英语教学中教师人格与性格魅力对学生影响

探讨新课程理念下教师的人格魅力对学习英语的影响因素摘要：为了更好地探讨在新课程理念下教师的人格魅力会对英语教学的影响因素，首先对新课程标准进行明确。

普通教育学的精华就是新课程理念体现的关键。

英语是一门语言，学习语言就是老师与学生双方交流的一个过程。

所以老师的人格魅力会对英语学习造成影响。

一位老师具备了人格魅力，就具备了吸引学生学习的能力，但这种能力会对英语学习造成何种影响，是我们探讨的关键。

关键词：人格魅力;英语学习;课堂交流一、人格魅力与英语学习的关系人格魅力可以体现一个人的素养，教师的人格的不同也会对学生的三观产生的作用不同。

所以很多人都对教师人格魅力研究颇为深入。

这似乎成为一条规律，如果学生喜欢这个学科，任课老师的人格魅力也能吸引学生，学生会学的更加认真。

如果学生对某一门学科不太感兴趣，任课老师如果也颇为有趣的话，学生极有可能会爱上这门学科。

尤其是在英语学习过程中，与老师交流是必不可少的。

一个学生对英语学习的态度，就很大方面取决于老师本身。

虽然学生从小到大，都在接受着英语的义务教育学习，但是我国在英语学习方面并不理想。

有了付出，但是付出不一定完全与回报成正比关系。

这就对英语老师的要求逐步提升，因为英语是一门特殊的学科，一个优秀的英语老师，必须具备的除了良好的人格魅力之外，还需要专业的英语知识、流利的口语跟强大的英语交际能力。

只有使用各种有趣的教育方法来激励学生，体现教师本身的人格魅力，才有可能引起学生学习英语的兴趣。

二、英语教师人格魅力的影响在英语课堂上，交流作为一项关键性因素，在其中发挥着不可或缺的作用。

而展现人格魅力的最直接方式，就是交流。

问卷调查显示，一半多的学生都认为一位有人格魅力的教师更能帮助他们学好英语。

大家公认，上自己喜欢老师的课，可以培养学生在学习中保持向上的态度，这种良好的态度可以引起学习的兴趣从而展现在良好的成绩单上。

（一）具有人格魅力是上好英语课的基本作为学生来说，心目中的英雄就是老师。

教师人格魅力与英语学科教学质量的关系摘要：人格魅力是人类身上所具有的独特的气质，在我们的学习，生活和工作中都是必不可缺的。

在我看来人格魅力包括幽默大方；勤劳勇敢；乐于助人，为他人着想等等。

在英语学科的教学中，我认为教师是否可以利用人格魅力来吸引学生学习，帮助英语这一学科的教学是十分重要的。

英语教师的人格魅力在我看来可以帮助学生较好地完成学习任务，增进师生之间的感情，可以做到在新的教育背景下的以学生为本的理念，做到以学生们的需求为教学的主要方向，提起学生们的学习兴趣，提高学生们学习英语的效率，是教师的教学效果最大化。

以下是我个人对教师人格魅力与英语学科教学质量关系的一些看法。

关键词：人格魅力；教学方法；幽默；宽容；乐于助人一、认识到人格魅力对于英语教学的重要性作为英语教师要深刻认识到教师的人格魅力对于英语学科教学质量的重要性，这是很多教师在平时的英语教学都很容易忽视的问题。

在我个人看来英语教师的人格魅力与英语学科的教学质量是成正比的，这是教师开展英?Z教学的优势之一。

在中国的英语教学中，教师都需要用中文来帮助英语教学，这需要教师的普通话和英语知识的积累都能达到一定的水平，但是在很多教师的教学中，纵然教师拥有高质量的教学水平，但是学生们对于教师教学提不起兴趣，师生之间的感情无法提高，教学质量不高，教学效率低下，大多数学生的英语成绩始终处于一个中下水平，在我看来这与教师的人格魅力有一定的关系。

以我自己作为例子，在我的学生时代，我的英语老师以今天的角度来看，他的普通话并不是很标准，甚至夹杂着大量的地方方言，他的英语水平在如今的我看来也仅仅是比四级水平高一些，但是就是在这样的情况下，我们的英语成绩仍然是全校最好的班级之一。

我认为这是我的老师用他独特的人格魅力征服了我们全班学生，他那幽默风趣的性格和教学方法使我们在课堂上永远不缺少笑容，他对于生活永远积极向上，他还不断地挑战更多更具难度的事情，他乐于帮助学生，对于学生们一视同仁，公平正直，他的一切都深深地影响着我们，使我们在学习中不断创造更多的奇迹，使我们的英语水平得到了质的飞跃。

谈英语教学中教师的人格与性格魅力对学生的影响【摘要】教师的人格魅力是教师从事教育工作的基础，是塑造学生健康人格的必要条件，教师人格魅力能像磁石般使众多学生聚集在他的周围。

【关键词】人格魅力；诚心宽容；幽默大度在多年的教学研究探索中，我一直在思索一个问题，那就是什么样的教师才是最受学生尊重与爱戴的老师，从幼儿园，小学到大学，有很多事情和老师都已经淡忘了，但总有一些老师的音容笑貌，对学生的关心，帮助，高尚的人品及敬业精神一直留存在了记忆中，使它成为自己学习的榜样和奋进的动力。

有很多老师受到很多学生的敬重，固然和这些老师学识渊博分不开，但更多的是和他们的人格魅力有关，有些老师虽然普通话说的不好，上课偶尔也会出现方言，虽然严肃但不失幽默，学生欢声笑语之后领悟很多比知识更深厚的道理，非常受学生的拥戴，可见，教师的人格魅力是教师从事教育工作的基础.是塑造学生健康人格的必要条件。

用什么衡量一个教师的人格魅力呢？实践证明，人格魅力的基础在于人的品格特征。

教师人格魅力的品格特征，个人品质的吸引力，根本在于一种使学生喜爱、仰慕并渴望接近的性格品质，这种反映一个人的精神和品德的内在属性——人格魅力，能像磁石般地使众多学生聚集在他的周围。

俄国著名教育家乌申斯基说：“在教学工作中，一切都应以教育者的人格为依据，任何章程和纲领，任何人为的管理机构，无论他们说想得多么精巧，都不能代替人格在教育中的作用。

没有教师给学生以个人的直接影响，深入到学生品格中，真正教育是不可能的。

”由此可见，教师的人格对学生的影响是多么重要。

那么，在日常的教育教学工作中，哪些方面最能体现教师的人格魅力呢？一、良好的性格特征在性格特征中占主要地位的是道德品质，因此性格具有社会评价的意义，性格特征有好坏之分。

教师有许多性格品质是学生喜欢的，也有一些特征是学生不喜欢的，很多调查清楚地表明了这一点。

教师在教育教学活动中应更多地表现出积极的性格特征。

有专家认为，真诚、热情、豁达和富有同情心是教师个性特征中对教学具有显著影响的重要特征。

英语教师的人格魅力在教学中的作用一名优秀的英语教师应具备以下几点：一、渊博的知识在实际的英语教学中必然会渗透西方文化，而中西文化的差异是十分明显的，中国传统文化讲究内心感受、个人情操、修身齐家治国平天下；西方文化注重客观世界、逻辑分析、追求客观真理。

英语教师如果对两种文化差异心中有数，对学生正确引导，不仅能帮助学生形成开放的价值观，而且将大大增加教师对学生的吸引力，教学效果十分突出。

一位中国小女孩问一位外国老太太的年龄，“how old are you？”老太太则答：“it’s a secret.”同学们开始很难理解，可在西方国家，别人的薪水、职业、年龄，尤其是女人的年龄，则是一个隐私。

通过老师的讲解之后，同学们不仅容易理解，而且能“学贯中西”，既学习英语知识，又丰富文化底蕴。

因此，一个好的英语教师，必须具备渊博的知识，在处理教材时旁征博引，激发学生的学习热情和情趣。

二、高尚的审美情趣一个好的英语教师，必须具备高尚的审美情趣，才能发现教材中、生活中的美。

“生活中不是缺少美，而是缺少发现。

”我们的目标是使学生学得知识的同时，获得美的享受，陶冶他们的情操。

笔者曾经几次讲过市、县级的示范课，在课件的制作过程中，我曾在课件中设置过音乐欣赏，让学生在美妙的音乐中做题，这种轻松愉悦的氛围，不仅能引导学生把注意力从无意注意过渡到有意注意阶段，而且能收到意想不到的效果。

笔者在课堂上尽可能让同学们听一些表现美的材料，如“a perfect day”诗歌的朗诵带。

“country music”中的乡村音乐精彩片段的录音，让学生真切地感受到一种音律美，获得美的享受。

要做到这一点，就要求教师要积极提高自己的美学修养，提高自己的艺术品位，对学生施以潜移默化的影响。

三、健康的心理和健全的性格师生关系融洽与否与教学效果紧密相关。

教师是这个教学过程的组织者，是总导演，教师的性格必须是健全的，心理必须是健康的、积极向上的。

教师良好的心理素质和健全的性格会给学生创造出一种和谐融洽的气氛和情调，使同学们在愉悦的氛围中全身心地投入教学活动。

教师的人格魅力在高中英语教学中的作用在高中英语教学中，教师的人格魅力起着至关重要的作用。

它不仅仅影响着学生对英语这门学科的兴趣和学习态度，更在塑造学生的价值观、人生观和世界观方面有着深远的影响。

教师的人格魅力首先体现在其对教育事业的热爱和敬业精神上。

一位热爱教育、全身心投入教学工作的教师，会在课堂上展现出极高的热情和专注。

他们会精心准备每一堂课，力求将复杂的英语知识以最清晰、最易懂的方式传授给学生。

这种敬业精神会感染学生，让他们明白做任何事情都需要付出努力和专注。

比如，我们身边的李老师，他每天都会早早来到学校，认真批改学生的作业，为每节课设计有趣的教学环节。

他的这份执着和认真，让学生们感受到了他对教育的热爱，也激发了学生们努力学习英语的决心。

教师的乐观积极态度也是人格魅力的重要组成部分。

高中学习生活压力较大，英语学习中可能会遇到各种困难和挫折。

如果教师能够始终保持乐观积极的心态，面对困难不抱怨、不退缩，那么这种态度会传递给学生，让他们在面对英语学习中的难题时，也能保持积极的心态，勇敢地去克服。

张老师就是这样一位乐观的教师，无论学生在考试中成绩如何不理想，她总是鼓励大家，相信只要努力就一定能取得进步。

在她的影响下，很多原本对英语失去信心的学生重新燃起了希望，成绩也逐渐提高。

教师的诚信和正直更是学生们学习的榜样。

在英语教学中，教师需要遵守教学规范，不弄虚作假，对待学生公平公正。

比如在考试评分时，严格按照标准，不偏袒任何一个学生。

这样的行为会让学生明白诚信的重要性，培养他们在未来的学习和生活中坚守诚信的品质。

教师的宽容和耐心对于高中英语教学同样不可或缺。

高中生正处于青春期，可能会在课堂上出现注意力不集中、回答问题错误等情况。

此时，教师的宽容和耐心能够给予学生改正错误的机会，让他们感受到教师的关爱和支持。

王老师就是以她的耐心和宽容赢得了学生们的喜爱。

有一次，一位学生在课堂上多次答错问题，情绪很低落。

王老师不仅没有批评他，反而耐心地引导他找到正确的答案，并鼓励他不要害怕犯错。

教师的人格魅力在高中英语教学中的作用[5篇]第一篇：教师的人格魅力在高中英语教学中的作用教师的人格魅力在高中英语教学中的作用教育家乌申斯基曾说：“教师的人格对学生的影响是任何教科书，任何道德箴言，任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。

” 可见，教师人格魅力的力量是巨大的，它直接影响教学情绪和学习效果。

一、教师的人格魅力对学生的学习具有促进作用“兴趣是最好的老师”。

一个具有精深专业的高中英语教师，在课堂教学中充满自信与激情，使用幽默风趣的语言向学生传授知识，使得他的教学像磁铁一样吸引着学生，使学生乐于学习，对英语产生强烈的兴趣，始终保持求知的热情与动力。

学生只有对教师所上的课有兴趣，才会在课堂上全身投入，从而对该科产生浓厚的兴趣。

在学习上才会孜孜不倦，从而有所研究、有所创新。

相反，学生每上一节课都如坐针毡，对教师所讲的知识一点也装不进去，尝不到一点点成功的喜悦，久而久之就会失去学习兴趣，成绩也就会慢慢退下来。

只要教师的专业水平和教学技能都过硬，就能在课堂上发挥得淋漓尽致。

教师用自己渊博的知识取得学生对自己的信赖和敬佩，就能使学生对该科产生浓厚的兴趣。

另外，学生模仿能力特别强，学生总是“听其言，观其行”。

教师平时的行为和道德修养方面都要严于律已，以身作则，在教育学生时才会理直气壮，学生才会臣服于你，你所讲的话才会不容置辩，从而取得学生的信任。

在英语课堂上，教师对每个学生充满着爱心和信心，学生则积极主动地参与，生动活泼地学习。

教师要以充沛的情感，打动学生，感染学生，学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会产生积极向上的力量。

二、教师的人格魅力对学生的言行具有示范作用古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

”可见榜样的力量是无穷的。

高尚的教师人格是学生效仿的榜样、崇拜的偶像，是一面旗帜、一盏航灯，是无声的号角，会对学生产生无形而强大的感染力、吸引力和影响力，它会促使学生形成健康的人格。

教师是学生心中景仰的道德标高，尤其是中学生都有“向师”的模仿心理。

浅谈英语教师的人格魅力培养“教师的人格力量最能影响学生的身心成长”，要想做一位受学生欢迎的英语教师，除了虚心学习、与时俱进，同样还应具备人格的魅力，这样才能把学生紧紧地团结在自己的周围，使自己的教学与教法在学生身上产生积极的影响，从而促使教与学取得双赢的效果。

如何才能使我们英语教师具有人格的魅力，我感觉主要应该做到以下几点。

一、尊重、爱护、体谅学生“尊重是一道栅栏，既保护着老师也保护着学生，使老师不用忧愁，使学生不用悔恨”。

一位教育家曾说过，“天才是表扬出来的，不是挖苦出来的”。

如果一个人感受不到受人尊重，失去了做人的尊严时，他就会丧失了上进心、自尊心，失去了对成功的渴望和放弃对成功的努力，就会破罐子破摔。

面对这样的学生，任何教法都无济于事。

尊重学生主要应体现在两个方面：一是与教学有关的事都应和学生商量，取得学生的支持。

教师在制定或实施某个计划之前，要先征求学生的意见，通过民主协商使大家对即将开展的学习活动达成一致的共识。

这样做不但充分体现了教师对学生的尊重和信任，同时也使得学生自觉地承担起自己该担负的责任和义务。

我在教学中从没有遇到过有些老师常讲的那种情况，说自己也想如何如何做，可就是学生不听。

之所以学生就是爱跟着我跑，我想最根本的一条是：我所做的任何一件事都是经过我们师生商量后才决定的。

同学们说可行，做得到，我就做。

同学们说不可行，做不到，我就不做。

对于我做不到的事情，我也不强迫他们接受，而是努力地说服他们，最后让他们都自愿地同我绑在一条战船上，那可是开弓没有回头箭。

我们中国人不是常讲这样两句话吗：凡事好商量；你敬我一尺，我敬你一丈。

这两句老百姓常讲的话，在教学中可真是再实用不过了。

二是不挖苦学生，不讽刺学生。

不管遇到什么情况，教师都不能忘了自己的师德，决不能出口伤人。

我们当老师的都有体会，有些学生的确是气人，要么学习不好，要么同老师顶嘴，要么调皮捣蛋。

这样的学生实在是让老师忍无可忍，要我说忍无可忍也得忍。

教师的人格魅力影响学生成长教师是学生成长道路上的引路人，他们不仅要教导知识，还要传授人生经验和价值观念。

一个优秀的教师不仅需要具备扎实的专业知识和教学技巧，还需要具备一定的人格魅力。

教师的人格魅力对学生的成长起着深远的影响。

本文将从三个方面探讨教师人格魅力对学生成长的影响。

首先，教师人格魅力是学生心灵成长的底色。

一个人品高尚、品格端正的教师能够在学生心中树立起良好的榜样形象。

学生在接触和感受到这种人格魅力的同时，也会受到积极影响，形成正确的人生观和价值观。

例如，教师言行一致，举止得体，能够给学生树立起正确的行为准则。

学生看到教师坚守原则、尊重他人，也会在日常生活中去模仿他们的行为，逐渐养成良好的品德和价值观念。

其次，教师人格魅力对学生的学习动力和兴趣产生着直接的影响。

一个富有人格魅力的教师能够激发学生的学习热情，使学生在学习中找到乐趣。

教师的积极向上、开朗豁达的性格会感染学生，使他们对学习充满兴趣和动力。

而反之，如果一个教师沉闷严肃，缺乏人格魅力，学生也会因此感到学习枯燥乏味。

因此，教师人格魅力对学生的学习动力和兴趣的培养是非常重要的。

最后，教师人格魅力对学生的情感和人际关系的培养具有积极的影响。

一个具有人格魅力的教师能够与学生建立良好的人际关系，让学生在交往中感受到温暖和尊重。

教师的耐心倾听、关心学生个体差异的态度能够促进学生情感的健康发展，增强学生的自尊心和自信心。

同时，教师的人格魅力也可以在学生之间起着潜移默化的作用，它能够引导学生形成良好的人际交往方式和解决问题的能力。

总之，教师的人格魅力对学生成长具有重要的影响。

一个有人格魅力的教师能够成为学生心灵成长的底色，激发学生的学习动力和兴趣，培养学生良好的情感和人际关系。

因此，提升教师的人格魅力，对教育事业的发展具有重大意义。

我们期待未来的教师们能够在专业知识和技巧的基础上，注重培养和展现自身的人格魅力，为学生的成长和社会的进步贡献自己的力量。

试述教师人格魅力在教学中的影响力教师是一种特殊的职业，他们扮演着培养学生能力和素质的重要角色。

教师的人格魅力对于教学的影响力不可忽视。

一位富有人格魅力的教师能够激发学生的积极性，塑造他们的品格，促进学生的全面发展。

在本文中，我将浅谈教师人格魅力在教学中的重要作用。

首先，教师人格魅力对于激发学生学习的兴趣和积极性具有重要影响。

一位有魅力的教师能够以身作则，用自己的热情和专业知识吸引学生。

他们不仅仅是传递知识，更是传递情感和价值观。

一个充满魅力的教师能够在学生心中种下学习的种子，让他们愿意主动去学习，愿意去探索未知领域。

在许多学习的挑战和难题面前，学生会因为教师的人格魅力而坚持下去，努力克服困难。

其次，教师人格魅力对于塑造学生的品格和价值观起到重要作用。

教师不仅仅是知识的传授者，更是学生品格塑造的引领者。

一位有人格魅力的教师能够给予学生正确的引导，塑造他们的价值观念和道德观念。

通过自身表率和教育方式的引导，教师能够帮助学生树立正确的人生观，使他们具备良好的品行和修养。

教师的言行举止和教育方法对学生的价值观念和品格形成具有重要的影响力。

所以，一个富有人格魅力的教师在教育过程中应该注重自己的榜样作用，不断提高自己的道德修养和品德水平。

再次，教师人格魅力对于学生的全面发展有积极的影响。

教师的人格魅力可以激励学生积极参与各种课外活动，拓展自己的兴趣和爱好。

一个有魅力的教师能够鼓励学生参加各种比赛、社会实践等活动，使他们的兴趣爱好得到更好的发展。

同时，教师的人格魅力也能够激发学生内在的潜能，帮助他们充分发挥自己的才能。

通过鼓励和赞扬，教师能够让学生在各个领域取得更好的成就，实现自我价值的提升。

最后，教师人格魅力对于建立良好师生关系起到重要作用。

一位有魅力的教师能够与学生建立起亲近和谐的关系，让学生愿意听从教师的教导和建议。

一个与学生相处融洽的教师能够更好地理解学生的需求和困难，给予他们更好的指导和帮助。

同时，教师的人格魅力也能够增强学生对教师的信任和尊重，使他们更加愿意接受教师的教育和引导。