里，将另外一罐倒进两个小杯子里，然后让小新挑选。
小新经过思考之后选择了大杯可乐，并喃喃自语道：“还是大杯子的多。
”那么，小新处于（ ）阶段。
A.感知运动 B.前运算C.具体运算D.形式运算6、教师角色态度动态发展的关键因素是（ ）。
A ．学生的表现、要求和反馈 B ．领导批评 C ．家长意见 D ．社会舆论7、中学生小阳总认为他是一个完美的人，任何事情都会按自己的意愿发展，但是现实往往事与愿违，这让他非常苦恼，希望后得到心理辅导老师的帮助。
如果对小阳进行心理辅导，最可行的办法是（ ）。
A.放松训练法 B.系统脱敏法 C.理性情绪法 D.代币强化法 8、小华最近遇到了一些困难，心理辅导老师为了引导他梳理了错误观念，便形成了正确的认识，解决了问题，小华所接受的这种心理辅导方法是（ ）。
题.答号证考准准.不名.. 姓内线）封县区（市.密2020 年教师资格证考试《教育知识与能力（中学）》模拟考试一试题 C 卷附答案注意事项：1、考试时间：120 分钟，本卷满分为150 分。
2、请第一按要求在试卷的指定地点填写您的姓名、准考据号等信息。
3、请认真阅读各样题目的回答要求，在密封线内答题，不然不予评分。
一、单项选择题（本大题共21 小题，每题 2 分，共 42 分）1、否认教育自己的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完整做完政治、经济的附庸。
样的观点违反了教育的哪一特征？（）。
A.生产性B.永久性C.相对独立性D.工具性2、关于教材的认识不正确的选项是（）。
A、教材是依据学科课程标准系统论述学科内容的教课用书B、教材是知识授受活动的主要信息媒介C、教材是课程标准的进一步睁开和详细化D、优异教师进行教课时不需要教材3、提升教师教课监控能力的技术不包含（）。
A.自我反省技术B.角色改变技术C.教课反应技术D.现场指导技术4、某中学为了对学生进行思想道德教育组织学生观看《建国大业》等爱国主义电影，该校采纳的教育方法是（）。
A.本质锻炼法B.感情陶冶法C.说服教育法D.个人涵养法5、促进人的全面和睦发展、促进社会进步。
这类教育功能是（）。
A．个体发展功能B．正向功能C．显性功能D．隐性功能6、在归因训练中，老师要修业生尽量试试“ 努力归因” ，以增强他们的自信心。
因为在维纳的成败归因理论中，努力属于（）。
A.内部的、不稳固的、可控的要素B.内部的、不稳固的、不行控的要素C.内部的、稳固的、可控的要素D.内部的、稳固的、不行控的要素7、把课程用于教育科学的特意术语，始于教育家（）。
A．洛克B．斯宾塞C．赫尔巴特D．杜威8、学习策略的中心是（）。
A.计划性这B.规则C.方法D.监控9、 4. 学校教育与生产劳动相离开始于（）。
A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会10、王老师授课时，迟到的钱冰忽然推门而人，同学们不谋而合地把眼光投向了他。
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2020年教师资格证考试《教育知识与能力（中学）》真题模拟试题C 卷 附解析注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、为了更好地因材施教,新学期伊始化学课李老师对所教班级学生的学习情况进行了摸底考试,初步了解学生已有的知识基础和有关能力。
这种考试属于（ ）。
A 、形成性评价 B 、诊断性评价 C 、总结性评价 D 、相对性评价2、在我国近现代学制改革中，明确规定将学堂改为学校，实行男女教育平等，允许初等小学男女同校的学制是（ ）。
A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制3、班主任王老师经常通过立志、学习、反思、箴言、憤独等方式来培养学生良好思想品德。
这种德肓方法是（ ）。
A.说服教肓法 B.榜样示范法 C.情感陶冶法 D.自我修养法4、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做（ ）。
A ．常规管理 B ．平行管理 C ．民主管理 D ．目标管理5、人类历史上最早专门论述教育问题的著作是（ ）。
A 、《学记》 B 、《孟子》C 、《论语》D 、《中庸》6、布鲁纳认为学生具有好奇内驱力、胜任内驱力及（ ）三种最基本的内在动机。
A ．互惠内驱力 B ．认知内驱力 C ．自我提高内驱力 D ．附属内驱力7、人的发展既体现出里的积累，又体现出质的飞跃。
当某代表新质要素的里积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，出现新的年龄特征。
这表明人的发展具有（ ）。
A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性8、在意义学习中，新学习的观点是原有观点的上位观点的学习被称作（ ）。
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2020年中学教师资格证考试《教育知识与能力》押题练习试题C 卷 附答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
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一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、教师不仅掌握了所教学科的定理法则，而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系，这主要体现了李老师的哪种教学能力？（ ）。
A.教学监控能力 B.教学操作能力 C.教学认知能力 D.教学反思能力2、中学生晓涛时而温和，时而欢乐，时而忧郁。
这说明晓涛的情绪具有（ ）。
A.两极付 B.适应性 C.复合性 D.社会性3、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（ ）。
A 、《大学》 B 、《中庸》 C 、《孟子》 D 、《学记》4、中学生晓华喜欢帮助有困难的人，他认为其他同学与他一样也喜欢帮助有困难的人。
这种现象属于（ ）。
A.退行 B.投射 C.升华 D.文饰5、5.我国2006年修订后颁布的《义务教育法》规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，由（ ）。
A.地市级人民政府为主管理的体制 B.县级人民政府为主管理的体制 C.乡级人民政府为主管理的体制D.镇级人民政府为主管理的体制 6、陶行知先生倡导的“生活即教育”“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（ ）。
A 、学科课程 B 、综合课程 C 、活动课程 D 、隐性课程7、学校课外活动的组织形式有个人活动、小组活动和（ ）。
A.班级活动 B.文学艺术活动 C.群众性活动 D.社会公益活动8、小刚利用改变物体接触面积大小或光滑程度的方法，来增强或减弱滑板的摩擦力这主要说明小刚能够运用（ ）。
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2020年教师资格证考试《教育知识与能力（中学）》能力测试试卷C 卷 含答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、根据学生个人成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来判定其成绩的优劣，而不考虑其是否达到教学目标的要求，这种教学评价属于（ ）。
A.诊断性 B.性 C.总结性 D.相对性2、在一堂化学课上，张老师运用分子模型和挂图，帮助学生认识乙醛的分子结构 。
张老师采用的教学方法是（ ）。
A.实验法 B.练习法 C.作业法 D.演示法3、教育心理学研究的核心内容是（ ）。
A 、教学方法 B 、教师 C 、学生 D 、学习过程4、传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指（ ）。
A 、教师中心，教材中心和课堂中心 B 、儿童中心、经验中心和活动中心 C 、管理中心、活动中心和教学中心 D 、管理中心、服务中心和教学中心5、对于知识水平、情意状态、运动技能等的数量化测定，是指（ ）。
A.测量 B.测验 C.考试 D.评价6、孙老师在自己的班里设置了这样一种制度，每天哪位同学能够帮助其他同学的话就可以领取一张卡片.卡片积攒到一定数量后可以找老师兑换自己喜欢的东西。
孙老师运用的方法是（ ）。
A.强化法 B.代币奖励法 C.消退法 D.系统脱敏法7、校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分，就课程类型而言，它们属于（ ）。
A.学科课程 B.活动课程 C.显性课程 D.隐形课程8、在心理学实验中，为了使小狗能够区分开圆形光圈和椭圆形光圈，研究者只在圆形光圈出现时才给予食物强化。
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2020年教师资格证《教育知识与能力（中学）》押题练习试卷C 卷 附答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、提出“不愤不启，不悱不发”的中国古代教育家是（ ）。
A 、孔子 B 、孟子 C 、荀子 D 、墨子2、在数学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是（ ）。
A.普通教育学 B.大教学论 C.教育过程D.论教学过程最优化3、布鲁纳提出的学习过程包括获得、转化和（ ）。
A ．评价 B ．练习 C ．强化 D ．消退4、在教育目标的分类中，美国教育学心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是（ ）。
A.知识、技能和技巧 B.知识、理解和应用技能 C.认知、情感和动作技能 D.认知、应用和评价功能5、决定教育性质的根本因素是（ ）。
A.生产力 B.文化C.政治经济制度D.科学技术6、德育过程的基本矛盾是（ ）。
A ．教育者与受教育者的矛盾B ．教育者与德育内容和方法的矛盾C ．受教育者与德育内容和方法的矛盾D ．社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾7、孔子曰：“上好则民莫敢不敬。
上好义则民莫敢不服。
上好信 则民莫敢不用情，夫如是，是四方之民襁负其子而至矣，焉用稼！”这段话表明孔子施教内容（ ）。
A.责任性B.脱离社会生产C.具有全面性D.结合社会生产8、牛顿由“苹果落地”这一现象引发思考，发现了“万有引力”定律；鲁班由“茅草划破手”这一现象引发思考，发明了锯子，以上创造活动的心理机制属于（ ）。
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2020年教师资格证《教育知识与能力（中学）》能力测试试卷C 卷 含答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、班主任李老师接手一个新班后，针对该班纪律散漫学风懈怠的情况，首先运用板报墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取。
一个学期下来，该班班风学风焕然一新。
李老师运用的主要德育方法是（ ）。
A.个人修养法 B.榜样示范法C.实践锻炼法D.情感陶冶法2、发达国家已经普及12年义务教育，而发展中国家一般仅普及9年义务教育，这说明从根本上制约教育发展规模和速度社会因素是（ ）。
A 、政治经济制度B 、生产力发展水平C 、人口数量和质量D 、社会意识形式3、否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全做完政治、经济的附庸。
这样的观念违背了教育的哪一特性？（ ）。
A.生产性 B.永恒性 C.相对独立性 D.工具性4、世界上最早颁布义务教育法的国家是（ ）。
A ．英国 B ．美国 C ．德国 D ．法国5、流程图和模式图属于（ ）。
A.精细加工策略 B.组织策略C.复述策略D.基本策略6、班主任赵老师经常运用表扬、鼓励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展，这种方法属于（ ）。
A.说服教育法 B.榜样示范法 C.情感陶冶法 D.品德评价法7、原本乘坐巴士会晕车的人，后来乘船、乘飞机也有类似的反应，这是刺激的（ ）。
A ．获得 B ．消退 C ．泛化 D ．分化8、提出了普及初等教育思想,论述了班级授课制,被认为是近代最早的教育学著作是（ ）。
题.答号证考准准.不名.. 姓内线）封县区（市.密2020 年教师资格证《教育知识与能力（中学）》能力测试一试卷 C卷附答案注意事项：1、考试时间：120 分钟，本卷满分为150 分。
2、请第一按要求在试卷的指定地点填写您的姓名、准考据号等信息。
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一、单项选择题（本大题共21 小题，每题 2 分，共 42 分）1、前苏联凯洛夫主编的，力争以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结前苏联20世纪20～30年月教育正反双方面经验，并对我国有着宽泛影响的教育专著是（）。
A.《一般教育学》B.《大教课论》C.《民主主义与教育》D.《教育学》2、在所要学习的新资料表现前供给一种指引性资料，它在学习资料与学习者原有观点之间起认知桥梁的作用，这类教课策略是（）。
A．先行组织者策略B．认知构造策略C．比较性组织者策略D．固定点策略3、在详细实行国家课程和地方课程的前提下，经过对本校学生的要求进行科学评估，充足利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的，可供学生选择的课程是（）。
A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、基础型课程4、在心理学实验中，为了使小狗能够划分开圆形光圈和椭圆形光圈，研究者只在圆形光圈出现时才赐予食品加强。
而在表现椭圆形光圈时不赐予加强，那么小狗便能够学会只对圆形光圈做出反响而不理睬椭圆形光圈。
该过程称为（）。
A、刺激分化B、刺激泛化C、刺激获取D、刺激减退5、科学技术知识的重生产有多种门路，最重要的门路是（）。
A、社会生活B、科学实验C、生产劳动D、学校教育6、 4. 学校教育与生产劳动相离开始于（）。
A. 原始社会B. 奴隶社会C. 封建社会D. 资本主义社会7、在教育检查研究中，为获取有关资料而对一所学校或一个学生进行的特意检查属于（）。
A.全面检查B.要点检查C.抽样检查D.个案检查8、重申成熟体制对人的发展起决定作用的是（）。
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2020年中学教师资格证《教育知识与能力》押题练习试题C 卷 含答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、下大雨的时候，小王被雨淋到，他迅速跑回家，发现自己并没有淋得很湿。
以后，每当下雨小王都跑得很快。
这是（ ）。
A ．条件反射 B ．逃避条件作用 C ．回避条件作用 D ．顿悟2、制度化教育建立的典型表现特征是（ ）。
A 、学校的产生 B 、学制的建立 C 、教育实体的出现D 、定型的教育组织形式出现3、在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面内容是对前面内容的扩展和深化。
这种教材编排方式是（ ）。
A.直线式B.螺旋式C.分科式D.综合式4、根据斯金纳的观点，人的膝跳反射属于（ ）。
A ．应答性行为 B ．操作性行为 C ．联结过程 D ．观察学习5、我国古代思想家墨子认为,人的发展有如白布放进染缸,“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变,其色亦变”。
墨子的这种观点属于（ ）。
A 、遗传决定论 B 、环境决定论 C 、教育主导论D 、主体能动论6、现代社会出现了古代社会所没有的工程、机电、航空之类的专业，这说明制约学校教育制度建立的因素是（ ）。
A 、社会意识形态 B 、社会政治制度 C 、本国文化历史传统 D 、生产力发展水平7、中学生小张认为遵守交通法规是人人应尽的责任和义务。
根据阿尔伯格道德发展理论，小张的目标导向处于（ ）。
A 、惩罚服从取向 B 、相对功利职向 C 、寻求认可取向 D 、社会契约取向8、小蕊每次看到长长细细的物体，就会觉得它们特别像蛇，都会产生一种莫名的害怕，全身发凉，手心出汗，不敢靠近。
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2020年中学教师资格考试《教育知识与能力》押题练习试卷C 卷 含答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、在一堂化学课上，张老师运用分子模型和挂图，帮助学生认识乙醛的分子结构 。
张老师采用的教学方法是（ ）。
A.实验法 B.练习法 C.作业法 D.演示法2、传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指（ ）。
A 、教师中心，教材中心和课堂中心 B 、儿童中心、经验中心和活动中心 C 、管理中心、活动中心和教学中心 D 、管理中心、服务中心和教学中心3、在一次心理健康培训班教学测验中，关于学校心理辅导的一般目标，学员们的答案不一，共有四种。
其中，正确的是（ ）。
A 、学会调适和寻求发展B 、学会调节和学会适应C 、学会调适和寻求健康D 、适应学习和适应社会4、在我国近现代学制改革中 ， 明确规定将学堂改为学校 ， 实行男女教育平等 ， 允许初等小学男女同校的学制是（ ）。
A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制5、宾宾看到安安扶老奶奶过马路很是敬佩，宾宾的这种敬佩感属于（ ）。
A.理智感 B.道德感 C.美感D.尊敬感6、对于知识水平、情意状态、运动技能等的数量化测定，是指（ ）。
A.测量 B.测验 C.考试 D.评价7、校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分，就课程类型而言，它们属于（ ）。
A.学科课程 B.活动课程 C.显性课程 D.隐形课程8、在心理学实验中，为了使小狗能够区分开圆形光圈和椭圆形光圈，研究者只在圆形光圈出现时才给予食物强化。
而在呈现椭圆形光圈时不给予强化，那么小狗便可以学会只对圆形光圈做出反应而不理会椭圆形光圈。
该过程称为（ ）。
A 、刺激分化 B 、刺激泛化C 、刺激获得D 、刺激消退9、否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸。
这样的观念违背了教育的哪—特性？（ ）A.生产性B.永恒性C.相对独立性D.工具性10、美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师的史实，断定教育起源于儿童对成人的无意识模仿这种观点被称为（ ）。
A.交往起源论B.生物起一C.心理D.劳动起源论11、陈老师在教学中经常通过口头提问、课堂作业和书面检测等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈。
这种教学评价被称为（ ）A.诊断性评价B.相对性评价C.终结性评价D.形成性评价12、对教育结构的变化具有制约作用的是（ ）。
A 、专业结构B 、学科结构C、科技结构D、生产力水平13、按照苛勒的观点，学习的本质是（）。
A．形成刺激与反应间的联结B．主动形成认知结构C．构造一种“完形”D．对环境条件的认知14、文化(精神文化)对教育的影响，最直接的方面就是（）。
A、教育制度B、教育规模C、教育方法D、学校课程内容15、教育和经济的关系，总的来说是（）。
A、经济决定教育，教育反作用于经济B、教育决定经济，经济反作用于教育C、经济决定教育，教育对经济没有影响D、教育决定经济，经济对教育没有影响16、小林诚实内向，谦虚勤奋，且具有亲和力，这些描述说明（）。
A.性格特征B.能力C.气质D.认知17、西方教育史上，提出“ 泛智教育” 和普及初等教育的主张，并对班级授课制作出系统阐述的教育著作是（）。
A 柏拉图的《理想国》B 昆体良的《论演说家的培养》C 夸美纽斯的《大教学论》D 赫尔巴特的《普通教育学》18、张老师课前宣布：“今天讲的课非常重要，讲完后当堂进行测验。
”随后学生们精神抖擞，全神贯注地投入听课，课堂秩序井然，这种情况下形成的纪律属于（）。
A.自我促成的纪律B.任务促成的纪律C.规则促成的纪律D.集体促成的纪律19、人们在游览过“万里长城”后，在头脑中留下了生动的长城形象。
这种记忆是（）。
A.情绪记忆B.形象记忆C.动作记忆D.情景记忆20、国外最早的教育学著作是（）。
A.《理想国》B.《政治学原理》C.《论雄辩家》D.《论演说家的教育》21、旧的的制度下，可能出现新的教育萌芽，新的制度下，也可能存在旧教育的延续。
这种现象表明教育发展有（）。
A.相对独立论B.历史局限性C.社会制约性D.社会能动性二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）1、联结学习理论认为，学习是S-R之间建立直接联系的过程。
2、行为改变都是学习的结果。
3、注意的分配就是注意的分散。
4、盲人失去视觉，通过实践活动使听觉更加敏锐的现象是感觉的补偿。
三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分)1、简述促进知识获得和保持的方法：2、简述贯彻教育影响一致性与连贯性德育原则的基本要求。
3、简述班主任应具备的基本条件。
4、认知性道德发展模式实施的方法和策略有哪些？四、材料分析(本大题共2小题，每小题18分，共36分）1、我是初二(3)班的班主任，有一天我收到班上学习较差同学的一封信。
信上说.....您知道吗?我一直想拿到一个奖状回家，让爸妈高兴，那样他们就能带上我出去旅游了。
”看了信，我内心久久不能平静，我们扪心自问:我深入学生心灵深处了吗?我关心他们的渴望了吗?.....反思中我萌生一个念头，午间，我请来了班上学习后进的学生。
我手里拿着一本书，一支钢笔，一个足球，一张奖状。
我问他们，如果让你选择一样的话，你们会选择什么?想不到大家都选择了奖状。
于是我说:“那好，如果你们想要奖状。
可以根据自己的特长，想想自已在哪方面努力就可以得到它，请你们写下来。
”开始他们有些茫然。
在我的一再鼓励下和启发下.他们各自写了自己的长处。
接下来的日子里，这些同学们发挥自己的长处。
努力表现自己，果然，“每月一评”发奖那天，他们各自得到了“讲故事能手”“环保卫士”“劳动标兵”“体育健将”“电脑高手”等奖状，他们终于在同学们中抬起头来了，为了提高奖状的含金量，使他们在下个月能够得到“月明星”的称号，我对他们提出进一步的要求:“讲故事能手”要写一篇班级同学故事一则，“环保卫士”要在班上做一次“减少雾霾从我做起”的发言。
“劳动标兵”要为班上展开的义务劳动策划个活动计划。
“体育健将”要给大家讲一则体育运动规则。
”“电脑高手”要给全班同学培训-次“电脑常用英语单词”。
于是，原来这些不肯读书，不爱写作，不喜欢学习英语，不愿思考的学生动起来了.....各科老师也发现，他们学习比以前认真多了，成绩也有了较大提高。
(1)该班主任贯彻了哪些主要的德育原则？结合材料加以分析。
(2)该班主任采用了哪些主要的德育方法?结合材料加以分析。
2、初一（2）班学生李小刚对学习毫无兴趣，成绩极差，各科考试很少及格，一次期中数学考试，他一道数学题答不上来，就在试卷上写下了这样一段话：“零分我的好朋友你在慢慢地向我靠近零分你是如此多青难道你把我当着一个无用的人我不是一个无用的人我是人我也有一颗自尊心再见吧零分”数学老师阅卷时，看到这份无标点，别字连篇，字迹潦草的答卷后，非常生气的把李小刚叫到办公室，交给了新任班主任梁老师，梁老师问明情况后，并没有直接训斥李小刚，而是耐心的帮助李小刚在他的“杰作”上加上了标点，改了错别字，重新组织了那段话。
零分，我的好朋友，你在慢慢的向我靠近。
零分，你如此多情，难道你也把握当作一个无用的人。
不，我不是一个无用的人！我是人，我也有一颗自尊心。
再见吧，零分！然后，梁老师让李小刚读了这段话，赞叹道：“这是诗，一首很好的诗啊！听到这句话，李小刚感到很诧异，梁老师接着说：“诗贵形象，你的这首诗很形象，诗言情，诗言意，从这首诗中可以看出你是一个不甘与零分为伍的人。
”“这是诗？我也能写诗？”没想到梁老师不但没有批评他，还会如此的评价他，李小刚非常感动。
从此，在梁老师的不断鼓励下，李小刚驱散了心中的阴霾，坚定了学习的信心，端正了学习的态度。
两年后，李小刚顺利的考上了高中。
问题：（1）梁老师成功的运用了哪一种教育原则？（2）结合材料，阐述贯彻其原则的基本要求。
参考答案一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、答案：D2、A3、A4、答案：：C5、B6、B7、D8、A9、C10、答案：C 心理起源11、D12、答案：D13、C14、答案：D15、答案：A16、答案：A性格特征17、答案：C18、B19、B20、D21、A二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）1、正确。
理由：联结学习理论认为，一切学习都是通过条件作犀，在刺激S和反应R之间建立直接。
联结的过程。
强化在刺激一反应联结的建立中起着重要作用。
在刺激一反应联结之中，个体学到的是习惯，而习惯是反复练习与强化的结果。
习惯一旦形成，只要原来的或类似的刺激情境出现，习得的习惯性反应就会自动出现。
2、答案：错误。
行为改变并不一定都是学习的结果。
学习是通过练习和反复经验引起的，行为或行为潜能的相对持久的变化。
有些行为改变，如酒后的一些行为，并不是学习。
3、此题说法错误。
注意的分配是在同一时间把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性，它是主动的，是注意的重要品质；注意的分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关的对象吸引去的现象，它是被动的，是注意稳定性相反的一种现象。
不能将二者混同，故上述说法是错误的。
4、这种说法是正确的。
感觉的补偿作用是指一种感觉的丧失可由其他感觉来弥补。
盲人失去了视觉机能，会增强其听觉、嗅觉、触觉等感觉的感受性，以发挥其补偿作用。
三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分)1、（1）明确记忆目的，增强学习的主动性（2）理解学习材料的意义（3）对材料进行精细加工，促进对知识的理解（4）运用组块化学习策略，合理组织学习材料（5）运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量（6）重视复习方法，防止知识遗忘（7）有效运用记忆术（8）适当过度学习2、简述贯彻教育影响一致性与连贯性德育原则的基本要求:（1）要统一学校内部的多种教育力量。
校长、班主任、各科教师和全体职工，要形成教育的合力。
（2）统一社会各方面的教育影响。
学校应与家庭和社会有关机构建立和保持联系，形成一定的制度，及时或定期交流情况，研究学生的教育状况，制定相互配合的方案，分工负责，共同努力，控制和消除环境中的不利影响。
（3）对学生进行德育要有计划、系统地进行，做好衔接工作，使对学生的教育前后连贯一致。
要防止时紧时松，时宽时严，断断续续。
3、(1)拥护党在社会主义初级阶段的基本路线，坚持四项基本原则；(2)热爱学生，热爱教育事业，热心班主任工作；(3)品行端正，能以身作则，为人师表；(4)教育思想端正，有一定的教育科学知识和一定的教学能力；(5)有一定的组织管理能力和较强的责任心。
