峄城区匡衡小学部分优秀教师简介

教师风采个人简介罗同芳，女，汉族，生于1987年5月，2009年7月毕业于烟台师范大学数学专业，2010年11月参加工作,现担任沾化区第二实验小学教学工作，兼任班主任，从事小学教学工作6年.三尺讲台，一颗爱心,这就是我从教多年来的真实写照,又是我的执着追求。

我把满腔的热血献给了我热爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。

一、激情满怀，无私奉献自工作以来,一直坚守在教学一线，永远保持着一种崇高的敬业、无私奉献的精神,我热爱自己的工作,如同热爱自己的生命。

在工作中,积极肯干，我用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题，用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。

面对世人的不解，我不曾退却,面对众多的诱惑，我不曾动摇，我依然风里雨里,脚步坚定，激情满怀!二、率先垂范，身教感染在教育学生时，始终坚持“喊破噪子，不如做出样子,要想正人，必先正已。

"所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。

我说的每一句话，做的每一件事都能严于律已、率先垂范。

这一年来，我既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。

所以，当我要求学生努力学习时,我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻石的精神，当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚，拈轻怕重,而是和学生一起参与劳动的全过程；当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规……，终于，有人主动弯腰捡废纸了,有人早晚主动开关电灯了，有人主动下课为学困生讲解题了……，我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教，身行一例、胜似千言”的至理名言。

三、严爱相济，教书育人班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。

该同志担任的是一个六十多人大班级的班主任,学生基本上是留守儿童，学生缺乏关爱，不愿交流，性格内向。

其中班里有这样一位学生，他叫梁锦鑫,父母离异,孩子在学校很少与同学交流，有什么事就逃学,该教师发现这一问题后，独自步行到学生家中，和家长交流，和孩子谈心，关心学生的学习和生活，经常抽时间辅导该学生的学习，了解和帮助他解决生活中的困难，慢慢的该学生不再逃学了，学习也进步了，脸上也露出了笑容，该同志给学生的爱是发自内心的,学生感受到在爱的环境中成长和学习，我把多年来积累的知识毫不保留的教给了学生，并虚心向有经济的教师学习，不断完善自己。

36年痴心不改扎根乡村教育事业人物简介：丁成宽，男，1965年8月出生，现居住在亳州市谯城区颜集镇，是颜集镇中心小学语文老师、教务主任。

事迹简介：丁成宽是谯城区颜集镇中心小学的语文老师，30多年矢志不渝扎根乡村教育。

当好“孩子王”，把更多的孩子培养成人、成才，是他从教的“初心”。

三十多年来，这个“初心”一直在激励、鞭策着他，即便在左脚脚踝、右手骨骨折情况下，他仍一直坚守在小学语文教学第一线，坚守着一名共产党员的“初心”和“使命”。

正文36年“孩子王”，只为了“值得”两字1984年，高中毕业后的丁成宽没有复读，而是选择回到自己家乡张庄小学当起了一名“孩子王”。

当时改革开放已经好几年了，一些头脑灵活的年轻人纷纷倒腾生意、发家致富，对每月二三十元的民办教师工资、天天和一群孩子混在一起的丁成宽非常不理解。

但丁成宽天生一股韧劲，既然选择了教育，就要扑倒身子干，要在全乡镇、全市混他个“人模狗样”。

从那时算起，丁成宽一路前行，当年的青葱小伙现如今已步入老年教师队伍。

在张庄小学，丁成宽实现了从书生到书匠的蜕变，一走进学校、一走进班级，丁成宽浑身仿佛有着使不完的劲。

但教书不同于读书，教无定法，每个学生都是一个独特的个体。

第一学期，丁成宽虽然很投入很辛苦，但在全乡学科竞赛中成绩并不理想。

不服输的丁成宽开始向老同志学、向书本学，不仅备教案，同时开始学会备学生、备课堂。

功夫不负苦心人，第二学期，丁成宽的教学质量大面积提升。

张庄小学当时还不是完全小学，因为学校教师少，丁成宽不仅要一个班的“全科”老师，语文、数学、自然、地理一个人包班，同时还兼任学校的会计、教务主任，后来因工作业绩突出，担任了张庄小学校长，在他和全体老师的努力下，凭借良好的教育质量，张庄小学变成了一所完全小学。

后来，无论职务、单位怎么变化，丁成宽的主要精力还是放在教书育人上。

“去年我评上了副高，是高级教师了，百分之一点五的比率让我很自豪，算是对我教学成绩的肯定。

小学优秀教师简历范文★优秀教师个人简历怎么写教师简历的编写个人基本情况介绍、从教经历及获奖情况、发表文章/论文、目前任职情况等内容，可以按照以下方式写：XX，中共党员，本科（或硕士）学历，小学（或初高中）高级（或中级）语文教师。

XX市小学（或初高中）语文优秀教师。

XXXX年参加某某省小学（或初高中）语文教学比武，荣获一等奖的第一名，同年10月代表XX省参加全国语文教学比武再获二等奖。

XXXX年多次代表学校担任省级，国家级观摩课的执教任务，并获得各级领导及专家们的一致好评。

XXXX年X月，作为语文学科带头人被学校派往X省进行课题骨干培训，使自己的专业水平得以提升。

撰写的经验论文多次获国家、省、市级一、二等奖。

2001年编写了《XXXXXXX》系列丛书。

2003年参与编写《XXXX》一书。

2008年担任《XX》多册练习册主编。

所带班级班风正，学风浓，2007年被评为XXX“XXXXX”。

辅导学生习作参加各级各类比赛多次获特等奖及一、二等奖。

现任XX学校XX班语文教师、班主任，四年级年级组长。

...★优秀教师个人简历怎么写教师简历的编写个人基本情况介绍、从教经历及获奖情况、发表文章/论文、目前任职情况等内容，可以按照以下方式写：XX，中共党员，本科（或硕士）学历，小学（或初高中）高级（或中级）语文教师。

XX市小学（或初高中）语文优秀教师。

XXXX年参加某某省小学（或初高中）语文教学比武，荣获一等奖的第一名，同年10月代表XX省参加全国语文教学比武再获二等奖。

XXXX年多次代表学校担任省级，国家级观摩课的执教任务，并获得各级领导及专家们的一致好评。

XXXX年X月，作为语文学科带头人被学校派往X省进行课题骨干培训，使自己的专业水平得以提升。

撰写的经验论文多次获国家、省、市级一、二等奖。

2001年编写了《XXXXXXX》系列丛书。

2003年参与编写《XXXX》一书。

2008年担任《XX》多册练习册主编。

所带班级班风正，学风浓，2007年被评为XXX“XXXXX”。

勤垦教坛千秋业，芳菲桃李满园春作者：康惠来源：《山东青年报·教育周刊教师版上半月》2019年第11期编者按：她，曾是一名普普通通的一线教师，扎根农村数十载，却凭着一股不畏艰难、敢为人先的铆劲开辟了自然教学的一片新天地;如今，担纲校长，她撸起袖子走在队伍前面，致力学校前景发展，深谋教育教学改革，春华秋实，滴滴汗水终换来硕果满园。

她是学生心目中充满魅力的好校长，更是青年教师中术业专攻、德尚笃行的领路人，她以实际行动告诉我们：人生就是一场追逐，走的再远，也莫忘初心。

她就是邹城市匡衡路小学（以下简称匡衡路小学）校长——胡勤芳。

赤子之心——与教坛结下不解之缘1986年，连绵的炮火声拉开了我军对越自卫反击战，豆蔻年华的胡勤芳刚好初中毕业，想到战场上的炮火连天和枪林弹雨，她按捺不住内心的爱国热情，提笔给前线的一位女战士写了一封信。

不久之后，胡勤芳收到了回信。

“真的，我从来没有想到那位女战士会给我回信勉励……”，时隔数十载，笔者依旧能在胡校长的眼神里读出当时收到回信时的惊喜。

胡勤芳手里小心翼翼的捧着信，仔仔细细地品着信里的每一个字：“……你现在的主要任务就是努力学习，要用知识武装自己！只有知识才能拯救我们的国家……”文字总有无形的力量，或许，那位女战士未曾想过，信中简短的篇幅，却足以让小女孩教师之梦的种子生根发芽……敬畏之心——把教学工作做实同年，胡勤芳以优异成绩考取曲阜师范学校，“当年，全镇一共考取了5人，我是唯一的一名女生。

乡里乡亲茶余饭后每每谈及我时，都打趣到‘就是每天捧着书边读边走路的那个小姑娘啊’”，胡校长笑着说。

1989年，毕业后的胡勤芳被分配到上河小学任教自然学科。

这是一所不折不扣的农村小学，地处偏僻，条件落后，邮递无法送达，学校可读刊物十分有限。

就是在这样的环境下，胡勤芳依旧利用业余时间学习充电。

1997年，胡勤芳的一次公开课让她在乡镇教学比赛中一下脱颖而出，1998年—1999年，她相继荣获邹城市自然学科优质课一等奖、“我和我的学生”演讲比赛一等奖、邹城市劳模等。

齐鲁最美教师事迹材料
齐鲁大地上，有许多优秀的教师，他们用自己的汗水和智慧培养着一代又一代的学生。

其中，有一些教师因为他们的出色表现被誉为“齐鲁最美教师”。

以下是一些齐鲁最美教师的事迹材料。

1. 崔荣华老师
崔荣华老师是山东省聊城市高唐县建设小学一名语文教师，也是一名文学爱好者。

她以饱满的热情和充实的知识，让学生们在语文学习中感受到了文学的魅力。

崔老师还积极组织学校的文艺活动，为学生提供了广阔的发展平台。

她的课堂教学风格活泼生动，深受学生和家长的喜爱和赞誉。

2. 赵春红老师
赵春红老师是山东省济南市市中区舜耕路小学的一名数学教师，她用自己的实际行动诠释了“教书育人”的真谛。

赵老师注重培养学生的创新思维，不断推陈出新，让学生在她的指导下掌握了许多解决问题的方法和技巧。

她还负责学校的校本课题研究工作，通过对教育教学的研究，为学生的发展提供了更加科学有效的指导。

3. 陈宝林老师
陈宝林老师是山东省枣庄市峄城区三岔小学的一名音乐教师，他用自己的热情和执着，让学生们在音乐学习中感受到了快乐与艺术的结合。

陈老师热爱音乐，不断探索音乐教学的新方法，让学生们在欣赏和演奏中感受到了音乐的魅力。

他还积极组织学校的音乐活动，为学生提供了更多的展示和交流的机会。

以上是几位齐鲁最美教师的事迹材料，他们用自己的教育实践和付出，为学生的成长和发展做出了不懈的努力。

他们的事迹不仅是一种鼓舞和激励，更是一种宝贵的教育资源，值得我们珍藏和传承。

峄城区匡衡小学2019--2020学年度第一学期数学六年级(上）课程纲要课程类型：学科课程教材来源: 青岛版适用年级：六年级设计教师：何海燕宋磊罗亚课时： 87 课时制定时间：2019年9月16日一、背景（一）学生基本情况分析本学期我所执教的班级是六年级一班，我班共有学生54人，其中男生29人，女生25人。

他（她）们的年龄大都在11－12岁。

这些同学大多数来自坛山街道各辖区居委会、鹭鸣山庄（丰源家园、悠然居、金海岸），也有少部分学生来自区其它镇街。

通过了解，我发现我班学生身心健康，思想道德素质较好，大多数同学对学校的规章制度能够严格遵守并认真执行学习目的明确，学习态度端正，能够认真完成老师布置的各项任务。

同时也有个别学生上课注重力分散，不遵守课堂纪律，学习成绩较弱，这部分学生有待于进一步加强指导。

（二）前后知识间的联系图形与几何二、教学内容（教学参考第1页表格+第2页课时）本册教材主要内容包括：分数乘法、可能性、分数除法、比、圆、分数四则混合运算、百分数、综合实践等基本内容。

数与代数包括以下几个单元：第一单元：分数乘法。

（1）分数乘整数（2）分数乘分数（3）解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题（4）分数连乘（5）倒数本单元教学的知识与日常生活有密切的联系。

在现实的生活情境中理解分数乘法的意义及应用，借助图形、线段图对分数乘法的意义、计算和应用进行了拓展延伸，不仅让学生直观的理解分数应用题的含义，还渗透了数形结合的思想。

第三单元：分数除法。

（1）分数除以整数（2）一个数除以分数（3）解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题（4）分数乘除混合运算本单元是在学生学习了分数乘法和方程的基础上进行教学的。

这部分内容是今后学习分数四则混合运算和解决分数有关的实际问题的基础。

因此，教师要特别注重从学生已有的认知基础和生活经验出发，结合教材创设的情景，组织丰富、有效的数学活动，引导学习理解分数除法的意义，学习分数除法的计算方法。

做学习型校长，办充满活力的学校----参加校长专业培训有感刘大庆XXXXX小学做学习型校长，办充满活力的学校----参加校长专业培训有感我从2016年8月15日起有幸参加了由峄城区教育局在峄城区委党校举办的全区小学校长任职资格培训班的学习，经过在区委党校的学习，使我学到了许多新知识、新理念，受益匪浅。

在8月15日上午开学典礼上聆听了区教育局张中才局长的讲话后，使我更加领悟到参加培训学习的重要性。

接下来我们听取了枣庄学院副教授、南京师范大学教育学博士傅金兰的讲座《超越规范—增强学校发展活力》,我们明白了作为校长要有理想、要有思考、要有坚持、要有规划、要追求成效的理念。

要认识到，学校管理要由强序走向弱序，经历忽视规范—建立规范—淡化规范—超越规范的学校的管理过程，重视学校规范机制的改革，实行民主管理。

学校是教师和学生的精神家园，管理就是正确的人在正确的时间做了正确的事，把选择的权利交还给学生，才是真正的“学生第一”，去中心化，构建联盟关系。

阅读、反思、研究、写作是教育领导者终身学习和专业成长的必修课。

8月15日下午我们听取了区匡衡小学、中学高级教师王继愚校长的讲座《学校管理团队建设》，首先王校长结合自身学校现状谈了新建学校所面临的诸多问题，重点组建学校领导班子队伍建设，领导班子是学校管理的核心团队。

个人因团队而卓越，团队因个人而精彩！学校的领导管理是一种集体的事业，让我们认识到学校领导班子建设的重要性。

接着王校长谈到一流的学校靠文化，要重点塑造学校的校园文化。

王校长注重有创新能力的人才的培养，学校管理者更应该具有创新精神，提升创新力，创造性地开展工作。

8月16日上午我们听了教育管理硕士、上海市普陀区课改组核心成员、上海子女学校业务校长、正高级教师刘书海的讲座《校长领导力与管理智慧、校长决策艺术与组织执行力》，刘校长提出，学校管理者的思维要向设计者思维转变，设计者思维是从碎片化思维走向系统化思维，其本质是关注底层，以学生的终身发展为中心，重视充分强调每一个团队伙伴的优势与激情，让创新和创意自然发生。

2024年最美教师彭玉生先进事迹材料范文（精选5篇）2024年最美教师彭玉生先进事迹材料范文（精选篇1）彭玉生今年48岁，是龙山镇彭家沟村人。

1996年中专毕业后，面对去城里当老师的机会，他出人意料地选择了留守乡村。

他说：“当时心里也没多想，总觉得自己应该为家乡的教育出一份力。

”1996年，彭玉生进入彭家沟村小学，担任五年级1班的班主任，教数学、科学和音乐。

参加工作后，家访是彭玉生一直在做的事。

他说：“只有了解每个孩子的家庭状况，我们才能开展更有针对性的教学活动。

”那时，个别家庭因为经济困难，会让孩子放弃读书、外出打工。

每次遇到这些情况，彭玉生都会问一问。

1999年秋季开学，彭玉生发现班里的学生小琴(化名)没有到校。

当天下午，他就找到小琴家了解情况。

“不读了，她到十堰‘抱娃子’(当保姆)去了。

”小琴的父亲解释着。

回到学校后，彭玉生通过小琴同村的小伙伴了解到，小琴还在村里，她父亲撒了谎。

第二天，彭玉生再次登门。

这次，小琴父亲道出实情——家里经济困难，不想供孩子上学了。

第三次去时，彭玉生看到小琴父女二人正在地里干活。

他二话没说，拿起工具就帮着干。

天快黑了，小琴的父亲说：“明天早上送她去学校。

”在返校的路上，因躲避狗的追咬，彭玉生不慎掉进4米多深的荆棘坑里，身上多处被扎破，脚也扭伤了，一瘸一拐回到学校。

第二天，小琴依旧没有返回学校。

第四次，彭玉生进门就对小琴父母说：“孩子的学费我来垫，不让家里拿一分钱。

”这一次，小琴终于回到了学校。

同样，为了劝说读小学5年级的小光(化名)重返课堂，彭玉生一次次往他家里跑，对家长动之以情、晓之以理，分析利害关系，还帮孩子垫付部分学费。

像这样的事，彭玉生做了不少，钱也没少“垫”。

他说：“知识改变命运，让每一个孩子走进课堂学习知识，就相当于给他们带来改变命运的机会。

”2024年最美教师彭玉生先进事迹材料范文（精选篇2）今年48岁的彭玉生出生在丹江口市一个偏远山村。

1996年，他师范毕业后，放弃了进城的机会，回到生养他的大山从教。

山区教育的“领跑人”——记山东枣庄山亭区徐庄镇共青希望学校校长陆繁伟23个春夏秋冬、翻越208座山头、2400次家访、46本教学日记、82000元捐款，陆繁伟怀着对教师这份崇高职业的热爱，在贫穷的山沟沟里给孩子们营造了知识的温房。

他如同大山中闪亮的明星，为山区学子点亮求学之路。

——题记办学条件差、教师队伍老化、学生流失较多、留守儿童管理困难等问题，往往是山区农村教育的真实写照。

偏居沂蒙山区一隅的山东省枣庄市山亭区徐庄镇，亦不例外。

然而，在这里，却有这样一位小学校长，他23年如一日，从教师到校长，用踏踏实实的行动，一步步破解着这一道道教育难题——自己动手建教学楼、维修校舍；以自己的热情感动退休教授到学校培训师资；以丰富多彩的活动留住学生，让学生快乐成长，享受和城里孩子一样的教育；想方设法关爱留守儿童，让外出务工的父母和留守在家的老人都放心……这些年来，他先后翻越208座山头，到学生家里走访2400多次，写下了46本、几十万字的教学日记，用微薄的工资资助学生，累计达82000多元……山亭区教育局局长高玉龙介绍说，“他特别热爱教育，擅长解决教育发展中的难题，他是山区教育的‘领跑人’。

”他，就是全国优秀教师、徐庄镇枣庄共青希望学校校长陆繁伟。

勤学，练就献身教育的本领1988年，陆繁伟因身体原因无缘高考。

求学梦破碎了，他却有了一个更强烈的愿望：在本村当一名民办教师，尽自已所能让山区孩子都能读上书，并能读好书！为了圆好这个梦，他踏上了一条艰难跋涉之路。

求知若渴的陆繁伟勤学好问，请人辅导，不断练习备课授课。

经过不懈努力，1989年他以民办教师身份考入枣庄师范学校，人生路上又一次扬帆起航。

能有机会成为一名正式教师，并进行系统、全面的学习，他倍加珍惜这个机会。

也就是从那一天起，他给自己立下了一个誓言：把毕生精力献给教育事业，把教书育人当成崇高追求。

从教23年来，陆繁伟虚心学习教育知识，不断钻研教学教法。

为了给自己充电，他自学进修了专科、本科文凭，参加省市级骨干教师培训；为了教好孩子，他多次牺牲休息时间，到枣庄、临沂、莱芜等地拜名师，求帮助。