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保密★启用前2023-2024学年部编版七年级语文上册阶段性培优冲刺卷【第一单元】检测题（提升卷）考试时间：150分钟；试题总分：100分学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上一、语文知识积累(每题3分，共18分)1．（本题3分）下列各项中加点字的注音错误最多的一项是（）A．应和．（huò）干涩．（sè）慈．爱（cí）翩．翩起舞（biān）B．看．护（kàn）菜畦．（wā）倾．诉（qūn）咄．咄逼人（duō）C．济．南（jì）溪．水（qī）嘹．亮（liáo）终年贮．蓄（chù）D．窠．巢（gě）静谧．（bì）撑．伞（zhǎng）召．开会议（zhāo）2．（本题3分）下列词语中，书写完全正确的一项是（）A．奠基绞肉秩序鞠躬尽悴B．选聘谣言伴侣锋芒毕露C．深霄澎湃碗碟深恶痛绝D．抱歉硕果薪金妇儒皆知3．（本题3分）下列句子中标点符号使用符合．．规范的一项是（）A．那是一个十五、六岁的花季少女，她的笑容如阳光般灿烂。
B．援军到了！接机、食宿、防护……等，黄石“走心安排”迎接江苏省援黄石医疗队。
C．我们应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？D．“如果你从疫情一线平安回来，”他对着妻子远去的背影高喊，“我说话算数，一年的家务，我……我全包！”4．（本题3分）下列句子中，没有语病的一句是（）A．9月10日，大约一百名左右的教师参加了庆祝教师节活动。
B．通过开展禁毒宣传活动，使我们进一步认识了毒品的危害性。
C．他的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我们班也名列前茅。
D．为了规范义务教育阶段的招生行为，成都市教育局严禁公办学校招收择校生。
5．（本题3分）下列句子排列准确的一项是（）①龚自珍观察落花飘零，想到“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
第七讲形象说理——取譬设喻，美化论据(2018·浙江)阅读下面的文字，根据要求作文。
浙江大地，历史上孕育过务实、知行合一、经世致用等思想，今天又形成了“干在实处、走在前列、勇立潮头”的浙江精神。
在与时俱进的浙江文化滋养下，代代浙江人书写了一个又一个浙江故事，创造了一个又一个浙江传奇。
作为浙江学子，站在人生新起点，你有怎样的体验和思考？结合上述材料，写一篇文章。
注意①角度自选，立意自定，题目自拟。
②明确文体，不得写成诗歌。
③不得少于800字。
④不得抄袭、套作。
满分佳作心怀江潮，务本精耕浙江一考生半丁画心，雁冰书情；良镛执纸笔笑傲江湖，良铮焚身膏振臂高呼；前有越王卧薪尝胆，后有鲁迅肩抗黑暗。
浙江宝地，人才济济；钱江潮头，涓涓不壅。
浙江精神正是水的精神，务实肯干，润万物于无形；心怀江河，奔腾不息向东。
作为青年学子，面对浩瀚无垠的广袤天地，唯有常怀浙江精神，方能书写属于自己的传奇。
水者，至清至淡。
正如孔丘之喻浮云，老子之喻王相，现代信息社会乱花迷人眼，富贵名利纷繁无常。
丹麦批评家勃兰兑斯将人心比作黏稠的沼泽，住着可怕的居民。
而唯有将水之形化为心之形，洗濯内心的尘垢，以林庚先生所言“年轻一代的翱翔姿态”，去触摸未知的或黑或白的世界，以浙江人傍水而生纯净的本性，方能抚去穿花而过时的急躁。
水者，至柔至默。
无雷霆万钧惊落风雨，无狂沙淘尽一身锋芒。
浙江人躬耕于土地，亲吻山林，侣友海洋。
阳明心学，教化苍生万物于无形。
浙江人敛起锋芒，脚踏实地，“干在实处，走在前列，勇立潮头”。
正如圣埃克絮佩里所言，“真正的事物用眼睛是看不到的”。
无声处，阡陌纵横，水路清澈，庠序林立，黄老者自乐。
沐浴于务实之风，青年学子更应走出伽达默尔所言的“前文本世界”，通过踏实的态度寻找青年人在新时代的意义。
“人生的扣子从一开始就要扣好”，唯有扣得仔细、紧密，才能书写未来的传奇。
从眼前的山花树木，星辰江河出发，方能真正抵达未知的远方。
水者，至刚至强。
高年段作文培优第六讲——多角度描写景物一、训练目标1．培养观察景物的能力，做到细致观察。
2．学会抓住景物特征，层次清晰的进行描写。
3．学会准确运用词语和修辞，对景物进行多角度的描写。
4．学会融情于景，情景交融的写作手法。
二、训练难点1．抓住景物特征，层次清晰的写景。
2．运用修辞，多角度写景。
相传乾隆皇帝游江南时经过南方一个叫通州的小镇，想到北方也有个地方叫通州，于是写出上联：南通州，北通州，南北通州通南北。
随后，让臣下对下联。
众人急得像热锅上的蚂蚁，甚至有人关起门来翻了大量的资料，但对出的下联乾隆都不满意。
这时，乾隆手下一个默默无闻的人，在通州的街上转来转去，他发现这地方有许多的当铺，灵机一动，对出下联：东当铺，西当铺，东西当铺当东西。
乾隆听后，拍手叫好，赏赐了许多珍宝。
其实，这位默默无闻的人之所以能妙对且受赏，就在于他的观察揣摩，抓住身边事物的特点。
艺术家罗丹曾经说过“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
”在日常生活中，我们也应该用一双慧眼观察身边的事物、景物。
仔细观察，抓住特征。
鲁迅先生曾说过：静观默察，烂熟于心。
在日常生活中，我们要善于观察。
观察小鸟怎样飞翔、清晨的小花开放时的姿态、闪动着繁星的静谧的夜……要注意观察景物变化的过程，比如树木什么时候抽出新芽，什么时候枝繁叶茂，什么时候赤裸着树干。
要善于捕捉景物的颜色和姿态，比如花，有的艳丽多姿，有的清香四溢；比如水，有的汹涌澎湃，有的水平如镜。
观察是描写景物的前提。
古时有位画家叫做厉归真，他酷爱画老虎，曾住到有虎出没的山林里，躲在大树上仔细观察虎坐、卧、跑、跳的动作，反复进行描摹。
经过长期观察，他画的老虎神态逼真，令人叹服。
绘画需要观察，写作也是如此。
这里有一幅山水画图片，请你认真观察。
1．山水画图片欣赏2．学生自由创写后交流（学生自由表述）自然万物，有难以言传的美，我们能感受到大自然之美是一种幸福，但不会准确的表达这种美却是一种遗憾。
1．下面这段文字在叙例时存在什么问题？请从扣题的角度谈谈如何修改。
……辉煌之时能及时关上名利之门是可贵的。
居里夫人从小学习就非常勤奋刻苦，对学习有着强烈的兴趣和特殊的爱好，从不轻易放过任何学习的机会，处处表现出一种顽强的进取精神。
她曾先后获得各种荣誉奖章16枚，各种名誉头衔107个。
而且居里夫人从小就磨炼出坚强而又独立的性格，她的实验室类似马厩，但居里夫人却在这里创造了两次获得诺贝尔奖的神话。
……答：提示：本段文字体现的是居里夫人的勤奋刻苦，而非“关门”。
所以问题在于“叙例貌合神离，未能扣题叙”。
修改方法是“扣题选材扣题叙”，即选择居里夫人在成功面前一如既往地勤于钻研以及淡泊名利的表现。
升格后的文段：……辉煌之时能及时关上名利之门是可贵的。
居里夫人曾先后获得各种荣誉奖章及头衔不计其数。
但她始终把这些辉煌成就关在门外。
她说：“荣誉是玩具，绝不可看得太重，否则一事无成。
”所以金质奖章果真成了她女儿的玩具；在第一次获得诺贝尔奖后，在名利面前，她再次发扬关门精神。
类似马厩的实验室里，居里夫人数十年如一日地进行繁重的提炼工作，八年之后，又迎来了第二次诺贝尔奖。
2．下面这段文字在析理时(加点部分的文字)存在什么问题？怎样修改呢？……成功时，把骄傲关在门外，将会让你站在另一个新台阶。
“瑞士军刀”和“王麻子剪刀”是大家熟知的品牌。
“瑞士军刀”没有因眼前节节攀升的销售业绩而停下自己的步调，他们不断地不定期地做市场调查，不断开发新款式，研发新技术，把军刀做得更符合实际需要，最终销售点遍及全球，成为世界名刀。
相反，中国北京的“王麻子剪刀”却因过去辉煌的成绩而骄傲，新产品开发速度过慢，最终因款式土气、技术含量低而宣布倒闭。
可见．．，．在成功面前．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．，．而如若骄傲则会使人在自．．．．．，．保持一种谦虚的平常心则会促使人不断地精益求精负中落后甚至停滞不前。
瑞士军刀的屡创佳绩和．．．．．．．．．．．，．不正说明了这．．．．．”．的黯然退出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．“．王麻子剪刀一点吗？．．．．……答：提示：这段文字在析理时未能点到“关门”二字，所以析理的重心变成了“谦虚与骄傲”，而非“关门”这个话题，“谦虚与骄傲”已经喧宾夺主了。
第一讲奠定作文基础——感悟生活写作指津感悟，是人们对自然与社会某现象的内蕴产生的一种顿悟性认识。
作家、诗人常常通过语言文字，借助人、事、物、景等形象，艺术地表现他们的感悟。
朱自清看到父亲的背影，悟出了“父亲对儿子的真挚的爱”，从而写出了《背影》；苏轼面对中秋明月，情感受到触动，发出“但愿人长久，千里共婵娟”的感慨，从而写出了《水调歌头·明月几时有》；茅盾看到一排排枝叶靠拢、枝枝向上的白杨树，想到了紧密团结、一致抗日的北方军民，写出了《白杨礼赞》，赞美“象征北方农民，象征用血写出新中国历史的那种精神和意志”。
这些都是作者对生活的感悟，可以说，感悟就是一种对生活的深层理解。
我们都知道，生活是写作的源头活水。
但是，生活本身只是客观表象，它不能直接搬到我们文章中来，必须经过我们的思考、感悟，对生活素材加以去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的改造制作，形成更深刻、更正确、更完全地反映客观事物的思想。
一篇文章如果没有一个更深刻、更正确、更完全地反映客观事物的思想贯串其间，必然会成为一盘散沙似的现象罗列，这种文章怎么能使读者从中获得明确的启示呢?所以说，要使文章主题鲜明，说理深刻，有新意，就必须培养对生活的感悟能力。
感悟生活，就要从最常见的生活细节思考起，提炼自己感受中最深切的亮点。
有位同学在一篇作文中写了生活中这样一件小事：“一天早晨，我在上学的路上见到一队小学生在跑步，只见他们个个脸上红扑扑的，头上冒着热气。
突然，我的眼光落在了一个瘦弱的小男孩的身上，也许是由于体力不支，那小男孩掉队了，只见他‘呼哧、呼哧’地大口喘气，这时，我联想到自己在中考前克服困难，训练长跑时的感受，顿生‘同病相怜’之感，便情不自禁地对小男孩喊：‘加油，赶上去’，那小男孩竟在我的鼓励下赶上了队伍。
”这位同学从此事中“悟”出生活的真谛：只要树立信心，没有克服不了的困难。
这就是一位同学对生活的感悟，他能从平常的生活现象中挖掘出深层意蕴。
1．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有一个人为大家奉献了毕生的力量，于是，人们在他老得不能行动的时候用尽所有能够称赞的词汇称赞他。
这个人对此感到肉麻，表示不满。
他吹灭了在他面前的蜡烛，说：“一个人的生命不就像这样一根蜡烛，一吹就灭吗？它怎么跟太阳永恒的光辉相比呢？”一个智者说：“你太谦虚了。
一个人的肉体可以像蜡烛，一吹即灭，但是，一个伟人的思想和功绩，却可以像太阳的光辉，光耀万代啊！”要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【写作提示】这则寓言通过两个人的对话揭示了人生价值的意义。
审题时要注意“一个智者”的话，根据这句话可立意：人的伟大来自奉献，世界上只有精神是永恒的；伟大与平凡；人生追求：永恒。
2．阅读下面的材料，自选角度，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文。
哈佛大学罗尔斯教授，15年不发表任何文章，一直琢磨他的《正义论》。
他讲课非常认真，当他讲完一学期的课向大家告别时，学生们不约而同地起立鼓掌。
他已经离开教室很远，学生还在鼓掌——为他的学术精神而鼓掌。
有在场的中国学生问，你们要鼓到什么时候？他们回答，要让罗尔斯教授在很远的地方仍然能听到掌声。
现在《正义论》成了经典，全球研究它的专门论著有五千余部。
【写作提示】这是一则叙事性材料，可以从材料中不同人物的角度切入，进行多角度思考。
从罗尔斯教授的角度可以立意为“严谨治学”“人生价值追求”“专注学问、淡泊名利”“人格魅力”等；从学生的角度可立意为“尊重”“价值取向”“表达尊重的方式”等。
写作时要注意，议论文的观点要来源于材料，文体要符合议论文的写作要求。
3．阅读下面的文字，根据要求作文。
一个后生从家里到一座禅院去，在路上看到一件有趣的事，他想以此考考禅院里的老禅者。
来到禅院，他与老禅者一边品茗，一边闲扯，冷不防地问了一句：“什么是团团转？”“皆因绳未断。
”老禅者随口答道。
姓名：班级第07课谁是最可爱的人本课重点引导学生认真通读全文，借助工具书查阅难懂的字、词，给课文分段并归纳段落大意。
本课难点学习本文综合运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式，生动形象地进行报道的方法。
一、单选题1.下列词语中加点字的注音没有错误的一项是（）A. 坚韧．（rèn）淳．朴（chūn）覆．灭（fù）B. .谦逊．（xùn）豁．亮（huò）犁耙．（pá）C. 聚歼．（jiān）迸．裂（pēng）摁．倒（èn）D. 掰开（bāi）憋．闷（biē）过瘾．（yǐn）【答案】 D【解析】【分析】A 淳朴（chún）；B 犁耙（bà）；C 迸裂（bèng）注音正确。
D读音正确。
故答案为：D【点评】本题考查辨析字音。
该题每一个选项中的字词都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。
复习字音和字形字义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。
2.“谁是最可爱的人”一句中“谁”“是”“最”“可爱”“的”“人”词类判断正确的一项是（）A. 副词动词形容词形容词助词名词B. 代词副词形容词介词副词名词C. 代词动词副词形容词助词名词D. 副词副词介词介词副词名词【答案】C【解析】【分析】谁，人称代词。
是，判断动词。
最，表示程度的副词。
可爱，形容词。
的，结构助词。
人，名词。
故选C。
故答案为：C【点评】现代汉语词类是汉语基础知识的基本内容，需要积累和练习两方面兼顾。
平时要了解汉语语法、语用知识的基本概念，然后展开针对性训练才能学到位。
3.下列词语加点的成语运用不正确的一项是（）A. 在战略决战中，我军以高屋建瓴．．．．之势取得了一个又一个胜利。
B. 《谁是最可爱的人》这篇文章今天读起来仍然令人回肠荡气．．．．。
C. 面对那些适应能力和繁殖能力极强的动植物，人们仍将束手无策．．．．。
品·淘奥数（高年段老师用）第七讲：盈亏问题专题简析：盈亏问题又叫盈不足问题，是指把一定数量的物品平均分给固定的对象，如果按某种标准分，则分配后会有剩余（盈）；按另一种标准分，分配后又会有不足（亏），求物品的数量和分配对象的数量。
这种一盈一亏的情况，就是我们通常据说的标准的盈亏问题。
盈亏问题的基本数量关系是：（盈+亏）÷两次所分之差=人数；还有一些非标准的盈亏问题，它们被分为四类：1、两盈：两次分配都有多余；2、两不足：两次分配都不够；3、盈适足：一次分配有余，一次分配够分；3、不足适足：一次分配不够，一次分配正好。
一些非标准的盈亏问题都是由标准的盈亏问题演变过来的。
解题时我们可以记住：1、“两盈”问题的数量关系是：两次盈数的差÷两次分得的差=参与分配对象总数；2、“两亏”问题的数量关系是：两次亏数的差÷两次分得的差=参与分配对象总数；3、“一盈一亏”问题的数量关系是：盈与亏的和÷两次分得的差=参与分配对象总数。
★小试牛刀1、老猴子给小猴子分梨。
每只小猴子分6个梨，就多出12个梨；每只小猴子分7个梨，就少11个梨。
有几只小猴子和多少个梨？分析与解答：每只小猴子分6个梨则多12个梨；每只小猴子分7个梨就少11个梨，这说明小猴子的总只数为：12＋11＝23（只），也就是说：不足的个数＋多余的个数＝小猴子的只数。
即：小猴子的只数为：12＋11＝23（只）梨子的个数为：23×6＋12＝150（个）或：23×7－11＝150（个）2、丽丽阿姨给幼儿园小朋友分苹果。
如果每人分3个，多16个；如果每人分5个，那么就差4个。
有多少个小朋友？有多少个苹果？分析与解答：先比较两种分法中各个量之间的关系：每人分3个，余16个苹果。
每人分5个，还差4个苹果。
这两次分苹果，每人相差的个数为：5－3＝2（个）。
第1次余16个，第2次少4个，那么第2次与第1次总共相差苹果的个数为：4＋16＝20（个）。
2024年培优补差工作计划作为一名教师,一个赞许的眼神,一句由衷的赞语,都是如同一场及时的甘露,为受折而焦渴的小苗点燃希望之火,但是这种滋润的甘露是否洒得均匀呢？这就要求我们做好培优辅差工作。
教师培优的主要时间应在课堂上，因为培优对象的物理基本功都较好，思考、反应能力也都不错，在上课时，只需稍加点拨，就能看到他们的明显进步，这就对教师提出了要求，针对培优生在课堂上的表现，在课前必须做好各项准备，如，怎样激励学生动脑，学生可能会提出什么样的问题等。
教师做到心中有数，才能更好的驾驭一堂课，提高课堂效率。
俗话说：“心急吃不了热豆腐”，要想培优取得成效，需要教师长期坚持做好辅导工作，在遇到困难时一定不能半途放弃，细心观察学生的表现，及时调整对学生的培优方案，久而久之，自然会有所收获。
在平时教学中我从以下几个方面对优秀生进行培养。
一、量身定制分目标，循序渐进完成总目标。
根据平时教学中的观察，我选了这么一批学生作为我的培优对象：能较好地完成老师布置的各项任务，爱学习肯学习，有想学好物理的想法，但是还不太掌握学好物理的方法。
我对这么一批学生树立了一个总目标，那就是成为班上其他学生学习的榜样;然后又根据个性差异、能力高低各自树立了分目标，有针对性的进行辅导，一项一项进行拔尖。
例____月的培优分目标如下：培优对象孙悦郭洪然郭旭崔建森张骏胡鹏森这样的分目标学生比较容易达到，每隔一段时间，根据每个学生完成目标的情况都有个学习的侧重点，长期坚持，最终提高学生的各项能力。
二、实行“比、赶、超”，加速学生进步。
通过上一学期的系统学习，这批学生已经养成了良好的学习习惯，老师布置的各项任务无需督促都能做到，但完成质量一般，怎样最大程度的挖掘他们身上的潜力，做到精益求精，就需要教师动动脑筋了。
我把这批学生每六人分成一组，每月制定相同的分目标，并要求他们比一比，在一个月之内，看谁完成的好，最令老师满意。
小孩子的争强好胜心都是很强的，他们有了竞争对手后，就可以看到，他们课上在比，课下也在比。
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高年段作文培优第七讲——多角度描写景物（2）【作文内容】学会观察自然景物的方法，通过仔细观察了解景物特点，练习抓住特点写景物，并把景物写具体。
【作文目标】1、观察目标：学会观察自然景物的顺序和方法，抓住景物特点，多角度进行观察。
2、写作目标：学会围绕中心选材的方法，抓住特点写景物的方法，安排文章结构的方法，学习借景抒情的方法，练习写一处景物。
3、情感目标：通过写景，表达自己热爱大自然，热爱祖国山河的思想情感，【重点难点】学会抓住景物特点进行观察和写作的方法。
【选择材料】选择材料要围绕教学目标进行，可由学生根据自己对景物的了解情况自由选择。
如：校园一角、家乡的早晨、我爱春雨……【写作提纲】材料选好以后，要引导学生围绕作文目标，，选取并组织材料，列出自己的写作提纲。
以《我爱故乡的秋色》为例：我爱故乡的秋色1总写故乡秋色的特点。
2具体写田野里、果园里、菜园里、校园里……各种植物的颜色及形态特点。
3照应主题写出自己喜欢秋色的原因，由赞美秋色升华为赞美劳动人民。
【课堂练习1】识记：文章开头的两种方法冒头法与破题法是文章开头的两种方法。
它们的区别是：冒头法先言事情的发端，由一事引起他事，然后慢慢引入主题。
破题法则不言事情的发端，而是开门见山，点明主题。
【课堂练习2】说出下列句子运用的修辞方法：（1春天像刚落地的娃娃，春天像小姑娘，春天像健壮的青年。
（2春天的风吹到人身上仿佛是一只祖母的手，温柔的摩着脸庞……（3这些蘑菇的形状可美丽了，有的像把撑开的雨伞，有的像人戴了个斗笠，有的则像口倒扣的小锅。
（4石油工人一生吼，地球也要抖三抖。
（5索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会缠着山奔跑，一会撅着屁股，赌着气自个儿闹去了。
（6烟台的海，是一幅画，是一道壮丽的风景，是一座广阔的舞台。
（7有的人死了他还活着，有的人活着他已经死了。
小结：排比、比喻、夸张、拟人、对比等句子的特点。
【课堂练习3 】说出下列句子运用的写作手法：啊！故乡的雪花！你虽然不像荷花那么亭亭玉立，也不像梅花那么艳丽迷人，但你同样具有荷花那种纯洁正直、出污泥而不染的精神，具有梅花那种不畏严寒，刚直不阿的品质。
我爱故乡的雪花，更爱有着雪花那种美好品质的故乡人。
五、【写作指导】世界上的景物多种多样，千姿百态，怎样才能将景物的雄壮与秀美栩栩如生的记下来呢？首先，你必须学会观察。
这里所讲的观察，并不只是一味的仔细观看，而是要边动脑筋，边去比较地去看。
只有观察得细致，才能写得具体生动。
怎样才能观察得细致呢？观察要抓住特点。
任何一处景物都有与其它不同的地方，即使同一处景物，在不同时间也会出现不同的景物特征。
因此，写景物时，要认真观察，抓住它的特点，形象地准确地描绘出来，要给人如临其境之感。
观察要有顺序。
不同的景物，进行观察的顺序也会有所不同，如写一处建筑物，就可以按参观的顺序来观察，而写自然景物，就可按时间顺序来进行观察。
例如写“下雨”，按时间顺序进行观察，而写自然景物，就可按时间顺序来进行观察，下笔时可以先写雨前的天气状况，再写雨中的景物，最后再写雨后的情景。
要多角度观察景物。
如果仅从正面观察景物，可能会感到无话可写。
只要变换一下立足点，改变一下观察角度，或远观，或近看，或仰视，或俯瞰……景物就会变化无穷，写来也会丰富多彩。
在多角度观察的同时，要注意观察景物的静态，又要观察景物的动态。
观察它在不同条件下的变化；既要注意观察景物的局部细节，又要观察景物的整体。
要带着感情进行观察，不管是景物触动了你的情感，还是你带着某种情感去观察景物，写景时，都会使景物带上一定的情感色彩。
就一般来讲，常是寄情于景。
情景交融，是写景文章的最高追求比如写春，春天是美好的，春天“像刚落地娃娃”，“像小姑娘”，“像健壮的青年”（朱自清）《春》。
春天的风吹到人身上，“仿佛是一只祖母的手，或母亲的手，温柔的摩着脸庞……”（沈从文《春》）但在一个走投无路的弱女子的眼睛中的“春”却是：这是个春天，我只看见花儿开了，叶儿绿了，而觉不到一点暖气。
红的花只是红的花，绿的叶只是绿的叶，我看不见些不同的颜色，只是颜色没有任何意义，春在我心中是个凉死的东西。
（老舍《月牙儿》）这就是我们常说的“情景交融”，“一切景雨接情语”。
或触景生情，或移情入景，或借景抒情，不管采用什么方法，景物描写必须渗透着人物浓重的感情浆液，必须反映出景物和人物感情的必然联系，达到情和景和谐统一。
六、【景物博览】用多媒体播放“黄石公园”“美丽的黄山”等景观，培养学生的观察能力，记忆能力，想象能力和语言表达能力。
七、【组材习作】本过程由学生围绕写作提纲组织材料，独立完成，对于基础较差的同学，也可进行仿写和改写，但不可照抄原作语句。
演示“习作提示”习作提示：1习作内容要紧扣主题，不可跑题；2语言要有特色，尽量运用修辞手法；3层次要分明，且不可通篇一大段；4尽量练习采用“总——分——总”的写法，尽量做到照应主题。
5尽量在习作中体现创意。
八、【形成性测试题】1观察要做到哪几点？2文章的写作顺序主要有哪些？3文章抒情的方式有哪些？小结：1、观察要尽量做到以下几点：①观察要抓住特点；②观察要有顺序；③要多角度观察景物；④要带着感情进行观察。
2、文章的写作顺序主要有以下几种：①按事情发展的顺序写；②按地点转移的顺序写；③按时间顺序写；④按方位顺序写；⑤按结构顺序写等。
九、【反馈矫正】阅读下列文章，指出作品优点及存在的问题：西天斑斓的火烧云随着落日变成了酱黑色。
一些巨大的云块在天幕上组成一个又一个奇形怪状的图案，并且在迅速的堆积、运行和变幻着。
有一块黑色的云块，活象一头大牛，黑牛的前方有暗褐色的云块，像是一只凶猛的豺狼，追遂着它前方飞跑着一只白色的羚羊状的云朵，羚羊前面奔跑，豺狼紧追不放，黑牛跟在后面，羚羊状的云朵一会儿消逝了，变成了一个巨人，手握长枪，单腿跪立，向豺狼瞄准，那豺狼也不示弱，猛的越起，不顾一切的扑了上去，那黑牛见状，立即变成了一块巨云，迅猛的扑了上去，猎人和豺狼都不见了，只有黑牛变成的巨云还在变幻着。
残阳留给大地的最后一抹晚霞也被黑夜吞噬了。
云峰象张开血盆大口，硕大无比的怪物，神秘的躺在你的脚下；天上的丰痕新月，斜挂在西山脚上，宛似仙女的娥眉。
那先不到边的齐鲁长城，活象一条巨龙，身上条条深沟和一个又一个的山头。
忙了一天的雄鹰早早的躲进了老巢，而他的死对头猫头鹰可动大了眼睛，在铁塔的顶峰高声欢叫，好象这夜的云界就是它猫头鹰的。
蟋蟀们好生气恼，磨擦着双翅在机房的四周唱了起来，机房里传出了轰轰的机器声，监控室的工作人员在认真的工作着。
一只真正的大灰狼站在仙人洞前，大黄狗狂叫着，不知他是告诉主人，狼来了，还是大黄狗让大灰狼过去。
十、【作文欣赏】1 请同学们对照作文提纲欣赏学生习作。
[作文提纲]:一、作文题目：迷人的小河二、作文目标：作文中心通过写小河一年四季的景色，赞美大自然的美丽景色，表达热爱大自然的思想感情。
三、材料安排：1我最喜欢妈妈家乡的小河。
2写小河春、夏、秋、冬的美丽景色。
3、我真爱那里的小河。
[习作例文]妈妈的家乡是个依山傍水的山村。
我爱那里的一草一木，更爱那里的小河。
小河真美啊！清澈、碧绿、恬静，令人神往。
远看它是那样的绿，绿得像一条翡翠色的绸带；近看它是那样的清，清得可以看见河底游动的鱼虾。
夜晚，弯弯的月牙倒台映在清澈透明的河面上，是那样的美丽，又是那样的温柔。
此时的小河便显得更加迷人了。
春姑娘那沙沙的脚步声近了，田野上那无限明媚的春色把小河打扮得更加娇媚。
岸边的小草不知道是什么时候从土里钻出来的，在春风的吹拂下轻盈舞动，草地在阳光照耀下像一块碧玉色的绒毯。
孩子们在上面坐着，躺着，有的小淘气还在上面打着滚儿。
成群的牛羊欢快地到河边吃草，饮水。
小羊羔“咩咩”地在母亲身边跳跃。
河两岸，一排排垂柳长出了新的枝芽。
布谷鸟、喜鹊在枝头蹦跳，唱出了清脆婉转的歌。
垂柳的枝条伸进解冻的小河里，好象在跟小河亲切地握手。
微风吹过，水面上荡起一道道波纹，映在水里的青草绿树，一会儿扩大，开会儿缩小，一会儿聚拢，一会儿在里面游动。
夏天，小河涨水了，火热的太阳照得小河波光粼粼。
孩子们像泥鳅一样在河里穿梭往来，河面上溅起一朵朵雪白的浪花。
小河两岸的欢笑声，传遍了整个山村。
秋天，小河里的鱼虾肥了，孩子们总到河里筑坝捉鱼。
每次回来，孩子们的篮子里都装满了鱼，别提有多高兴了。
远处，金黄的稻谷也好像被笑声感染了，频频点头招手。
淘气的北风顽皮地吹着口哨来了，亮晶晶的雪花满天开放，给小河披上了银纱，给两岸的土地盖上了厚厚的棉被，给垂柳穿上了白衣。
河结冰了，孩子们常常到那里滑冰，抽陀螺……小河仍然充满了欢笑声。
我真爱那里的小河！【作文欣赏】2 我的故乡在障日山脚下，这里每年冬季都会下雪。
如今冬季已经来临，在对大雪的期盼中，我又记起了它。
每当西伯里亚的冷空气携带着寒流，伴随乌云向我们袭来的时候，雪姑娘往往也就悄然而至了。
那雪花儿，是那么小巧玲珑，又是那么巧夺天工，如朵朵洁白的梨花，似片片银白的羽绒,像粒粒白净的玉屑。
它犹如一群身着素装的舞女，潇潇洒洒地从空中飘来，又如一个个白衣少年在天地间顽皮嬉戏。
他们忽而像在荡秋千，忽而像围着人们打转转，还时不时地彼此亲吻一下。
飘落下来的时候有的还调皮地做个鬼脸，刹那间，便消失得无影无踪了。
不多会儿，大地就变成鱼肚白。
近处，白雪覆盖的大地如粉妆玉砌；远处，群山巍巍，白雪皑皑，有的像蜡象，而有的像白骆驼了。
每当这时，我往往会深深地呼吸着洁净的空气，竭尽全力地欣赏着白皑皑的雪景。
我也仿佛变成了雪花儿，融入了梦幻里。
雪还在纷纷扬扬地下着，我痴情地陶醉在大自然赋予的美景中。
我渴望地伸展着双臂，用那双冻得通红的小手去迎接那可爱的小精灵。
我想捧在手里，揣在怀里，小心翼翼地珍藏起它，但令人遗憾的是，它似有隐身术一般，一会儿就不见了。
更有趣的是，我的小伙伴也赶来了，他们迎着雪花，在雪地上笑着，跑着，闹着，踏雪伴奏着，轻歌曼舞起来。
兴奋之余把自己的杰作——“雪罗汉”留在洁白的雪地上。
玩累了的时候，我们便一同躺在白玉般的软床上，对着白茫茫的天空，闭上眼睛，尽情地遐想。
天放晴了，太阳亲吻着大地，此时，雪末像细碎的玛瑙、钻石一般，反射出班驳陆离的光，大地顿时增添了五彩的光辉，雪耀得人们眯起了双眼。
于是，大地上涌起了一阵又一阵的更热烈的喧闹声。
扫雪的，打雪仗的，堆雪人的，人人都沉浸在愉悦的环境中。
“瑞雪兆丰年！”愉快中我忽然想起了这样一句谚语，“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
”是啊！有党的好政策，有这么好的年景，有勤劳的故乡人，我们的生活真是芝麻开花节节高啊！我爱雪，更爱雪一样纯洁、善良、朴实的故乡人。
【作文欣赏】3我的故乡是一个三面环山的小山村，我爱故乡，更爱故乡的秋色。
夏去秋来，故乡的秋色仿佛报信的使者，披着红，，挂着黄，一路向我们走来，向我们传达着丰收的喜讯。
