作文构思训练(一)

中考作文技法｜记叙文构思基本套路（一）巧用穿插穿插，是记叙文构思写作的基本套路之一。

所谓"穿插"，就是在记叙的过程中暂时中断叙述，有目的地插进抒情、议论、说明、描写等内容。

在记叙文中穿插以上内容，有六个方面的作用：1.表达作者的感情、观点；2.表现人物形象；3.深化文章主题；4.变化文章结构；5.增强文章的感染力；6.使文章有很清晰的文面。

从中考作文来看，在作文中巧用穿插，有两个特别重要的作用。

第一、优化文面结构，第二、表现构思水平。

而这两项对于提高中考作文得分是十分有好处的。

1.穿插描写如《一面》在文中三次穿插了对鲁迅的肖像的描写。

又如《孔乙己》中有十几处写到众人的"笑"。

作者处处突出旁人的嘲弄、哄笑，在每一层描叙之后，都以"哄笑"、"笑声"一类语句作结，以至形成一种节奏，使"笑声"在小说中显示出独2.穿插议论或抒情如《谁是最可爱的人》，开篇运用抒情议论表达感受，揭示中心；然后每叙述一个故事，就用抒情之笔，穿插一段文字；结尾安排了大段文字，进行抒情和议论，进一步深化文章主题，激发人们的情感。

3.穿插主题句如《白杨礼赞》在文中反复穿插"白杨树是不平凡的，我赞美白杨树"这样的句子，不断地点示着文章的主题。

其实这种主题句也是"结构句"，不仅极好地表达了作者的情感，而且也有机地组织起文章的结构。

在以上内容的"穿插"中，最常用的最基本的手法就是"反复穿插"。

可以说，没有"反复"就无所谓"穿插"。

正是由于有了"反复"，才能在"穿插"中形成文意的递进，才能形成前后内容的呼应，才能形成一唱三叹的感情波澜，才能清晰地显现出文章的思路。

再看看具体的例子：樟树赞上海宋庆龄故居庭前有两棵树。

作文审题及构思训练阅读下面的材料，根据要求作文[题目一]哲学家来到集市上。

屠夫问：“你会杀猪吗？〞哲学家答：“不会。

〞铁匠问：“你会打铁吗？〞哲学家答：“不会。

〞商人问：“你会经商吗？〞哲学家答：“不会。

〞他们又问：“那你会什么？〞“我会思想。

〞众人大笑：“思想值多少钱一斤？〞哲学家说：“我不能做你们所能做的事，但能考虑你们所不能考虑的问题。

〞说完他便开场考虑，众那么无语。

请以“思想的威力〞为话题写一篇作文。

[注意]：①立意自定。

②文体不限，可以记叙经历，编述故事，发表议论，展开想象等。

③题目自拟。

④不少于800字。

[题目二]大学时同寝室有一个家住哈尔滨的同学，他从不给家里打。

问他，他说家里没有，写信就可以了。

我们有些奇怪：他家住大城市，生活条件也不错，家里怎么不安呢？那次暑假回来后，他每天晚上都躲在被窝里听一盘从家里带来的磁带，有几次还哭出了声，我们提出借他的磁带听一听，他说什么也不肯，有一次趁他不在，我们从他枕头下翻出了那盘磁带，放在录音机里听，好久也没听到声音。

我们很是纳闷儿：他每天晚上听这盘空白磁带干什么样呢？快毕业时他才告诉我们原因，原来他父母都是聋哑人。

为了生活，他们吃尽了苦，也受尽了别人的白眼冷遇，为了他好好上学读书，父母的心都放在他身上，给他创造最好的条件，从不让他受一点委屈。

后来日子好过了，他却要分开父母去远方上大学，他说：“我时常想念家中的爸爸妈妈，是他们用无言的爱塑造了我的今天。

那次暑假回家，我录下了他们呼吸的声音。

每天晚上听着，感觉父母好似在身边一样。

〞我们的心灵被深深震撼了：大爱无言！而那局部无言的爱，就是人世间最美的声音。

请以“爱的真谛〞为话题写一篇作文。

[注意]：①立意自定。

②文体不限，可以记叙经历，编述故事，发表议论，展开想象等。

③题目自拟。

[题目三]美国?幸福?杂志曾在征答栏中登载过这样一个题目：假设让你重新选择，你做什么？一位军界要人的答复是去乡间开一个杂货铺；一位女部长的答案是到哥斯达黎加的海滨经营一个小旅馆；一位市长的愿望是改行当摄影记者；一位劳动部长想做一家饮料公司的经理。

写作思路拓展与文章构思方法训练在写作的过程中，很多人常常会遇到思路狭窄、文章构思不清晰的问题。

为了解决这一问题，本文将介绍一些拓展写作思路和训练文章构思的方法。

一、头脑风暴法头脑风暴法是一种广泛收集、生成和组织创意的方法。

使用这种方法，我们可以在短时间内产生大量与主题相关的观点和观点。

通过头脑风暴，我们可以迅速拓展写作的思路。

例如，假设我们的写作主题是“青少年沉迷手机游戏”。

首先，我们可以列出各种与主题相关的观点，如“影响学业成绩”、“社交能力下降”、“健康问题”等等。

然后，我们可以进一步深思熟虑，从这些观点中扩展出更多的子观点，比如“手机游戏导致注意力不集中，影响学习效果”、“沉迷手机游戏使青少年远离现实社交，导致社交能力退化”等等。

通过头脑风暴，我们可以将一个简单的主题扩展成一个富有观点和深度的文章。

在应用头脑风暴法时，我们应该尽量不受限制地表达我们的想法，不要轻易否定或筛选掉某些观点，因为有些看似不切实际的想法可能会成为我们文章中的亮点。

二、思维导图思维导图是一种以图形方式表示观念和观点之间联系的工具。

它以中心思想或主题作为起点，然后通过关键词、分支和连接线等方式进行扩展，帮助我们整理和组织思维。

对于主题“青少年沉迷手机游戏”，我们可以在纸上画一个中心思想“青少年沉迷手机游戏”，然后从中心思想开始，不断添加分支和关键词，比如“影响学业成绩”、“社交能力下降”、“健康问题”等等。

在每个分支下，我们可以进一步添加子分支和相关信息，比如导致学业成绩下降的原因、解决方法等等。

思维导图可以帮助我们更清晰地看到思路的延伸和组织，从而更好地构思文章的结构和内容。

它也是一个很好的工具，可以帮助我们记忆和回顾我们的思考过程。

三、逆向思维法逆向思维法是一种从相反角度思考问题的方法。

通过逆向思维，我们可以挑战常规的思维方式，找到与众不同的创作角度。

以“青少年沉迷手机游戏”为例，我们可以尝试逆向思维，从正面角度思考这个问题。

作文构思训练教学设想：在这门课上，学生们试图通过“巧妙的提问和回答”来打破刻板印象；通过“想象”调动学生的生命积淀；让学生通过“奇妙的想法”来表达他们的创造力。

让学生明白“如何搜集素材”和“如何构思作文”的思维方法，让学生体验由“搜集素材”→“交叉组合”→“提炼主旨”→“构思成文”这样一个作文的全过程。

教学目标：1.尝试新的作文构思方法，发展思路，快速选材。

2.交叉组合材料，提炼主旨，构思文章。

教学重点：开拓思路，多角度、多方面选材。

教学难点：能够交叉组合材料和构思文章。

教学时数：1学时教学过程：一、新课程介绍a、袋子里装有红豆和绿豆，张大爷将袋子里的豆子倒在地上，红豆和绿豆一下子就自然的分开了。

这是为什么？b、 5岁的小明从未见过他的父亲。

他的父亲是边防部队的一名军官。

一天，小明跟着母亲到汽车站接父亲。

公共汽车一到，三名警察就下来了。

小明一眼就认出了他父亲是谁。

它是什么？请同学先回答a题。

（指导：这个问题的最佳答案来源于我们思考时要突破一个思维定势――：不要老想着豆子有很多，其实它可以只有一颗。

请同学们再次突破思维定势，看看b题会有哪些原因。

（指导：军官不一定都是男的，其中有两位是女的，所以小明一眼就认出了爸爸。

）小结：突破思维定势可以让我们的思维进入一个新的世界。

因此，当我们思考问题时，我们必须努力克服思维定势，超越惯性思维。

通过各种思维活动，从思维的各个层面出发，从多角度、多方面、多因素、多变量对事物进行系统的考察，收集作文材料。

2、收集资料（一）请你思考并说说看到“网”这个作文题时，你会想到哪些网？1、青少年沉迷于网络游戏会使身心遭受毒害；2、法律是一张网，能保护我们也能惩戒我们；3、烦恼像一张网，网住人们的欢乐；4.团结和援助就像一张网。

网越近，结果越大；5、眼睛是一张捕捉美好事物的网，使生活中的美好事物尽收眼底；6、大气层是保护地球的网；7.溺爱就像一张网。

虽然它可以保护我们的外部世界免受伤害，但被捕获的“鱼”最终将失去活力和创造力。

作文考前作文构思训练纵观历史，环顾全球，我们发现，一个社会如果不追求科技进步上下大力气。

我认为应在三大方面加大力度。

一是扶持高新产业发展;二是注重信息技术在便民利民方面的应用;三是推广新兴技术和新产品。

这些新科技和新产品，都将有效提高市民的生活品质、增强幸福感。

成功不是一朝一夕成就的，而上网学习碎片化的知识恰好给我们一种错觉我能快速的得到成功。

有句话曾大热过一段时间:“你的问题，不是渴望功成名就，而是想要一夜暴富。

这场暴雨是那样的突然而又凶猛，刚刚还是毛毛细雨，一会儿就是乌云密布，闷热的空气压得人喘不过气来。

暴风雨的前夕总是宁静得让人可怕，的确，暴雨之前连声闷雷也没听见。

终于，这场暴雨在沉默之中爆发了。

在写作文考前作文构思训练的过程中，我们既要用眼去观察，又用心去思考，放能将它写活。

我爱这大片的绿色，爱这无言的生命，爱这一切美的事物。

也唯愿生命中多些这自然之美，在繁杂的人世间不要太苦，在埋首工作之余莫忘欣赏一下身边的风景。

成功不是一朝一夕成就的，而上网学习碎片化的知识恰好给我们一种错觉我能快速的得到成功。

有句话曾大热过一段时间:“你的问题，不是渴望功成名就，而是想要一夜暴富。

我有执着、勤劳、向上之心，但是否忘了那一颗早已被我遗弃的勇敢之心呢?是否有了那勇敢自己离成功会更进一步呢?是否有了那勇敢自己会更加优秀呢?沧海桑田，神州巨变，黄皮肤的民族，终于在屈辱中站起来，她腰板挺直，头颅高抬，终于扬眉吐气。

正如我这正在创作作文考前作文构思训练的意境一般，冲天而起的蘑菇云，打破了苏美两国的核垄断;熊能燃烧的奥运圣火，向世界宣示中国再也不是“东亚病夫”，使世人再次认识生机勃勃的中国。

有一天，在公园人们个个屏住呼吸，弯腰静静地欣赏着这一切，似乎都不忍心打扰这位专注的老者。

就如妈妈忍心打扰正在书写作文考前作文构思训练的我，一位靠在围栏边的叔叔，睁大着双眼露出无比佩服的神情;有一群人一直半蹲在老人面前，惊讶地端详着老人笔的’一笔一画;正在这时一位十几岁的哥哥手拿冰淇淋经过，当他钻进人群看到断臂老人这一幕时，冰激凌差点掉下来了，嘴巴张成了0型;我好像被石化在那里不动也不能动，暗暗被这位身残志坚的老人感动着，这是我平生看到的最好的书法了!什么是梦想?那是一个人毕生所想要完成的东西，不论是何种的艰难困苦，都不会动摇，不会放弃，那样的才是梦想。

构思力训练作文在生活中，构思力就像是一把神奇的钥匙，能帮我们打开一扇扇充满惊喜和可能性的大门。

但这把钥匙可不是轻易就能拿到手的，得靠咱们不断地训练和琢磨。

就说前段时间我参加的一次家庭聚会吧。

那天阳光特别好，暖洋洋地洒在院子里，家里人围坐在一起，有说有笑，热闹极了。

聚会嘛，自然少不了美食。

大人们在厨房里忙活着，我呢，就被分配了一个任务——布置餐桌。

这看似简单的活儿，可让我好好地构思了一番。

我站在空荡荡的餐桌前，开始在脑子里规划。

首先，我得选一块漂亮的桌布。

家里的桌布不少，有印着小花的田园风，有简约的纯色款，还有带着华丽蕾丝边的。

我琢磨着，今天这么欢乐的氛围，还是田园风最合适，那一朵朵小花就像我们每个人脸上绽放的笑容。

选好了桌布，接下来就是餐具的摆放。

餐盘、餐碗、筷子、勺子，怎么摆才能既好看又方便大家取用呢？我想起在餐厅里看到的摆法，决定把餐盘放在正中间，餐碗放在餐盘上方，筷子和勺子则整齐地放在餐盘右侧。

可光这样还不够，我又从花瓶里摘了几朵鲜花，插在一个小瓶子里，摆在餐桌的正中央。

正当我为自己的初步构思得意的时候，新的问题来了。

饮料要怎么放呢？如果直接放在桌上，会显得很杂乱。

我眼睛一转，瞄到了旁边的一个小推车，有了！我把各种饮料整齐地摆放在小推车上，推到餐桌旁边，这样大家想喝什么就可以自己去拿，既方便又不占地方。

布置到这，我觉得差不多了，但总感觉还缺了点什么。

我围着餐桌转了一圈又一圈，突然一拍脑袋，哎呀，怎么能忘了零食呢！我赶紧从柜子里拿出各种零食，有薯片、坚果、巧克力等等，把它们分类装在不同的小盘子里，分散摆在餐桌上。

这一番折腾下来，我累得满头大汗，但看着自己精心布置的餐桌，心里别提多有成就感了。

家人们陆续来到餐桌前，看到我的布置，都纷纷称赞，我的心里那叫一个美啊！通过这次布置餐桌的经历，我深深地体会到了构思力的重要性。

从一开始的毫无头绪，到一点点在脑海中勾勒出清晰的画面，再到付诸实践，每一个环节都离不开构思。

想象力作文构思训练高遵实李白、屈原之所以能成为冠绝千古的大诗人，都是因为他们无比丰富的想象力。

这种奇绝的想象力（不仅是天生的，亦可以是后天培养的）在我们当今越来越淡化知识，越来越强调能力的时代中，就变得尤为重要了。

为了拓宽学生想象力的空间、想象力渠道，我们特立开设了想象力作文构思训练这样主题研讨组，加以实践研究，以期能够真实、有效地提高学生的想象力，以满足未来社会的需要。

一、想象主题的训练题为文章之帅也，主题即文章的中心思想。

在几百人或几千人甚至像高考这样几十万、几百万人面对着相同的一张试卷文题时，如何能从众人之中显示出自己的构思作文主题不同于常人，这确是需要一定的想象力。

而这种想象力既需要我们现实生活中有形的积累，又需要我们抽象思维去给他在关键点上的升华。

如《行路难》，这是个古乐府中的诗题，曾有多少诗人都模拟写过这个题目的诗，他们大多地都过于注重诗题目的本身，过于实际的含义，都是在挖空心思去寻找如何艰难险阻的道路材料，却只有李白把《行路难》由实指生活道路想象到虚指人生的道路，于是这个古题到此为止，高度已无人能越。

“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”终结几百年的一个古诗题。

同样，2002年中考题是以水为话题。

绝大多的考生都过度重视“水”这个实有物质的形质。

于是写水的外形、作用，有的同学想到环保。

这都无可厚非，正常、常态化的思维主题。

而只有曹阳同学将“水”这一事物话题想象到“友谊”上来。

用“水”的纯净、“清泉石上流”来比喻同学间友情的真挚。

用“水”无常势，但有长效的特点来比喻同学的友情虽各有不同，但情感的真切始终如一。

由此想象下去，将“水”想象成社会间的人际关系，至少有以下几点是相通的：⑴都是无色无形，但又是无所不在的；⑵其作用之于生物世界和人类社会都是必不可少的；⑶都是要在量和度上控制为适最好，否则少则旱、泛则溢。

⑷水与人际关系最大特点是水的渗透性与人际关系的传递性。

构思力训练作文哎呀，说起构思力这玩意儿，我就想起前阵子我参加的那个超级有趣的家庭聚会。

那天，阳光明媚得就像老天爷心情特别好，给人间洒下了一大把的温暖和欢乐。

我爸妈一大早就开始在厨房里忙活着，叮叮当当的声音就像一场热闹的音乐会。

我呢，本来还想在床上多赖一会儿，结果被那香味硬生生地给勾了起来。

走进厨房一看，好家伙！那场面简直比过年还热闹。

灶台上摆满了各种各样的食材，有红通通的西红柿，绿油油的青菜，还有那刚从市场上拎回来还活蹦乱跳的鱼。

我妈正熟练地切着菜，每一刀下去都像是带着节奏感，那手法，我敢说比电视上的大厨都厉害。

我爸则在一旁忙着摆弄那些调料，一会儿尝尝这个，一会儿闻闻那个，那认真劲儿，就好像他是在调配能让人长生不老的秘方。

我在旁边看着，心里突然就冒出一个想法：要不今天我也来露一手，给大家做个特别的菜？这想法一出来，我自己都被吓了一跳。

毕竟，平时我在厨房最多也就是打打下手，洗个菜、递个盘子啥的。

但是，既然想法已经有了，那就干呗！我开始在脑子里构思，到底做个啥菜才能惊艳全场呢？思来想去，我决定做一个创意水果沙拉。

说干就干，我跑到客厅，把果盘里的水果一股脑儿地都搬到了厨房。

有红彤彤的苹果、黄澄澄的香蕉、紫莹莹的葡萄，还有那圆滚滚的橙子。

看着这些五颜六色的水果，我感觉自己就像一个拥有神奇魔法的大厨，可以把它们变成一道美味的佳肴。

我先把苹果洗干净，削皮的时候可费了我好大的劲儿。

那苹果就像个调皮的小孩，老是在我手里滑来滑去，好不容易才把皮削好。

接着是切香蕉，这香蕉软软的，切的时候总是容易断，急得我满头大汗。

好不容易把水果都处理好了，接下来就是摆盘了。

我想着要摆个漂亮的造型，于是先把葡萄一颗一颗地沿着盘子边缘摆了一圈，就像给盘子戴上了一串紫色的项链。

然后把苹果切成小块，堆在中间，像一座小小的富士山。

香蕉则被我切成片，摆在苹果的周围，像是一片片金色的云朵。

橙子我把它剥开，分成一瓣一瓣的，放在最上面，就像一朵朵盛开的橙色小花。

记叙文训练——构思篇优秀的记叙文正如精彩的影视作品：情节精彩，故事性强，悬念重重，能引人入胜……或者说，记叙文是用来讲故事的，它的本质特点是故事性。

但并不意味着我们在进行记叙文训练时就要人为地去区分写人或是叙事，因为太多时候它们是有机地结合在了一起，只是各有侧重而已。

所以，我以为一篇成功的考场记叙文，应该具有以下几个基本特征：其一，能够将题目演绎成一个故事，并且用故事表达出一种思想。

其二，能够注意挖掘典型形象的意义，能够注意打造精美细节。

其三，开头，多一点点题的技巧；主体，多一点情节的突变；结尾，多一点心思深化主题。

经典回顾上学只要半小时秦明那年，我来到秦岭一所希望小学支教。

上第一节课的时候，面对新来的老师，孩子们显得很拘谨。

我为了活跃气氛，问道：“同学们，告诉老师，你们来上学都要花多长时间？”安静的教室一下沸腾了，孩子们都认真回忆起来，争先恐后报出了自己上学所需的时间：最远的要一小时，最短的也有半小时。

“好，”我暗想路程并不是太远，微笑着说，“来了就要好好学习！”那天我一口气为孩子们上了七节课，虽然累得快趴下了，可我还是很开心，因为孩子们很好学，他们明亮清澈的眼睛里充满了对知识的渴望。

放学时，我想，等孩子们一走，学校就冷清了，山里头，除了山还是山，不如趁天色还早，把孩子送回家去，顺便可以家访，摸摸学生的情况。

我问：“刚才谁说自己上学只需要半个小时呢？”“老师，是我！”一个个子不高的小女孩站了起来。

“今天老师送你回家，顺便去你家看看。

”我说。

“老师，我……”小女孩话到嘴边又吞了回去，泛红的脸上写着惊慌。

我笑了，安慰小女孩说：“我知道学生都怕老师家访，放心，老师不会说你坏话的！”一句话逗得全班同学都笑了。

路上，小女孩在前面带路，我问她喜不喜欢读书？她点点头，小声地说喜欢。

聊开了，她告诉我，说她回家后还要拔草，喂猪，照顾弟弟。

我听了，心里酸酸的，才12岁的小姑娘，却承载了这么多家庭重担。

天色开始暗下来，我不止一次看表，从出发到现在，已经超过一个小时了，她家怎么还没到？我每次问小女孩，她总是小声地说就在前面。

作文构思训练作文构思训练在日常的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。

怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的作文构思训练，希望能够帮助到大家。

作文构思训练1教学过程：一、明确本次作文指导目标用“你最喜欢的哪一个人生阶段”、“为什么”导入新课，激发写作兴趣。

二、“童年”系列快速构思法指导。

（ 1 ）教师板书示意图框架，学生思考回忆，注入有关信息点：画图形式：a 、将“童年”定为中心，分别画出“时间”“地点”“人”“事”“物”“景”“形式”各线b 、学生联想、回忆、筛选，优化后注入有关信息点，完成构思图。

（2 ）学生自由发言——“童年”系列可取之景，可状之物，可叙之事，重点：趣事，有意义的事，难忘的事。

三、师生讨论，完成构思图四、赏析、借鉴1 、发放资料《童年琐忆》（记叙文）构思提纲及结构思路图。

2 、学生赏析，评价。

3 、教师归纳明确。

本系列写作指导的迁移法——可适用于其他年龄阶段的构思形式，并列举一些可举一反三的作文题，如《难忘的一件事》、《回忆》、《怀念》等。

五、实践、知识迁移1 、学生根据命题《童年拾零》或《童年趣事》，借助有关图形，快速构思。

2 、理清思路后，快速连缀成文（第二课时）作文构思训练2这组作文教学设计，有的是从网上搜集下载的，有的是根据我们学校的老师的教学实录而整理出来的，编者认为很有实用价值，所以挂在我的.博客上，以供各位同行参考。

大家可以根据教学实际的需要进行加工改造，还望各位朋友把你使用的意见或改编的或新的教学设计发表上来，让我们在相互交流中共同提高作文教学水平，在此谢谢您的光临。

记“实”是写作的一种能力；写“虚”也是写作的一种能力，而且是更为重要的能力，而合理想像又是其主要途径。

本设计旨在引导学生依据课堂提示展开合理想像，拓展情节，并运用多种描写方法刻画人物，构思一篇记叙文。

训练重点是想像思维能力。

构思作文范文篇⼀《我和⼀狗的奇妙相遇》我一直都特别喜欢小动物，尤其是小狗。

每次看到那些毛茸茸的小家伙摇着尾巴在路边跑，我就觉得特别可爱。

有一天，我像往常一样去小区的花园散步。

那是个天气超好的午后，阳光透过树叶的缝隙洒下来，地上全是斑斑驳驳的光影。

我正慢悠悠地走着，突然听到一阵微弱的“呜呜”声。

我顺着声音找过去，发现在花园的一个角落里，有只小奶狗蜷缩着。

它的毛脏兮兮的，看起来有些无精打采。

我走近它，小奶狗有点害怕，身体微微发抖，但它并没有跑开。

我蹲下身子，轻轻伸出手，它先是闻了闻我的手，然后用它那湿漉漉的小鼻子蹭了蹭。

我仔细观察它，眼睛大大的，黑溜溜的，像两颗黑宝石。

我想这小可怜肯定是跟妈妈走丢了。

我抱起它，决定带它回家照顾。

回到家，我给它洗了个澡。

这过程可不容易。

它在盆里乱动，水溅得到处都是，我自己也弄得一身湿。

不过当它洗干净后，真的超级可爱。

浑身雪白的毛，就像个小团子。

我给它找了个小盒子当窝，还拿了些食物和水给它。

它吃得狼吞虎咽的，应该是饿坏了。

从那以后，它就成了我的小跟班。

我去哪里它就跟到哪里，我做作业的时候，它就趴在我的脚边睡觉。

晚上看电视，它会跳到沙发上，依偎在我身边。

这一次的相遇，让我有了一个超级可爱的小伙伴，我的生活也变得更加有趣。

篇⼀《逛菜市场的惊喜发现》说起菜市场，可能很多人觉得又脏又乱，可我却特别爱去。

那里有着最真实的生活味道。

那天早上，我起了个大早去菜市场。

一进去，那股混杂着蔬菜的清新、肉的腥味还有各种调料香的味道就扑面而来。

菜市场里人声鼎沸，摊主们的叫卖声此起彼伏。

我在一排排摊位间穿梭着，看着各种各样新鲜的蔬菜。

绿莹莹的青菜还带着清晨的露珠，红彤彤的西红柿像一个个小灯笼。

我打算买些土豆做菜，就在我挑土豆的时候，发现摊主大叔的旁边有个小盒子，里面装着一些小小的、毛茸茸的东西。

我好奇地凑过去看，原来是几只小兔子。

小兔子的耳朵一耸一耸的，眼睛红红的，小嘴巴不停地嚼动着。

我问摊主大叔这兔子卖不卖，大叔说这是他自家养着玩的，不打算卖。

尖子生作文构思训练复杂记叙文，是指所写内容比较复杂的记叙文。

它的特征是事件本身情节曲折，立意高远，构思精巧。

这种文章更容易受到评卷老师的青睐，从而获得高分。

不过，这种文章对同学们的构思、立意能力是一种考验，那么在这种文章中该如何实施构思呢？1. 情节突转法。

就是情节的安排有一个180度的大转弯，给人以意外的惊奇。

或突出人物的性格面貌，或凸显主旨，把读者对事件意义的理解推向一个新的高度。

《我的叔叔于勒》、《范进中举》。

2. 设置悬念法。

悬念其实就是我们平时说的“卖关子”、“扎包袱”，也就是在文章的开头或者中间设置疑问或矛盾冲突，引起读者某种强烈期待或热切关注，使读者欲罢不能，沉浸到作者创造的情节中。

但运用此法要注意（1）合情合理，不牵强、生硬。

（2）干净利落，不枝蔓横生，故弄玄虚。

《桃花源记》。

3.画面组合法。

画面组合法是复杂记叙文或散文常采用的一种构思方式。

它从社会环境中选择具有时代特征、地域特点的不同画面，然后对一幅幅不同的画面进行具体的描绘，最后组合成一篇文章。

组合形式主要有纵向和横向——也可以细化为：纵横式、阶梯式、对比式、跳跃式等。

《棋王》为纵向——迷棋的故事、看棋的场面、下棋的过程，赢棋的心态。

《巩乃斯的马》为横向——雪夜纵马图、群马游移图、雨中奔马图。

4. “一”“三”妙用法。

作文中，要写的内容较多，构思不畅便会杂乱无章。

当内容庞杂时可按照一、三原则构思：例如一件事可写出三个阶段或情节一波三折；一句话可说三遍成为线索或过渡句；三个片段可融入一首歌中表现一个鲜明的主题等等。

如《邹忌讽齐王纳谏》。

5. 冰糖葫芦法。

在作文的谋篇布局阶段，如能找到一个贯穿全文的线索，那么众多的材料就能很快串连成章。

如《故乡》——回故乡、在故乡、离故乡。

再如《背影》——难忘背影、描绘背影、怀念背影。

6、抑扬结合：即欲扬先抑或欲抑先扬。

运用抑扬手法的好处：《金岳霖先生》就是先抑后扬的典范。

（1）以“抑”垫“扬”，“扬”就更高，更有力，反之同理。