语文s版五年级下册语文百花园五

语文S版五年级语文下册教案语文百花园五一、教学内容本节课选自语文S版五年级语文下册“语文百花园五”，详细内容主要包括：课文《草原》、《长城》、《趵突泉》、《清明上河图》等经典文章的阅读与赏析。

二、教学目标1. 让学生掌握课文中的重点词汇、优美句子和修辞手法，提高学生的语文素养。

2. 通过阅读与赏析，使学生了解我国的大好河山和传统文化，培养他们的民族自豪感。

3. 引导学生学会观察、思考和表达，提高他们的写作能力。

三、教学难点与重点难点：课文中的重点词汇、句子理解和修辞手法的运用。

重点：培养学生的阅读理解能力、写作能力和民族自豪感。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：语文课本、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示我国美丽的自然风光和传统文化图片，引发学生对本节课的兴趣。

2. 自主阅读：让学生自主阅读课文，感受文章的语言美和意境美。

3. 课堂讲解：对课文进行详细讲解，分析重点词汇、句子和修辞手法，帮助学生理解课文。

4. 例题讲解：讲解写作技巧，结合课文内容进行举例分析。

5. 随堂练习：让学生进行课堂练笔，运用所学知识进行写作实践。

6. 小组讨论：分组讨论课文中的难点和重点，培养学生的合作意识。

六、板书设计1. 板书课文和作者，突出重点词汇和句子。

2. 列出课文中的修辞手法，进行简要解释。

3. 板书写作技巧，结合例题进行展示。

七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的美景”为题，写一篇作文。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关阅读书目，鼓励学生在课外阅读中提高语文素养。

如：《边城》、《骆驼祥子》等。

同时，开展课外实践活动，如参观博物馆、实地考察等，让学生深入了解我国的文化遗产。

重点和难点解析1. 教学内容的详细讲解和课文赏析。

2. 教学目标中的阅读理解能力、写作能力和民族自豪感的培养。

3. 教学难点与重点的定位：重点词汇、句子理解和修辞手法的运用。

4. 教学过程中的例题讲解和随堂练习设计。

语文大课堂《我骄傲，我是中国人》教学设计【活动背景】本单元的古诗和课文都是表达诗人和将士们的爱国之心的，爱国志士们的炽热情怀，深深打动着每一个人。

爱国主义作为人的一切基本道德价值观和品质，必须从小培养，经过长期教育和熏陶，才能逐步形成。

对于五年级学生来说，爱国主义教育应该从小学生的实际出发，以教师的激发为主导，以学生为主体，以活动为依托，以环境为媒介，开展有效的爱国主义教育活动，抒发对祖国的热爱之情。

【活动目的】围绕“祖国在我心中”主题，向全体同学宣传和弘扬民族精神的重要意义，激发学生的民族自豪感和历史责任感，营造良好的学习和活动氛围；同时，更好地帮助他们了解祖国的发展变化，了解家乡的变化，增强对祖国、对家乡的热爱，从而让学生感觉到做为中国人的骄傲和自豪，自觉地把自己的成长同祖国的命运结合起来，懂得表达爱国的热情，就是从我做起，从日常生活的一点一滴做起，从身边的小事做起。

活动重点：了解祖国的发展变化，了解祖国悠久历史，灿烂文化，了解家乡的变化；懂得表达爱国的热情，就是从我做起，从身边的小事做起。

【活动形式】看视频谈感受、爱国知识竞赛、爱国名言名句、诗朗诵、唱爱国歌曲等形式。

【活动准备】1、制作课件,铺设场景。

2、学生在课外通过书籍和计算机搜集祖国的辉煌成就和历史文化等方面知识。

3、唱爱国歌曲。

【活动过程】一、欣赏《阅兵》，导入主题。

师:播放国庆六十周年《阅兵》中的一段视频。

师：欣赏了这激动人心的场景，你们想要说什么？生1：观看阅兵，使我深受鼓舞，我为我是中华儿女的一分子而骄傲而自豪！以后我一定要刻苦学习，不怕困难，长大为祖国做出贡献！。

生2：祖国有壮丽的长江，豪放的黄河，雄奇的长城，挺拔的泰山。

生3：我们是祖国的花朵，所以我们要珍惜现在的时间，把将来的中国创建的更好，使未来的祖国有更大的辉煌！。

……师导入：是啊，我们在祖国温暖的怀抱里喝着香甜的乳汁，一天一天茁壮成长。

无论走多远，我们都不能忘记我们是中国人；无论到何时何地，我们都不能忘记我们是炎黄子孙、龙的传人。

五年级下册《语文百花园五》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确认读和理解本课的生词和熟语。

（2）能够流畅地朗读课文，理解课文的大意。

（3）学会本课的生字，并能正确书写。

2. 过程与方法：（1）通过小组合作，提高学生的互动交流能力。

（2）通过阅读理解训练，提高学生的阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）生词和熟语的学习。

（2）课文的朗读和理解。

（3）生字的书写。

2. 教学难点：（1）生词和熟语的理解和运用。

（2）课文深层含义的理解。

三、教学过程：1. 课堂导入：（5分钟）教师通过与学生互动，引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

2. 生词学习：（10分钟）学生自主学习生词，通过查字典、组内交流等方式掌握生词的含义和用法。

教师进行讲解和答疑。

3. 课文朗读与理解：（10分钟）学生分段朗读课文，教师引导学生理解课文的大意，提问并解答学生的疑问。

4. 小组合作学习：（15分钟）学生分组讨论，合作完成课后练习，教师巡回指导。

四、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生词。

（2）完成课后练习题。

五、教学反思：教师在课后对教学情况进行总结，反思教学中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及课堂纪律等，了解学生的学习状态。

2. 课后作业评价：检查学生课后作业的完成情况，对学生的学习效果进行评估。

七、教学拓展：1. 组织学生进行语文角活动，让学生展示自己的语文才华，提高学生的语文综合素质。

2. 开展课外阅读活动，引导学生阅读优秀的文学作品，拓宽视野，提高阅读能力。

八、教学资源：1. 教材：《语文百花园五》。

2. 教学辅助材料：生词卡片、课后练习题、教学PPT等。

3. 教学设备：投影仪、计算机、音响等。

九、教学进度安排：1. 本教案共安排2课时完成。

五年级下册《语文百花园五》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确拼读和书写本课的生字词。

（2）能够理解课文内容，体会文章所表达的思想感情。

（3）学会本课的生词和固定搭配。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文内容的理解。

（2）运用多种阅读方法，提高学生的阅读能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。

（2）培养学生团结合作、积极向上的精神风貌。

二、教学重点：1. 生字词的正确拼读和书写。

2. 理解课文内容，体会文章所表达的思想感情。

3. 学会本课的生词和固定搭配。

三、教学难点：1. 生字词的正确拼读和书写。

2. 对课文内容的理解和感悟。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、音频、视频等媒体手段，为学生创造生动的学习情境。

2. 情感教学法：引导学生深入体会课文所表达的思想感情，培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。

3. 合作学习法：组织学生进行小组讨论、合作探究，提高学生的学习兴趣和积极性。

五、教学步骤：1. 导入新课：（1）引导学生回顾上节课所学内容，检查学生的掌握情况。

（2）通过图片、音频等媒体手段，为学生创造生动的学习情境，激发学生的学习兴趣。

2. 生字词学习：（1）引导学生自读课文，注意拼读和书写生字词。

（2）讲解生字词的正确拼读和书写，重点讲解容易错的字音和字形。

3. 课文理解：（1）学生自读课文，理解课文内容。

（2）教师提问，检查学生对课文内容的理解情况。

（3）引导学生深入体会课文所表达的思想感情，培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。

4. 课堂小结：对本节课的学习内容进行小结，巩固学生对生字词的掌握，提醒学生注意课文中的一些重点句子和表达方式。

5. 作业布置：根据学生的学习情况，布置适量的作业，巩固学生对课文内容的理解和生字词的掌握。

六、教学反思：1. 教师要时刻关注学生的学习情况，对学生的学习进度和掌握程度有清晰的认识，以便及时调整教学方法和教学内容。

五年级下册《语文百花园五》教案一、教学目标：1. 知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。

学会本课的生字词，并能灵活运用到实际情景中。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论的方式，提高学生的口语表达能力和合作意识。

学会通过课文内容，进行合理推测和想象，培养学生的思维能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生的阅读兴趣，激发学生对语文学科的热爱。

引导学生学会关爱自然，保护环境，培养学生的环保意识。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文内容。

学会本课的生字词。

2. 教学难点：理解课文中的环保主题，引导学生关爱自然。

学会通过课文内容进行合理推测和想象。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等媒体资源，营造生动的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

2. 小组合作学习：引导学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和口语表达能力。

3. 启发式教学法：教师提问，引导学生思考，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

四、教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 与课文相关的图片、视频等媒体资源。

3. 生字词卡片。

五、教学过程：1. 导入新课：教师出示与课文相关的图片或视频，引导学生关注课文主题。

引导学生回顾上节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。

2. 学习课文：学生自读课文，理解课文大意。

教师引导学生学习生字词，解释生字词的意思。

3. 理解课文内容：教师提问，引导学生通过小组合作、讨论的方式，理解课文的主要内容。

教师引导学生对课文进行合理推测和想象，培养学生的思维能力。

4. 拓展延伸：教师出示与课文相关的环保主题情境，引导学生进行思考和讨论。

学生分享自己的观点和感受，培养学生的环保意识。

布置与课文相关的作业，巩固所学知识。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度，评价学生的课堂表现。

2. 知识掌握评价：通过课堂提问、作业批改等方式，检查学生对课文内容的理解和生字词的掌握情况。

五年级（上）百花园一：课内）麻雀虽小——五脏俱全黄牛吃草——吞吞吐吐赶鸭子上架——强人所难老鼠钻烟筒——直来直去猪鼻子插葱——装像（象）黄鼠狼给鸡拜年——没安好心课外）打破砂锅——问（纹）到底孔夫子搬家——尽是输（书）外甥打灯笼——照旧（舅）小葱拌豆腐——一清（青）二白姜太公钓鱼——愿者上钩狗咬吕洞宾——不识好人心八仙过海——各显神通百花园二：赞美自然景色的楹联：水天一色风月无边（湖南岳阳楼联）台榭参差金碧里烟霞舒卷画图中（北京颐和园联）四面荷花三面柳一城山色半城湖（济南大明湖联）颂扬英雄气概和革命精神的词语：不屈不挠大义凛然豪情壮志勇往直前临危不惧舍生取义前仆后继同仇敌忾披荆斩棘众志成城中流砥柱感天动地百花园四：诚实守信的名言警句●遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。

——[法]巴尔扎克●信用既是无形的力量，也是无形的财富。

——[日]松下幸之助●失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。

——[美]富兰克林●闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并不都是好话。

——[英]莎士比亚百花园五：新三字经（节选）华夏史，似长河。

五千年，豪杰多。

炎黄德，尧舜继。

禹治水，周制礼。

秦始皇，四海一。

汉武帝，拓疆域。

唐太宗，贞观治。

清康熙，多建树。

苏武节，骨铮铮。

直谏镜，有魏征。

范仲淹，怀天下。

宋包拯，锄横霸。

岳家军，复河山。

文天祥，寸心丹。

戚家军，倭胆寒。

郑成功，复台湾。

举先贤，难尽说。

如薪火，传不绝。

有关读书的名言警句：在人类一切健康的消遣中，读书是最高尚的。

——[英]培根一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的海洋。

——[美]凯勒读书仅仅是向大脑提供知识原料，只有思考才能把所学的知识变成我们自己的东西。

——[英]洛克书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

——韩愈五年级（下）百花园一：少数民族谚语：课内）●水草肥美的地方鸟儿多，心地善良的人朋友多。

（蒙古族）●母亲的宝贝是子女，好汉的宝贝是志气。

（鄂温克族）●骏马面前没有跳不过的壕沟，利矛面前没有戳不穿的顽石。

《语文百花园五》教案：全面提升学生的语文水平全面提升学生的语文水平语文是我们最基本的学科之一，也是我们最重要的一门学科之一。

语文不仅是我们交流的工具，更是我们思维的载体。

在语文的教学过程中，我们要注重启发学生的思维，让他们在学习的过程中真正理解课文。

为了全面提升学生的语文水平，《语文百花园五》教案应运而生。

这份教案采用了全新、科学的教学方法，让学生在学习中可以充分发挥自己的主动性和创造性。

教案的整个教学过程分为三个阶段：预习、课堂上学习和课后巩固，其中每个阶段都有具体的任务安排。

第一阶段：预习这个阶段的关键是让学生充分了解课文的内容，熟悉课文的语文功底。

具体任务有：1.帮助学生预习课文，让他们了解课文的主题和文本结构；2.要求学生注重语言表达的规范性和准确性，让他们在语言运用上更加地严谨。

这个阶段的任务主要是让学生了解课本的内容和建立对语言表达的基本认知，同时让他们形成正确的学习态度和积极的学习动力。

第二阶段：课堂上学习“课堂上学习”是教学过程中最重要的阶段，也是检验教案效果的关键。

在这个阶段中，教师可以采用多种教学手段，如演讲、讨论、辩论、分组讨论等。

具体任务有：1.提出问题，通过探究的方式来引导学生理解课本；2.采取多样化的教学手段，完善教学体系，丰富学生的学习经历；3.通过复述、朗诵等方式让学生感受语文的美和感染力。

这个阶段的任务主要是在理解课本内容的基础上，加强学生的实际操作能力和创造性思维，从而使他们更好地理解课本，提高语文水平。

第三阶段：课后巩固“课后巩固”是教学的重要环节之一，它让学生可以巩固所学知识与技能，为后续的学习做好准备。

在这个阶段中，学生需要自觉地投入时间和精力来加强所学内容的巩固。

具体任务有：1.完成课后作业，巩固课堂学习成效；2.精心准备每天的阅读，积累语文知识和技巧；3.遇到问题及时请教教师或同学，互相帮助，共同进步。

这个阶段的任务主要是让学生巩固所学的语文内容，培养他们的自学能力和创新思维，使之日益独立地掌握语文学科知识。

五年级下册《语文百花园五》教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过阅读《语文百花园五》中的文章，提高学生的阅读理解能力，积累词语，扩展知识面。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的合作精神和批判性思维。

3. 情感态度与价值观：激发学生对语文学科的兴趣，培养学生的文学素养，提升学生的综合素质。

二、教学内容：1. 教学文章：《语文百花园五》中的五篇文章。

2. 教学重点：理解文章内容，积累词语，扩展知识面。

3. 教学难点：对文章中的难点句子进行解析，提高学生的阅读理解能力。

三、教学过程：1. 课前准备：教师提前准备好《语文百花园五》的相关资料，学生预习课文。

2. 课堂导入：教师简要介绍本节课的学习内容，引导学生进入学习状态。

3. 课堂讲解：（1）学生自读课文，理解文章大意。

（2）教师针对文章中的重点句子进行解析，帮助学生理解难点。

（3）教师引导学生进行词语积累，扩展知识面。

4. 课堂练习：教师布置相关的练习题，学生进行课堂练习。

5. 小组合作：学生分组讨论，分享学习心得，互相提问，提高阅读理解能力。

四、课后作业：1. 学生回家后，复习课堂所学内容，巩固知识点。

2. 教师布置相关的家庭作业，让学生进行课后练习。

五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，评价学生的学习积极性。

2. 课后作业：检查学生的课后作业完成情况，评价学生的学习效果。

3. 单元测试：在学习单元结束后，进行单元测试，了解学生的掌握情况，为下一步的教学提供依据。

六、教学策略：1. 互动教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思维，促进师生互动。

2. 情境教学：创设丰富的教学情境，让学生在实践中学习，提高学生的学习兴趣。

3. 启发式教学：引导学生主动探究，发现问题，解决问题，培养学生的独立思考能力。

七、教学方法：1. 自主学习：鼓励学生自主阅读，提高学生的阅读能力。

2. 合作学习：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。

语文百花园五教案5篇语文百花园五教案篇1教学主题：语文百花园所属学科：语文适于年级：二年级上册教材版本：义务教育课程标准试验教科书语文（语文出版社s版）建议学时数：1学时教学设计：一、教学目标1．了解上中下构造的字和书写规律。

2．读句子，体会句子的好处。

3．朗读并背诵诗歌，让学生获得初步的感悟体验，感受语言的美丽。

二、内容分析本次“语文百花园”共安排了五个题目，识字写字方面主要让学生把握上中下构字的书写规律；语文学问方面主要让学生初步感知拟人化的句子；结合生活实际(此时正直新春前夕)安排了古诗《元日》的学习和背诵；阅读古代成语故事;最终安排了“能说会道”，目的是培育学生的口头表达力量和交往应对力量。

重点：培育学生阅读的力量。

难点：提高学生阅读的兴趣。

三、学生分析本单元是依据孩子们感兴趣的古代诗歌，成语故事，以及为主安排的，另外还有一些有关写怎么写好字的教导，和能说会道的安排，很适合这个年龄段的孩子学习。

四、设计思路本次教学设计表达了语文综合学问的运用，旨在让学生联系旧知探求新知，拓宽学问面。

在教学过程中重视学生主动参加、自主探究，通过观看、思索、实践、体验等形式，调动学生的学习积极性。

教学过程：一、谈话导入今日，教师带大家到语文百花园八走一走，那里有一道道难关，只要你有开启才智的钥匙，就能翻开它们。

你们情愿和教师一起去闯关吗?二、“闯过写字关”第一题，我会写1、出示“带、壳、常、茶”四个汉字，指导观看。

师：写英雄字，不但要多写，还要会用眼睛观看，会专心思索，请看这四个汉字，在构造上有哪些共同的特点?在书写时中间局部与上下两局部怎样搭配?2、了解上中下构造的字的一般书写特点。

(中间局部与上下局部相照应，一般是托住上局部，掩盖下局部，使汉字看起来构造紧凑。

)3、教师示范写“带”，引导学生描红，书写。

4、依按例子，练习写“壳、常、茶”。

三、“闯想像关”——其次题，读一读，想一想1、自由地、反复地朗读句子，看谁能有所发觉。

语文（S）教学设计教 材：语文（S）五年级上册课 文：语文百花园五板 块：教学设计——教案设计思路：本次的语文百花园共安排了三个栏目，包括“温故知新”“语文大课堂”和“习作”。

为了变枯燥机械的练习为情趣盎然的语言实践活动，让丰富、有趣、具有人文内涵的百花园绽放魅力，教学中从学生兴趣入手，充分发挥学生的主动性，调动学生学习的积极性，努力做到让学生在乐中学。

同时让学生在观察、思考、实践、体验等不同形式的训练中巩固知识，拓展知识面，培养学生的学习能力。

设计上体现以下两点：1．围绕训练的重点，让学生在轻松愉悦的氛围中练习。

2．在训练中渗透人文教育，培养学生热爱祖国的情感。

教学目标：1．学习体会顿号的用法，会用修改符号修改句子的毛病。

2．通过学习制作名人小档案、阅读《新三字经》和“寻找名人的足迹”的 语文实践活动，锻炼学生搜集和整理信息的能力，从而丰富学生的积累， 提高学生阅读能力，激发爱国情感。

3．通过本单元的习作训练，培养学生的想象能力和表达能力。

重难点分析：教学重点：1．学习体会顿号的用法，进行修改病句的训练。

2．培养学生通过不同途径搜集、整理中华名人资料的能力，激发学生爱国 情感。

教学难点：通过引导学生大胆合理想象“二十年后的聚会”，培养学生的想象能力和表达能力。

课前准备：1. 搜集有关古代名人的小故事2. 搜集有关家乡名人的资料3. 多媒体课件。

教学过程：教学过程 设计说明 第一课时一、标点和句子（一）引导学生读句子，体会顿号的用法。

1．引读例句，认识顿号。

同学们，今天我们又要到百花园里去走一走。

请同学们打开课本，翻到第132面，读一读下面的三个句子，看看你有什么发现。

（展示课件第三屏步骤一）2．小组讨论，体会顿号的用法。

请结合“学习伙伴”的话，小组讨论：你认为什么情况下用顿号？可以通过举具体的例子来说。

3．集体交流，领悟顿号的用法。

（展示课件第三屏步骤二）4．找出本单元课文中运用了顿号的句子，读一读。

“走进微小说”群文阅读教案简阳市禾丰镇碑垭九年义务制学校周晓玲教学内容：《摩尔根掉井里了》《在柏林》《遗嘱和狗》。

教学对象：五年级教学目标：1.感受出人意料的结尾在微小说中独特的作用，体会微小说“闲笔不闲”“意味隽永”的特色，学会阅读微小说。

2.在群文阅读中，进一步感受并梳理微小说的文体特征，初步渗透阅读微小说的策略。

教学重难点：抓铺垫，抓结尾，体会微小说结尾出人意料的艺术特色。

课时安排：一课时教学准备：阅读材料、教学课件教学过程：一、课前谈话、激发兴趣师：你们平时喜欢读小说吗？师：你们读小说的时候，最先关注什么？师：今天这节课我们就来讨论小说怎么阅读。

二、趣读微小说初识特点今天，我们要分享一篇据说是史上最一波三折的微小说。

（分片段出示小说《三封电报》）（出示）伊莉薇娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布去非洲打猎。

不久，她在家里接到弟弟的电报：“巴布猎狮身死。

——佛莱特”师：获得了什么信息？（出示）伊莉薇娜悲不自胜，回电给弟弟：“运其尸回家。

”三星期后，从非洲运来了一个大包裹，里面是一只狮尸。

她又赶发了一个电报：“狮收到。

弟误。

”师：伊莉薇娜有没有收到丈夫的尸体？她此时心情会怎样？（出示）很快得到了非洲的回电：“无误，巴布在狮腹内。

——佛莱特”这个故事巧妙在哪里？是啊，微小说往往有一个特点，读到故事结尾，才让人突然明白，哦，原来是这样！你看伊莉薇娜从开始的悲痛到后来的喜悦再到最后的悲痛，经历了一波三折。

三、猜想结尾，激发兴趣1、今天，老师还给同学们带来一个很有趣的微型小说，名字叫《摩尔根掉井里去了》（课件出示题目）。

2、学生自主浏览去掉结尾的故事。

3、老师过渡：故事到这里却没有了结尾，聪明的你们有兴趣来猜一猜吗？4、学生猜想结尾。

总结：孩子们，你们都很能干。

听到前面的故事就可以猜想后面的结局，这可是一种很好的阅读习惯。

5、老师过渡：想知道作者是怎样结尾的吗？真相马上揭晓（课件出示）：（“摩尔根又不是小孩，它是我家的大公鸡。