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英汉语言词汇对比一、英汉语言词汇的发音对比。
1. 音节结构。
- 英语：- 英语单词的音节结构较为复杂。
一个音节通常由一个元音（vowel）或一个元音加上一个或多个辅音（consonant）组成。
例如，“cat” [kæt]，是一个单音节词，由辅音[k]和元音[æ]以及辅音[t]组成；“apple” [ˈæpl]，有两个音节，第一个音节是[ˈæ]，以元音开头，第二个音节是[pl]，由辅音[p]和[l]组成。
- 汉语：- 汉语的音节结构相对简单。
一个音节由声母（initial）、韵母（final）和声调（tone）组成。
例如，“妈”mā，声母是m，韵母是a，声调是第一声。
“好”hǎo，声母是h，韵母是ao，声调是第三声。
2. 重音与声调。
- 英语：- 英语中有重音（stress）现象。
在多音节单词中，重音位置不同会改变单词的词性或意义。
例如，“'present（名词，礼物）”和“pre'sent（动词，呈现）”。
重读音节通常发音更响亮、更清晰。
例如，“banana”[bəˈnɑːnə]，重音在第二个音节上。
- 汉语：- 汉语依靠声调来区分意义。
汉语有四个基本声调：阴平（第一声）、阳平（第二声）、上声（第三声）和去声（第四声）。
例如，“mā（妈）”“má（麻）”“m ǎ（马）”“mà（骂）”，声母和韵母相同，但声调不同，意义也完全不同。
二、英汉语言词汇的词性对比。
1. 名词（Noun）- 英语：- 英语名词有可数（countable）和不可数（uncountable）之分。
可数名词有单复数形式，例如，“book”（单数） - “books”（复数），复数形式的变化规则有多种，如加 -s（books）、加 -es（boxes）、变y为i加 -es（city - cities）等。
- 发音上，有些复数形式的发音会发生变化，如“house”[haʊs]（单数） - “houses”[ˈhaʊzɪz]（复数）。
英汉语言对比一．英汉语音对比英语和汉语是非亲属语言。
从语言形态学分类来说，英语属于印欧语系，汉语属于汉藏语系，两者差别较大。
语音是语言的物质外壳，具有一切声音所共有的属性，即音色、音高、音强和音长。
音色是各种语言都重视的。
正因为语音有各种不同的音色，而各种语言所选择的具体音位又不同，这才构成各种语言不同的音位系统。
对于其他3种要素，英汉两种语言的敏感程度就不同，它们在两种语言中所起的作用也不同。
英语对音强变化非常敏感，它强调重音的作用，因此被列为重音语言。
汉语则对音高变化十分敏感，音高的区别即为声调，因此汉语是典型的声调语言，对于音长的敏感程度汉语不及英语强烈。
1.英汉元、辅音系统对比英语的元音系统比较简单，由12个单元音和8个双元音组成。
汉语（以北京普通话为主）的元音系统较为复杂。
汉语的每个音节由声母和韵母组成，而韵母又分为单韵母、复韵母和鼻韵母，分别由单元音、复元音及元音加鼻辅音n 或ng充当。
英语有辅音24个，汉语有22个（包括作韵尾的ng）。
2.英汉音节结构对比英语和汉语各自有一套区别词义的音位，不仅如此，各个音位在音节中分布的位置和聚合方式，两种语言也各有特点。
比如说，汉语里辅音只有n和ng可以出现在音节末尾，如ān安、áng昂，而英国英语的辅音除/h、j、w、r/外，都可出现载词末位置上（美国英语中/r/可以再次为出现）。
汉语构成音节的方法非常简单：前声后韵，声调则附于整个音节之上。
汉语音节结构简单，加上声韵配合的受限性，使得汉语音节数目小得很，据一中国学者（1957）统计，除儿化音和轻音外、不分声调的音节只有432个，分声调的有1376个；而1950年美国出版的《普通语音学》（General Phonetics）一书中，则认为汉语若不算声调，共有411个音节，如附上四声，则有1644个音节。
这两组数字虽然不完全相同，但如果拿来与英语近万的音节数相比，无论如何只能算是一个很小的数目。
英汉语言对比英汉语言是两种完全不同的语言，因此在语言结构、词汇选择、语法等方面存在许多差异。
下面本人将就英汉语言的不同方面进行对比，以便更好地理解两种语言。
一、语言结构英语和汉语在语言结构上有明显的差异。
英语是一种属于印欧语系的语言，具有词序比较固定，语法逻辑的特点。
主语、谓语、宾语在句子结构中的位置是固定的。
通过句子中的语法成分可以明显地判断句子的含义。
而汉语则是一种属于汉藏语系的语言，语言结构比较自由，汉语的语序较为灵活。
汉语的句子结构中并没有固定的主谓宾的顺序，而是通过词语的位置和语言的语气来表达句子的含义。
二、语法特点英语和汉语在语法上也存在很大的差异。
英语的语法比汉语的语法要严格很多。
英语的语法是非常固定的，而且语法规则也非常复杂。
英语有几百种时态、语态、语气和句型，同时有不少的语法问题依赖于音韵规则，因此在学习过程中要花费大量的时间和精力去了解这些规则。
而汉语则比英语要简单很多，因为汉语语法比较自由，主要是通过词语的位置和语气来表达句子的含义。
三、词汇差异英语和汉语的词汇差异也比较明显。
英语是一种词汇量较大，并且词义非常丰富的语言。
英语的词汇来源广泛，包括拉丁语、希腊语、日耳曼语等多种语言，因此英语具有很高的词汇量。
另外，英语的词性变化和词义变化也非常复杂。
而汉语词汇则相对比较简单，但是随着中文的不断发展，现代汉语词汇已经不再是传统的汉字构成的词汇，而是新增了拼音、外来词等元素，使得汉语的词汇量不断扩大。
四、文化差异英语和汉语的文化背景也不相同。
英语文化主要是西方文化，包括英美文化、希腊、罗马文化等。
英语中的很多词汇和语法都反映了这种文化传统和历史背景。
而汉语则是东方文化的代表，阴阳五行、道家思想、儒家理论等在汉语中都得到了充分的体现。
因此，在学习英语和汉语的过程中，也需要了解这些文化背景和历史渊源。
总之，英语和汉语是两种非常不同的语言，它们的语法、词汇、文化等方面都存在很大的差异。
课题第二章汉英语音对比需1 课时教学目的要求通过汉英两种语言的对比，发现汉英之间的联系与差异，帮助更好地学习英语以及在以后的对外汉语教学中起到较好的作用。
教学重点汉英语言的音位系统对比教学难点汉英语言的音位系统对比教案编写日期2015年03 月24日教学内容与教学过程提示与补充Ⅰ导入在黑板上写上“语音”、“语系”、“语音学”、“语系学”这几个词语，并且发问“你们知道他们之间的关联吗？”（找2-3个学生回答）然后引入第一小节。
Ⅱ新课第一节语音系统的基本特征一语音要素在汉语和英语中的不同价值音高、音长、音强、音质四要素（借助《现汉》）其中，音质是各种语言都重视的。
（一）汉语对音高敏感汉语为声调语言，对音高敏感（音高的变化-声调），声调区别意义，主要表现●汉语同音字非常多，需要根据充满音高变化的上下文来判断一个字的意义。
例:汉语韩语韩愈●声调如此重要，其准确度甚至比声韵母的正确发音更重要。
（上海人不分平翘舌，却在交流中没给听者带来太大的理解障碍。
）●外国人讲中文，可能每个字都字正腔圆，但声调有一点点走样，我们可能听不懂他在说什么。
例：wo mai tan zi. 买、卖、毯子、坛子？（二）英语对音强敏感英语为语调语言或重音语言，音强对英语的价值更高。
英语也有音高，但只表现在句子语调，在词的层面不具区别性，英语中起到辨义功能的是重音。
例：名词性质的conduct与动词性质的conduct两者的重音位置不同，发音也就不同。
简单解释音高、音长、音强、音质这四个词。
二音节结构的对比（一）汉语音节的结构类型和结构特征从音节中元辅音的线性序列观察：1、音节中最少须有1个元音，最多可以有4个因素2、音节中元音占优势，可以有2个或3个元音连排，而且以开音节居多。
3、音节中可以无辅音，不存在辅音连缀。
从传统音韵学观察：声、韵、调（PPT上展示树状图）（二）汉语音节结构内部的规律韵母：开、齐、合、撮四呼普通话的音节结构十分简单，数量有限：除儿化音和轻声外，不分声调的普通话音节有414个，如果分声调的话，由于并非每个音节都存在4个声调，因此带调音节也只有1254个。
（三）汉语音节结构的封闭性一字、一音节，一概念，音节与意义的对应性是汉语的基本特点* 汉语拼音拼写时，辅音韵尾音节和零声母音节的组合时，需要加一个隔音符号‘，把两个音节隔开。
Fan’an fa’nan* 说话的时候，声母由辅音充任，是分隔音节界限的自然屏障。
即使是汉语的“零”声母也带有一点辅音性的成分。
（四）英语音节的结构特征和结构类型英语音节的三个部分：音首（onset），音核（nucleus）和音尾（coda）英语的音节的几个特点：1、音节中最少也须有1个元音，但最多可以有8个音。
如：CCVCCCC ：glimpsed （P47表中）CCCVCCCC：scrambles （P47表中）2、音节中音位结合较自由，音节类型比汉语普通话音节多得多与汉语共有的结构类型：V、V V、CV、CV V、VC、V VC、CVC（五）英语音节结构内部的规律（了解为主）（六）英语音节结构的开放性英语的音节不是与词和概念一一对应,可随意组合1）英语的音节结构是开放的：*音节间的界限模糊：如：apt ap-ti-tude； special spe-ci-al-i-ty* 词间的音节界限也容易被打破：“连读” a pear and an apple2）英语音节内音素的“个性”凸显每个音素在音流中都占有一定的时间和空间“汤圆”和“匹萨饼”汉语音节是封闭的，甚至孤立的，它在声调和意义的制约下，界限分明；而英语音节比较开放，音节内部的音素组合“透明度”比较高,音素的“个性”明显。
（七）音节结构的差异导致的母语迁移（了解）在PPT上展示树状图在齐、合、撮三呼的零声母音节之首，也都有一个轻微的摩擦成分，记做[j]、[w]或[v]、[ɥ]：yin（音），yun （云）中的y表现的是[j]和[ɥ]，wen（闻）中的w表现的正是[w]或[v]第二节音位系统对比一汉语的声母与英语的辅音1、从发音部位来看（1）两种语言共同具有的发音部位是：双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌面前音、舌根音。
（2）汉语有英语没有的发音部位：舌尖中音、舌尖后音（3）英语有汉语没有的发音部位：舌尖齿间音、舌叶音、喉音2、从发音方法来看（1）汉语中清辅音占大多数，成对的清音以送气与不送气作为区别性特征。
而英语中浊音多于清音，英语中的塞音、塞擦音、擦音都成清浊对立。
（2）英语中有两个半元音和一个无摩擦延续音/r/是汉语辅音系统里面没有的。
其中两个半元音/w/、/j/的存在与否在英语里具有区别意义的作用。
（3）英汉共有：将汉语和英语的辅音发音方法和发音部位结合，可以看出汉英发音部位和发音方法基本重合的有11个，分别是三对塞音、一个擦音、一个边音和三个鼻音。
（4）英有汉没有：除去两个半元音和一个无摩擦延续音/r/以外，英语中的唇齿浊擦音/v/、舌尖前浊擦音/z/、一对齿间擦音/θ/ /δ/、一对舌叶塞擦音/t∫/、/dз/和一对舌叶擦音/∫/ /з/是汉语普通话中没有的。
（5）汉有英没有：汉语中的舌尖后音zh、ch、sh、r、j、w、x和塞擦音z、c都是英语中没有的。
（6）似是而非：汉英辅音中两个音s、h的拼写和发音比较接近，因此也容易引起混淆二汉语的韵母与英语的元音（一）英汉单元音对比1、汉语韵母汉语共有39个韵母，包括10个单韵母、13个复韵母和16个鼻韵母。
2、英语元音①英语是由12个单元音（/i:/ /ɪ/ /e/ /æ//ɜ:/ /ə/ /ɑ:/ /ʌ/ /ɔ:/ /ɒ/ /u:/ /ʊ/）和8个双元音组成。
②双元音分为：一类是集中双元音，如:/ɪə/ /eə/ /ʊə/一类是闭口双元音，如：/aɪ/ /eɪ/ /aʊ/ /əʊ/ /ɔɪ/1、英语元音都是舌面音，而汉语除了舌面元音以外，还有两个舌尖元音和一个卷舌元音。
2、英语的舌高和舌位的分布比较均匀；汉语的元音倾向高化，低元音少，舌面元音中没有中等舌高的元音3、英语的前元音中没有圆唇音，而后元音多为圆唇音；汉语的前、高元音i[i]和ü[y],后、半高元音e和o[o]都形成了圆唇与以两个圆为图，PPT上展示出来两者相交的部分。
让大家观察书本上的表格或者是PPT上的图片。
在ppt上展示图片，图片上是两个圆，圆中写上汉语和英语各自的辅音发音方法，并用黄色的底纹标注出英语里有而汉语里没有的发音方法。
PPT上用表格展示汉语39个韵母结合书本上的表格讲解。
在黑板上将三对塞音、一个擦音、一个边音和三个鼻音写下来。
不圆唇的对立。
4、英语元音有长和短的对立，构成了5对整齐的长短元音。
汉语中没有长短音的区别，所有的元音都发的较长。
（二）英汉复元音对比复元音分为二合元音和三合元音。
（1）英语中的8个复元音都是二合元音；汉语中既有二合元音也有三合元音。
（2）英语中的复元音都属于前响二合元音；汉语中的二合元音有9个，其中4个前响音，5个后响音。
(备注：在PPT上要有元音。
）（3）汉语中有4个三合元音，而英语中没有（备注：看课本p65)。
第四节节奏与韵律对比一汉英语的节奏对比1.音节节拍语言（汉语、法语、印地语、芬兰语、匈牙利语）：说一句话所需时间视说话速度与音节数而定。
2.重音节拍语言（英语）: 说一句话所需时间除了说话速度，最重要的是句子中所含的重读音节数。
（一）汉语的节奏特点以古诗作为例子来解释。
汉语中音节（字）的数目是节奏的基础。
《草》离离/原上草，一岁/一枯荣。
野火/烧不尽，春风/吹又生。
（二）英语的节奏特点（英语语句有重读音节和非重读音节，两者组成重音组。
）★重音组就是重音节拍语言的节奏单位。
(a)The’ boy is ‘interested in en’larging his vo’cabulary.(b)’Great ‘progress is ‘made ‘daily.二韵律对比（一）音步：两个音节，高低、长短相互交替的节奏。
关关/雎鸠，在河/之洲。
窈窕/淑女，君子/好逑。
1、汉语：单音节语节奏单位特点：语言的基本结构单位、音节、音步相互协调，节奏鲜明。
2、英语：多音节语特点：语言结构域音步不协调。
She walks/in beau/ty,like/the night of cloud/less climes /and sta/rry skies 此处，学生读《草》这首诗，之后老师进行汉语节奏特点的讲解。
此处要求学生有节奏地朗读（二）押韵1、中国诗：一、二、四句押韵。
一个音节一个字，讲究平仄。
《静夜思》床前明月光, 疑是地上霜。
举头望明月, 低头思故乡。
2、英语诗：一、三、五行押韵，二、四、六行押韵。
音节数不定，没有平仄限制。
To see a world in a grain of sand, 一粒沙里阅世界And a heaven in a wild flower, 一朵花中觅天堂Hold infinity in the palm of your hand,无穷尽在掌心中And eternity in an hour. 永恒不过一刻钟附：组员分工记录第一小节：向胜男第二小节：刘惠姚玉婷第四小节：马晓翠总结修改：陈爱丹汉英语言对比教案（1）班级：12对外汉语小组：第二组组长：陈爱丹。
