造型动物

动物角色造型设计动画片“自古”以来的角色种类主要分为人物和动物。

动物能在动画中挥洒自如的表演全依仗动画片的假定性和幻想性两大特性。

以动物为主要角色的动画片更能调动观众的好奇心，启发观众潜在的想象，联想能力。

动物是与人类同样，具有生命和活力。

动物世界在空间和时间上的种类千奇百怪，各种动物都有自身的特点，生活习性和对我们人类的感染力。

而我们动画工作者如何把某种动物的自然形态去其糟粕，取其精华的转换成动画中的一个充满表现力的角色，使其兼具人和动物的双重特征，适应观众的视觉口味，如何以人类的审美视角去设定该动物角色，而得出一套关于将动物造型拟人化处理的规律。

就是我们所要研究的目标。

世间动物的外形相貌千姿百态，这与我们人类的特征也有诸多相似的地方。

比如很多动物和人一样都有鼻子有嘴，眼睛等器官。

但具体来看，人和动物，动物和动物之间的长相则完全不同，各成一派。

动物自身而言名没有具体的善恶美丑之分，人类的主观审美情趣和对动物的喜爱，以及动画的特性决定了可以将它们“拟人化”以后搬上“银幕”。

动物作为动画角色由来已久。

百余年的动画历史长河里，动画中的动物角色呈现出纷繁复杂的状态。

从黑白影视时代卡通形式的《菲力猫》，《米老鼠》造型，到此后的《小鹿斑比》《狐狸和猎狗》《狮子王》等写实类造型，以及国产动画中风格化强烈的水墨造型如《小蜡蚌找妈妈》中的动物造型。

亦或是日本动画虽然以人物做为影片角色居多，但在很多动画影片中也有风格极为个性的造型出现，如吉卜力的《森里大帝》《忍者神龟》《龙猫》等。

另外，在很多短片中也有一些经典的动物角色让人拍手叫绝，如奥斯卡大奖动画短片《一只罐》中的乌鸦和灌以及中国传媒动画短片《晴天》中的小狐狸等。

这些动画中的动物角色造型都有着一条共同特点一‘拟人化”处理。

“拟人”本是文学修辞手法，巧妙的用在动物角色的造型设定中，即如何赋予动物角色形象以人格。

拟人是以形容人的角度看待被描述的对象，使之既有对象的原貌，以保持语言的真实性和说服力。

动物是人类的好朋友，和和和人们的
那么这些表现手法，那一项更适合你
快速制作猪的形象
快速制作天鹅的形象快速制作鱼的形象快速制作乌龟的形象
学习效果评价设计
学生将自己创作完成的动物造型作品前台展示，请几位同学到前面来自评，然后教师点评。

学生通过自评、欣赏别人作品、教师评价等方式进一步感受动物立体造型的创作效果。

1．评价我的动物造型完成情况，在下面表格的相应位置画√。

2．通过这节课我获得动物立体造型的主要知识有：。

3．我对动物立体造型作品的部分更感兴趣。

（如创意、材质肌理、制作方法、作者等）。

一年级上册美术书湘美版第二节课第二节课：小动物的造型第一部分：导入老师：同学们好，欢迎大家来到美术课。

今天我们将学习如何画小动物的造型。

你们知道有哪些小动物吗？（老师引导学生们说出各种小动物的名字，如猫、狗、兔子、小鸟等）老师：小动物们都很可爱，它们有各种不同的形状和特征，我们来学习如何用简单的图形和线条来描绘它们。

现在，同学们都拿出画笔，让我们开始吧。

第二部分：教学老师：首先我们来画一只小猫。

小猫的身体是一个椭圆形，头部是一个小圆形，耳朵是两个三角形，眼睛是两个小圆点，鼻子是一个小三角形，嘴巴是一个小弧线，四条腿分别是四条直线，尾巴是一个弯曲的线条。

你们可以跟着我一起画，先画出这些基本形状，再连接起来，就可以画出一只可爱的小猫了。

（老师在黑板上画出小猫的基本形状，引导学生一起操作）老师：接下来我们画一只小狗。

小狗的身体也是一个椭圆形，头部是一个大圆形，耳朵是两个尖尖的椭圆形，眼睛是两个小圆圈，鼻子是一个小三角形，嘴巴是一个小弧线，腿和尾巴的形状可以根据小狗的动作而变化。

同样，我们先画出这些基本形状，再连接起来，就可以画出一只可爱的小狗了。

（老师在黑板上画出小狗的基本形状，引导学生一起操作）第三部分：练习老师：现在，同学们可以用自己的想象和创意来画一些小动物，比如兔子、小鸟、小熊等。

你们可以先在草稿纸上勾勒出它们的形状，再用颜色来填充。

记得要多多观察小动物的特征，然后用简单的图形和线条来表现它们。

（学生们开始在画纸上勾勒小动物的形状，有的画了小鸟、有的画了小熊、有的画了小兔子，每个同学都在用自己的想象力来创作）第四部分：分享和展示老师：时间到了，同学们可以停下来，让我们来分享一下你们的作品。

谁愿意先展示一下自己的画？（学生们纷纷举手，老师选择了几位同学来展示他们的小动物画）老师：大家看，这是小明画的一只小鸟，看到了吗？他用简单的线条和图形就表现出了小鸟的形状，很不错。

接下来是小红画的一只小兔子，她用了很多不同的颜色来装饰兔子的身体，画得很精致。

2024年大班美术造型教案漂亮的小蛇一、教学内容本节课选自大班美术造型教材第四章《动物造型》中的第三节《漂亮的小蛇》。

详细内容包括了解小蛇的外形特征、身体结构，学习运用线条、图形和色彩进行小蛇造型的创作。

二、教学目标1. 让学生掌握小蛇的外形特征和身体结构，培养观察力和想象力。

2. 学习运用线条、图形和色彩进行美术创作，提高审美能力和绘画技巧。

3. 培养学生的动手操作能力和团队合作精神。

三、教学难点与重点教学难点：小蛇的身体结构表现和色彩搭配。

教学重点：运用线条、图形进行小蛇造型创作。

四、教具与学具准备1. 教具：小蛇图片、彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水、示范画。

2. 学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示小蛇图片，引导学生观察小蛇的外形特征和身体结构。

2. 理论知识讲解（10分钟）讲解小蛇的身体结构，如头部、身体、尾巴等。

介绍线条、图形和色彩在小蛇造型中的应用。

3. 例题讲解（5分钟）示范如何运用线条、图形和色彩创作小蛇作品。

结合示范，讲解创作过程中应注意的细节。

4. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，独立创作小蛇作品。

教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

5. 展示评价（5分钟）学生展示自己的作品，进行自评和互评。

六、板书设计1. 漂亮的小蛇2. 内容：小蛇的外形特征和身体结构线条、图形和色彩的应用创作注意事项七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以小蛇为主题的作品。

2. 答案：学生根据所学知识，运用线条、图形和色彩创作出具有创意的小蛇作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领学生观察其他动物的外形特征，尝试运用所学知识进行创作。

组织学生参观动物园，了解动物的生活习性和特点，提高学生的观察力和想象力。

重点和难点解析1. 教学难点：小蛇的身体结构表现和色彩搭配。

2. 例题讲解：示范如何运用线条、图形和色彩创作小蛇作品。

3. 作业设计：创作一幅以小蛇为主题的作品。

动物的立体造型1教学目标知识与技能了解我国动物立体造型的历史、用途、材料、风格。

学习动物立体造型的表现手法，归纳从动物原型到艺术创作的方法，运用泥塑造出有情趣、有立体感的动物立体造型。

2．过程与方法观察拍摄身边的小动物，搜集生活中的动物立体造型设计。

向古代艺术家学习动物立体造型的表现手法，能恰当运用揉搓捏等基本技法，抓住动物的形态特征，灵活运用简化、夸张、变形等艺术手法，尝试运用泥塑造动物立体造型。

3．情感态度与价值观通过动物立体造型的学习与创作，增强动物保护意识，感受创作的乐趣，传承中国的泥塑艺术。

2学情分析教学内容分析：本课是教育部2013年审定义务教育教科书美术教材,七年级上册第7课,属于“造型·表现”学习领域。

在现代社会中,学生非常喜爱动物，动物立体造型被广泛的应用于案头摆设和城市雕塑中，为我们的生活增添了无限乐趣。

教学内容从生活入手让学生了解动物立体造型和生活的密切联系，泥塑艺术在我国可追溯到新石器时代，学生从历史、用途、材料、风格的角度了解我国雕塑艺术的发展。

通过和古代艺术大师学习动物立体雕塑的艺术表现手法，通过照片与艺术作品对比学习如何把动物图片创作成立体雕塑，灵活掌握艺术表现手法，为创作打下良好基础。

通过动物立体造型的直观演示及演示过程中学生的大胆联想，激发了学生的创作欲望，泥在学生手中通过揉、捏、压、划刻等方法很快就能创作出夸张、概括、有情趣的动物立体造型。

通过泥塑动物的学习，传承了中国传统艺术泥塑，又为艺术思维、创新思维打下基础。

上一课是《罗丹的雕塑》，下一课是《观察与创造——动物的联想》，本课在本单元课程中起着承上启下的作用。

也为环境雕塑、民间工艺品等创作打下基础。

学生情况：南彩学校是农村校，家里面都养有鸡鸭狗猪牛羊等小动物，而且与它们之间有着无限的乐趣，为动物立体造型打下良好基础。

平时总是用纸画，泥拿在手中真实直观，通过捏揉等雕塑技法很快就能体会到创作的乐趣，每个学生都期待上泥塑课。

动物卡通造型设计-教案第一章：动物卡通造型设计概述1.1 学习目标了解动物卡通造型设计的基本概念和特点掌握动物卡通造型设计的基本原则和方法1.2 教学内容动物卡通造型设计的定义和意义动物卡通造型设计的发展历程和现状动物卡通造型设计的基本原则和方法1.3 教学过程引入话题：介绍动物卡通造型设计的定义和意义讲解：讲解动物卡通造型设计的发展历程和现状示范：展示一些经典的动物卡通造型设计案例练习：让学生尝试设计一个简单的动物卡通造型1.4 教学评价观察学生在练习中的表现，评估学生对动物卡通造型设计的基本概念和方法的掌握程度第二章：动物卡通造型设计的准备工具和技术2.1 学习目标了解动物卡通造型设计所需的工具和技术掌握动物卡通造型设计的基本技巧和方法2.2 教学内容动物卡通造型设计所需的工具和技术动物卡通造型设计的基本技巧和方法2.3 教学过程引入话题：介绍动物卡通造型设计所需的工具和技术讲解：讲解动物卡通造型设计的基本技巧和方法示范：展示一些动物卡通造型设计的技巧和方法练习：让学生尝试运用所学的技巧和方法进行动物卡通造型设计2.4 教学评价观察学生在练习中的表现，评估学生对动物卡通造型设计所需工具和技术的掌握程度第三章：动物卡通造型设计的创作步骤3.1 学习目标了解动物卡通造型设计的创作步骤掌握动物卡通造型设计的创作方法和技巧3.2 教学内容动物卡通造型设计的创作步骤动物卡通造型设计的创作方法和技巧3.3 教学过程引入话题：介绍动物卡通造型设计的创作步骤讲解：讲解动物卡通造型设计的创作方法和技巧示范：展示一些动物卡通造型设计的创作方法和技巧练习：让学生尝试运用所学的创作方法和技巧进行动物卡通造型设计观察学生在练习中的表现，评估学生对动物卡通造型设计的创作步骤和方法的掌握程度第四章：动物卡通造型设计的创新与实践4.1 学习目标培养学生的创新意识和能力提高学生的实践能力和审美水平4.2 教学内容动物卡通造型设计的创新方法动物卡通造型设计的实践技巧4.3 教学过程引入话题：讨论动物卡通造型设计的创新方法讲解：讲解动物卡通造型设计的实践技巧示范：展示一些创新的动物卡通造型设计案例练习：让学生尝试运用所学的创新方法进行动物卡通造型设计实践4.4 教学评价观察学生在练习中的表现，评估学生对动物卡通造型设计的创新方法和实践技巧的掌握程度第五章：动物卡通造型设计的展示与评价5.1 学习目标培养学生的展示能力和表达能力提高学生的评价能力和审美水平动物卡通造型设计的展示技巧动物卡通造型设计的评价方法5.3 教学过程引入话题：讨论动物卡通造型设计的展示技巧讲解：讲解动物卡通造型设计的评价方法示范：展示一些动物卡通造型设计的评价案例练习：让学生尝试运用所学的展示技巧进行动物卡通造型设计展示5.4 教学评价观察学生在展示中的表现，评估学生对动物卡通造型设计的展示技巧和评价方法的掌握程度第六章：动物卡通造型设计的色彩应用6.1 学习目标理解色彩在动物卡通造型设计中的作用学会使用色彩增强动物卡通造型的表现力6.2 教学内容色彩的基本理论色彩在动物卡通造型设计中的应用技巧色彩搭配的原则和方法6.3 教学过程引入话题：讨论色彩在动物卡通造型设计中的重要性讲解：讲解色彩的基本理论和应用技巧示范：展示色彩搭配的实例和效果练习：让学生尝试为设计的动物卡通造型搭配色彩6.4 教学评价评估学生在色彩搭配练习中的创意和色彩运用能力第七章：动物卡通造型设计的线条运用7.1 学习目标掌握线条在动物卡通造型设计中的重要性和技巧学会使用不同类型的线条表达动物卡通造型的特点7.2 教学内容线条的基本类型和特点线条在动物卡通造型设计中的应用方法线条运用的技巧和练习7.3 教学过程引入话题：探讨线条在动物卡通造型设计中的作用讲解：介绍线条的基本类型和特点示范：展示线条应用的实例和效果练习：学生练习使用不同线条创作动物卡通造型7.4 教学评价观察学生在线条运用练习中的表现，评估其对线条技巧的掌握第八章：动物卡通造型设计的动态表现8.1 学习目标理解动态在动物卡通造型设计中的重要性学会表现动物卡通造型的动态特征8.2 教学内容动态的基本概念和表现方法动物卡通造型设计中动态的捕捉和表现技巧动态表现的实践练习8.3 教学过程引入话题：讨论动态在动物卡通造型设计中的作用讲解：讲解动态的基本概念和表现方法示范：展示动态捕捉和表现的实例和效果练习：学生尝试捕捉和表现动物卡通造型的动态8.4 教学评价评估学生在动态表现练习中的创造力和技巧运用第九章：动物卡通造型设计的表情与性格表达9.1 学习目标学习如何通过表情和性格表达增强动物卡通造型的吸引力掌握表情和性格在动物卡通造型设计中的创作技巧9.2 教学内容表情和性格的基本概念表情和性格在动物卡通造型设计中的应用技巧表情和性格表达的实践练习9.3 教学过程引入话题：探讨表情和性格在动物卡通造型设计中的重要性讲解：讲解表情和性格的基本概念和应用技巧示范：展示表情和性格表达的实例和效果练习：学生尝试创作具有不同表情和性格的动物卡通造型9.4 教学评价观察学生在表情和性格表达练习中的表现，评估其对表情和性格创作技巧的掌握第十章：动物卡通造型设计的商业应用10.1 学习目标了解动物卡通造型设计在商业领域的应用学会将动物卡通造型设计应用于实际商业项目10.2 教学内容动物卡通造型设计在商业领域的应用案例商业应用的基本流程和方法商业应用的实践练习10.3 教学过程引入话题：讨论动物卡通造型设计在商业领域的应用讲解：讲解商业应用的基本流程和方法示范：展示商业应用的实例和效果练习：学生尝试将动物卡通造型设计应用于商业项目10.4 教学评价评估学生在商业应用练习中的创新能力和实际应用能力第十一章：动物卡通造型设计的数字化工具应用11.1 学习目标掌握数字化工具在动物卡通造型设计中的应用学会使用常用的数字化设计软件进行动物卡通造型设计11.2 教学内容数字化设计工具的基本介绍动物卡通造型设计中数字化工具的应用技巧数字化设计软件的操作演示11.3 教学过程引入话题：讨论数字化工具在动物卡通造型设计中的重要性讲解：介绍数字化设计工具的基本功能和应用示范：展示数字化工具在动物卡通造型设计中的应用技巧练习：学生练习使用数字化设计软件进行动物卡通造型设计11.4 教学评价观察学生在数字化设计练习中的表现，评估其对数字化工具的掌握程度第十二章：动物卡通造型设计的市场营销策略12.1 学习目标理解动物卡通造型设计在市场营销中的作用学会制定动物卡通造型设计的市场营销策略12.2 教学内容动物卡通造型设计市场营销的基本概念市场营销策略的制定方法和步骤市场营销策略的实践练习12.3 教学过程引入话题：讨论动物卡通造型设计在市场营销中的重要性讲解：讲解市场营销策略的基本概念和制定方法示范：展示市场营销策略的实例和效果练习：学生尝试制定动物卡通造型设计的市场营销策略12.4 教学评价评估学生在市场营销策略练习中的创新能力和实际应用能力第十三章：动物卡通造型设计的版权保护13.1 学习目标了解动物卡通造型设计版权保护的基本知识学会保护自己的动物卡通造型设计作品13.2 教学内容版权保护的基本概念和法律法规动物卡通造型设计版权保护的方法和技巧版权保护的实践练习13.3 教学过程引入话题：讨论动物卡通造型设计版权保护的重要性讲解：讲解版权保护的基本概念和法律法规示范：展示版权保护的方法和技巧练习：学生了解和练习如何保护自己的动物卡通造型设计作品13.4 教学评价评估学生在版权保护练习中的理解和应用能力第十四章：动物卡通造型设计的项目实战14.1 学习目标培养学生将动物卡通造型设计应用于实际项目的能力学会使用动物卡通造型设计解决实际问题14.2 教学内容项目实战的基本流程和方法动物卡通造型设计在实际项目中的应用案例项目实战的实践练习14.3 教学过程引入话题：讨论动物卡通造型设计在实际项目中的应用讲解：讲解项目实战的基本流程和方法示范：展示项目实战的实例和效果练习：学生尝试将动物卡通造型设计应用于实际项目14.4 教学评价评估学生在项目实战练习中的创新能力和实际应用能力第十五章：动物卡通造型设计的总结与展望15.1 学习目标总结动物卡通造型设计的学习内容展望动物卡通造型设计的发展趋势15.2 教学内容回顾和总结动物卡通造型设计的学习内容探讨动物卡通造型设计的发展趋势和未来应用领域15.3 教学过程引入话题：讨论动物卡通造型设计的总结和展望讲解：回顾和总结学习内容，探讨发展趋势示范：展示动物卡通造型设计的未来应用领域练习：学生结合自己的学习经验，展望动物卡通造型设计的未来发展15.4 教学评价评估学生在总结与展望练习中的思考深度和创新能力重点和难点解析重点：1. 动物卡通造型设计的基本概念和特点2. 创作步骤和方法3. 创新实践和商业应用4. 数字化工具的应用5. 市场营销策略的制定难点：1. 数字化工具的操作和应用2. 创新实践中的创意构思和实现3. 商业应用中的市场分析和策略制定4. 版权保护的法律法规和实际操作5. 项目实战中的问题解决和团队协作教师在教学过程中应根据学生的实际情况，合理安排教学内容和教学进度，注重实践操作和创意思维的培养，以帮助学生更好地掌握动物卡通造型设计的相关知识和技能。

折纸动物造型教案一等奖《折纸动物造型教案一等奖》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、折纸动物造型教案一等奖《折纸动物造型》一、说教材1、教学内容：节课主要是利用白卡纸、色卡纸或旧挂历制作立体动物动物造型。

2、知识点的作用：（1）、发展学生的动手动脑能力。

（2）、对折纸雕塑的描、剪、折、卷、接、粘等技法，表现出丰富的联想和独特的个性。

3、本节课的地位和作用：《折纸动物造型》是九年义务教育人教版八年级下册第三单元的第七课，也是本单元最后一课。

4、教学目标：根据《初中美术新课程标准》的要求和教学内容，以及学生的实际情况，我确定了以下教学目标：（1）、通过模仿制作折纸动物造型，培养学生立体思维能力，动手、动脑制作能力，及创造能力。

（2）、通过设计制作练习了解折纸造型的艺术特点、构成原理和基本技法，在动手实践中，发现感知生活中的美。

5、教学重点、难点：教学重点：让学生了解折纸雕塑的特点和基本技法，学生初步运用构成方法临摹和创造折纸动物作品，提高学生的立体思维能力和立体表现能力。

教学难点：通过欣赏临摹作品增强学生的现代艺术观念，以及折纸雕塑的设计构思、各部件的大小比例、色彩的搭配。

6、教具准备：铅笔、胶水、色卡纸、旧挂历、剪刀、圆规7、课时：1课时二、说教法我遵循“以人为本，以学生为中心，实践操作为主”的教育思想，根据初中学生的心理特征，我采用了直观引入教学。

即折纸动物造型的图片和我之前已作好的样品给学生欣赏，激发学生的兴趣，勾起学生学习的求知欲望，让学生在脑海中对本节课所学的内容有一个感性的认识。

然后打开课本看书中的图、读书中的字，进一步对本节课所学的内容加以认识。

在教学过程中，我利用手工分步骤、分层次进行示范操作，并让学生观察模仿。

在学生操作模仿过程中，我适时指导以增加学生的理性认识，突出本节课的重点。

三、说学法由于本节课为手工制作课，学生的兴趣度较高。

我抓住这个特点和“以人为本”的理念，强调“以学生为中心”做到学与练紧密结合。

草塑动物造型的设计与制作卢玉华利用园林植物制作动物塑像，是园林艺术的一种表现形式，已逐渐被人们重视。

我园利用红绿草（学名﹕五色草）制作动物造型已有多年的习惯，已成为我园园林艺术的一个亮点，深受游客的喜爱。

优美的造型具有很高的观赏价值，特别在野生动物园内草塑动物造型更具意义，它摆出人们喜爱的姿态，静静地让游人观赏，与动物的‘动’形成鲜明对照，它提高了园内的景观质量，增加了游园趣味。

造型设计草塑动物造型，就是全部或大部利用红绿草植于具有动物结构的造型骨架上而形成的一种动物塑像（见图一）。

草塑动物造型设计要充分利用红绿草的特性，用动物的形体语言来展示设计的理念。

红绿草（学名：五色草，Alternanthera ettzickiana），属苋科、虾菜属。

多年生草本，植株短小易繁殖，色彩丰富且对比度强，是做草塑的理想材料。

设计要点：1、突出主题：草塑动物造型与雕塑在某种意义上是一致的，也可称为“植物雕塑”。

雕塑都有主题，主题需要通过雕塑的外在形象来表达。

“草塑动物”一般都是具象雕塑（非抽象），虽有根据主观要求对动物形象加以取舍，强调夸张和变形，但在总体上都脱离不了对象的具体形象，所以容易被人们接受和理解。

草塑动物造型是占有三维空间的实在体积，使用占有空间的形体语言，来表达动物的‘形象’（见图二）。

它可以给人以强烈的艺术感受，并能点缀环境，调节游人的情趣。

２、草塑体量：草塑动物造型的体量主要以布展空间的大小来决定。

根据视觉规律，人们所选择的舒适观赏位置多数处在观察对象高度视平线以上２倍以远（多为三倍）的位置。

以高度为主的对象，在高度３倍以上的距离去观赏时，可以看到１个群体效果，且主景效果也处在突出位置，近距离（２一３倍高）观赏，主景非常突出，环境退居次位，实际上主要是在欣赏主体自身（见图三）。

以宽度为主的对象，较理想的视距范围是在视距等于开度的范围，即５４°视角，在此范围内观赏者无须转动头部即能清楚地看到对象全貌。