《1米有多长》课件(2)

1米大约多长？（ ）根1cm的小棒接起来才够1米长， 1米=（）厘米，米可以用（ ）表示。
2、大部分学生都知道自己的身高，想一想，用手比画一 下
用米尺和自己的身高比一比，看从脚到身体的什么地 方是1米。
2分钟后，比谁回答最正确！
3、想一想，填“厘米”还是“米”，1厘米有多长？1米有 多长？
门高约2（ ） 一拃长约15（ ） 黄瓜长约20（ ）
橡皮长约3（ ）李老师身高约175（ ）树高约10（ ）
4、估一估，门大约有（ ）个小明那么高，由此推出小
明的身高大约（ ）米，即（ ）厘米，机灵狗的高度大
约是小明身高的（ ），机灵狗的身高大约是（ ）厘米。
5、黑板的长是（ ）米（ ）厘米。测量时，应先量出
巩固2、5的乘法口诀
1、在观察和测量的活动中认识米，体 会你的实际意义，初步建立1米的长度观念， 掌握1米=100厘米，并会进行简单的单位换 算。 2、初步学会用米为单位测量物体的长 度，能估测物体长度，能选择恰当单位表示 长度。
自学指导
1.自学内容：课本第53页。 2.自学方法：自主学习。 3.自学时间：10分钟。 4.自学要求：边看书，边思考， 比 一比，谁的自学效果最好。
（ ）米，然后再接着量（ ），应该用（ ）表示。
2分钟后，比谁填写最正确！
课本54页2题
课本54页1、3、4、5、6、7题

13
1米有多长
小学数学
北师大版
二年级上册
第六单元测量
1
2
1米有多 长呢?
3
自主探究，交流构建
想一想
1厘米
2个食指宽 多少厘米？
3个？
4个？
······
100个 ？
4
米尺
5
？ 1米=100厘米
？？
1m=100cm6 Nhomakorabea比一比 说一说
什么东西的长 大约是1米?
7
比一比 说一说
8
比一比 说一说
9
估一估 量一量
温馨提示：测 量时要从米吃 的0刻度开始量
起
？当剩下的长度不够1米怎么办？
10
巩固练习，深化提高
想一想，填“厘米”还是“米”呢？
门高约2 米
一拃长约15 厘米
黄瓜长约20 厘米
橡皮长约3 厘米
李老师身高约175 厘米 树高约10 米
11
全课小结，作业布置
12
全课小结，作业布置 请同学们课后根据这节课所学知识完成课本练习《练一练》。

小组活动（5分钟） 看看1米到自己身体的哪个部位。 生活中哪些物体的长大约是1米。
比一比，说一说。
1米到小 华这里。
1米到小 芳这里。
比一比，说一说。
我两只胳膊 打开的长度 大约是1米。
从地面到我 的脖子，长 度大约是1米。
讲台桌面长 大约是1米。
用尺子量一量。
小组活动（5分钟） 从教室的一头到另一头大 约长多少米？
想一想：填“厘米”还是“米”呢？
门高约2（ 米 ）。 黄瓜长约20（厘米）。 李老师身高约175（厘米）。 一拃长约20（厘米）。 橡皮长约3（厘米）。 树高约10（ 米 ）。
先想1厘米有 多长，1米有 多长，再填空。
估一估，小明和机灵狗分别有多高？
我有 多高？
我有 2米 多高？
估一估，小明和机灵狗分别有多高？
（1）一根火柴的高度是5（ 厘米 ）。 （2）王老师的身高是170（ 厘米 ）。 （3）一棵大树的高是6（ 米 ）。 （4）操场的跑道长400（ 米 ）。
3.一块花布长12米，妈妈做了一个窗帘，用了5米 60厘米，还剩下多少米布？
小组合作（3分钟）
3.一块花布长12米，妈妈做了一个窗帘，用了5米 60厘米，还剩下多少米布？
黑板的长是（ 2 ）米（ 80 ）厘米。
课桌有多长 1.1米＝100厘米 2.“米”可以用字母“m”表示。
1.火眼金睛辨对错。Fra bibliotek（1）一张床长2米。
（√）
（2）墨水瓶的高度是6米。 （ × ）
（3）小红身高150厘米，实际上就是1米50厘米。
（√）
（4）一座大楼高100厘米。 （ × ）
2.填上合适的单位。
通过学习，你有什么收获？
1.1米＝100厘米 。 2.“米”可以用字母“m”表示。。

数阅
学读
使使
人人
精充
细实
；；
博会
物谈
使使
人人
深敏
沉捷
；；
You made my day!
伦 理 使 人 庄 重 ； 逻 辑 与 修 辞 使 人 善 辩 。
写 作 与 笔 记 使 人 精 确 ； 史 鉴 使 人 明 智 ； 诗
歌
使
人
巧
慧
；
我们，还在路上……
门高约2 米
一祚长约15 厘米
黄瓜长约20 厘米
橡皮长约3 厘米
李老师身高约175
厘米 树高约10 米
想一想，1厘米有多长，1 米有多长
三、巩固练习
书本长约26（ ）厘米 房子宽约5（ ）米 粉笔长约7（ 厘）米
杯子高约9（ 厘）米
大树高约8（ ）米
黑板宽约1（ ）米
四、课堂小结
➢ 1米=100厘米 ➢ 一个小朋友手伸开大约1米
数学二年级
上册
第六单元
测量
一米有多长
一探究新知
想一想，摆100根有多长？
1厘米
怎样才知道长度是不是1米呢？
1米=100厘米，米可以 用m表示
米尺
起点
一样长 1米=100厘米
从脚到身体什么地方是1米？ 手臂伸开到什么地方是1米？
想一想，填“厘米”还是“米”呢？

杯子高约9（ 厘）米
大树高约8（ ）米
黑板宽约1（ ）米
二年级上册数学课件一米有多长北师 大版
二年级上册数学课件一米有多长北师 大版
四、课堂小结 ➢ 1米=100厘米 ➢ 一个小朋友手伸开大约1米
二年级上册数学课件一米有多长北师 大元
测量
第3课时 一米有多长
一、导入新课
1米究竟有多长 呢？
二、探究新知
想一想，摆100根有多长？
1厘米
怎样才知道长度是不是1米呢？
1米=100厘米，米可以 用m表示
米尺
起点
一样长 1米=100厘米
从脚到身体什么地方是1米？ 手臂伸开到什么地方是1米？
想一想，填“厘米”还是“米”呢？
门高约2 米
一祚长约15 厘米
黄瓜长约20 厘米
橡皮长约3 厘米
李老师身高约175
厘米 树高约10 米
想一想，1厘米有多长，1 米有多长
二年级上册数学课件一米有多长北师 大版
三、巩固练习
书本长约26（ ）厘米 房子宽约5（ ）米 粉笔长约7（ 厘）米
二年级上册数学课件一米有多长北师 大版
二年级上册数学课件一米有多长北师 大版

沿着黑板下面的边来量。
量完1米，要用粉笔做好标记。
量一量，黑板有多长？
3米96厘米
到底是多长呢？
4.估一估，量一量。
8
8 10
3米96厘米
教室的宽是8米10厘米。 约2米
约4米
约2米
5.
(1) 全长是100厘米，也就是_____米。 (2) 已经爬了70厘米，还剩___厘米。 (3) 请你再提出一个数学问题，并尝试解答。
5.
(1) 全长是100厘米，也就是___1__米。 (2) 已经爬了70厘米，还剩_3_0_厘米。100 - 70 = 30(厘米)
(3) 请你再提出一个数学问题，并尝试解答。
蚂蚁比蜗牛多爬了多少厘米？
80 - 70 = 10(厘米）
答：蚂蚁比蜗牛多爬了10厘米。
蚂蚁离终点还有多少厘米？
100 - 80 = 20(厘米）
答：蚂蚁离终点还有20厘米。
7. 连续做4次立定跳远，把每次跳远的长度记录下来。
1米19厘米 1米35厘米 1米25厘米 1米28厘米
跳得最远的一次是多少？跳得最近的一次是多少？
你学会了什么？
我学会了怎样 估计物体的长度。
剩的部分不够1米，可以用几 米几厘米来表示。
做标记，可以量得更准确。
北师大版 二年级上册 第六单元 第4课时
1米有多长(试一试）
请同学们准备好米尺、练习本、铅笔。
1米 1米 = 100厘米
估一估，小明和机灵狗分别有多高？
（100 ）厘米 （50 ）厘米
小明身高
大约是1米。
1米ห้องสมุดไป่ตู้
50厘米
机灵狗的身高 大约是50厘米。
黑板大约4米长。

北师大版 数学 二年级 上册
6 测量
“米”的认识（1）
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
“米”的认识（1）
课前导入
看看长颈鹿和小乌龟在游 乐园门口遇到了什么问题？
身高1米以 上要买票。
“米”的认识（1）
探究新知
1米有多长？
｛
该摆第9根了。
1cm
100根1厘米的小棒接
起来，才够1米长呢！
“米”的认识（1）
米也是常用的长度单位， 可以用字母m表示米。
“米”的认识（1）
米尺
1米=100厘米 1米=100厘米，也可写作1m =100cm
“米”的认识（1）
比一比，说一说。
1米到小华 这里。
1米到小芳 这里。
“米”的认识（1）
小组合作，用尺子量一量。
从教室的一头到另 一头大约长多少米？
“米”的认识（1）
提示：在家长的指导下完成。
练习四
5.做一做，量一量。 （1）把5个回形针连在一起，量一量一共有多长。
提示：直接量或者量一个，再推算。
练习四
5.做一做，量一量。 （2）5个小朋友手拉手，量一量一共有多长。 提示：做好标记。
练习四
5.做一做，量一量。 （3）先估计，从你们的座位处走到讲台大约有 多长？再同桌合作量一量。
练习四
巩固练习
1.填一填。
4
2
3
1
练习四
2.在括号里填上合适的长度单位（厘米或米）。
书本长约26（cm）房子宽约5（ m ）粉笔长约7（cm） 杯子高约9（cm） 树高约8（ m ） 黑板宽约1（ m ）
练习四
3.量一量，填一填。

12米-5米=7米
7米-60厘米=6米40厘米
答从：1还2剩米下里6先米减40厘米布。 去5米，再减去 60厘米。
课堂小结
通过学习，你有什么收获？
1. 1米=100厘米 。
2.“米”可以用字母“m”表示。。
板书设计
1米有多长 1. 1米=100厘米 。 2.“米”可以用字母“m”表示。
感谢观看
小组合作（8分钟）
新知讲解
这是1米。
量一量
量一量，黑板有多长？
咱们用粉笔 做上标记。
剩下的长 度不够1米。
看看是多 少厘米。
黑板的长是（ 2 ）米（80）厘米。
新知讲解
课桌有多长
1.1米=100厘米
2.“米”可以用字母“m”表示。
巩固提高
做一做
1.火眼金睛辨对错。
（1）一张床长2米。 （ √ ） （2）墨水瓶的高度是6米。 （ × ） （3）小红身高150厘米，实际上就是1米50厘米。（ √ ） （4）一座大楼高100厘米。 （ × ）
做一做
3.一块花布长12米，妈妈做了一个窗帘，用了5米60厘米， 还剩下多少米布？
12米-5米60厘米 =11米100厘米-5米60厘米 =6米40厘米
答：从还12剩米下里6减米去40厘米布。 5米60厘米。
巩固提高
做一做
3.一块花布长12米，妈妈做了一个窗帘，用了5米60厘米， 还剩下多少米布？
新知讲解 用尺子量一量。
1米有多长
小组活动（5分钟） 从教室的一头到另一头大约长多少米？
新知讲解
1米有多长
想一想：填“厘米”还是“米”呢？
门高约2（ 米 ）。 黄瓜长约20（厘米）。 李老师身高约175（厘米）。 一拃长约20（厘米）。 橡皮长约3（厘米）。 树高约10（ 米 ）。

2. 谁猜得对？
三、巩固练习
小丽 小明
小强 小刚
3. 填一填。
三、巩固练习
（1）全长是100厘米，也就是 1 米。 （2） 已经爬了70厘米，还剩 30 厘米。 （3）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。
四、课堂小结
通过这节课的学习，说一说你学到了什么？
再见
二、探究新知
活动一： 在 1 米的长方形纸板上贴上 1 厘米的贴纸。
1 厘米
1米 在 1 米的长方形纸板上可以贴 100 张 1 厘米的贴纸
二、探究新知
活动二： 在 1 米的长方形纸板上贴上 10 厘米的贴纸。
1米 10 厘米
在 1 米的长方形纸板上可以贴 10 张 10 厘米的贴纸 总结：1 米 = 100 厘米 米可以用 m 表示
第六单元 测量
1 米有多长
一、复习导入
1. 尺子上有什么？想一想一厘米大约有多长？你能用手指比划出来吗？ 2. 谁来说说用尺子测量时要注意什么？ 3. 今天老师带来一些1厘米长的小棒，准备用这些小棒测量操场的长度，
你有什么想法吗？
二、探究新知
想一想，在生活1 中米你到见底过有和多米长有？关的事情吗？
二、探究新知
比一比，说一说。
小组合作，用尺子量一量。

二、探究新知
想一想，填“厘米”还是“米”呢？
门高约 2 米
一拃长约 15 厘米
黄瓜长约 20 厘米
橡皮长约 3 厘米
李老师身高约 175 厘米 树高约 10 米
二、探究新知
估一估，小明和机灵狗分别有多高？
二、探究新知
量一量，黑板有多长？
黑板的长是 米 厘米。

大家有什么 收获？
1.知道了课桌的长大约是1米，并且知道了测 量较短的物体用“厘米”作单位，测量比较 长的物体用“米”作单位， 2.记住1米＝100厘米。还学会了量出物体的 长度，注意测量时要从0刻度量起。
课件PPT
90厘米 < 1米
课件PPT
易错提醒
一棵树大约高15（厘米 ）
课件PPT
易错提醒
错解分析： 量比较短的物体，常用（ 厘米 ） 作单位； 量比较长的物体，常用（ 米 ） 作单位。。
课件PPT
易错提醒
一棵树大约高15（ 厘米 ）
一棵树大约高15（ 米
）
课件PPT
学以致用
1.填一填。
约（ 4 ）米
课件PPT
探究新知
100根1厘米的小棒接起来，才够1米 长呢！
1米=100厘米，米可以用m表示。
课件PPT
探究新知
课件PPT
探究新知
课件PPT
探究新知
想一想，填“厘米”还是 “米”呢？
门高约2 米 黄瓜长约20 厘米
一拃长约15 厘米 10 米
课件PPT
第6单元 测量
3
1米有多长
课件PPT
学习目标
1.初步认识长度单位“米”，初步建 立1米的长度观念。
2.使学生知道1米的实际长度，知道1 米＝100厘米。
课件PPT
学习目标
3.通过实际测量活动，使学生初步学 会用米尺测量较长的物体的长度。
课件PPT
情景导入
看看长颈鹿和小乌龟在游乐园门口遇到 了什么问题？
课件PPT
探究新知
课件PPT
探究新知
课件PPT
典题精讲
1.在（ ）里填上合适的单位。 操场长20（ ）