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幼儿园小班安全教案《躲开它们》主题：躲开它们-幼儿园小班安全教案目标：通过本课的学习，幼儿能够了解和遵守交通规则，学会在不安全的环境下保护自己的安全。
教具准备：1. 图片或卡片：汽车、红绿灯、人物等2. PowerPoint或幻灯片教学过程：1. 引入（5分钟）：- 通过问答的形式引导幼儿思考：你们见过哪些交通工具？我们平时是如何过马路的？- 显示一张带有汽车、行人、红绿灯等图片的幻灯片，并与幼儿进行交流，让他们了解这些交通信号的意义。
2. 交通工具的认识（10分钟）：- 展示不同交通工具的图片，比如汽车、自行车、摩托车等，并与幼儿一起讨论它们的特点和用途。
- 引导幼儿观察这些交通工具，并教他们通过形状、颜色等特征来辨认它们。
3. 交通规则的学习（15分钟）：- 通过幻灯片或卡片，向幼儿展示红绿灯的图片，并解释红绿灯的含义。
红灯停，绿灯行。
- 教导幼儿认识斑马线，并讲解在过马路时应该选择斑马线，并等待红绿灯的指示。
- 通过角色扮演的方式，让幼儿模拟行人等待红灯，过马路时注意交通状况。
4. 保护自己的安全（10分钟）：- 引导幼儿认识危险的场所和事物，比如火、水等，并让他们了解避免这些危险的方法。
- 引导幼儿思考如何保护自己的安全，比如不随便接触陌生人，不乱跑乱闯等。
5. 温故知新（5分钟）：- 回顾本节课的重点内容，通过问答的形式检查幼儿对交通规则和保护自身安全的理解。
6. 结束（5分钟）：- 总结本节课的学习内容，并鼓励幼儿在日常生活中遵守交通规则和注意安全，保护自己。
扩展活动：1. 绘画：让幼儿画一张关于交通安全的画，并鼓励他们通过绘画来表达对交通规则的理解。
2. 角色扮演：让幼儿分角色模拟过马路的情景，加深他们对交通规则的理解和应用能力。
3. 实地参观：带幼儿走出校园，参观附近的交通信号灯和斑马线，并让他们亲身体验交通规则的重要性。
幼儿园小班教案《躲开它们》教学目标1.认识10种常见的危险物体；2.能够正确描述这些物体的特征；3.能够正确避开这些物体。
教学准备1.四五个小篮子或盒子，分别用于放置危险物品模型；2.宝宝沙发或其它安全的凳子，用于讲解；3.画板、白板、彩笔、擦子；4.一些图像卡片或卡片。
教学流程第一步：课前讨论1.带领宝宝们针对家庭中存在的危险物品进行讨论；2.让每个宝宝结合自己家里的情况，分享一些关于安全问题的小故事；3.向宝宝们宣传孩子自我保护的必要性；4.强调家长和孩子共同承担安全保护责任的必要性。
第二步：教育1.展示危险物体的模型，引导宝宝们一起讪谈和识别；2.询问宝宝们是否遇到过这些物品，如果遇到，我们应该如何正确地避开它们。
第三步：游戏1.摆放10个危险物品模型，让宝宝们在两个篮子之间穿梭移动，模拟避开危险物品行走的过程；2.鼓励宝宝们一定要通过避开来确保自己的安全；3.教育宝宝们，在生活中遇到危险物品一定要及时制止，保护自己，也保护他人。
教学效果作为幼儿园小班的一节安全教育课，通过宝宝们的自我感知、模仿、体验和感受，能够达到以下教育效果： 1. 宝宝们能够识别10种常见的危险物体，增强安全意识； 2. 宝宝们能够通过模拟避让的过程，意识到保护自己的必要性； 3. 宝宝们熟悉了制止危险的方法，增强自我保护能力； 4. 宝宝们能够通过和家长一起学习安全知识，双方理解和信任加强。
以上教学目标和教学流程虽然看似简单，但对于帮助幼儿学会自我保护及提高幼儿的安全意识来说，却具有重要的意义。
通过本文档的介绍，希望老师和家长都能够重视孩子的安全教育和保护责任，为孩子的健康和安全保驾护航。
幼儿园小班安全教案《躲开它们》一、教学目标1.学生能够辨别危险物品，增强安全意识。
2.学生知道如何避免接触危险物品，保障自己的健康与安全。
3.学生能够掌握简单的自我保护技能，防止发生意外伤害。
二、教学内容1.了解家庭中常见的危险物品。
2.学习如何躲开危险物品。
3.练习如何正确地使用安全用品，例如手套、口罩等。
三、教学重点和难点1.教学重点：辨别危险物品，学习如何躲避危险。
2.教学难点：辨别危险物品是否安全，避免误伤。
四、教学方法1.生动形象的教学图片和实物示范。
2.通过小游戏的方式让孩子们学习如何躲避危险。
3.辅助使用安全用品进行实践演练。
五、教学准备教师需要准备以下教具和素材：1.教学图片，例如厨房中用品、清洁药品等。
2.实物示范，例如毒草、标有危险标志的化学品等。
3.安全用品，例如手套、口罩等。
六、教学过程1. 了解危险物品首先，向孩子们介绍家庭中常见的危险物品，例如厨房中的刀具和气体灶、洗手间的清洁药品等。
对于孩子们可能不懂的物品，老师可以进行实物示范，让孩子们亲自接触，强化危险物品的概念。
2. 学习躲开危险物品接着，通过小游戏的方式让孩子们学习如何躲开危险物品。
游戏的规则是，教师会将不同的危险物品放置在教室中，孩子们需要通过听到指令后，迅速从危险物品周围走过。
指令可以是各种形式的动作、语音提示等，以增加游戏的趣味性和难度。
3. 练习正确使用安全用品最后，老师可以进行简单的安全用品使用练习，例如手套、口罩等。
孩子们可以亲自试穿这些安全用品，并通过实践了解如何正确地使用它们。
七、教学评估1.学生能否正确辨别危险物品。
2.学生能否根据指令迅速躲开危险物品。
3.学生能否正确地使用安全用品。
八、教学反思通过本次教学，孩子们对于危险物品的概念更加清晰，对于如何预防危险有了一定的认识，同时也体验了使用安全用品的过程。
整个教学过程让孩子们在互动游戏中感受到了保护自己的重要性，在未来的生活中能够更加自觉地避免与危险物品接触，保障自己的安全。
小班安全公开课教案《躲开它们》一、教学目标：1.让幼儿了解生活中常见的安全隐患，提高安全意识。
2.培养幼儿遇到危险时能够自我保护的能力。
3.加强幼儿的观察力、判断力和应变能力。
二、教学重点与难点：1.重点：让幼儿认识生活中常见的安全隐患，提高安全意识。
2.难点：培养幼儿遇到危险时能够自我保护的能力。
三、教学准备：1.教学PPT：《躲开它们》2.安全卡片3.视频资料：生活中安全隐患的实例4.教学道具：模拟隐患物品四、教学过程：第一步：热身活动（5分钟）1.教师带领幼儿做手指游戏，活跃课堂气氛。
2.邀请幼儿分享他们对安全的认识。
第二步：教学PPT展示（10分钟）1.教师播放PPT，引导幼儿观察并说出每个画面中的安全隐患。
2.针对每个安全隐患，教师讲解原因，并教育幼儿如何避免和自我保护。
第三步：安全卡片游戏（10分钟）1.教师出示安全卡片，让幼儿判断卡片中的安全隐患。
2.幼儿分成小组，讨论如何避免和解决安全隐患。
3.每组派代表分享他们的想法。
第四步：视频案例分析（10分钟）1.教师播放视频资料，让幼儿直观地了解安全隐患的严重后果。
2.针对视频中的安全隐患，教师引导幼儿讨论如何避免和自我保护。
第五步：实战演练（10分钟）1.教师设置模拟隐患场景，让幼儿参与演练，学会躲避和自我保护。
2.教师对演练过程进行点评，纠正幼儿的不当行为。
2.邀请幼儿分享他们的感悟和收获。
五、教学评价：1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对安全知识的掌握程度。
2.通过课后家长反馈，了解幼儿在家庭中应用安全知识和自我保护的情况。
六、教学延伸：1.开展家长开放日，邀请家长参与幼儿的安全教育活动。
2.组织家园共育活动，让家长了解幼儿园的安全教育内容，共同关注幼儿的安全成长。
通过本节安全公开课《躲开它们》，让幼儿了解生活中常见的安全隐患，提高安全意识，培养幼儿遇到危险时能够自我保护的能力。
同时，教师要关注幼儿在家庭中的应用情况，与家长共同关注幼儿的安全成长。
幼儿园小班教案《躲开它们》一、课程内容本节课的主要内容是教育幼儿学习如何避开危险物品或危险地区。
通过练习，让幼儿掌握这些基本技巧，保证幼儿校园和家庭的安全。
二、教学目标1.让幼儿掌握如何避开危险物品或危险地区的基本技巧。
2.培养幼儿的自我保护意识和能力，在需要的时候能够快速逃离危险。
3.提高幼儿学习和动手能力。
三、教学材料1.安全提示卡片。
2.安全提示卡片板。
3.扑克牌。
4.玩具小汽车、玩具火车等。
四、教学过程1. 导入新课在班级集合期间，向孩子们介绍新课程内容，并让孩子们表达一下自己对“如何避开危险物品或危险地区”的理解，鼓励孩子们积极讨论。
同时，还可以让孩子们看一下安全提示卡片，简单介绍卡片上的内容。
2. 引入游戏以“躲开它们”为主题引入游戏环节，让孩子们先猜猜接下来要进行什么样的游戏。
“躲开它们”指的是避免和躲避危险物品或危险地区。
3. 游戏规则将宝盒放在教室里，让孩子们一个一个选择一张扑克牌，每张扑克牌代表一个地方（如，洗手间、卫生间、教室门口），如果这个地方是危险区域，孩子需要“躲开它们”。
如果扑克牌是安全区域，孩子可以放心地玩耍或去这个地方。
4. 游戏准备老师现场摆出安全提示卡片，并对幼儿进行简短的安全知识普及，例如“要注意校园里的拐角处和楼梯口，会有危险隐患”。
孩子们在这个游戏中，需要通过这些卡片上文字的提示，判断自己是否在危险区域内。
5. 游戏细节1.当孩子们选择一张扑克牌之后，让他们看看卡片上所示的地方，判断是否是危险区域。
2.如果是危险区域，让孩子们躲起来。
如果孩子没有躲开，那么他就被“追到”了，这时需要做出调皮顽劣的表情，并被带回休息区域。
如果孩子成功避免了这个危险区域，那么他就可以继续进行游戏。
3.每个孩子每轮游戏可以选择一张纸牌，但不能选择已经选择过的纸牌。
4.在游戏结束时，我们可以讨论一下孩子们是怎样判断这些地方是否为危险地区的，以及孩子们是怎样躲避危险地区的。
6. 游戏总结在游戏结束时，老师对幼儿进行总结，鼓励幼儿们要掌握好这些避开危险物品或危险地区的基本技巧，保护好自己的安全。
小班安全教案《躲开它们》教学目标•学习了解一些常见安全隐患，如电线、玻璃、热水等。
•学习正确的应对方式，如躲、绕、避让等。
•提升幼儿自我保护意识和能力。
教学内容1.安全隐患介绍。
老师以图片、模型、实物等多种形式介绍日常生活中常见的安全隐患，如电线、热水、火源等。
2.应对方式介绍。
老师通过角色扮演、动画等形式，教育幼儿在面对安全隐患时，要学会躲、绕、避让等正确的方式。
3.实际操作。
老师引领幼儿实际操作，通过模拟情景和场景，进行应对安全隐患的实际操作，如躲避电线、留意热水、避让车辆等。
教学步骤第一步：安全隐患介绍1.给幼儿们出示图片、模型、实物等多种形式展示各种安全隐患。
2.让幼儿识别这些隐患，提醒他们要时刻保持警惕。
3.讲解每种安全隐患的危害和预防措施。
第二步：应对方式介绍1.通过角色扮演、动画等形式，向幼儿们介绍正确的应对方式。
2.比如在遇到电线时，要学会低头、绕路；在遇到热水时，要学会再三确认、用手试温等等。
3.讲解应对方式时，要结合实例，生动形象地展示每种情况下的正确做法。
第三步：实际操作1.在安全环境下，老师引领幼儿现场实际操作，让幼儿们感受应对方式的实际效果。
2.老师可以设计场景，如模拟交通场景、火场逃生等，让幼儿们学会如何应对各种紧急情况。
3.在实践过程中，老师要时刻关注幼儿安全，确保他们不受到伤害。
教学效果评估1.观察幼儿在课堂上的表现，如参与、反应、理解情况等。
2.通过实践操作，考察幼儿应对安全隐患的能力和技能。
3.要向家长反馈课堂内容和效果，鼓励家长和幼儿一起探讨如何在家中避免安全隐患。
总结小班安全教案《躲开它们》是一堂帮助幼儿们学会如何保护自己的重要课程。
课程应从幼儿的身心特点出发，深入浅出地介绍各种安全隐患，并通过角色扮演、实际操作等形式，让幼儿在实践中提高应对各种安全隐患的技能和能力。
同时课程中要注意安全，确保幼儿们不受伤害。
幼儿园小班安全公开课教案《躲开它们》含反思课程背景幼儿园小班是学生生活第一次接触学校的重要阶段，也是安全教育开始的时期。
如何让孩子们掌握基本的安全常识和自我保护意识是本次公开课的重要目标。
教学目标•学习如何认识陌生人•学习如何说“不”•学习如何寻找帮助教学准备材料准备•一张陌生人图片•一份孩子们常用的应急联系人表格•一份课程反思表格教学环境准备•教室内清理干净，桌椅整齐，通风良好•安放好屏幕、投影仪等多媒体设备教学流程1.家长给每个孩子准备一份常用应急联系人表格，并告诉孩子们如何拨打电话2.教师引入陌生人话题，展示一张陌生人图片，询问孩子们这个人是谁，该不该和他说话3.引导孩子们讨论怎样才算是“陌生人”，提醒他们遇到陌生人时不要跟他们说话或走近他们4.让孩子们认真听一段录音，阐述如何遇到陌生人时说“不”5.与孩子们一起模拟说“不”的情境并进行练习，直到孩子们能够熟练表达6.学习怎样寻找帮助，告诉孩子们可以寻找警察、家长、老师或其他可信赖的人7.教师以多样化的方式对孩子们进行测试，确保孩子们掌握上述内容，例如口头检测、图象练习等反思本次公开课主要针对学生的安全教育进行讲解，采用多样化的教学手段，帮助孩子们认识到陌生人的危害，并学习到如何保护自己。
但是，我也发现了些许不足之处：•教学内容单一，需要事先更好地规划课时内容和方式•孩子们对“陌生人”的理解有待提高，需要在平时加强家庭教育•教学风格需适应小班幼儿教育方式，需要更多的互动和体验式教育总体而言，这次公开课还是得到了孩子们的喜爱和学习价值，我将认真总结教学经验，不断提升教学质量，让安全教育更丰富、全面。
小班安全活动教案《躲开它们》
活动名称：躲开它们
适用年龄：3-4岁
活动目标：
1. 学习常见的交通标志和安全常识；
2. 培养幼儿识别和迅速处理交通安全问题的能力；
3. 增强幼儿的自我保护意识和自我保护能力。
活动准备：
1. 交通标志卡片或海报；
2. 安全相关的图片或实物，如安全头盔、反光背心、手套等。
活动步骤：
1. 引入活动：
老师出示一些交通标志的卡片或海报，引导幼儿说出熟悉的交通标志，并简单解释其含义。
然后，指向不同的标志，问幼儿们：“你知道这个标志告诉我们什么吗？我们应该如何做才能保证自己的安全呢？”
2. 学习常见的安全常识
老师出示安全相关的图片或实物，如安全头盔、反光背心、手套等，提供简单易懂的解释和示范。
鼓励幼儿穿戴相关安全物品，并解释相关物品保护幼儿安全的原理。
3. 模拟交通场景
老师引导幼儿模拟真实的交通场景，比如过马路、横穿人行道等。
使用道具模拟车流、红绿灯等交通要素。
在模拟中，老师提出交通安全问题，要求幼儿快速做出正确的反应。
4. 提醒注意事项
让幼儿总结交通安全常识和注意事项，并提醒幼儿关注周围的交通环境，以便识别和避免潜在的危险。
鼓励幼儿勇敢向大人和路过的警察求助，以保证自己和他人的安全。
评估方式：
观察幼儿在模拟交通场景中反应和处理交通标志和安全问题的能力。
注意幼儿对于交通环境及周围的危险的感知和识别能力，并能及时采取有效的保护措施。
对于表现出色的幼儿进行肯定和激励。
