7 观察一棵树

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⑵⑶2 (1)
⑵
(3)实施完成观察计划，并按教材上的提示进行自我评价。

3、观察一棵树。

(室外活动)
(1) 划分观察区域，领取观察工具。

(2) 提出观察要求和注意事项：
①观察时一定要做好记录；
②要尽量与组员合作观察；
③注意安全；
④不伤害树木。

(3) 小组活动。

教师要关注各个小组的进展情况，发现学生在观察中出现的问题，及时给予帮助和支持。

(4) 活动情况交流。

交流以小组代表发言的方式进行。

4•给树做张“身份证”。

(1) 小组研讨：“身份证”上需要什么信息？如何制作“身份证” ？
(2) 小组活动：设计个性化的“身份证”。

(3) 展示、评价各组的作品。

5.认养一棵树。

(1) 谈话：我们都是爸爸妈妈呵护的快乐宝贝，校园里的小树，谁来呵护它们呢？
(2) 师生商讨认养小树的责任和义务。

板书设计：
教学反思:
四年级科学。

《观察一棵树》学历案一、主题与背景在我们的日常生活中，树木无处不在，但我们往往对它们的存在习以为常，很少真正停下来仔细观察和思考。

本学历案旨在引导学生通过深入观察一棵树，培养他们的观察力、思考力和对自然的敬畏之心。

二、学习目标1、学生能够运用多种感官和观察方法，对一棵树进行全面、细致的观察。

2、学生能够准确描述树的形态、特征和生长环境，并记录观察结果。

3、培养学生对自然的热爱和保护意识，提高学生的环保素养。

三、学习资源1、选择一棵具有代表性的树作为观察对象，如校园内的一棵大树或公园中的某棵树。

2、准备观察工具，如放大镜、卷尺、笔记本、笔等。

3、相关的植物学书籍和资料，以便学生查阅和参考。

四、学习过程1、导入通过展示一些美丽的树木图片或讲述有关树木的故事，引起学生对树木的兴趣，激发他们观察的欲望。

2、观察方法指导（1）整体观察：引导学生从远处观察树的整体形态，包括树冠的形状、树干的高度和粗细等。

（2）局部观察：让学生走近树，观察树干的纹理、树枝的分布、树叶的形状、颜色和纹理等。

（3）细节观察：使用放大镜观察树叶上的叶脉、树枝上的芽苞、树干上的小昆虫等。

3、分组观察将学生分成小组，每组选择一棵树进行观察。

在观察过程中，鼓励学生互相交流和讨论，分享自己的发现。

4、记录观察结果学生将观察到的树的特征和发现记录在笔记本上，可以用文字描述、画图或拍照等方式。

5、汇报与交流每个小组选派代表，向全班汇报他们的观察结果。

其他小组可以提问和补充。

6、知识拓展（1）介绍树的生长过程，包括种子的萌发、幼苗的成长、成年树的特点等。

（2）讲解树在生态系统中的作用，如提供氧气、保持水土、调节气候等。

7、思考与讨论（1）思考树的生长与环境的关系，例如不同的土壤、气候条件对树的影响。

（2）讨论如何保护树木和我们的生态环境。

8、总结与评价（1）引导学生总结本次观察活动的收获和体会。

（2）对学生在观察过程中的表现进行评价，包括观察的仔细程度、记录的准确性、团队合作能力等。

《观察一棵树》导学案第一课时题目：观察一棵树目标：1. 了解一棵树的生长过程和特点。

2. 培养学生观察和分析能力。

3. 激发学生对大自然的热爱和探索欲望。

导入：你是否曾经仔细观察过一棵树？它们高高的挺立在大地上，吸收阳光和水分，生长茁壮。

今天，我们将一起来观察一棵树，了解它们的生长过程和特点。

一、观察一棵树的外貌特征1. 树干：观察树干的颜色、纹理、粗细和高度。

2. 树叶：观察树叶的形状、大小、颜色和排列方式。

3. 树枝：观察树枝的粗细、长短、分支情况。

4. 根系：观察地下的树根，了解根系的分布和形态。

二、观察一棵树的生长环境1. 光照：观察树木所处的光照情况。

2. 湿度：观察树木周围的湿度情况。

3. 空气：观察树木所处的空气质量。

4. 土壤：观察树木生长的土壤类型和质地。

三、观察一棵树的生长过程1. 种子发芽：观察树木的种子如何发芽生长。

2. 幼树成长：观察幼树的生长过程，包括茎、叶、根的生长。

3. 树木成熟：观察成熟树木的外貌和生长状态。

四、小结与展望通过观察一棵树，我们不仅可以了解树木的外貌特征和生长环境，还可以体会到大自然的神奇和美妙。

希望同学们在未来的生活中，多多观察身边的万物，保持对自然的好奇心和热爱，探索更多未知的奥秘。

课后延伸：1. 自己种一棵小树苗，观察并记录生长过程。

2. 到校园或公园里，观察不同种类的树木，了解它们的特点和习性。

3. 与同学分享观察一棵树的心得体会，交流彼此的观察结果。

第二课时一、导学目标：1. 能够通过观察一棵树的外部特征来描述树木的形态和特点；2. 能够理解树木的生长过程和与环境的关系；3. 能够通过观察树木的变化，认识自然界的生态平衡和环境保护的重要性。

二、教学重点：1. 观察树木的外部特征，描述树木的形态和特点；2. 理解树木的生长过程和与环境的关系。

三、教学难点：1. 认识自然界的生态平衡和环境保护的重要性。

四、教学准备：1. 树木观察工具：放大镜、尺子、纸和笔；2. 树木观察记录表。

观察一棵树作文3篇在我们美丽的校园中，有一株茂盛的榕树。

春天，一片片嫩绿的叶子长出了嫩芽；夏天，榕树上那么多绿叶一堆在另一上面，不留一点缝隙；秋天，一片片枯黄的叶子小树上掉了下来，犹如一只只黄蝴蝶在半空中翩翩起舞；冬天，白雪给它穿上一件白色的白色棉袄。

今天，我们几个同学路过榕树，茂盛的榕树摇了摇自己的叶子，好像在和我们打招呼。

我们慢慢靠近了榕树，它那翡翠般的嫩叶，翠绿翠绿的，绿的发光，绿的耀眼，在纵横交错的绿叶间，错落有致的结着几颗小果子，小的让人难以看见。

我上前摘下了一颗子，乎然，我看到果实时想起了奶奶家的无花果，我把果实扒开，呀！这明明不就是无花果吗？（还不怎么确定）。

我和几个同学上前摸了摸榕树的树杆好粗糙。

呀！不好有东西在给我痒痒，我朝手上一看，啊，是蚂蚁，我又看了看榕树好多好多的，蚂蚁和蚂蚁洞呀，原来蚂蚁在树上安家啦。

不知是哪位同学这么淘气把树叶放到我的衣服里。

我抖了好才把一片嫩绿的叶子从衣服里抖出来。

我捡起那片树叶放在鼻子前，一股淡淡的清香朝我鼻子里钻，让人觉的非常清爽。

观察了一会儿，我觉的有点累坐在了榕树周围的台阶上，一阵阵微风刮过了我的头发凉爽极了。

我好想一直坐在这里。

可是美好的时光总是短暂的。

不久老师便发出了集合的口令，我们才依依不舍的离开了榕树旁。

篇二：观察一棵树一棵树从一颗种子慢慢地长出嫩芽，它是那样柔弱，在风雨中飘荡。

任凭风雨戏弄。

这棵树渐渐地长大，树叶硬朗起来；树叶茂盛起来犹如千万把绿绒大伞。

这棵强壮的树再次面临风雨时只用抖抖肩膀了。

参天大树也在伐木工人的斧声中倒下；也在熊熊烈火中被化为灰烬；也在自己短短的时光中因身体瘦弱而死去。

大树这样一批又一批地因各种原因死去，周而复始。

唯有它一一那棵强壮的大树一直活着。

它不知自己的叶子绿了多少次，也不知自己的年轮有多少圈，更不知天白了多少次。

它身边的鸟都老死了，只有风依然年轻，每当风从树的枝叶下掠过时，总会停住脚跟它讲述过去的事，让大树不再孤独，感觉到一股暖流涌上心头。

《观察一棵树》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《观察一棵树》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《观察一棵树》是教材版本具体学段的一篇体裁文章。

这篇文章以独特的视角和生动的描写，引导学生去关注身边的自然，培养他们的观察能力和对大自然的热爱之情。

从教材的编排体系来看，这篇文章处于具体单元，本单元的主题是单元主题，通过学习这一单元的其他课文，学生已经对相关主题内容有了一定的了解和认识，为本课的学习奠定了基础。

二、学情分析具体学段的学生正处于具体年龄阶段的特点，他们具有较强的好奇心和求知欲，已经具备了一定的观察能力和语言表达能力，但在观察的细致程度和深度上还有所欠缺。

同时，这个年龄段的学生在思维方式上仍以形象思维为主，抽象思维能力有待进一步提高。

在学习方面，学生已经掌握了一定的阅读方法和技巧，但在理解较复杂的文本时可能会遇到一些困难。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过多种方式进行阅读和思考，帮助他们更好地理解课文内容。

三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

（2）理解课文内容，了解作者观察一棵树的方法和过程。

（3）学习作者细致、准确的观察方法，培养学生的观察能力和语言表达能力。

2、过程与方法目标（1）通过自主阅读、小组合作等方式，让学生在阅读中思考，在思考中感悟。

（2）引导学生抓住重点词句进行品读，体会作者的思想感情。

3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对大自然的热爱之情，培养学生亲近自然、观察自然的兴趣。

（2）让学生体会到观察的乐趣和意义，培养学生认真观察、用心感受的生活态度。

四、教学重难点1、教学重点（1）理解课文内容，感受作者对树的细致观察和热爱之情。

（2）学习作者的观察方法，培养学生的观察能力。