孙权劝学知识点

《孙权劝学》知识点及中考真题一、文学常识司马光：字君实，北宋政治家、史学家。

与司马迁并称为“史学两司马”。

《资治通鉴》：司马光主持编纂，是我国古代第一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。

宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，即为统治阶级提供政治借鉴。

与《史记》并称为“史学双璧”。

二、课文诵读节奏初，权谓/吕蒙曰：“卿/今当涂掌事，不可/不学！”蒙/辞以/军中多务。

权曰：“孤岂欲卿/治经/为博士邪！但当/涉猎，见/往事耳。

卿言/多务，孰若孤？孤/常读书，自以为/大有所益。

”蒙/乃始就学。

及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友/而别。

三、重点词句1.通假字孤岂欲卿治经为博士邪语气词，同“耶”2.古今异义（1）但当涉猎但古义：只，只是今义：转折连词，但是（2）孤岂欲卿治经为博士邪①治古义：研究今义：治理②博士古义：专掌经学传授的学官今义：学位名称（3）见往事耳①往事古义：历史今义：过去的事②耳古义：语气词，罢了今义：耳朵（4）孤岂欲卿治经为博士邪孤古义：古时王侯的自称今义：孤独（5）及鲁肃过寻阳及古义：到，等到今义：以及（6）即更刮目相待更古义：另，另外今义：更加3.一词多义（1）以①蒙辞以军中多务用②自以为大有所益与“为”译为“认为”（2）当①当涂掌事掌管②但当涉猎应当（3）见①见往事耳了解②大兄何见事之晚乎知晓（4）事①卿今当涂掌事政事②何见事之晚乎事情4.重点实词与虚词（1）卿今当涂掌事当道，当权（2）蒙辞以军中多务推托（3）但当涉猎粗略地阅读（4）蒙乃始就学于是，就（5）及鲁肃过寻阳经过（6）卿今者才略才干和谋略（7）即更刮目相待擦拭5.句子翻译（1）卿今当涂掌事，不可不学！译：你如今当权管事，不能不学习!（2）蒙辞以军中多务。

译：吕蒙用军中事务繁多来推托。

孙权劝学知识点归纳整理《孙权劝学》是北宋史学家司马光创作的一篇记叙文，选自《资治通鉴》，文题为后人所加。

此文既记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，之后大有长进的故事，也赞扬了孙权、吕蒙认真学习的精神，并告诫人们学习的重要性。

以下是《孙权劝学》的主要知识点归纳整理。

一、文学常识：1.本文选自《资治通鉴》，这是由北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。

司马光，字君实，陕州夏县（现在山西夏县）涑水乡人，世称涑水先生。

二、通假字：1.邪：通“耶”，语气词，表示反问。

三、一词多义：1.当：但当涉猎（助动词，应当）；当涂掌事（动词：正）2.见：见往事耳（了解）；大兄何见事之晚乎（认清）四、古今异义：1.博士：古，当时专掌经学传授的学官。

今，学位的最高一级。

2.但：古，只。

今，转折连词。

3.耳：古，语气词，表示限制语气，可译为“罢了”。

今，耳朵。

4.孤：古，王侯的自称。

今，独自，孤独。

5.岂：古，难道。

今，常用作反问，哪里，怎么。

6.妻子：古，妻子儿女。

今，男子的配偶。

7.事：古，指历史。

今，事情。

8.虽：古，即使。

今，虽然。

9.如此：古，这样。

今，这样。

五、词类活用：1.卿今当涂掌事（名词作动词，执政）2.孤岂欲卿治经为博士邪（动词作名词，研究儒家经典）3.卿今者才略（形容词作名词，才干和谋略）4.见往事耳（形容词作动词，了解）5.蒙辞以军中多务（介词宾语前置，应为“以军中多务辞”）六、特殊句式：1.倒装句：蒙辞以军中多务。

2.省略句：肃遂拜蒙母，结友而别。

七、成语：1.吴下阿蒙：原指三国时吴国名将吕蒙，意思是泛指缺少学识才干的人，比喻人学识尚浅。

2.刮目相待：意思是用新的眼光来看待。

表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。

八、重点语句翻译：1.孤岂欲卿治经为博士邪！我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？2.但当涉猎，见往事耳。

只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。

七年级语文教材文言文知识梳理《孙权劝学》考点清单一、基础知识梳理1．古今异义（1）孤．岂欲卿治．经为博士．．邪孤：古义：____________今义：单独，孤单治：古义：____________今义：治理博士：古义：____________今义：学位的最高一级（2）但．当涉猎．．但：古义：____________今义：但是涉猎：古义：____________今义：接触，涉及（3）见往事．．．耳见：古义：____________今义：看见往事：古义：____________今义：过去的事情（4）及．鲁肃过寻阳古义：__________今义：赶上；比得上（5）即更．刮目相待古义：____________今义：更加；再2．一词多义（1）当卿今当．涂掌事__________________但当．涉猎__________________当．余之从师也（《送东阳马生序》）__________________咨臣以当．世之事（《出师表》）__________________今当．远离（《出师表》）__________________（2）过及鲁肃过．寻阳__________________人恒过．（《生于忧患，死于安乐》）__________________以其境过．清（《小石潭记》）__________________况才之过．于余者乎（《送东阳马生序》）__________________群臣吏民能面刺寡人之过．者（《邹忌讽齐王,纳谏》）__________________3．其他重点实词（1）卿今当涂．．掌事当涂：__________________________（2）蒙辞．以军中多务．辞：____________________________务：____________________________（3）但．当涉猎．．但：____________________________涉猎：__________________________（4）见往事耳．．．．见：____________________________往事：__________________________耳：____________________________（5）及．鲁肃过寻阳及：____________________________ 4．虚词意义及用法（1）以①蒙辞以．军中多________________________②自以．为大有所益________________________（2）为①孤其欲卿治经为．博士_________________________②自以为．大有所益_________________________（3）蒙乃．始就学__________________________（4）大兄何．见事之晚乎__________________________（5）结友而．别__________________________5．特殊句式辨析（1）蒙辞以军中多务。

孙权劝学记知识点总结
通过阅读孙权劝学记，我们可以总结出以下几个知识点：
一、修身齐家
在文章中，孙权首先强调修身齐家的重要性。

他认为一个人首先要修身，即端正自己的行为举止，保持良好的品德和道德修养；其次要齐家，即要孝敬父母，关爱家人，维系家庭和睦。

只有通过修身齐家，才能立于不败之地，始终保持清正廉洁的品行。

二、勤学苦练
孙权在劝学记中多次强调了勤学苦练的重要性。

他认为，学习需要勤奋刻苦，需要不断地学习和钻研，不断地充实自己的知识和才能。

他还指出，只有持之以恒地努力，方能取得优异的成绩。

勤学苦练是成就一番事业的基石，也是立身之本。

三、志存高远
孙权强调了志存高远的重要性。

他认为一个人应该树立崇高的志向和远大的理想，不怕困难，不怕挫折，始终保持奋发向上的精神状态，勇于追求自己的梦想，并为之努力奋斗。

只有志存高远，才能不断地超越自己，实现个人的价值。

四、虚怀若谷
孙权在劝学记中还提到了虚怀若谷的观念。

他认为一个人应该谦逊谨慎，虚心学习他人的长处，不骄不躁，不自负自满，不断地反思和修正自己的不足，才能有所成就。

虚怀若谷的态度既能使人与人之间相互尊重，也能使个人不断进步。

通过对孙权劝学记的阅读，我们不仅能够了解孙权对学习和人生的看法，还能够汲取其中的智慧，提升自己的修养和素质。

劝学记所体现的思想观念不仅对当代的学生们有着重要的启发意义，也对每一个人在成长和发展过程中都具有着重要的指导作用。

在当今社会，我们仍然可以从中汲取力量，不断地完善自己，实现自己的人生价值。

高中孙权劝学的知识点归纳《孙权劝学》选自《资治通鉴》，是北宋史学家、政治家司马光创作的一篇记叙文，文题为后人所加。

此文既记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，之后大有长进的故事，也赞扬了孙权、吕蒙认真学习的精神，并告诫人们学习的重要性。

下面小编给大家分享一些高中孙权劝学的知识点，希望能够帮助大家，欢迎阅读!高中孙权劝学的知识点(一)通假字孤岂欲卿治经为博士邪(通“耶”，语气词)(二)词的积累①重点词语卿今当涂掌事(卿，古代君对臣或朋友之间的爱称。

当涂，当道，当权)但当涉猎(但，只。

涉猎，粗略的阅读)刮目相待(擦)肃遂拜蒙母(于是，就)孤岂欲卿治经为博士邪(孤，古代君王的自称，可译为“我”。

治，研究)蒙乃始就学(乃，于是，就。

就，靠近)及鲁肃过寻阳(及，到了……的时候。

过，到)即更刮目相待(另眼相看，用新的眼光看待。

刮目，擦擦眼 )大兄何见事之晚乎(见事，认清事物。

乎，啊，表示感叹语气)②一词多义当：1.当涂掌事(与“涂”连用译为“当道，当权” )2.但当涉猎(应当)见：1.见往事耳(动词，知道)2.见渔人，乃大惊(动词，看见)3.大兄何见事之晚乎(动词，认清，识别)若：1.孰若孤(动词，比得上)2.仿佛若有光(介词，好像)之：1.大兄何见事之晚乎(助词，取消句子的独立性，不译)2.于厅室之东北角(助词，的)乃：1.乃不知有汉(竟)2.蒙乃始就学(于是，就)为：1.孤岂欲卿治经为博士邪(动词，做)2.不足为外人道也(介词，对，向)③古今异义但当涉猎(古义：只。

今义：转折连词。

)孤岂欲卿治经为博士邪(古义：研究。

今义：治理。

)见往事耳(古义：历史。

今义：过去的事情。

)及鲁肃过寻阳(古义：到。

今义：经过。

)(三)句式积累1.省略句：“肃遂拜蒙母”中，“拜”后省略介词“于”，可补充为“肃遂拜于蒙母”。

2.倒装句：①“大兄何见事之晚乎”中，“何见事”是宾语前置，正常语序应为“大兄见事何之晚乎”。

② “蒙辞以军中多务”是倒装句，正常语序应为“蒙以军中多务辞”。

2.卿言多务，孰若孤？你说(你)事务繁忙，谁比得上我(的事务多)呢？3.卿今者才略，非复吴下阿蒙！你现在的才干和谋略，不再是当年吴县的那个阿蒙了！4.孤岂欲卿治经为博士邪！我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？5.但当涉猎，见往事耳。

只是应当粗略地阅读(或：浏览群书)，了解历史罢了。

6.士别三日，即更刮目相待。

有抱负的人分别多日，就要重新用新的眼光看待。

7.大兄何见事之晚乎！长兄为什么知晓事情这么晚啊！8.蒙辞以军中多务。

吕蒙用军中事务繁多来推托。

四、揣摩语言1．“不可不学！”表现了孙权怎样的心理？表现了孙权对吕蒙要求严格，同时严厉中又可见关心、厚望。

2．“孤岂欲卿治经为博士邪！”表达了孙权怎样的心态？联系句意，隐隐可见孙权对吕蒙不听劝诫的不悦神情和责备的意味。

3.“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”这样说有何作用？孙权现身说法，鼓励吕蒙求学，可谓语重心长，言辞恳切。

4.“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”一句可见鲁肃当时怎样的神情和心理？说明了什么？十分惊奇的神态，吕蒙的变化判若两人，使鲁肃既吃惊，又情不自禁地发出赞叹。

这句话从侧面反映吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的长进。

5．“大兄何见事之晚乎！”这句话表现了吕蒙当时怎样的心情？为自己的进步深感自豪，并不是埋怨鲁肃。

五、课文分析1.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，该书是北宋(朝代)司马光(人名)主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。

2．孙权劝学的原因是“卿今当涂掌事，不可不学”；孙权劝学的学习方法是“但当涉猎，见往事耳”；孙权劝学劝的语言是“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”；孙权劝学的成果是“卿今者才略，非复吴下阿蒙”。

(以上均填课文原句)3．鲁肃的话表现了他惊讶、敬佩的情感，也从侧面写出了吕蒙学有所获；文末的“士别三日，即更刮目相待”更进一步阐明了这一点。

4.写出出自本文的成语。

《孙权劝学》学习要点（精选12篇）《孙权劝学》学习要点篇1本文通过孙权的劝学，说明只要发愤学习，就能积学修业，学有所成。

吕蒙本为武将，疏于诗书，孙权劝其从学，目的是使他能鉴古观今，以史为鉴，使其行军布阵、帷幄运筹更有良将之风。

关于作者：司马光，北宋史学家、文学家。

司马光主持编写的《资治通鉴》，是我国一部重要的编年体通史，共二百九十四卷。

全书上起战国，下迄五代，共计1362年，取材广博，除十七史以外，还有稗官野史、传状碑志、总集别集和百家谱录等322种。

史料取舍谨慎，考证翔实，文字质朴，叙事清晰，文笔流畅。

这部宏伟的历史巨著，由编辑到成书，历时十九年。

关于孙权：孙权，三国时吴国的开国皇帝。

东汉末，他继其兄孙策据江东六郡，后与刘备联合，大败曹操于赤壁。

关于吕蒙：吕蒙，三国时期吴国杰出将领，他听从孙权劝告，多读史书兵书，辅助周瑜等大破曹军于赤壁，并领兵袭破关羽，占领荆州。

学习本文，首先朗读课文一遍，了解文章内容，找出生字、生词，并查字典逐一注音、解释。

思考：1、孙权是如何劝告吕蒙的？初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”孙权用现身说法，更使劝告有理。

2、吕蒙听从孙权的劝告？结果怎样？吕蒙听从孙权劝告，努力学习。

具体学习的过程和情况，文章未作正面介绍，而是通过鲁肃之口间接表现出来。

鲁肃与吕蒙同是东吴名将，作为老相识，鲁肃过去是深知吕蒙的学识修养和才干的，但此次相逢与吕蒙谈论天下大事后，竟惊呼其“才略”绝非昔日可比，并表现出由衷的钦佩，正揭示了吕蒙经过学习取得的惊人效果。

而吕蒙以“士别三日，即更刮目相待”的话语回答鲁肃的惊叹，既简洁，又表现了自己治学的毅力和自信心，以及学习对于一个人才能的发展与提高所具有的重要作用。

3、吕蒙经过孙权的规劝及自己的努力，终于成为一个有才略的人，吕蒙的变化给你带来了哪些启示呢？要开拓自己的视野，多读书一定能提高自己的见识。

孙权劝学知识点归纳《孙权劝学》讲述了吴国大将吕蒙是一个不爱学习的人,在被孙权教育一番后开始学习，不再是吴下阿蒙的故事。

下面小编给大家分享一些孙权劝学知识点，希望能够帮助大家，欢迎阅读!孙权劝学知识点一、通假字孤岂欲卿治经为博士邪(通“耶”，语气词)卿今当涂掌事(通“途”，道路)二、词的积累①重点词语卿今当涂掌事(卿，古代君对臣或朋友之间的爱称。

当涂，当道，当权)但当涉猎(但，只。

涉猎，粗略的阅读)刮目相待(擦)肃遂拜蒙母(于是，就)孤岂欲卿治经为博士邪(孤，古代君王的自称，可译为“我”。

治，研究)蒙乃始就学(乃，于是，就。

就，靠近)及鲁肃过寻阳(及，到了……的时候。

过，到)即更刮目相待(另眼相看，用新的眼光看待。

刮目，擦擦眼大兄何见事之晚乎(见事，认清事物。

乎，啊，表示感叹语气)②一词多义当：1.当涂掌事(与“涂”连用译为“当道，当权” )2.但当涉猎(应当)见：1.见往事耳(动词，知道)2.见渔人，乃大惊(动词，看见)3.大兄何见事之晚乎(动词，认清，识别)若：1.孰若孤(动词，比得上)2.仿佛若有光(介词，好像)之：1.大兄何见事之晚乎(助词，取消句子的独立性，不译)2.于厅室之东北角(助词，的)乃：1.乃不知有汉(竟)2.蒙乃始就学(于是，就)为：1.孤岂欲卿治经为博士邪(动词，做)2.不足为外人道也(介词，对，向)③古今异义但当涉猎(古义：只。

今义：转折连词。

)孤岂欲卿治经为博士邪(古义：研究。

今义：治理。

)见往事耳(古义：历史。

今义：过去的事情。

)及鲁肃过寻阳(古义：到。

今义：经过。

)三、句式积累1.省略句“肃遂拜蒙母”中，“拜”后省略介词“于”，可补充为“肃遂拜于蒙母”。

2.倒装句“大兄何见事之晚乎”中，“何见事”是宾语前置，正常语序应为“大兄见事何之晚乎”。

“蒙辞以军中多务”是倒装句，正常语序应为“蒙以军中多务辞”。

四、常识积累⑴作者司马光，北宋史学家、文学家。

字君实，陕州夏县(现在山西夏县)涑水乡人，世称涑水先生。

孙权劝学知识点整理《孙权劝学知识点整理》《孙权劝学》是一篇经典的文言文，出自北宋史学家、政治家司马光主持编纂的一部编年体通史《资治通鉴》。

这篇文章通过孙权劝吕蒙学习，吕蒙学有所成的故事，强调了学习的重要性。

以下是对这篇文章的知识点整理。

一、文学常识1、作者司马光（1019 年 11 月 17 日－1086 年 10 月 11 日），字君实，号迂叟，陕州夏县涑水乡（今山西夏县）人，世称涑水先生。

北宋政治家、史学家、文学家。

2、作品《资治通鉴》是由北宋史学家司马光主编的一部多卷本编年体史书，共 294 卷，历时十九年完成。

主要以时间为纲，事件为目，从周威烈王二十三年（公元前 403 年）写起，到五代后周世宗显德六年（公元959 年）征淮南停笔，涵盖十六朝 1362 年的历史。

二、字音字形1、卿（qīng）2、邪（yé）3、孰（shú）4、遂（suì）三、重点字词解释1、初：当初。

2、谓：对……说。

3、卿：古代君对臣或朋友之间的爱称。

4、今：现在。

5、当涂：当道，当权。

6、掌事：掌管政事。

7、辞：推托。

8、以：用。

9、务：事务。

10、孤：古时王侯的自称。

11、岂：难道。

12、治经：研究儒家经典。

治，研究。

“经”指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》等书。

13、博士：当时专掌经学传授的学官。

14、邪：通“耶”，语气词，表示反问或疑问。

15、但：只，只是。

16、当：应当。

17、涉猎：粗略地阅读。

18、见往事：了解历史。

见，了解；往事，指历史。

19、耳：罢了。

20、孰若：谁比得上。

孰，谁；若，比得上。

21、益：好处。

22、乃：于是，就。

23、始：开始。

24、就：从事。

25、及：到了……的时候。

26、过：经过。

27、论议：讨论议事。

28、大：非常，十分。

29、惊：惊奇。

30、今者：如今，现在。

31、才略：才干和谋略。

32、非复：不再是。

33、吴下：指吴县，今江苏苏州。

34、阿蒙：吕蒙的小名。

《孙权劝学》知识点归纳整理一、通假字：孤欲卿治博士邪：“邪”通“耶” ，气。

相当于“ ”二、古今异：1、但当涉但古：只；今：折，但是。

2、孤欲卿治博士邪治古：研究；今：治理。

3、孤欲卿治博士邪！博士古：当掌学授的学官；今：学位名称。

4、往事耳往事古：史；今：去的事。

耳古：气，了；今：耳。

5、孤欲卿孤古：古王侯的自称；今：孤独。

6、及阳及古：到了⋯⋯的候；今：以及。

7、即更刮目相待更古：重新；今：更加。

三、一多：1、以： a、以中多b、自以大有所益。

2、当： a、当涂掌事；3 、： a、往事耳。

4 、事： a、卿今当涂掌事b、往事耳用与“ ” “ ”掌管b、但当涉。

当了解b、大兄何事之晚乎！事史c、何事之晚乎事情清四、成1、吴下阿蒙：比人学尚浅。

2、刮目相待 (看 ) ：指人已有著步，不能再用老眼光看待。

五、重点字解1、卿今当涂掌事（当道，当）2、蒙辞以中多（推托）．．．3、孤欲卿治博士邪（古王侯的自称）（研究儒家典）．．．5、往事耳（史）4、但当涉（粗略地）．．．．6、蒙乃始就学（于是，就）7、及阳（到了⋯⋯的候）（到）．．．8、卿今者才略（事方面或政治方面的才干和略）．．10、大兄何事之晚乎（清事物）9、即更刮目相待（重新）（擦擦眼）．．．．．六、重点句子翻1、卿今当涂掌事，不可不学！你在当管事了，不可不学!2 蒙辞以中多蒙以中事多来推辞。

3、孤欲卿治博士邪我道想要你研当博士!4 但当涉，往事耳只当粗略地，了解以往的事情了。

5、蒙乃始就学蒙于是开始学6、卿今者才略，非复吴下阿蒙以你在的才干、略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了!7、士三日，即更刮目相待，大兄何事之晚乎！士三日，就要重新另眼看待，兄知道件事太晚了啊!七、用原文回答（ 1）什么要蒙学？卿今当涂掌事，不可不学（ 2）表明蒙自己治学的毅力和自信心的句是哪句？士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！（ 3）孙权现身说法劝吕蒙读书的句子是哪个？卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。