竹影

描写竹影的句子唯美诗句(篇一)竹影，如诗如画，如梦如幻。

它们随风摇曳，犹如舞者优雅舞动。

它们的叶子轻柔而绿意盎然，仿佛是大自然赋予的礼物。

在静寂的夜晚，我注视着这些竹影，感受到一种平静和宁静，仿佛时间也因此而慢了下来。

1. 竹影轻舞，如风婉转。

2. 清风拂过，竹叶萦绕。

3. 竹林幽静，沉浸在宁静的氛围中。

4. 竹影摇曳，宛若精灵般起舞。

5. 悠然自得，竹影随风摇。

6. 柔婉的竹枝，倾听着风的低语。

7. 竹叶婆娑，像是在诉说着一段故事。

8. 竹影婆娑，犹如如蓝色的波浪在大海中飘舞。

9. 竹影下，世界变得宁静而祥和。

10. 竹影摇曳，宛若在讲述心灵的故事。

11. 竹林中，和谐的音符轻轻飘荡。

12. 温柔的阳光穿过竹林的缝隙，投下斑驳的阴影。

13. 竹叶摇曳，似乎在述说人生的起伏。

14. 竹叶沙沙，仿佛在述说一段悠远的回忆。

15. 竹影摇曳，亦抚慰着内心的荒凉。

16. 竹影幻化，仿佛进入了一个神秘的仙境。

17. 竹林间，湖水碧绿如玉石，倒映着竹影。

18. 竹叶翩翩，似雪花飘落。

19. 竹影起舞，似柳枝婆娑。

20. 竹叶如翡翠，光芒四溢。

21. 竹林幽深，迷失其中是种享受。

22. 竹叶摇曳，如涟漪荡起心湖。

23. 竹笋初露，唤醒一片新生。

24. 竹影庇护，给予安慰与温暖。

25. 竹林静谧，远离尘世喧嚣。

26. 竹林中，灵感迸发如泉涌。

27. 竹影清幽，使人心平静。

28. 竹叶翩翩，仿佛在呼唤人们追寻自由的梦想。

29. 竹影摇曳，心灵也在摆动。

30. 竹笋破土而出，坚强不屈。

31. 竹影倒映湖面，折射出美丽的天空。

32. 竹叶轻拂，触及内心的柔软。

33. 竹林静默，却有动人的力量。

34. 竹叶飘落，如繁星般闪耀。

35. 竹林间，静谧如诗。

36. 竹影摇曳，让人陶醉其中。

37. 竹叶润泽，细腻而充满生机。

38. 竹枝挺拔，如剑指天际。

39. 竹影低垂，如沾染了世间的烦恼。

40. 竹林中，鸟语花香扑面而来。

41. 竹叶纷纷落下，像是秋天的枫叶在飘舞。

描写竹影的文案句子唯美(篇一)竹影，幽静而优雅的存在。

1. 清晨的阳光穿过竹林，投下斑驳的竹影，如诗如画。

2. 竹影婆娑，宛若律动的音符，在风中轻轻摇曳。

3. 竹林中，清风拂面，竹影摇曳，犹如世外桃园。

4. 竹影斑驳，思绪渐行，心境逐渐沉寂，仿佛身心都融入了这悠远的竹海。

5. 竹林中的竹影，宛若薄纱一般轻盈，轻柔地随风而舞。

6. 晨光斜照，竹叶摇曳，竹影在湖面上轻轻倒影，如同一幅天然的山水画。

7. 竹林中，竹影如画，仿佛置身于仙境。

8. 竹影交错，静谧的竹林中弥漫着一种恬静的美感。

9. 竹影摇曳，沁人心脾，仿佛将人带入了一个梦幻般的境界。

10. 竹林如丝带般纵横交错，竹影摇曳，唤醒内心沉睡已久的宁静。

11. 竹影婆娑，如诗如画，仿佛将时间凝固在这片宁静而美丽的竹海中。

12. 竹影随风飘舞，如诗如画，将寂静的竹林装点得如同仙境一般。

13. 竹林中，竹影倒映水中，美得仿佛置身于一个童话世界。

14. 竹林幽静，竹影曼妙，仿佛置身于尘世的琼楼仙境。

15. 竹影摇曳，清香扑鼻，纯净的气息让人陶醉其中。

16. 竹影轻舞，如同一支无声的乐曲，在竹林中荡漾开来。

17. 竹影静谧，安静的竹海中，人们宛如进入了一个完全纯净的世界。

18. 竹叶沙沙作响，竹影摇曳，仿佛一曲悠扬的竹笛在微风中吹响。

19. 竹影婆娑，让人沉醉，仿佛身心都被这儿阳光煦煦的竹林所洗涤。

20. 竹林中，竹影交错，思绪也随之翩翩起舞。

21. 竹影拂过，凉风吹拂，仿佛洗刷了一身尘埃的心灵。

22. 竹林幽静，竹影清澈，宛如一面澄净的湖泊，映照着内心的宁静与和谐。

23. 竹影盈盈，如同一抹淡雅的细语，轻轻地唤醒心灵的深处。

24. 竹林中的竹影，像是一只无形的手，轻轻握住了我的思绪。

25. 竹林幽幽，竹影轻摇，仿佛一副恬淡出尘的画卷。

26. 竹叶沙沙，竹影婆娑，如同一首缓慢流淌的曲子，耐人品味。

27. 宁静的竹林，竹影摇曳，仿佛时间也在这无声的竹海中静止。

苏诗布《竹影》阅读答案语文阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置。

要多多练习阅读理解，才能提高语文成绩。

下面给大家带来。

希望能够帮到大家。

竹影苏诗布①我老家的屋门口有一片竹林，显得小巧精致。

小巧是出自于竹子本身，那些竹子不同于井冈山的翠竹，也不像那些张扬的毛竹，是细而软的黄间竹。

精致呢，是其面积不大，也就半亩左右，竹林的边缘有路和田地围着，远远看去像浓浓的一大篼绿意。

②阳光透过那片竹林时，日子丰富了许多。

阳光似乎也有一双手一样，总把竹林捆成一束，从早晨到黄昏，自由自在地变大变小，拉长挤短。

从家门口探进来的竹子的影子，就可以读懂时间，读懂日子走过的声音。

这种声音母亲最懂，比闹钟更让她清醒。

竹子的影子总能告诉母亲煮饭的时间，或是翻晒衣物的时辰。

③许多年了，那片竹林用它的富有喂养着我们。

谷雨过后，林子里的小竹笋破土而出，一簇簇的，直往上长。

仅在一夜两夜间，就认不出昨夜的同伴了。

于是采撷竹笋就成了母亲让我们回家乡的借口，似乎那竹笋每长一寸，我们回家的日子就近了许多，其实，在外生活的日子总不能让母亲算得那么准确，竹笋长得过高了，家门口那条小路依旧看不见我们兄弟的身影，母亲只好自己来采撷那些竹笋，升灶堂，烧沸水，剥笋皮，一场忙碌，大铁锅便渐渐地积满了竹笋。

母亲坐在灶堂口，面对燃得火热的柴火，心想，孩子们快回家了。

于是母亲笑了，一个人对着灶堂火一样地笑。

每每“这种笑”总能如愿，等到我们到家时，母亲总说，昨天“灶堂火”笑得厉害，我就知道你们要回来了。

在阳光里，母亲的竹笋慢慢地变成了笋干。

阳光越过那片竹林时，母亲像翻晒衣物一样伺弄着那些笋片。

最后，那些笋片几乎成了我们桌上的美味，成了我们咀嚼乡情的依托。

④三年前，母亲生了场大病，手术过后又回到老家那片竹林。

刚开始，母亲总是不习惯，老是把时间弄错，老是把那片竹子的影子看成回家的孩子们。

大概是母亲无法及时采撷那些新长出的小竹笋，那片竹林浓了许多，它的影子几乎就要吞没了老屋的院子。

描写竹影的句子唯美简短(篇一)1. 竹影婆娑，寂静优雅。

2. 晨风吹过，竹叶婆娑。

3. 风起竹影，舞动生机。

4. 青翠竹林，倒映竹影。

5. 竹林深处，竹影摇曳。

6. 世外竹林，竹影幽幽。

7. 竹影悠然，心灵宁静。

8. 竹影如画，美不胜收。

9. 水波荡漾，竹影摇曳。

10. 竹影斜斜，柔美如诗。

11. 一抹竹影，闪烁清晨。

12. 月色下的竹影，柔美动人。

13. 竹影轻摇，诉说岁月。

14. 竹影拂过，时光静好。

15. 风过竹林，倾听竹影。

16. 竹影翩翩，静待清风。

17. 春露点滴，竹影静谧。

18. 竹影流转，唤醒心灵。

19. 竹寺一角，竹影交错。

20. 晨雾悠悠，竹影婆娑。

21. 竹影簌簌，韵律绵长。

22. 竹篱茅舍，竹影悠悠。

23. 竹影清幽，如诗如画。

24. 竹影拂面，沁人心脾。

25. 竹影婆娑，迷醉神往。

26. 青竹丛中，竹影飘逸。

27. 竹影摇曳，夏日清风。

28. 竹林深处，竹影轻舞。

29. 竹蔓满地，竹影交错。

30. 雨后竹林，竹影清幽。

31. 竹林秘境，竹影婆娑。

32. 竹林深处，竹影沉醉。

33. 竹影斑驳，岁月流转。

34. 竹影交错，清新雅致。

35. 竹影婆娑，迷离荡漾。

36. 竹秧婆娑，月色如画。

37. 竹影摇曳，心神荡漾。

38. 竹影婀娜，清风满园。

39. 竹林深处，竹影摇动。

40. 竹影交错，韵律盈动。

41. 竹林深处，竹影幽香。

42. 竹篱之外，竹影婀娜。

43. 竹影微动，幻化成风。

44. 竹影细长，层层叠叠。

45. 竹影清幽，令人陶醉。

46. 竹林深处，竹影如织。

47. 竹影拂面，心境悠远。

48. 竹影交错，如画美景。

49. 竹影摇曳，凉风徐来。

50. 竹枝微动，竹影婆娑。

51. 竹林深处，竹影凝神。

52. 竹影流转，轻赋馨香。

53. 竹影映月，竹叶吟唱。

54. 竹影婆娑，映照心境。

55. 竹影拂过，纷飞思绪。

56. 竹影似箭，清风翩翩。

57. 竹影摇曳，生机勃勃。

58. 竹林深处，竹影入心。

竹影阅读参考答案5篇《竹影》阅读参考答案篇一（建议安排1课时）【学法导引】《竹影》是一篇充满童真童趣的散文。

文章按时间的顺序，以“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影等活动为线索，引出了孩子们对中国画的艺术体验。

孩子们借着月光画竹影，在婆娑的竹影中，感受到美，不由自主地走到艺术的殿堂门口。

领路人——“爸爸”出现，给孩子们讲解了中国画的艺术特征，又因势利导地给他们上了一堂艺术入门课。

让孩子们在不知不觉中领悟到美的表现形式，说明了艺术和美有时就蕴含在孩子们的童趣活动中。

真可谓“引入门墙无意中，寓教于乐见匠心”。

其实在生活中，我们也经常做类似的游戏，如用沙造城堡，用石块砌房子，用雪堆娃娃，用野花编花环……都是在进行着一种艺术的创造和体验。

【典型例析】例题：课文写“我”和小伙伴看天看地看人影看竹影，充满童趣。

你觉得哪些描写最为生动？为什么？解析：此题意在让学生体会课文充满儿童情趣的描写，联系自己的生活体验加深认识。

参考答案：孩子的天性就是对世界表现出无比的好奇，作者用平实的语言把孩子的心理和性格描写得细腻、真实。

不需要再加什么修辞词语，以为孩子的一举一动已经可以淋漓尽致地表现出他们的天性了。

【课时训练】一、将各句中的加点字注出拼音，或根据拼音写出汉字。

1、我和弟弟就搬了téng（）椅子，到屋后的院子里去乘（）凉。

2.唉，你们qiè()意得很！3、大家dūn（）下去，用木炭在水门汀（）上参参（）差差（）地描出许多竹叶来。

4、我学他的口头chán（）喊他：“对起，对起，给我也带一支来！”5、用绿颜料撇（）竹叶，不更像吗？二、指出下列词语的同义词。

1、渐渐（）2、挽救（）3、摇动（）4、相信（）5、理解（）6、姿态（）三、文学常识。

《竹影》选自，作者是，原名是，浙江崇德人，现代家、家。

本文写了“我”和小伙伴看、看、看、看。

充满童趣。

四、找出与下列例句的修辞手法相同的一项（）例：“天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。

描写竹影的句子
1. 竹影婆娑，随风摇曳，如同一曲自然的舞蹈。

2. 清晨蒙蒙细雨，竹林中的影子分明而清晰，宛如一幅清新的水墨画。

3. 竹子的身影在微风中跳跃，轻盈的舞姿令人陶醉。

4. 那一片竹林中飘荡的影子，像是一支悠远而优美的曲子，引人深思。

5. 竹叶纤细，如羽毛般轻盈，在阳光底下投下斑驳的影子。

6. 竹林息影，倒映在水面，顿时美得令人心驰神往。

7. 竹林之中，那一串串竹影就像是由风漫过的音符，落在耳畔，令人静谧。

8. 竹影婆娑，抖落下阵阵清香，弥漫在周围，错落有致。

9. 夕阳西下，竹影在光线下逐渐变长，增添了一份神秘的韵味。

10. 竹林苍翠，竹影摇曳，仿佛在讲述着它们悠久而绚烂的故事。

七年级《竹影》教学教案设计教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解《竹影》的主要内容，把握作者吴伯箫的生长环境与成长经历，了解其文学地位。

2. 过程与方法：通过自主学习与合作交流，提高学生对散文作品的鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱文学、亲近自然、珍惜亲情友情的美好情感。

教学重点：1. 理解《竹影》的主题思想。

2. 掌握作者的生长环境与成长经历。

教学难点：1. 分析《竹影》的写作技巧。

2. 体会作者对亲人和友情的怀念之情。

教学准备：1. 教师准备教学PPT，包括课文、作者简介、相关背景等。

2. 学生预习课文，了解课文大意。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示PPT，简要介绍课文《竹影》的作者吴伯箫及其生长环境。

2. 学生分享预习过程中对课文的初步理解。

二、自主学习（10分钟）1. 学生自主阅读课文，理解课文内容，思考课文主题。

2. 学生完成自主学习任务单，包括作者生平、课文情节概括等。

三、课堂讲解（15分钟）1. 教师针对学生在自主学习过程中遇到的问题进行讲解。

2. 教师讲解课文《竹影》的写作技巧，如象征、拟人等。

四、合作交流（10分钟）1. 学生分组讨论，分析课文主题思想。

2. 各组汇报讨论成果，其他组进行评价、补充。

五、情感体验（5分钟）1. 教师引导学生体会作者对亲人和友情的怀念之情。

2. 学生分享自己的亲情、友情经历，感受文学作品对现实生活的启示。

教学反思：本节课通过自主学习、课堂讲解、合作交流和情感体验等环节，使学生对课文《竹影》有了更深入的理解。

在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏和方法，提高课堂教学效果。

要注重培养学生的文学鉴赏能力和情感表达能力，使他们在学习过程中得到全面的发展。

六、课堂拓展（10分钟）1. 教师引导学生从《竹影》中走出来，思考现实生活中的亲情、友情、师生情等情感体验。

2. 学生分享自己的实例，体会各种情感在自己生活中的重要性。

初一语文《竹影》教案及反思一、教学目标1.熟悉课文《竹影》的内容，理解文章的主题和情节。

2.培养学生的阅读能力和分析能力，提高学生的写作水平。

3.培养学生的情感和审美能力，培养学生对自然和生活的热爱。

二、教学重点和难点重点：•理解课文主题和情节，并进行深入分析。

•学习运用合适的语言表达情感和审美。

难点：•帮助学生准确把握文章的意义和内涵。

•引导学生进行文学性的阅读和思考。

三、教学准备•课文《竹影》的复印件•讲台、黑板、粉笔•PPT演示稿1. 导入（5分钟）教师可通过展示一些竹子的图片，引起学生对竹子的好奇和兴趣，然后引出本课将要学习的内容。

2. 导读（10分钟）通过呈现课文的标题和开头几句话，引导学生猜测文章的大致内容，并激发学生的思考和感受。

3. 阅读理解（20分钟）在课本上进行课文的阅读，并让学生回答一些基础性的问题，帮助学生更好地理解文章的内容和主旨。

4. 分析讨论（20分钟）分组讨论，让学生从情节、人物、语言等方面分析文章，引导学生思考作者的写作意图，培养学生的阅读和分析能力。

5. 延伸拓展（15分钟）通过播放相关的音频或视频资源，以及展示相关图片，扩展学生的阅读广度和深度，激发学生对自然和生活的热爱。

6. 总结反思（10分钟）引导学生总结本节课所学内容，并对自己的收获进行反思，鼓励学生展示个人的见解和感受。

在本节课中，学生通过阅读课文《竹影》，深入理解了文章的主题和情节。

课堂上，学生积极参与讨论，提出了很多独到的见解，增强了对文章的理解和分析能力。

然而，课堂上仍存在一些问题需要改进。

首先，课堂时间安排还可以更加合理，目前在阅读理解过程中花费的时间较长，导致后面的分析讨论和延伸拓展时间不足。

因此，在今后的教学中，需要更好地控制时间，保证每个环节都有足够的时间进行。

其次，需要更多地帮助学生发展自主学习能力。

本节课中，教师主要以引导和讲解的方式进行教学，学生的参与程度较高，但教师对学生的指导还可以更具体一些，帮助学生更好地分析和思考课文。

描写深夜竹影的句子唯美(精选100名句)深夜竹影的婆裟罩上了一层寂静的神秘面纱。

暗夜中，竹影摇曳，仿佛是潜伏在静谧中的一道灵光。

星辰陪伴着竹影，犹如夜空中闪烁的明珠，点亮着黑暗的大地。

月光洒在竹丛上，涂抹上一层温柔的银白，仿佛是大自然的画师在这黑白纷呈的世界里舞动着自己的画笔。

深夜的竹影婀娜多姿，宛如一羽轻纱，柔美而安详。

竹叶静静地舞动，仿佛是一只抖落了诗意的羽毛，轻轻地拂过夜风。

低语不停的竹林，只有那摇曳的身姿能够揭示出它们宁静而深刻的内涵。

深夜，竹影如梦幻的舞者，在闪烁的星光中交织出一幅幅唯美的诗篇。

清风轻抚竹影，那微弱的沙沙声仿佛是大自然轻柔的呼唤，让心灵得以沉淀。

深夜里，竹影变幻莫测，它们散发出的神秘气息让人迷失在它们的美丽之中。

竹影的优雅姿态如同一位舞者，在黑夜的舞台上翩翩起舞，展现出令人陶醉的风采。

月色如水，映照着竹林中摇曳的影子，宛若镀上了一层柔和的浪漫色彩。

在这寂静的夜晚，竹林中的竹影犹如一曲静谧的乐章，轻轻地演奏着心灵的和鸣。

竹林中茂盛的竹子，在月色中变成了一片又一片柔软的绿色波浪，摇摆着迎接夜的降临。

夜色中，竹影似一轮明月，它们投下的影子，是大自然赋予的最美的拥抱。

竹影随风起舞，宛如一阵细腻的音符，让人陶醉其中。

深夜的竹林宛如一片神秘的海洋，每片竹叶都像一只宽帆轻轻地扬起，让人感受到浩瀚与自由。

竹影摇曳间，似隐似现，仿佛是大自然留下的一个个谜题，引发人们对生命的思考。

繁星点点，映照在竹叶上，宛如珍珠般的光点交织成一幅夜空的诗意画卷。

竹影婆裟下，是一个恬静而温暖的世界，在这里，人们可以安放心灵，净化心境。

竹林间的竹影宛如波涛，轻轻地搅动着心灵的涟漪。

竹影摇曳，越过了心的边界，舞动着生命的旋律。

深夜里的竹影，恍若一抹苍穹，将心灵带入无尽的遐思之中。

竹影在月光下洒下的阴影，仿佛是大自然为黑夜准备的一场舞台秀。

深夜竹影低吟着岁月的旋律，它们是时间的见证者，也是生命的诗人。

竹影舞动，像是一支黑白的交响曲，奏响着动人心弦的乐章。