三年级作文第七讲
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第七讲段落划分和段意概括阅读训练列提纲写作文断尺星期天,我和申明等同学代表学校去参加市里举行的数学竞赛。
||到了考试地点,一张布告映入眼帘,上面端端正正写着:“考生必须准备钢笔、尺子、橡皮……”我瞥了一眼,没有在意,胸有成竹地走进了考场。
预备铃响了,离开考只有5分钟了。
我打开书包,拿出文具盒、草稿纸。
咦,尺呢?我呆住了。
于是我又翻了几遍书包、文具盒,仍不见尺的影子。
我不禁(jīn jìn)暗暗责备自己太粗心,尺,尺啊!考试中一定会有画几何图形的题目,这可怎么办呀?我可真像是吃了二十五只老鼠——百爪挠心。
再看周围,同学们早已做好了准备,我更是急上加急,简直六神无主了。
||“徐斌,什么东西丢了?”坐在我身后的申明见我这副模(mómú)样,关心地问。
“尺!我忘了拿尺……”我在座位上,望着文具盒发呆,额角(jiǎo jué)上渗出了汗。
离正式考试只有两分钟了。
我如坐针毡。
猛听得身后“咔嚓”一声,我惊奇地回过头,申明将一截新塑料断尺递到我手里,我愣住了,“啊,多漂亮的新塑料尺呀!”。
我深情地望了望申明,他正拿着另一截断尺,冲(chòng chōng)着我点头微笑。
我控制不住内心的激动,一只手紧紧地握住断尺……||考卷发下来了,我小心翼翼地画出了符合题意的图形。
此时,我觉得“断尺”成了世界上最珍贵的东西了。
||1.短文已用“||”分成了四段,说说分段的依据是什么。
___________________________________________________________________________2.给每段加一个小标题。
___________________________________________________________________________3.“我”为什么觉得“断尺”成了世界上最珍贵的东西呢?___________________________________________________________________________解题一点通章分段的依据是按事情发展阶段来划分。
小学三年级语文上册习作7教案讲解一、教材分析本课笔顺字形教学,注重笔画练习,加强写字训练,提高学生的书写技能。
教材中包含了多个部首及常用的偏旁部首,可以让学生了解形体结构、构词规律等基础知识。
此外,本课还包括了多个生字和生词,帮助学生扩充词汇量,提高词汇运用能力。
二、教学目标1、能认读课文中的生字和生词;2、能正确书写所学字词;3、能了解汉字构成的基本规律,增强语文文化素养;4、能热爱写字,提高书写能力。
三、教学重难点重点:认读生字和生词,掌握所学字词的意思及用法,正确书写所学字词。
难点:掌握汉字构成的基本规律,了解常用部首及常用偏旁部首的意义及构形。
四、教学过程Step 1 导入新课(3分钟)1、出示生字和生词,让学生认读。
2、引导学生思考汉字的形体结构和构词规律。
Step 2 预习新课(10分钟)1、初步了解每一个字的结构及构成要素。
2、联想已学过的部首和偏旁部首。
3、重点记忆生字和生词及其用法。
Step 3 基础训练(15分钟)1、听音选择生字和生词。
2、单个字笔顺练习,要求学生画出每一个笔画。
3、完成填空作业,巩固生字和生词的认读。
Step 4 拓展训练(15分钟)1、分组进行拼音和笔画比赛。
2、完成小话题作文,要求使用所学生字和生词。
Step 5 教学反思(2分钟)教师点评学生表现,激励学生坚持练习,不断提高自己的书写能力。
五、课后作业1、熟记所学生字和生词。
2、完成书写作业,提高书写能力。
3、积极参加笔画练习,提高汉字书写水平。
小狗的警惕性非同寻常,它有一个特别灵敏的鼻子,能闻到3里以外东西的气息,吃食物时,它总要低下头闻一闻。
它还有一双耳朵,每当听到特别的声音,它的耳朵总会竖起来,认真地倾听着外面的动静!因而,人们养它来看大门,它是人类的忠实的朋友。
小狗有一张宽而大的嘴巴,嘴里有一排洁白而又锋利的牙齿,它一口就可以将一只大老鼠咬死!小狗有着矫健的四肢,它跑得速度非常快,一分钟可以跑二、三里路呢!小狗的眼睛不很好,大约只能看一里的距离。
那么,它为什么能看准东西呢?它主要靠得是它的鼻子。
小狗的爪子很锋利,不用多长时间,它就可以挖一个很大的圆形的坑。
小狗刚生下来的时候,毛是棕色的,可是它长大以后就不再是棕色的了,而变成了深黄色。
小狗的性格非常温和。
如果你对它好,它就会用头顶你的腿,好像是在向你撒娇;可是如果是陌生人来到它的家里,它仍会“汪汪”地叫个不停,甚至会扑到你身上咬伤你的。
夏天到了,大热天,我们常常可以看见狗总是在吐舌头,而不见狗出汗呢?原因很简单,那是因为狗的汗孔长在舌头上。
小狗真不愧为人们所喜爱,这是它用自己真正的本领换来的A只、单B光线C一点儿不剩不光.是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。
明亮的月光.,照在静静的原野上。
弟弟把零用钱花光.了。
知识补充-----“光”还有多个意思:1、景物:如,风光2、光彩、荣誉:为国增光3、比喻好处:沾光4、敬辞,表示光临:光临5、明亮:光明6、光滑、光溜:这种纸很光A植物长出的意思B把夹在中间的东西取出来C打他从信封里抽.出信纸,展开来读。
树木抽.出了新的枝条。
赶车人把鞭子一抽.,马儿就飞跑起来。
知识补充---“抽”还有很多意思1、从中取出一部分:抽查2、吸:吸烟3、收缩:这件衣服刚洗了一次,就抽了不少。
一字多义,明确在具体的语言环境中理解词的意义。
游子吟-----孟郊慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春归。
【注解】:1、游子:出门远游的人。
吟,说。
语文书三年级上册习作7范文语文书三年级上册习作7的主题是创作一个童话故事,那么同学们都写了些什么故事呢?店铺在此整理了语文书三年级上册习作7范文,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!语文书三年级上册习作7范文篇1在一个阳光明媚的早晨,小鸟唧唧喳喳的叫个不停,小河哗啦啦地流着,绿油油的草坪上有一群山羊在悠闲地吃着草。
一只狐狸偷偷地来到草地旁,心想:看来今天的早饭是这群羊了,狐狸越想越美,不禁留下了口水。
狐狸悄悄地来到了小山羊旁,准备吃了它。
躺在树上的松鼠爷爷看见了,松鼠爷爷急忙按了一下报警器,狐狸听见了吓得屁滚尿流。
狐狸刚要逃跑却被老虎警官和黄狗警官看见了,警官们对狐狸说:“你还是乖乖的跟我们去警局吧!”狐狸听了拼命地往前跑,一直跑到深林深处。
碰巧狼从这里经过,狐狸说:“狼兄弟你能不能和我一起打败警察?”狼说:“可以。
”于是他们就往回走,看见了急急忙忙追来的警官们。
只见警官拿起枪,一枪击倒了坏蛋狼,“呯”又一枪击倒了狡猾的狐狸。
狼和狐狸都受了重伤,老虎警官拿来了手铐把狼和狐狸一并拷在一起!看来坏蛋永远是逃不了警察的!语文书三年级上册习作7范文篇2从前,森林里住着一只大灰狼。
有一天,这只大灰狼外出觅食,他来到山坡下的密林里找起猎物来。
正好这天,小兔聪聪哼着歌儿也来到了野外的林子里画画。
聪聪拿起画笔正准备画画,忽然听见灌木丛中传来沙沙沙的响声,他以为是别的小动物从灌木丛旁边走过,碰到灌木叶时发出的响声,聪聪没有理睬,管自己继续认真地画起画来。
其实是大灰狼发现了小兔聪聪,正准备见缝插针吃顿兔子肉做午餐呢!过了一会儿,小兔聪聪又听到了沙沙声,这次聪聪往灌木丛里望了一眼,猛然他看见一个黑黑的影子,啊,原来这里躲着一只大灰狼!说时迟那时快,这时大灰狼刚好向聪聪扑过来,聪聪吓坏了,撒腿就跑,在拐过弯时迅速钻进了一个灌木丛里躲了起来。
幸好聪聪及时逃掉了,要不然他可就要成为大灰狼的盘中之餐了。
聪聪的心一直怦怦跳,他知道自己根本跑不过大灰狼,他得马上想个办法脱身啊!他看着手中的画盘和画笔,忽然眼睛一亮,想出了一个好办法。
话题作文第七讲独辟蹊径法一、技法要义独辟蹊径,是指立意角度打破由习惯或经验形成的心理定势,打破思维的模式化,抛开审题立意的第一思维,换一个角度,换一种眼光看问题,或者是以自己独特的角度去立意,提出不同于传统观点的新颖独到的见解,做到浅中求深,旧中求新,正中求反。
二、例文导航[2005年山东卷以“双赢的智慧”为话题]别人的风景你的梦山东考生你站在窗子里看别人别人站在桥上看你你装饰了别人的风景别人装饰了你的梦很喜欢卞之琳的这首小诗,隽永而深刻。
有一种悠悠情思令人遐想。
简单的文字,如工笔描绘出的一幅画,细腻而自然。
别人装饰着你的梦,而你却装饰了别人的风景。
一扇窗子,一座小桥。
近处的你,远处的别人,都为对方营造了美好的氛围。
如若缺少一方,还有这幅动人的画卷么?有一种犀鸟,它的身形很小,专门停在犀牛的背上为犀牛找皮肤缝隙间的寄生虫,它既可以以虫为食,又可以让犀牛来保护自己。
而犀牛呢,它既可以减少皮肤里的寄生虫,又可以凭借小犀鸟灵敏的感觉来获知临近的危险。
多么聪明的一对啊!他们都各有缺点和特长,却知道如何来和他人合作,实现双赢。
人也如此。
一个人总在不停地点缀别人的风景,别人也总在装饰你的梦。
当一个人独处的时候,他是不会体会享受到如此况味的。
恰如绿叶和红花,没有绿叶的衬托,红花不会显得如此娇艳动人,同样,没有红花的映衬,也没有绿叶的青翠可爱。
当他们在一起的时候,才有了枝头、河畔的那一份份美丽。
地狱里的人,围着大锅,每人手执自己的长勺给自己取汤,因为勺柄太长而无法将汤送到自己嘴里,于是怨气一片。
还是同样的大锅,还是同样的长勺,人们相互取汤送到对方的嘴里,每个人都吃得很饱,笑声朗朗,幸福而快乐,而这就是天堂。
其实天堂和地狱相隔得并不遥远。
不是为别人,而仅仅是为自己,此谓地狱;不仅仅为自己,更为别人,通过互助来共生双赢,此谓之天堂。
走出小我,寻找到双赢,你也就从地狱走到了天堂。
记着,只有你装饰了别人的风景,别人才会装饰你的梦;你若想要别人来装饰你的梦,那么你就要学会去装饰别人的风景。
第七讲花瓣式结构花瓣式是以一个敘述点为中心, 采用多次穿插, 把若干事件或场面的片段连接起來, 使之环环相扣, 浑然一体。
在环敘法中, 用以敘述的各种片段之间, 以及這些片段与敘述点之间必須有內在的联系。
或是同一人物的种种活动, 或是同一事件的种种场面, 或是同一场合的种种景象, 都要能够联系一起共同回环同一敘述点, 从而多则面、多角度、多层次地刻画人物, 表現主題。
运用环敘方式敘事, 撒得开, 收得拢, 开合自如, 主次有序, 敘述面广泛, 聚光点集中, 因而情节错綜而线索單純, 层次交迭而結构严谨。
花瓣式适用于叙事散文和小说。
花瓣式结构示意图:经典例文: 《孔乙己》以“我”的活动为中心环, 写我的所见所闻所感。
学生例文:月夜窗外皎洁的月光, 把我从书桌旁吸引出来。
月亮真好, 那么圆, 像顶在树梢上的银盘。
透过高大的树木, 街巷撒上了一层花花点点的碎银。
悠悠的夜风从郊外带来清爽湿润的气息。
凉丝丝的, 驱散了我心头的热躁, 顿时我振作用了许多。
“月儿圆圆, 像个银盘;月儿弯弯, 像只小船……”不知怎么, 我竟想起儿时在街头巷尾跑跳时唱的童谣。
“那会, 真是……”我不禁不住笑起来。
可那愉快的记忆还丢不下。
抬起头望着月亮, 不知何时, 月亮笼上了一层薄薄的云, 透过薄薄云层的月光, 不及先前明亮了。
月色里, 一切都显得朦胧、迷离。
看着院子, 我忽然发现不远处一排白杨树的树枝有些光秃。
噢, 该是秋风扫落叶的季节了。
不知为什么, 我却不愿看到这种景象, 虽然树枝上也被月光镶上了一层“银”。
这当儿, 身旁走过一个人。
我认出他是院里的“扑克迷”。
他准又是去打扑克, 我这样判断着。
说起“扑克迷”这个雅号, 还是我们大家送的呢。
前几年他高中毕业, 一直在家待业。
他一天到晚无事可做, 便宜迷上了扑克, 从早打到晚。
年纪轻轻就这样混, 我真为他不学无术感到惋惜。
“扑克迷”走过, 院子又静了下来。
这时我感到有些寂寞, 见不远处窗下有块大石头, 便紧走了几步, 掏出手绢垫在上面, 然后坐下。
三下第七课小练笔作文
听,外面是谁在笑?哦,原来是隔壁小王家的孩子在街上疯玩呢。
看他们那开心的样子,我都忍不住想加入他们了。
哎,闻到什么香味了吗?哇,是我妈在厨房里炖的排骨汤!每次她做这个,我都能多吃两碗饭。
对了,她还特地加了我最爱的玉米,太贴心了。
哎,你知道吗?今天我在公交车上碰到一个大妈,她居然跟我说她年轻时也是个摇滚乐迷!我俩聊得特投机,下车时还互相留了微信。
这世界真是太小了。
啊,天黑了,星星都出来了。
记得小时候,我和爷爷经常在院子里看星星,他会告诉我很多关于星座的故事。
现在爷爷不在了,但每当看到星星,我都会想起他。
对了,刚才在超市看到一款新口味的薯片,说是什么“番茄海盐味”。
听着就挺特别的,我打算明天去买一包尝尝。
说不定会成为我的新宠呢!。