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36份
阿凡提 24份
五、运用知识，解决问题
某超市举行活动，活动规则是： 消费满1000元可以同时掷两个骰子一次。
和为1 和为2或12 和为3或11 和为4或10 和为5或9
特等奖 一等奖 二等奖 三等奖 鼓励奖
奖品为组合家电一套价值1000元 奖品为一个电饭煲价值350元 奖品为一壶油价值60元 奖品为一瓶饮料价值3元。 奖品为一支笔1元。
6+1
阿凡提
5+1 5+2 6+2
4+1 4+2 4+3 5+3 6+3
3+1 3+2 3+3 3+4 4+4 5+4 6+4
2+1 2+2 2+3 2+4 2+5 3+5 4+5 5+5 6+5
1+1 1+2 1+3 1+4 1+5 1+6 2+6 3+6 4+6 5+6 6+6
和2
3
4
55
66
777
掷出每个数的可能 性相等吗？
相等。
2、一起掷
，得到两
个数。想一想，它们的和可能有
哪些？
可能有1吗？ 可能有13吗？
（1）先它自们己的想和一可想能，有写2，一3写，。4，5，6， （2）再7，和8同，组9，的1同0，学1说1，说1你2。是怎样想的。
3、对阵：阿凡提VS巴依老爷
对阵规则： （1）每个人掷骰（tóu ）子10次； （2）如果和是5，6，7，8，9， 算阿凡提赢； （3）如果和是2，3，4，10，11，12， 算巴依老爷赢。
你对这个活动有什么看法，请发表 一下自己的观点！
六、课堂小结，巩固提高
请用一句话说出你的收获？
同时掷两 块骰子
和是5、6、7、8、9 的可能性大
和是2、3、4、10、 11、12的可能性小
六、课后延伸，拓展思维
★ ★同时掷3个骰子，计算出朝 上面的3个数的和。你能发现哪些 和出现得多？哪些和出现得少？
发布活动
·· ··
一组是5,6,7,8,9，一组是2,3,4,10,11,12。赢的次数多的获胜。巴依老爷 认为第二组数多赢面大，选了第二组。
二、设置悬念，提出问题
同学们： 你们认为阿凡提和巴依老爷
谁胜的可能性大一些，为什么？
三、学习新知，探索奥秘
1、掷一个 ，可能掷出哪些数？
1、2、3、4、5、6。
和2
3
4
55
66
777
888
999
111000 1111 1122
认真观察上图数据，你能发现什么奥秘？
1、阿凡提选的和是5，6，7，8，9的有几种情况？ 2、巴依老爷选的和是2，3，4，10，11，12的有几种情况？
(种)
各种“组合”的多少，决 定可能性的大小！
所以：阿凡提 胜的可能性大。
巴依老爷 12份
掷一掷
五年级（上） 实践 探究课
一、故事引入，激发兴趣
·
地主巴依老爷十分狡猾奸诈，经常欺压百姓。有一天，巴依老爷借口物价 上涨，想要再一次提高穷人的田租。
··
如果被他得逞，穷人的日子就更不好过了。于是，大家一致推举聪明的阿
凡提代表穷人跟巴依老爷进行谈判。
···
阿凡提说服巴依老爷用掷骰（tóu ）子比胜负，每人掷10次，将每次的两 颗骰（tóu ）子朝上的数字相加得到的“和”分为两组。
888
Baidu Nhomakorabea999
111000 1111 1122
6+1
5+1 5+2 6+2
4+1 4+2 4+3 5+3 6+3
3+1 3+2 3+3 3+4 4+4 5+4 6+4
2+1 2+2 2+3 2+4 2+5 3+5 4+5 5+5 6+5
1+1 1+2 1+3 1+4 1+5 1+6 2+6 3+6 4+6 5+6 6+6
课堂作业：
★ ★ P48～49练习十一 第6、7、9、10、11题。
六、教后反思，回顾课堂
本节课是一节动手实践课，教学 中主要采用动手操作，自主探究和合 作交流的学习方式，让学生动手实践， 通过观察、猜想、验证，调动学生的 多种感官参与到教学学习中来，让学 生进一步体会到数学在实际生活中的 妙用。
先来猜一猜谁赢的可能性大？
赶快开始对阵吧! 把数据记录在下面的表格中。
对阵
胜负
计
双方
依据
数
阿凡提 和是5，6，7，8，9
巴依 和是2，3，4，10，11
老爷
，12
赢的 次数
到底谁赢了？
四、理论验证，揭示奥秘
652341
巴依老爷
1 21 132 2143 32154 432615 54326 6543 654 65 6
