人教二下 《玩具柜台前的孩子》教学课件

6.听写词语，检测效果。
四． 好）
指导学生用课文中的词语，看图说话。（词语用得约多越
识字 6 教学目标： 1.学会本课的生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。 2.初步认识常见的军事装备和三个军种的服饰特点，了解一些军 事知识。
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、挂图、小黑板。 主要板书安排：识字 6。
根据词义归类学韵文
1． 小朋友，看这图上的词语，想一想，读一读，哪些词语分别表
示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表 示在洞里过冬的动物的？哪些词语表示体育锻炼活动的？ 2.分组讨论。请四个大组推选一人来取词卡，并按顺序排列在黑 板上，贴后 以组为单位读一读。
3.练读韵文。 1按要求归类读词语。 2多种形式练读。 4.去掉生字注音读韵文。 5.背诵韵文。看图背诵，边背边想象画面。 第二课时
1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁：蟒蛇、蚂蚁、刺猬。 3“蟒蛇”你了解吗？ 3． 哪些植物不怕冷？它们分别是什么样的？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 （4） 教师介绍：腊梅、翠竹、苍松不怕冷，被称作“岁寒三友”。 4． 小朋友也不怕冷，他们在干什么？ 1指导学生用“有的……有的……有的……”练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 5． 借助图画，看拼音读词语。自由读、相互读。齐读。 四．
1．
出示词卡，认读字词。
1正音。
2“开火车”读，齐读。
2．
指导朗读。
1自由读。
2指图读词语，让学生说说自己所知道的武器。 3指导：这一课的词语都跟军事有关，朗读时要响亮、有力， 体现我人民解
放军个英勇威武。
4范读、齐读。 三.指导写字

2.小声读课文，把课文读通顺、读流畅、读正确，了解课文大 意。
3．检查学生自学情况，说说课文主要讲了什么内容？
三、指导阅读，感受“奇迹”
1.自由读课文，根据提示思考问题，勾画答案，批注感受。 2.学生交流：老人创造了怎样的奇迹？
①“我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪， 风一 吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。”（作者用比喻的方 法，描
引导学生畅谈感受：你看到了什么，想到了什么？
2.谈话：上一课中，印第安人对土地的眷恋与珍惜之情深深地 打动了我
们，这节课，我们将一起去认识一位81岁的老人，他从65 岁开始在晋
西北这块土地上创造了一个青山不老的奇迹。 齐读课题 二、自读课文，整体感知
1.自读“阅读提示”，明确要求：
⑴默读课文，思考：这位老人创造了怎样的奇迹？这一奇迹是在 什么样 的情况下创造的？ ⑵联系课文，想一想作者为什么说“青山是不会老的”。
要看到谁买小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜 台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。他是多么喜欢小 汽车啊！ 售货员阿姨问他：“谁带你来的？” “妈妈。” 阿姨看他身边并没有大人，又问：“你妈妈在哪儿？ ” “在那儿！”孩子用手指向药品柜台。 “妈妈在买药，让你在这儿等她，是吗？”
过了一会儿，男孩的妈妈来了，说：“小兵，咱们回 家吧！” 阿姨忍不住对他妈妈说：“孩子在这儿站了半天了， 您就给他买辆小汽车吧！” “不，我只看看，不要妈妈买。”男孩抢着说。 孩子的妈妈叹了口气，说：“他爸爸常年病着，家里 生活并不富裕。孩子心疼我，什么也不让我给他买......” 听着听着，售货员阿姨的眼圈红了，说：“多懂事的 孩子呀！这样吧，我买辆小汽车，送给他作节日礼物。” “不，谢谢，我不要。”男孩拉着妈妈的手，走出了 商场。 回到家里，售货员阿姨对自己的女儿说起这件事。女 儿听了，连忙从玩具里找出一辆漂亮的小汽车，请妈妈带 给那个男孩。 售货员阿姨天天盼着再见到那个男孩，好把小汽车送 给他。

滑轮支
受力示意图。
匀。（4）探究定滑轮的作 5、学生汇报（滑轮的
用时
作
要求向不同方向拉，同时画 用） 出定滑轮中的三种方向的受
力示意图。（5）探究动滑
轮的 作用时应选用轻质的滑
轮并 悬挂钩码的个数多一些。
（6） 实验过程实事求是地
记录数 据。
6、板书：定滑轮：使用定
滑 轮不省力，但可以改变拉
力 的方向。
3.下列说法正确的是
（
）
A. 物体温度越高，比热容越大
B. 物体的质量越大，比热容越小
C. 物体吸收的热量越多，比热容越大 D. 物质的比热容跟物体的质量大小，温度变化以及物体吸收 热
量的多少都无关。
三、小结 师：同学们在本节课中都有哪些收获？ 生：讨论之后做知识小结。 师：本节课不仅仅要了解比热容的有关知识，更重要的是让同学 们 掌握科学探究的方法，培养学生探究问题的能力。 四、布置作业
类
觉一下所受的力） 滑
3、提供材料，引导学生探 轮
的
究 滑轮的作用。
4、小组合作，实验研
作
材料：机械实验盒、测力计、究 定滑轮、动滑轮的
用 钩码。
作 用。并注意观察，
说明： 和
记录 数据，比较分析
（1）活动时注意防止铁架 出滑轮 的作用。画出
台 倒下砸伤手脚。（2）根 图 8—38
据实验 装置示意图分别安装 （b）中的三种方向的 特点
不同？
板书：a：轮轴位置固定不 利用滑轮、细线、铁 移
类 动的滑轮是定滑轮。
架台等设计两种方案，
B：轮轴可以随重物一起移 把钩码提起来，并画
动 的滑轮是动滑轮。
出 实验装置示意图。

玩具柜台前的孩子
jù guì
玩具柜台前的孩子
máng
光芒
yào
药品
qiǎng
抢着
兴奋
jù guì
玩具柜台
zán
咱们
yù
富裕
shòu huò
售 货员
目不转睛
xīng
兴
xìng
兴奋 高兴
máng
光芒
yào
药品
qiǎng
抢着
兴奋
jù guì
玩具柜台
zán
咱们
yù
富裕
shòu huò
售 货员
目不转睛
2019/9/17
最新中小学教学课件
21
谢谢欣赏！
2019/9/17
最新中小学教学课件
22
谢 谢! 再 见!
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
光芒 兴奋 玩具柜台
药品 抢着
咱们 富裕
售 货员 目不转睛
柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就 马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上目跑不动转的睛汽车，眼 里闪着兴奋的光芒。他是多么喜欢小汽车啊！

课文教案
戴嵩画的画可真棒，正在大家纷纷夸张之时， 那牧童是怎么做的呢？我们一起从课文第 5、 6 自然段找找。
这个牧童竟然说戴嵩画错了，可见他是个勇敢 的孩子。
听到这句话，众人都呆住了，此时他们心里 会想些什么呢？ 戴嵩有没有生气？他是怎 么做的，怎么说的？从他的话和动作你看出 他是怎样一个人？
课文教案
KE WEN NEI RONG
课文内容
课文内容
唐朝有一位著名的画家叫戴嵩戴嵩。他的画一挂出来， 就有许多人观赏。看画的人没有不点头称赞的，有钱的 人还争着花大价钱购买。
传说有一次戴嵩的好朋友请他做画。画什么呢？戴嵩 沉思片刻，决定画一幅《斗牛图》。他一会儿浓墨淡 抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。围观的看了纷 纷称赞。
戴嵩听了，感到非常惭愧。他连连拱手，说： “多谢你的指导。”
KE WEN JIAO AN
课文教案
课文教案
读了生字和词语。我们再来读读课文，相信我们一定会有更多的收获。 课文一共几个自然段？这一次谁有把握把课文读得正确、流利？指名分 段朗读课文。
师：你从课文中哪些地方可以看出戴嵩有名画画本领高呢？找出句子， 画上波浪线，再好好读一读。（指名回答） 他的画一挂出来，就有许多人观赏。
3、感悟句子:柜台前有个小男孩,只要看到谁买小汽车,他就 马上跟过去,目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车,眼里闪着兴 奋的光芒。他是多么喜欢小汽车啊!
课文教案
（1）理解“目不转睛”、“兴奋的光 芒”。 （2）指导朗读。让人感受到小男孩真 的很喜欢小汽车。随机评价指导。
4、还有其它哪些地方让你感到他还很喜 欢小汽车？ 5、男孩这么喜欢小汽车,他得到小汽车了 吗？为什么？自由默读2到13自然段。
课文内容

却说：
。
这次期末考试，小兵语数都考了100分，
妈妈想他买一套新衣服作为奖励，他却
说：
。
小兵的8岁生日到了，妈妈准备给他买一个生
日蛋糕来庆祝，他却说：
。
15
孩子的妈妈叹了口气，说：“他 爸爸常年病着，家里生活并不富裕。
●●
孩子心疼我，什么也不让我给他买……”
●●
16
“不，我只看看，不要妈妈买。” 男孩抢着说。
24
通过学习，你懂得什么？ 你觉得我们还可以为爸爸 妈妈做些什么？
25
孝敬父母就是妈妈下班回到家里
的时候，……
26
孝敬父母就是炎热的夏天里妈妈看书
的时候，……
27
孝敬父母就是妈妈坐在沙发上休
息的时候，……
28
孝敬父母就是妈妈辛苦了一天
的时候，晚上……
29
孝敬父母就是在妈妈做饭的时
候，……
21
孝敬父母就是提一桶水这么简单。
22
拓
子路借米 子路，春秋末鲁国人。在孔子的弟子中以
展 政事著称。尤其以勇敢闻名。但 学 子路小的时候家里很穷，长年靠吃粗粮野
菜等度日。
习
有一次，年老的父母想吃米饭，可是家里
一点米也没有，怎么办？子路想到要是翻过
几道山到亲戚家借点米，不就可以满足父母
的这点要求了吗？
19
•
• 小男孩的懂事感动了我们 每个人，让我们再静静地读读 这个故事，用心去感受故事中 的每一个人，你还喜欢故事中 的谁，为什么？
20
写给玩具柜台前的孩子
你的目光， 像晶莹的露珠。 你的心灵， 像芬芳的鲜花。 男孩， 让我们一起开始梦的旅程， 请不要拒绝， 梦中那一辆辆飞跑的汽车， 那是我们爱的祝福。

6
女儿听了，连忙从玩具里找出一辆 漂亮的小汽车，请妈妈带给那个男孩。
售货员阿姨天天盼着再见到那个男 孩，好把小汽车送给他。
2020/11/11
7
请你把最想说的话写下来送给小兵， 可以是祝福的，可以是鼓励的，也可 以是称赞的……
2020/11/11
8
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2020/11/11
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
9
玩具柜台前的孩子
2020/11/11
1
jù
玩具
yào
PPT模板下载： 节日PPT模板： PPT背景图片： 优秀PPT下载： Word教程： 资料下载： 范文下载： 教案下载：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
行业PPT模板： PPT素材下载：
PPT图表下载： PPT教程： Excel教程： PPT课件下载： 试卷下载：
药品
guì
柜台
zán
咱们
yù
富裕
2020/11/11
shòu huò
售货员
qiǎng
抢着
2
“不，我只是看看，不要妈妈买。” 小男孩抢着说。
小男孩喜欢小汽车吗？
2020/11/11
3
柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车， 他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上 跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。他是 多么喜欢小汽车啊！
2020/11/11
4
“不，我只是看看，不要妈妈买。” 小男孩抢着说。
2020/11/11
5

关键人物形象塑造及特点
小男孩形象
文章中的小男孩形象塑造得栩栩如生，他的好奇、兴奋和失 落等情感变化都通过细腻的描写展现出来，让读者对他产生 了深刻的共鸣。
玩具柜台售货员形象
售货员在故事中扮演了重要的角色，她的耐心、热情和善良 都通过与小男孩的互动展现出来，使得这个形象更加鲜活和 立体。
情感表达与主题思想
不同年龄段孩子对玩具需求变化
婴儿期（0-1岁）
婴儿对玩具的需求主要集中在视觉、听觉和触觉方面，如彩色气 球、摇铃等。
幼儿期（1-3岁）
幼儿开始对玩具产生更浓厚的兴趣，喜欢模仿成人行为，对积木、 娃娃等玩具感兴趣。
学龄前期（3-6岁）
学龄前儿童对玩具的需求更加多样化，喜欢动手动脑的玩具，如拼 图、画板等。
玩具产业面临着市场竞争加剧、成本压力 上升、消费者需求变化快速等挑战，需不 断创新和调整以适应市场变化。
06
实践活动设计与实施
组织学生进行现场观察和体验
观察目标
玩具的种类、功能、适用年龄段、安全性等
体验目标
玩具的玩法、互动性、趣味性等
活动流程
分组前往玩具店或相关展览，进行现场观察和体 验，记录感受和发现的问题
03
玩具与孩子心理发展关系探
讨
玩具在孩子心理发展中作用
01
02
03
认知发展
玩具通过形状、颜色、声 音等刺激孩子的感官，帮 助他们认识和理解周围世 界。
情感表达
玩具是孩子情感表达的媒 介，通过玩耍，孩子可以 释放情绪，表达喜怒哀乐 。
社会交往
玩具可以作为孩子与同龄 人交往的桥梁，促进他们 之间的沟通和合作。
分组讨论：如何改进现有玩具设计
讨论主题

玩具柜台前的孩子
谁带你来的？ 妈妈。
玩具柜台前的孩子
你妈妈在哪儿？
在那儿。
玩具柜台前的孩子
妈妈在买药， 让你在这儿等她， 是吗？
过了一会儿，男孩的妈妈 来了，说：“小兵，咱们回 家吧！” 阿姨忍不住对他妈妈说： “孩子在这儿站半天了，您 就给他买辆小汽车吧！”
“不，我只看看，不要妈妈买。” 男孩抢着说。
返回
如果在生活中你遇到了小兵你想为 他做点什么？请你把最想说的话写下 来送给小兵，可以是祝福的，可以是 鼓励的，也可以是称赞的……
写给玩具柜台前的孩子
你的目光， 像晶莹的露珠。 你的心灵， 像芬芳的鲜花。 男孩， 让我们一起开始梦的旅程， 请不要拒绝， 梦中那一辆辆飞跑的汽车， 那是我们爱的祝福。
作业：
每天为爸爸妈妈做一件事。
谢 谢! 再 见!
过了一会儿，男孩的妈妈来了，说： “小兵，咱们回家吧！” 阿姨忍不住对他妈妈说：“孩子在这儿 站半天了，您就给他买辆小汽车吧！” “不，我只看看，不要妈妈买。”男孩 抢着说。 孩子的妈妈叹了口气，说：“他爸爸常 年病着，家里生活不富裕。孩子心疼我，什 么也不让我给他买……”
听着听着，售货员阿姨的眼圈红 了，说：“多懂事的孩子呀！这样吧， 我买辆小汽车，送给他作节日礼物。” “不，谢谢，我不要。”男孩拉 着妈妈的手，走出了商场。
从句子中我感受到小男孩非常 特别想 ，
。
我也来试一试：
他是多么喜欢小汽车啊！ 多么 ！
此时此刻小男孩的心理会想些什么？
小男孩这么喜欢小汽车，当售货员阿姨让 妈妈给他买小汽车时，他却…….
玩具柜台前的孩子
小男孩是那么喜欢小汽车 ，热心的售货员阿姨也看出来
了，于是他们进行了对话，他

咱们
yù
富裕
shòu huò
售 货员
目不转睛
máng
jù guì
光芒 兴奋 玩具柜台
yào
药品
qiǎng
抢着
zán
咱们
yù
富裕
shòu huò
售 货员
目不转睛
玩具 柜台 售货员 光芒 药品 抢着说 咱们 富裕 士兵
具柜售货 芒药品兵 咱抢裕
柜台前有个男孩，只要看 到谁买小汽车，他就马上跟过
去，目不转睛地盯着柜台上跑 动的汽车，眼里闪着兴奋的光 芒。他是多么喜欢小汽车啊！
教学第三题
1.
审题。
2.
指导。
1
出示第一句话。
2
指名读。
3
引导回忆毛泽东的有关课文《要好好学字》。
4
引导学生弄清这句话有两个部分组成。
3.
同法学习其他句子。
4.
练习。
（1） 填空式练说：
毛泽东是（
）。
孔繁森是（
）。
梅兰芳是（
）。
居里夫人是（ （2）
）。 口头填空，把句子
说通顺。 第二课时
一．教学第四题 1.审题。 2.指导。 1认读汉字。 2引导回忆前面提出的描红方法和写字要求。 3指导书写。 3.练习。 学生练写，老师巡视。 4.反馈。 教师展示学生写得好的字，表扬写姿好的学生。 二．教 学第五题
课外延伸
鼓励学生课后寻找标志，比比谁认识的标志多。
（3） 让学生口头组词。 3． 练习。 1 按用音序查字法（三步）查“神”字。 2 按要求填表格。 4． 反馈。 1 检查学生查字典情况、填表情况。 2 指出存在的问题，巩固音序查字法。 二．
教学第二题