《市场调查与预测》说课PPT

引出问题
讨论、分析
学生报告
提出问题
五、学习方法指导
1.学情分析 知识基础 心理基础
。
学生通过一年的学习，有一定的专业知识基础。 专业课程相对枯燥学生学习积极性不高，存在畏难情绪
能力基础
。
学生的动手能力和自主分析问题、解决问题的能力不强
学生共性
接受新事物的愿望强烈；接受新知识，改变自身状况的 愿望强烈；年轻人喜欢实践操作。
2.学习方法指导
（1）结合专业，激发学习动力。 （2）观摩经典案例，启发思考。 （3）建立调研小组，参与实际调研，学以致用， 做到理论联系实际。
（4）任务驱动，用知识解决工作需求。
六、教材教学参考资料
教材：
主教材选用高职高专教材《市场调查与预测》，魏炳 麒主编，东北财经大学出版社 （普通高等教育“十 一五”国家级规划教材） 辅助教材选用《市场调查与预测》 孙国辉主编 中国 财政经济出版社
一、课程定位
2.课程定位思路
专业 岗位 面向 分析 职业 核心 能力 分析 专业 课程 定位
市场调查方案 设计
市场调查方案 组织与实施
市场调查数据 整理和分析
市场发展趋势 预测
市场调查方案 设计能力
市场调查方案 组织与实施能力
市场调查数据 整理和分析能力
市场发展趋势预测 及综合管理能力
《市场调查与预测》是营销专业的主干课、专业必修课；也是培养 市场调查员、助理市场调查师、营销师及营销经理必须的职业能力的核 心课程。
2.教学内容
教 学 项 目
市 场 调 查 概 述
市场调查
市场预测
教 学 模 块 (任务 )
市 场 调 查 设 计
市 场 调 查 方 法 选 择
资 料 整 理 与 分 析
市 场 预 测 概 述
常 用 分 析 模 型 与 方 法
教 学 内 容
市场调查的 涵义;特征; 类型;原则等
市场调查的 内容; 程序( 步骤);调查 问卷设计
理论与实践并重，强调知识的应用性，教 学中要“请进来，走出去”，项目导向，培 养职业能力。
四、教学程序设计
编写市场调查报告 编写市场调查报告 预测市场发展趋势 预测市场发展趋势 分析市场调查资料 分析市场调查资料 整理市场调查资料 整理市场调查资料 组织实施市场调查 组织实施市场调查
设计调查问卷 设计调查问卷
选择调查方法 选择调查方法 制作调查方案 制作调查方案 确定市场调查目标
教学情景过程
老师对讨论与分析的结果 进行点评和总结，有针对 性的引出课程内容 讨论分析：各组之间展开讨 论，分析其他组的报告情况， 然后修正本组的观点。 以组为单位，请各组 派代表报告所思所想 结合本节课的项目， 给学生提出任务---需 要讨论解决的问题
一、课程定位
3.与其他学科的逻辑关系 先导课程 统计学 市场调查与预测 西方经济学 市场营销学 管理学 市场营销策划 网络营销 后续课程
广告设计与策划
二、课程教学目标与教学内容 1.课程教学目标 课程知识目标
正确理解市场调查与预测的含义与作 用。 掌握不同行业市场调查的基本内容。 掌握市场调查与预测的基本方法。 掌握市场调查资料整理和分析的步骤 和方法。 掌握撰写市场调查与预测报告的基本 要求和方法。
资料调查法 询问调查法 观察调查法 实验调查法
调查资料的 整理; 分析; 调查报告的 撰写
市场预测的 涵义;内容和 种类; 原理 与原则;一般 步骤等
定性预测方 法;时间序列 预测法;回归 分析预测法
三、课程改革与设计
课程改革
教学内容 选取
理论知识必需够用原则
教学方法 教学 设计理念
采用“教-学-做”一体化教学
2.课程考核评价方法
课程总成绩 理论考核（50分）
过程性考核和终结性考核
序 号 过程性考核 成绩 名 称 分值 5 15 5 5 1 过程性考核 成绩 序 号
＋
实践考核（50分）
过程性考核和终结性考核
名 称 分值 10 10 5 10 5 10 50
学习态度、出勤情况 1 分项目完成情况 课堂发言、课后小组讨 论情况 案例评价与分析
二、课程教学目标与教学内容
设计指标体系、 调查问卷设计、 确定目标市场 会现场调查、 准确选择调查 对象、灵活运 用调查技巧和 方法
数据整理和分析、 运用模型、常用统 计分析软件、市场 分析和预测
二、课程教学目标与教学内容
素质目标
良好的沟通能力。 敏锐的市场洞察力。 较好的团队配合意识。 良好的心理素质。 较好的行业分析能力。
市场调查与预测
课程说课
职业教育学院 史伟波
一、课程定位 二、课程教学目标与教学内容 三、课程改革与设计 四、教学程序设计 五、学习方法指导
六、教学教材参考资料
七、教学手段与方法 八、教学条件
九、教学效果
十、问题与展望
2
一、课程定位
1.课程性质和作用
《市场调查与预测》作为市场营销专业的专业核心 课程，是一门实践性、应用性很强的必修课程. 本质：对市场营销中的市场进行认知和分析的工 具课。 主要培养学生具备从事市场调查、分析工作的基本 能力，重点培养学生会设计调查、能够完成调查、能 够整理数据、会用基本的方法对数据进行分析、会利 用简单统计模型进行预测。通过本课程的学习，使学 生能够对市场有更为深入和清晰的理解和判断，为毕 业以后从事产品开发、市场开拓、企业管理等打下坚 实的基础。
实训公司
◆稳定合作的专业调查咨询公司： 1.山东讯源信息咨询有限公司
2.北京同和盛源信息咨询有限公司
3.济南金旗首管理咨询有限公司
九、教学效果
1.教学效果 教学督导 学生评教 学院教研 教学பைடு நூலகம்长
学生能够熟练掌握市场调查和分析的基本方法，由 单纯的市场调查，过渡到能够独立设计市场调查， 并完成分析和出具报告，为奠定良好的营销职业能 力提供有力的技术支撑。
平时实训态度、出勤情况、 回答问题 分项目 实训 方案设计 方案实施
2
终结性考核 成绩 总
数据整理
数据分析 计
10
10 50
2
终结性考核 成绩
综合训练项目方案设计 综合训练项目实施 综合训练项目调查报告 总 计
十、问题与展望 1、问题
◆师资力量有所欠缺，本课程团队力量不够强 ◆营销专业目前没有毕业生，本课程教学效果没
七、教学方法与手段
1.教学方法
以项目训练为主线 以知识、方法传授为基础 以职业能力的培养为核心 以现代化的教学手段为技术支撑
任务驱动法 案例分析法 情景模拟法 参观调查法 社会实践法
小组讨论法
2. 教学手段
多媒体 课件
教学手段
调查公司 见、实习
项目实训
一体化 教学
八、教学条件
◆多媒体： 精心制作PPT，整个课程教 学过程均使用多媒体 ◆网站： 中国行业研究报告网 （） 3SEE市场研究信息网 （） ◆机房： 数据分析软件的应用练习
能在实际工作中得到反馈
◆课程相关配套资料还不够多
2.展望
◆不断完善和改进教学方法，尽快形成适合我 们学生的内容体系和方法。 ◆不断提高教师的专业水平。 ◆采用这种教、学、做一体化的课程设计，期 望可以提高课堂教学效果，增强学生的学习兴趣 和职业能力。
谢谢大家！
敬请各位专家、老师批评指正！